Giáo án Giải tích 12 chương 2 bài 4: Hàm số mũ Hàm số logarit

Giáo án giải tích 12 chương 2 bài 4 hàm số hàm số logarit

Giáo án giải tích 12 chương 2 bài 4 hàm số mũ   hàm số logarit
... THUẬN hàm số GIẢI TÍCH 12 gọi hàm số số a -Học sinh quan sát hàm số ví dụ nhận xét hàm số hàm số mũ, sao? *Ví dụ Trong hàm số sau hàm hàm số số bao nhiêu? x a.y = ( ) x b.y = c.y = 4- x ... THUẬN GIẢI TÍCH 12 Tiết 32 HÀM SỐ MŨ.HÀM SỐ LÔGARIT(tt) A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh nắm khái niệm,tập xác định,tính biến thiên công thức tính đạo hàm đồ thị hàm số ,hàm số lôgarit 2. Kỷ ... cos x x c y '  ( x ln 2) '2ln  x ln 2. 3x  (2 x  5)3x ln  (2 x  5)ln d y '   32 x 3x 4. Củng cố -Nhắc lại khái niệm hàm số định lí công thức tính đạo hàm hàm số 5.Dặn dò -Học sinh nhà...
  • 15
  • 227
  • 0

giáo án giải tích 12 chương 2 bài 1 lũy thừa

giáo án giải tích 12 chương 2 bài 1 lũy thừa
... − b 1 b − b 2 b 1 = 1; b ≠ b 1 + a 1/ ) =b ) b 1/ 5 2/ 3 ) = a+a ) a +1 (b (b =a 4/5 − b 1/ 5 1/ 3 − b 2/ 3 ) ) a1/3 b 1/ 3 − a 1/ 3 b1/3 c/ = d/ a − b = ( a 1/ 3 b 1/ 3 a 2/ 3 − b 2/ 3 a 2/ 3 ...  = ÷  252/ 3 1 − ÷ 8 = 53 − 22 = 12 1 Hoạt động HĐ giáo viên + Nhắc lại định nghĩa lũy thừa với số mũ hữu tỉ +Vận dụng giải HĐ học sinh Bài : Tính m ,m∈ Z,n∈ N n r= m n n ≥ 2: a = a = ... bảng −3 -1 Bài 4: a) , 3,75 1 ,  ÷ 2 1 b) 98 , 32 1/ 5 + Nhắc lại tính chất Bài 5: CMR a >1 a)    ÷ 3 3 ,  ÷ 7 x>y ax > ay ⇔ ? 1 18 = 18   0...
  • 10
  • 362
  • 0

giáo án giải tích 12 chương 2 bài 2 hàm số lũy thừa

giáo án giải tích 12 chương 2 bài 2 hàm số lũy thừa
... THẬN GIẢI TÍCH 12 x -∞ y' y +∞ - +∞ -∞ Đồ thị : Bài 4.So sánh số sau với số a (4,1) 2, 7 c (0,7) 3 ,2 b (0 ,2) 0,3 d ( 3)0,4 Giải 2, 7 2, 7 a 4,1 > ⇒ (4,1) > (4,1) ⇒ (4,1) > 0,3 0,3 b 0 ,2 < ⇒ (0 ,2) ... x − ≠ ⇔ x ≠ ±1 TXĐ: ¡ \ { ±1} d .Hàm số có nghĩa khi: − x2 > ⇔ − < x < TXĐ: (− 2; 2) TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN GIẢI TÍCH 12 Bài 2. Tính đạo hàm hàm số: 1 a y = (2 x − x + 1) b y = (4 − x − x ) ... THẬN GIẢI TÍCH 12 Tiết 26 BÀI TẬP A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh nắm tập xác định, công thức tính đạo hàm đồ thị hàm số lũy thừa 2. Kỷ -Rèn luyện tư logic,tính sáng tạo 3.Thái độ - Giáo dục...
  • 11
  • 290
  • 0

giáo án giải tích 12 chương 2 bài 3 logarit

giáo án giải tích 12 chương 2 bài 3 logarit
... b - log a b2 - log a b α = αlog a b log c b - log a b = log c a Ghi Bảng A = log 5.log 25 27 = log 3- 1 5.log 52 3- 3 = B = 43log8 + 2log16 = 22 .3log 23 3 .22 .2 log 24 = 45 Hoạt động 2: Vận dụng ... 0,5 0 , 125 = GV cho HS làm phiếu học HS trao đổi thảo luận nêu kết tập số 1) A = 2) x = 5 12 11 3) x = Bài a) 4log = 22 log2 = b) 27 log9 = log3 = 2 c) 9log = 2 d) 4log8 27 = log 27 = Hoạt động 3: ... Đáp án phiếu học tập số học tập số log 125 0 = log 125 0 = hướng dẫn GV Đại diện HS trình bày log 125 0= (log 125 + log 10) 2 2 bảng HS khác nhận xét = (3log + log2 + log2 5) 4a + = (1 + 4log2 5)...
  • 11
  • 1,225
  • 0

giáo án giải tích 12 chương 2 bài 6 bất phương trình - bất phương trình logarit

giáo án giải tích 12 chương 2 bài 6 bất phương trình mũ - bất phương trình logarit
... 3x = 16 ⇔ 3.3x + 3x = 16 ⇔ 4.3x = 16 ⇔ 3x = ⇔ x = log §5: PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT I PHƯƠNG TRÌNH MŨ Phương trình Cách giải số phương trình đơn giản a) Đưa số: x−3 HĐ1: Giải phương trình ... dụ: Giải phương trình: x Giải: Đặt t = > Ta được: x x x ⇔ 3x = ⇔ 3x = 32 ⇔ x = Vậy phương trình có nghiệm HĐ 2: Giải phương trình: Đáp án: x =2 x =2 2x + 5.5 x = 25 0 Đặt ẩn phụ t = 5x §5: PHƯƠNG TRÌNH ... log = log 2 4 = −4 A = log 2 16 2log log B = 25 =5 52 =5 log5 =5 4log log5 34 =5 = 81 §5: PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT I PHƯƠNG TRÌNH MŨ Phương trình a x = b, ( < a ≠ 1) b ≤ Phương trình a x...
  • 10
  • 415
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: hoc tieng phap du lichmergemin (1) tieng trung du lichtieng tay ban nha khi di du lichHỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾT VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN CƠ SỞ LÝ THUYẾT CẤU TẠO CHẤT LỚP 10 CHUYÊN HÓA HỌCHỆ THỐNG TỪ NGỮ CHỈ NGƯỜI TRONG TIẾNG Ê ĐÊHỆ THỨC VI-ÉT TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN PHỔ THÔNGHIỆN TRẠNG KHAI THÁC TÀI NGUYÊN DU LỊCH NHÂN VĂN Ở BÌNH DƯƠNG.HIỆN TƯỢNG SONG ĐỀ TRONG CHÂN DUNG MỘT NGHỆ SĨ TRẺ CỦA JAMES JOYCEHIỆU ỨNG GIAO THOA ĐIỆN TỬ VỚI VIỆC TÁCH THÔNG TIN CẤU TRÚC PHÂN TỬ OXY TỪ PHỔ SÓNG HÀI BẬC CAOHÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI MỚI TRONG VĂN HỌC HIỆN THỰC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 1945-1975 QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN XUÔI TIÊU BIỂUHÌNH TƯỢNG NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG THƠ TRỮ TÌNH VIỆT NAM THẾ KỶ XVIII - XIXHOÀN THIỆN HỆ THỐNG THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC Ở TRƯỜNG PTCS VIỆT NAMHOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI ĐĂKLĂK 1986-2010KHẢO SÁT MỨC ĐỘ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ NGÔN NGỮ CỦA HỌC SINH KHỐI 6 TẠI QUẬN 5, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHKHẢO SÁT SỰ KHÁNG KHÁNG SINH CỦA STAPHYLOCOCCUS AUREUS VÀ CÁC CHỦNG STAPHYLOCOCCUS SPP. TẠI BỆNH VIỆN NHÂN DÂN GIA ĐỊNHKHẢO SÁT THÀNH NGỮ VÀ QUÁN NGỮ TRÊN BÁO TUỔI TRẺ CUỐI TUẦNKHÓ KHĂN TÂM LÝ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETINGKHÔNG GIAN VÀ THỜI GIAN NGHỆ THUẬTKHÔNG GIAN VỚI THỨ TỰ SINH BỞI NÓN VÀ CÁC ÁNH XẠ GIỮA CHÚNGHUYỀN THOẠI VÀ HÀNH TRÌNH TÌM KIẾM TÂM LINH TRONG MOON PALACE CỦA PAUL AUSTER
Đăng ký
Đăng nhập