CHƯƠNG 1 p6 BẰNG CHỨNG, NGUYÊN NHÂN, cơ CHẾ TIẾN hóa sinh học 12 lê anh quyết

Nguyên nhân chế tiến hóa sinh học 12

Nguyên nhân cơ chế tiến hóa sinh học 12
... truyền, phát nguyên nhân xuất chế di truyền biến dị.Bên cạnh có hàng loạt thành tựu lĩnh vực phân loại học, di truyền quần thể, sinh thái học, học thuyết sinh quyển… - Phân biệt tiến hoá lớn tiến hoá ... đầu Câu 26(Mức độ vận dụng): Nhân tố sinh học nhân tố xã hội chi phối trình phát sinh loài người nào? Đáp án: Nhân tố sinh học nhân tố xã hội chi phối trình phát sinh loài người Điểm khác người ... cách li sinh sản cách li di truyền nhiều mức độ - Đối với loài giao phối tiêu chuẩn di truyền quan trọng Câu ( Mức độ dễ) 7: Phân biệt tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học ,tiến hoá sinh học? ...
  • 18
  • 98
  • 0

SH hệ thống hoá kiến thức trong dạy và học chương i bằng chứng và chế tiến hóasinh học 12

SH hệ thống hoá kiến thức trong dạy và học chương i  bằng chứng và cơ chế tiến hóa – sinh học 12
... chứng chế tiến hóa Sinh học 12 có n i dung lớn? M i n i dung có có kiến thức nào? Hoàn thành đồ kiến thức bẳng so sánh theo mẫu sau : a Bản đồ kiến thức Chương I : Bằng chứng chế tiến hóa Sinh ... gi i ph i địa - CơTB tiến hóa chế tiếnhóa nhỏ tiến- hóa biến hóa học Đột hóa tiến t/n hóa h/thành tiến phẫu sinh BẰNG CHỨNG T.H Đacuyn thuyết tổng lí -Lamac đặc i m H/thành học - Tiến - CLTN CƠ ... đ i h i đẩy mạnh đ i phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá Qua thực tế giảng dạy năm học này, áp dụng phương pháp : Hệ thống hoá kiến thức dạy học Chương I Bằng chứng chế tiến hóa Sinh học 12...
  • 12
  • 128
  • 0

Hệ thống hoá kiến thức trong dạy và học chương i bằng chứng và chế tiến hóasinh học 12

Hệ thống hoá kiến thức trong dạy và học chương i  bằng chứng và cơ chế tiến hóa – sinh học 12
... dạy học Chương I Bằng chứng chế tiến hóa Sinh học 12 Xây dựng quy trình chung biện pháp cụ thể rèn luyện kĩ hệ thống hoá cho học sinh dạy học Chương I Bằng chứng chế tiến hóa Sinh học 12 Xây ... : Hệ thống hoá kiến thức dạy học Chương I Bằng chứng chế tiến hóa Sinh học 12 ’’ II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ T I: Xây dựng quy trình biện pháp cụ thể rèn luyện kĩ Hệ thống hoá kiến thức dạy học Chương ... chứng chế tiến hóa Sinh học 12 có n i dung lớn? M i n i dung có có kiến thức nào? Hoàn thành đồ kiến thức bẳng so sánh theo mẫu sau : a Bản đồ kiến thức Chương I : Bằng chứng chế tiến hóa Sinh...
  • 13
  • 253
  • 0

VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NGUYÊN NHÂN VÀ CHẾ TIẾN HÓA SINH HỌC 12 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NGUYÊN NHÂN VÀ  CƠ CHẾ TIẾN HÓA SINH HỌC 12 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... THPT Chơng DạY HọC CHƯƠNG NGUYÊN NHÂN CHế TIếN HOá SINH HọC 12 NÂNG CAO thPT BằNG DạY HọC GIảI QUYếT VấN Đề 2.1 nguyên tắc dạy học giải vấn đề 2.1.1 Đảm bảo mục tiêu, nội dung dạy học 19 Để ... thực tiễn dạy học để kiểm chứng giả thuyết khoa học đề tài nêu vận dụng Dạy học giải vấn đề vào chơng nguyên nhân chế tiến hoá sinh học 12 nâng cao THPT cách phù hợp nâng cao chất lợng dạy học môn ... tình có vấn đề ngời thực giải tình có vấn đề để đa kết luận Mức độ tự lực học sinh tiêu chí cao mức độ Dạy học giải vấn đề cao hiệu việc dạy học tăng Việc vận dụng mức độ Dạy học giải vấn đề vào...
  • 101
  • 67
  • 0

Tóm tắt luận văn thạc sỹ: Vận dụng Dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học chương nguyên nhân và chế tiến hoá Sinh học 12 nâng cao THPT

Tóm tắt luận văn thạc sỹ: Vận dụng Dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học chương nguyên nhân và cơ chế tiến hoá  Sinh học 12 nâng cao THPT
... cho đề tài vận dụng Dạy học giải vấn đề chơng Nguyên nhân chế tiến hoá sinh học 12 nâng cao THPT 1.3 Xây dựng đợc Nguyên tắc Quy trình bớc vận dụng Dạy học giải vấn đề chơng Nguyên nhân chế tiến ... 1.3 sở thực tiễn dạy học giảI vấn đề 1.3.1 Điều tra thực trạng vận dụng dạy học giải vấn đề CHƯƠNG NGUYÊN NHÂN CHế TIếN HOá SINH HọC 12 NÂNG CAO thpt 1.3.1.1 Đối với học sinh Từ kết thu ... Triết học dạy học giải vấn đề 1.2.1.2 sở Lôgíc Dạy học giải vấn đề 1.2.1.3 sở Tâm lí học Dạy học giải vấn đề 1.2.1.4 sở lí luận Dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề phát huy đợc tính...
  • 20
  • 244
  • 0

MỘT SỐ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNGNGUYÊN NHÂN VÀ CHẾ TIẾN HÓA” SINH HỌC LỚP 12- THPT

MỘT SỐ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA” SINH HỌC LỚP 12- THPT
... Lý luận DH sinh học NxbGD - Thái Duy Tuyên , 2000, Một số vấn đề lý luận dạy học NxbGD 3- Nguyễn Đức Thành, 2002, DH sinh học THPT T.1, NxbGD 4- Nguyễn Đức Thành, 2002, DH sinh học THPT T.1, NxbGD ... làm cho ngời học có vốn hiểu biết khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, nhân văn lực nhận thức Năng lực nhận thức học sinh đợc thể học tập phơng pháp học, nghiên cứu Vì trình dạy học môn phải ... biện pháp rèn luyện kĩ hệ thống hoá cho học sinh dạy học nói chung, dạy học tiến hoá nói riêng Dạy học tức tổ chức trình nhận thức Bản chất hoạt động học loại hoạt động hớng tới thay đổi chủ...
  • 18
  • 305
  • 2

NGUYÊN NHÂN CHẾ TIẾN hóa 1

NGUYÊN NHÂN cơ CHẾ TIẾN hóa 1
... nghi tốt 13 Chuyên đề nguyên nhân chế tiến hóa ThS Lê Hồng Thái C có xu hướng tiến hóa quay dạng tổ tiên D tất nguyên nhân nêu Câu 17 8 Chiều hướng tiến hoá tiến hóa lớn A ngày đa dạng, phong ... đột biến tự nhiên trung bình là: A .10 -6 đến 10 -2 B .10 -6 đến 10 -4 C .10 -2 đến 10 -4 D .10 -2 đến 10 -6 Câu 73 Vì trình giao phối ngẫu nhiên chưa xem nhân tố tiến hóa bản? A Vì tạo tổ hợp gen thích ... Nhân tố tiến hóa quy định chiều hướng tiến hóa sinh giới Chuyên đề nguyên nhân chế tiến hóa ThS Lê Hồng Thái A Đột biến B Chọn lọc tự nhiên C Biến động di truyền D Di-nhập gen Câu 81 Các nhân...
  • 14
  • 62
  • 0

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(NGUYÊN NHÂN CHẾ TIẾN HÓA 2)

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(NGUYÊN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HÓA 2)
... KIMURA Các nhân -Q trình đột biến, giao phối tạo ngun liệu tiến hóa Q trình đột biến làm phát sinh đột tố tiến hóa -Q trình CLTN xác định chiều hướng nhịp điệu tiến hóa biến trung tính -Các chế cách ... với hệ gen quần thể gốc Đóng góp Làm sáng tỏ chế tiến hóa nhỏ diễn lòng quần thể Khẳng định vai trò đột biến trung tính Làm rõ nét riêng tiến hóa lớn tiến hóa Giải thích đa dạng cân QT VII CÁC NHÂN ... thấp bên cạnh nhóm sinh vật có tổ chức cao(duy trì tổ chức ngun thuỷ đơn giản hố tổ chức) chế GV : Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.881177 NGUN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HĨA Trang CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel...
  • 4
  • 244
  • 12

CHUYÊN đề NGUYÊN NHÂN CHẾ TIẾN hóa

CHUYÊN đề NGUYÊN NHÂN cơ CHẾ TIẾN hóa
... quần thể chế tiến hóa Phương thức tiến hóa Giải thích 2.1.4 Phát nhân tố tiến hóa vai trò chúng tiến hóa sinh giới: 2.1.4.1 Đột biến - Đột biến nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hóa qua ... Xây dựng có tính hệ thống học thuyết tiến hóa Vấn đề Các nhân tố tiến hóa chế tiến hóa Hình thành đặc điểm thích nghi Hình thành loài Chiều hướng tiến hóa Nội dung - Thay đổi điều ngoại cảnh ... phát sinh biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu thứ cấp cho tiến hóa Chuyên đề nguyên nhân chế tiến hóa ThS Lê Hồng Thái - Đột biến gen nguồn nguyên liệu chủ yếu cho trình tiến so với đột biến NST đột...
  • 10
  • 71
  • 0

NGUYÊN NHÂN CHẾ TIẾN hóa

NGUYÊN NHÂN cơ CHẾ TIẾN hóa
... tử quần thể chế tiến hóa Phương thức tiến hóa Giải thích * Phát nhân tố tiến hóa vai trò chúng tiến hóa sinh giới: Đột biến - Đột biến nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hóa qua đột biến ... thích nghi Chuyên đề nguyên nhân chế tiến hóa ThS Lê Hồng Thái Vấn đề phân biệt Quan niệm Đacuyn Quan niệm đại Vai trò CLTN Là nhân tố tiến hóa nhất, xác Nhân tố định hướng tiến hóa, quy định chiều ... 30: Điểm tiến học thuyết tiến hóa Đacuyn so với học thuyết tiến hóa Lamac là: Giải thích chế tiến hóa mức độ phân tử, bổ sung cho quan niệm Lamac Giải thích nguyên nhân phát sinh biến dị chế di...
  • 21
  • 77
  • 0

NGUYÊN NHÂN CHẾ TIẾN hóa bản

NGUYÊN NHÂN cơ CHẾ TIẾN hóa cơ bản
... Phân hóa thành dòng khác quần thể - Nhưng tần số tương đối alen không thay đổi Chuyên đề nguyên nhân chế tiến hóa ThS Lê Hồng Thái - Giao phối ngẫu nhiên không ngẫu nhiên không nhân tố tiến hóa ... hoá * Đơn vị tiến hóa sở quần thể * Phát nhân tố tiến hóa vai trò chúng tiến hóa sinh giới: Đột biến - Đột biến nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hóa qua đột biến gen làm phát sinh nhiều ... vai trò chế cách li trình hình thành loài III HỌC THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP a Cống hiến * Đưa quan niệm tiến hóa: Vấn đề phân biệt Nội dung Quy mô, thời gian Phương nghiên cứu pháp Tiến hóa nhỏ...
  • 4
  • 71
  • 0

CHUYÊN đề NGUYÊN NHÂN CHẾ TIẾN hóa

CHUYÊN đề NGUYÊN NHÂN cơ CHẾ TIẾN hóa
... đoạn A tiến hóa hóa học, tiến hóa lí học tiến hóa sinh học B tiến hóa tiền sinh học, tiến hóa lí học tiến hóa sinh học C tiến hóa hóa học, tiến hóa lí học tiến hóa tiền sinh học D tiến hóa hóa học, ... có tính hệ thống học thuyết tiến hóa Vấn đề Các nhân tố tiến hóa Nguyên nhân tiến hóa chế tiến hóa Hình thành đặc điểm thích nghi Hình thành loài Chiều hướng tiến hóa Nội dung - Thay đổi điều ... quần thể chế tiến hóa Phương thức tiến hóa Giải thích 2.1.4 Phát nhân tố tiến hóa vai trò chúng tiến hóa sinh giới: 2.1.4.1 Đột biến - Đột biến nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hóa qua...
  • 32
  • 68
  • 0

NGUYÊN NHÂN CHẾ TIẾN hóa BAN BT

NGUYÊN NHÂN cơ CHẾ TIẾN hóa cơ BAN BT
... khả tiến hóa là: A.Cá thể B.Quần thể C.Quần xã D.Loài Câu 66 Nhân tố tiến hóa làm thay đổi đồng thời tần số tương đối alen thuộc gen hai quần thể là: Chuyên đề nguyên nhân chế tiến hóa ThS Lê ... di truyền quần thể C Quá trình tiến hóa nhỏ kết thúc loài xuất D Diễn thời gian lịch sử dài Câu 95 Đặc điểm không với tiến hóa lớn? Chuyên đề nguyên nhân chế tiến hóa ThS Lê Hồng Thái A Diễn thời ... của: A Tiến hóa đồng quy B Tiến hóa phân li C tiến hóa phân nhánh D.tiêu giảm để thích nghi Câu 183 Tiến hóa đồng quy tạo kêt quả: A làm sinh vật ngày nhiều dạng B.tạo nhiều lòai từ lòai ban đầu...
  • 14
  • 124
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Survey of accounting 3rd ed thomas edmondsLuận văn Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Nhà máy sợi IIThực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác lập dự án tại công ty Cổ phần tư vấn đầu tư xây lắp thương mại Hoàn CầuNghiên cứu xây dựng hồ sơ địa chính dạng số cho xã phúc chu, huyện định hóa, tỉnh thái nguyênStrategic management KEVAN WILLIAMSResearch methods for business students 4th edition mark saundersResearch methods for business students 5th edition mark saundersStrategic management global cultural perspectives for profit and non profitBusiness research methods 12e donald r cooperNghiên cứu quá trình tạo bùn hạt trong hệ thống UASB nhằm xử lý nước thải sơ chế mủ cao su (TT)Phân cấp nguồn thu, nhiệm vụ chi ngân sách nhà nước trên địa bàn thành phố Đà Nẵng thực trạng và giải phápNâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào khi dạy học phần điện học (khoa học tự nhiên lớp 8)Những đặc điểm tâm lý của khách du lịch theo độ tuổi và tình hình sức khỏeBài tính tỉ lệ bonjean và đường cong thủy tĩnhbài giảng điện tử Tìm số chiaBài 1 con rồng cháu tiênbài giản vẽ chim và hoaTrường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác cccTuần 3 thư thăm bạnTuần 8 kì diệu rừng xanh
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập