Si12 chuyên đề di truyền phân tử

chuyên đề di truyền học phân tử

chuyên đề di truyền học phân tử
... mi) Truyn t thụng tin di truyn Giáo viên biên soạn: Nguyễn Văn Công - Trờng THCS Đào S Tích - Trực Ninh - Nam Định Chuyên đề: Di truyền học phân tử - Bồi dỡng HSG môn Sinh học BI 4: ARN V QU TRèNH ... Hỡnh 4.2: Bng mó di truyn ca mARN Giáo viên biên soạn: Nguyễn Văn Công - Trờng THCS Đào S Tích - Trực Ninh - Nam Định Chuyên đề: Di truyền học phân tử - Bồi dỡng HSG môn Sinh học b c im c trng ... Công - Trờng THCS Đào S Tích - Trực Ninh - Nam Định Chuyên đề: Di truyền học phân tử - Bồi dỡng HSG môn Sinh học + Cu trỳc bc c xỏc nh v mt di truyn, cú vai trũ ch yu vic xỏc nh tớnh c thự v quy...
  • 10
  • 52
  • 0

CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP DI TRUYỀN PHÂN TỬ BỒI DƯỠNG HSG SINH 9

CHUYÊN ĐỀ BÀI TẬP  DI TRUYỀN PHÂN TỬ BỒI DƯỠNG HSG SINH 9
... phần: phân tử đường C5H10O4, phân tử axit H3PO4 bazơnitric Để tổng hợp nên nucleotit cần phân tử đường C5H10O4 phân tử axit H3PO4 Vì vậy, số phân tử đường axit cần tham gia là: 1500 phân tử đường ... ADN hay gen 2.2.2 Các dạng tập: Cách xác định số lượng, tỉ lệ phần trăm loại nuclêôtit phân tử ADN hay gen Bài tập 1: Khối lượng phân tử phân tử ADN 6.10 đvC Trong phân tử ADN số lượng nuclêôtit ... yếu đề cập tới trường hợp mạch đơn có loại nuclêôtit mang tính điển hình tập phân tử Việc xác định số lượng tỉ lệ phần trăm loại nuclêôtit mạch đơn gen câu hỏi tập phân tử Trong tập phân tử, ...
  • 28
  • 567
  • 0

ĐỀ TRẮC NGHIỆM DI TRUYỀN PHÂN TỬ

ĐỀ TRẮC NGHIỆM DI TRUYỀN PHÂN TỬ
... trỉng b Âäúi m di truưn âãø làõp rạp chênh xạc cạc axit amin c Gàõn våïi xêt amin mäi trỉåìng näüi bo d C a v b e Cạc chỉïc nàng trãn chỉa â 33 Cå såí váût cháút ca hiãûn tỉåüng di truưn åí cáp ... lãû = 0,60 thç hm lỉåüng G+X ca G+X xáúp xè: a 0,43 b 0,40 c 0,34 d 0,13 e 0,31 25 Váût cháút di truưn åí cáúp âäü phán tỉí cọ åí cạc loi sinh váût l: a Axit âãäxiribänuclãic b Axit ribänuclãic ... Lỉåüng A+T ln bàòng lỉåüng G+X e Tè lãû A+T/G+X âàûc trỉng âäúi våïi mäùi loi sinh váût 30 Mäüt gen di 10200Ao, cọ A chiãúm 20%, säú liãn kãút hrä gen âọ l: a 7200 b 600 c 7800 d 3600 e 3900 31 úu...
  • 4
  • 355
  • 17

XÂY DỰNG hệ THỐNG câu hỏi và bài tập tự lực để dạy CHUYÊN đề DI TRUYỀN học QUẦN THỂ

XÂY DỰNG hệ THỐNG câu hỏi  và bài tập tự lực để dạy CHUYÊN đề DI TRUYỀN học QUẦN THỂ
... Xây dựng hệ thống câu hỏi tập tự lực để dạy chuyên đề Di truyền học quần thể Vai trò CH-BT tự lực trình dạy học Sinh học: - CH-BT tự lực phương tiện đắc lực để tổ chức trình ... sinh học, … II Hệ thống CH-BT tự lực dạy học chuyên đề Di truyền học quần thể Khái niệm quần thể đặc trưng di truyền quần thể a Nội dung - Định nghĩa quần thể … - Đặc trưng di truyền quần thể => ... trúc di truyền quần thể hệ thứ là: 15 Xây dựng hệ thống câu hỏi tập tự lực để dạy chuyên đề Di truyền học quần thể 0,16AA + 0,28Aa + 0,06aa +0,2AY + 0,3aY = b - Cấu trúc di truyền quần thể...
  • 21
  • 713
  • 3

Nghiên cứu áp dụng kỹ thuật di truyền phân tử để chẩn đoán bệnh di truyền phổ biến ở người Việt Nam nhằm hạn chế hiệu quả gen bệnh và đề xuất hướng điều trị

Nghiên cứu áp dụng kỹ thuật di truyền phân tử để chẩn đoán bệnh di truyền phổ biến ở người Việt Nam nhằm hạn chế hiệu quả gen bệnh và đề xuất hướng điều trị
... Tên đề tài: Nghiên cứu áp dụng kỹ thuật di truyền phân tử để chẩn đoán bệnh di truvền phổ biến người V iệt N am nh ằm hạn c h ế hiệu gen bệnh đề xuất hướng điều trị M ã số: Q G -03-13 Chủ trì đề ... lượng mẫu hạn chế, chúng tòi chưa 14 đưa nhận định tỉ lệ dị hợp tử lan truyền quần thể Việt nam bước đầu xây dựng triển khai phương pháp sinh học phân tử để chẩn đoán bệnh di truyền người Bệnh nhân ... NghiÊn cưu ap dụng ky thuạt di truỵcn phân tư đẽ chân đoán bẻnh di truvển phố bicn người Việt Nam nhằm hạn chế hiệu gen bệnh đề xuất hướn° điéu iri Mã số: QG-03-13 Cơ quan q u ả n lý đề tài: Đại...
  • 48
  • 90
  • 0

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC DI TRUYỀN PHÂN TỬ VÀ TẾ BÀO

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC DI TRUYỀN PHÂN TỬ VÀ TẾ BÀO
... phụ trách môn học: • Bộ môn Di truyền học • Khoa Sinh học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Môn học tiên quyết: Sinh học đại cương, Di truyền học sở - Môn học kế tiếp: Không - Môn học tiên quyết: ... dung môn học Nội dung môn học Di truyền học phân tử tế bào là cung cấp cho sinh viên khái niệm sở phân tử tế bào liên quan đến cấu trúc chức vật chất di truyền; chế trình biểu thông tin di truyền; ... chất di truyền mức độ phân tử tế bào tác động yếu tố môi trường; biểu gen tương tác với yếu tố môi trường; phương pháp kỹ thuật nghiên cứu di truyền học phân tử tế bào Nội dung chi tiết môn học...
  • 11
  • 201
  • 2

Câu hỏi chuyên ngành cho bộ môn di truyền phân tử sinh học phân tử

Câu hỏi chuyên ngành cho bộ môn di truyền phân tử   sinh học phân tử
... nitric, phân tử đường C4H10C5 D Một bazơ nitric, phân tử photpho, phân tử đường đêôxiribôzơ E Một phân tử bazơ nitric, phân tử đường đêôxiribôzơ, phân tử axit phôtphoric 131 Trong phân tử ADN ... đêrôxiribônuclêôtit 130 Mỗi đơn phân cấu tạo nên phân tử ADN gồm có: A Một phân tử axit photphoric, phân tử đường pentôzơ, nhóm bazơ nitric B Một phân tử bazơ nitric, phân tử đường ribôzơ, phân tử axit photphoric ... nuclêôtit C Phân tử ADN quấn ¾ vòng quanh khối cầu gồm phân tử histon D Một phân tử ADN quấn ¾ vòng quanh khối cầu gồm phân tử histon E Một phân tử ADN quấn quanh octame gồm phân tử histon 115 Bộ phận...
  • 52
  • 146
  • 0

Nghiên cứu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần di truyền phân tử và đột biến gen để kiểm tra đánh giá chất lượng sinh viên khoa sinh KTNN, đại học sư phạm hà nội 2

Nghiên cứu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần di truyền phân tử và đột biến gen để kiểm tra đánh giá chất lượng sinh viên khoa sinh   KTNN, đại học sư phạm hà nội 2
... Nghiên cứu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần di truyền phân tử đột biến gen để kiểm tra đánh giá chất lượng sinh viên khoa Sinh KTNN, Đại học Phạm Nội 2 Mục đích nghiên cứu ... hỏi trắc nghiệm khách quan phần di truyền phân tử đột biến gen để kiểm tra đánh giá chất lượng sinh viên khoa Sinh - KTNN, Đại học phạm Nội 2 Tôi xin cam đoan kết nghiên cứu khóa luận đƣợc ... thống câu hỏi gồm 100 câu trắc nghiệm khách quan dạng đúng/sai dùng vào khâu kiểm tra đánh giá kiến thức di truyền phân tử đột biến gen sinh viên khoa Sinh KTNN, trƣờng ĐHSP Nội ĐẠI HỌC SƯ PHẠM...
  • 67
  • 144
  • 0

Chuyên đề DI TRUYỀN học và xác SUẤT “ỨNG DỤNG KIẾN THỨC tổ hợp để GIẢI NHANH một số DẠNG bài tập xác SUẤT TRONG DI TRUYỀN PHÂN LI độc lập

Chuyên đề   DI TRUYỀN học và xác SUẤT “ỨNG DỤNG  KIẾN THỨC tổ hợp để GIẢI NHANH một số DẠNG bài tập xác SUẤT TRONG DI TRUYỀN PHÂN LI độc lập
... Chuyên đề DTH xác suất Trên sở HS có kiến thức toán học tổ hợp- xác suất, vận dụng vào để giải tập di truyền hiệu Để hiểu rõ nguyên lí di truyền học nói chung, vận dung kiến thức cách ... lại kiến thức tổ hợp- xác suất học lớp 11 sưu tầm thêm tập di truyền tổ hợp- xác suất; thầy (cô) cần cung cấp cho em số li u li n quan b) Để phát triển tư kĩ giải tập, ban đầu nên cho em giải ... tần số xuất tổ hợp gen khác nguồn gốc NST 6/ Một số tập mở rộng 7/ Bài tập tự giải B BÀI TẬP ĐIỂN HÌNH, PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ CÔNG THỨC TỔNG QUÁT Trong thực tế, nhiều lúc gặp tình khác nhau.Vấn đề...
  • 20
  • 147
  • 0

Chuyên đề: Sinh học phân tử - kỹ thuật PCR

Chuyên đề: Sinh học phân tử - kỹ thuật PCR
... chức đại phân tử sinh học vận hành kiểm soát trình sinh hóa tế bào Trọng tâm sinh học phân tử việc nghiên cứu đại phân tử ADN, ARN Protein trình tái bản, phiên mã dịch mã Trong số tiến kỹ thuật ... loại trải qua cách mạng sinh học, vấn đề sinh học phân tử (các trình lưu trữ, truyền đạt biểu thông tin di truyền mức độ phân tử) phận cách mạng Các kiến thức sinh học phân tử cho phép giải thích ... transcriptase PCR) gọi RNA – PCR hay RT – PCR RT – PCR nhạy phương pháp khác dùng cho phân tích ARN - RT – PCR cạnh tranh (Competitive RT – PCR) kỹ that thường dùng định lượng loại mARN chuyên biệt 21 -...
  • 25
  • 711
  • 24

BÀI TẬP DI TRUYỀN PHÂN TỬ

BÀI TẬP DI TRUYỀN PHÂN TỬ
... 90, G= X = 200 D A = T = 200, G = X = 90 Cõu 17 Trên mạch cảu phân tử ADN có tỉ lệ loại Nu A +G = Tỉ lệ mạch bổ sung T +X phân tử ADN nói là: A 0,5 B 0,2 C 2,0 D 5,0 Cõu 18: Mt on ARN thụng ... amin mụi trng cung cp l bao nhiờu? A 2.495 B 2.490 C 4.995 D 4.990 Câu 16 Trên đoạn mạch khuôn phân tử AĐN có số nuclêôtit loại nh sau: A = 60, G = 120, X = 80, T = 30 Sau lần nhân đôi đòi hỏi ... B Mt cp A T kienchuvan@gmail.com Tell: 0977153904 BI TP DI TRUYN PHN T C Thay cp A T bng cp G X D Mt cp G X Cõu 26;Mt gen cú chiu di 469,2 nanomet v cú 483 cp A T T l tng loi nuclờụtit...
  • 3
  • 2,340
  • 159

BÀI TẬP PHẦN DI TRUYỀN PHÂN TỬ

BÀI TẬP PHẦN DI TRUYỀN  PHÂN TỬ
... nuclêôtit phân tử DNA, xác định khối lượng phân tử, chiều dài số vòng xoắn phân tử DNA b) Một đoạn phân tử DNA tách mạch đơn để mã, có số nuclêôtit loại T X 1/200 số nuclêôtit loại tương ứng phân tử ... phân tử mARN 1,4 giây 34 Khi phân tích thành phần hoá học 10 phân tử prôtêin loại người ta thấy có 3970 liên kết peptit Biết phân tử prôtêin chuỗi polipeptit A) Xác định: a) Khối lượng phân tử ... tính chiều dài C) 10 phân tử prôtêin tạo từ phân tử mARN Các ribôxôm tham gia vào trình tổng hợp số phân tử prôtêin trượt phân tử mARN lần Xác định số ribôxôm trượt phân tử mARN, biết số ribôxôm...
  • 6
  • 1,675
  • 124

Xem thêm

Từ khóa: Bat dang thuc va mot so van de lien quanNghiên cứu chọn tạo giống lúa chất lượng cao chịu hạn thích nghi với đất trồng lúa hai vụ phụ thuộc nước trời tại thái nguyênCái cười của thánh nhân - Thu Giang Nguyễn Duy CầnĐất việt mến yêu - nhiều tác giảĐề thi học sinh giỏi môn toán 9 huyện phú lộc huế năm học 2016 2017 (có đáp án)Lạc Đường - Đào HiếuLịch sử các cuộc xung đột giữa Israel và các quốc gia ẢrậpMây mù thế kỷ - Bùi TínMột cách tiếp cận những vấn đề cổ sử Việt Nam - Trương Thái DuNGÔ THÌ NHẬM - Nguyễn Duy ChínhNgười Lính - Những suy ngẫm của một người lính Đức - Ted Brusaw và Siegfried KnappeNói chuyện với Stalin - Milovan DjilasMẫu nhận xét, đánh giá cán bộQUÀ TẶNG CUỘC ĐỜI - Ayya KhemaGiải bài tập trang 172 SGK Sinh lớp 6: Địa yThần thoại Hy Lạp - Nguyễn Văn KhỏaNghiên cứu xây dựng chính sách giá cước vận tải hành khách bằng đường hàng không ở việt namHoàn thiện quản lý vốn và tài sản trong các tổng công ty giao thôngNghiên cứu các giải pháp đồng bộ nhằm tăng cường an toàn giao thông đường bộ ở Việt NamNghiên cứu đề xuất phương pháp thiết kế và xây dựng để nâng cao chất lượng các công trình thoát nước nhỏ trên đường ô tô tại nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập