CHƯƠNG 1 cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị sinh học 12 lê anh quyết

Xây dựng bài toán nhận thức để dạy học chương 1 chế di truyền biến dị lớp 12 nâng cao hiệu quả giảng dạy

Xây dựng bài toán nhận thức để dạy học chương 1   cơ chế di truyền và biến dị   lớp 12 nâng cao hiệu quả giảng dạy
... Quan niệm mục tiêu học? 16 64 36 10 Để phát triển PP tích cực cần có thay đổi cách viết mục tiêu học? 15 60 10 40 11 Dạy học theo PP tích cực cần ý đến mặt mục tiêu? 16 64 36 12 Quan niệm giáo ... hoạt động học tập tự lực HS liên quan đến toán nhận thức 12 1. 2.3 BTNT gắn liền với PPDH tích cực trình dạy- học tích cực, lấy ngời học làm trung tâm: 13 1. 2.4 C s lớ lun ca nng lc t hc 1. 2.5 C ... 20 13 Những điều cần tuân thủ để thiết kế thành công học theo PP tích cực? 18 72 28 14 PP có tác dụng việc phát huy tính tích cực nhận thức HS? 22 88 12 15 Tác dụng phiếu hoạt động học tập? 19 ...
  • 60
  • 1,759
  • 29

Phần 5: Di truyền học, chương 1: chế di truyền biến dị - trường đại học vinh- khoa sinh học docx

Phần 5: Di truyền học, chương 1: cơ chế di truyền và biến dị - trường đại học vinh- khoa sinh học docx
... nhân sơ) TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I GEN II MÃ DI TRUYỀN Khái niệm Mã di truyền mã ba Đặc điểm chung mã di truyền Nêu đặc điểm chung mã di truyền?  Mã di truyền đọc từ ... TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN NỘI DUNG BÀI HỌC I GEN II MÃ DI TRUYỀN III QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN (TÁI BẢN ADN) TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ... + 2G = N TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Một phân tử ADN ban đầu tự nhân đôi lần thu ADN con? - Nếu ADN có...
  • 25
  • 266
  • 0

Chương 1: CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ pdf

Chương 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ pdf
... 178 Mã di truyền có đặc điểm B có tính đặc hiệu C có tính thoái hoá D câu A có tính phổ biến 179 Mã di truyền mang tính phổ biến tức A tất loài dùng chung nhiều mã di truyền B ba mã di truyền ... mã di truyền? A Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức nhiều ba khác xác định1 loại axit amin B Mã di truyền đọc từ điểm xác định theo ba nuclêôtit mà không gối lên C Mã di truyền mang tính phổ biến, ... soát b chế điều hoà ức chế a gen điều hoà c chế điều hoà cảm ứng d chế điều hoà 61 Hoạt động điều hoà gen E coli chịu kiểm soát a gen điều hoà b chế điều hoà ức chế c chế điều hoà cảm ứng d chế...
  • 13
  • 185
  • 5

Chương 1: chế di truyền biến dị pptx

Chương 1: Cơ chế di truyền và biến dị pptx
... điều hồ B chế điều hồ ức chế C chế điều hồ cảm ứng D chế điều hồ 61 Hoạt động điều hồ gen E coli chịu kiểm sốt A Gen điều hồ B chế điều hồ ức chế C chế điều hồ cảm ứng D chế điều ... nhanh chóng D Thúc đẩy cách li di truyền 86 Theo Đacuyn, biến dị cá thể A Những biến di di truyền q trình sinh sản B Bao gồm đột biến biến dị tổ hợp C Những biến dị phát sinh q trình sinh sản ... thể khơng di truyền B Các gen nằm nhiễm sắc thể di truyền C Các gen nằm nhiễm sắc thể khác di truyền D Các gen nằm nhiễm sắc thể khác khơng di truyền 81 Hiện tượng di truyền làm hạn chế tính đa...
  • 46
  • 120
  • 1

Di truyền học - chương 1: chế di truyền biến dị docx

Di truyền học - chương 1: cơ chế di truyền và biến dị docx
... DI TRUYỀN HỌC Chương 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ sở vật chất tượng di truyền cấp độ phân tử a prơtêin b ARN c axit nuclêic d ADN ... quan hệ dinh dưỡng trật tự sau để tạo thành chuỗi thức ăn a Cỏ - châu chấu - rắn – gà - vi khuẩn b Cỏ - vi khuẩn - châu chấu - - rắn c Cỏ - châu chấu - - rắn - vi khuẩn d Cỏ - rắn - - châu ... cách nhanh chóng d thúc đẩy cách li di truyền 86 Theo Đacuyn, biến dị cá thể a biến di di truyền q trình sinh sản b baogồm đột biến biến dị tổ hợp c biến dị phát sinh q trình sinh sản d sai khác...
  • 45
  • 83
  • 0

XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG 1: CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ, SINH HỌC LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC

XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ, SINH HỌC LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC
... vận dụng kiến thức kỹ học để nhận thức vấn đề mới; tập trung ý vào vấn đề học; kiên trì hoàn thành tập, không nản trớc tình khó khăn Tính tích cực học tập đạt cấp độ từ thấp lên cao nh Bắt chớc ... hoạt động học tập HS 2- Dạy học trọng rèn luyện PP tự học 3- Tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác 4- Kết hợp ĐG thầy với tự ĐG trò Thực dạy học tích cực nghĩa gạt bỏ PPDH truyền ... hoạt động học tập tự lực HS liên quan đến toán nhận thức Học trình bí ẩn, cha đợc khám phá đầy đủ có nhiều quan điểm khác Các nhà phân tâm học giải thích rằng: Học đầu t lòng ham muốn vào đối tợng...
  • 73
  • 645
  • 7

THIẾT kế sử DỤNG sơ đồ, BẢNG BIỂU để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học “CHƯƠNG 1 CHẾ DI TRUYỀN BIẾN dị” SINH học 12, TRUNG học PHỔ THÔNG

THIẾT kế và sử DỤNG sơ đồ, BẢNG BIỂU để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học “CHƯƠNG 1 cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị”   SINH học 12, TRUNG học PHỔ THÔNG
... Thiết kế sử dụng đồ, bảng biểu để nâng cao chất lượng dạy học “Chương 1: chế di truyền biến dị”- Sinh học 12 , Trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụngsơ đồ, bảng biểu để phát ... thiết thực cần thiết 29 CHƯƠNG II THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC “CHƯƠNG 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ” – SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2 .1. Phân tích cấu ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN QUỲNH MAI THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC “CHƯƠNG 1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ” - SINH HỌC 12 , TRUNG HỌC...
  • 109
  • 186
  • 0

XÂY DỰNG bài TOÁN NHẬN THỨC để dạy học CHƯƠNG 1 CHẾ DI TRUYỀN BIẾN dị lớp 12 NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy

XÂY DỰNG bài TOÁN NHẬN THỨC để dạy học CHƯƠNG 1   cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị   lớp 12 NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy
... 21 84 16 Quan niệm mục tiêu học? 16 64 36 10 Để phát triển PP tích cực cần có thay đổi cách viết mục tiêu học? 15 60 10 40 11 Dạy học theo PP tích cực cần ý đến mặt mục tiêu? 16 64 36 12 Quan ... hoạt động học tập tự lực HS liên quan đến toán nhận thức 12 1. 2.3 BTNT gắn liền với PPDH tích cực trình dạy- học tích cực, lấy ngời học làm trung tâm: 13 1. 2.4 C s lớ lun ca nng lc t hc 1. 2.5 C ... 20 13 Những điều cần tuân thủ để thiết kế thành công học theo PP tích cực? 18 72 28 14 PP có tác dụng việc phát huy tính tích cực nhận thức HS? 22 88 12 15 Tác dụng phiếu hoạt động học tập? 19 ...
  • 72
  • 47
  • 0

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới thông qua bộ câu hỏi định hướng nhằm nâng cao kết quả dạy học chương 1 chế duy truyền biến dị Sinh Học 12 tại trường THPTBC Quốc Toản

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới thông qua bộ câu hỏi định hướng nhằm nâng cao kết quả dạy học chương 1 Cơ chế duy truyền biến dị Sinh Học 12 tại trường THPTBC Quốc Toản
... “ Hướng dẫn học sinh chuẩn thông qua câu hỏi đònh hướng nhằm nâng cao kết dạy học chươngI- chế di truyền, biến Sinh học 12 (chương trình chuẩn) trường THPTBC Trần Quốc Toản II- ... ĐỘNG- LỚP 12 A1 CÂU STT TÊN HS CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU TỔNG Chẵn Lẻ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 NGUYỄN THỊ NGỌC ÁI LÊ THI LINH CHI HÙYNH THỊ HỒNG 2.0 4.0 3 3 2 15 .0 7.0 3 3 19 .0 10 .0 DIỄM ... kiểm tra chất lượng lớp 12 A1 12 A2 trước giáo viên hướng dẫn chuẩn thông qua câu hỏi đònh hướng tương đương Sau giáo viên hướng dẫn chuẩn thông qua câu hỏi đònh hướng, kết kiểm chứng T-test...
  • 38
  • 119
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: chuyen de 1 co che di truyen va bien dixây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thôngtrình thiết kê một trò chơi ô chữ hỗ trợ cho việc dạy và học các kiến thức thuộc chương i cơ chế di truyền và biến dị sh 12 thptphần 5 di truyền học chương i cơ chế di truyền và biến dịphân tích lôgic cấu trúc nội dung chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12bài tập trắc nghiệm về cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12chương 1 cơ sở hình thành và phát triển tư tưởng hồ chí minhlý thuyết và bài tập sinh học 12 chương di truyền quần thểcó cơ chế khuyến khích và biện pháp xử phạt khi phối hnội dung chính chương 1 cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tàichuơng 1 cơ sở lý luận và thực tiễn để xác định nguồn và thành phần tài liệu nộp lưu vào kho lưu trữ huyện uỷphần ii nội dung nghiên cứu chương 1 cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tàicơ chế quản lý và biên chế của công tydi truyền và đa dạng sinh họcbai tap chuong 1 va 2 mon sinh hoc 12vai trò của pháp luật trong việc bảo vệ môi trườngTình hình sản xuất hồ tiêu của các hộ nông dân trên địa bàn xã Cam Chính, huyện Cam Lộ, tỉnh Quảng TrịTình hình thực hiên quy hoạch, xây dựng NTM về phát triển hạ tầng KT-XH của xã Điện Quang, huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam đến năm 2012Tình hình tín dụng ngắn hạn tại Ngân hàng Nông nghiệp và phát triển nông thôn huyện Hưng NguyênGiáo Án Ngữ Văn 12 Cả NămĐổi Mới Nội Dung, Cách Thức Thi Thuyết Trình Văn Học Theo Hướng Tích Hợp Giáo Dục Cảm Nhận Văn Học Với Các Nội Dung Giáo Dục Khác Trong Nhà TrườngTrạm trộn bê tông xi măng năng suất 45 m3.hTrạm trộn bê tông 80 tấngiờ phục vụ thi công móng đường theo tiêu chuẩn AASHTO (Bản vẽ autocad)KẾ HOẠCH dạy học TOÁN 9Thiết kế trạm trộn bê tông dạng bậc (bản vẽ autocad)Hành trình đỏ các hình thức tuyên truyền vận động hiến máuGiáo án tuần 1 lớp 5Giáo án chương 3 đại số 8phân bón hữu cơ vi sinhLy thuyet va bai tap tu luyen chuong 3 hình học 9Từ vựng thông dụng thường gặp trong các bài tập Word Form593 CÂU PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNGON THI anh TNPT 2017 37 08 ma de288 câu trắc nghiệm đường tròn, ba đường cônic trong mặt phẳngbài tập dạng bị động