NST giới tính(gen trên NSt giới tính) sinh học 12 nguyễn văn hải

Nghiên cứu thành phần hóa học và hoạt tính sinh học của hai loài sâm đại hành (Eleutherine bulbosa (Mill.) Urb.) và xạ can (Belamcanda chinensis (L.) DC.) (họ La đơn (Iridaceae))

Nghiên cứu thành phần hóa học và hoạt tính sinh học của hai loài sâm đại hành (Eleutherine bulbosa (Mill.) Urb.) và xạ can (Belamcanda chinensis (L.) DC.) (họ La đơn (Iridaceae))
... Trên sở nghiên cứu tài liệu, chương đề cập đến tình hình nghiên cứu hoá học hoạt tính sinh học loài sâm đại hành (Eleutherine bulbosa (Mill.) Urb.) loài xạ can (Belamcanda chinensis (L.) DC.), ... khối viêm 4.2.2.2 Kết nghiên cứu tác dụng sinh học độ an toàn tectorigenin phân lập từ thân rễ xạ can a Kết nghiên cứu hoạt tính kháng viêm, giảm đau tectorigenin * Kết nghiên cứu tác dụng giảm ... nhân 1D, 2D NMR 2.4 Các phương pháp nghiên cứu hoạt tính sinh học: Nghiên cứu hoạt tính kháng viêm in vivo cặn chiết: - Theo đường bôi: theo phương pháp Mrudula Kale (2007), Jaijoy K (2010) - Theo...
  • 12
  • 68
  • 0

tổng hợp, nghiên cứu cấu trúc và thăm dò hoạt tính sinh học của phức ni(ii) với bazơ schiff đi từ isatin và propan-1,3-điamin

tổng hợp, nghiên cứu cấu trúc và thăm dò hoạt tính sinh học của phức ni(ii) với bazơ schiff đi từ isatin và propan-1,3-điamin
... propan-1,3-điamin với Ni(II) (Trong đóL bazơ schiff isatin hình thành từ [NiL’2] phân tử isatin phân tử propan-1,3-điamin) :Phức tạo thành isatin propan-1,3-điamin với Ni(II) (Trong L’ bazơ schiff ... loại mạnh so với phối tử tự Từ thực tế chọn đề tài nghiên cứu là: “Tổng hợp, nghiên cứu cấu trúc và thăm dò hoạt tính sinh học phức Ni(II) với bazơ Schiff từ isatin 1,3-propanđiamin” Nội ... NGHIÊN CỨU PHỨC CỦA NIKEN VỚI BAZƠ SCHIFF Dựa vào đặc đi m ion kim loại niken dược tính bazơ Schiff mà nhiều công trình khoa học nghiên cứu phức chất Ni(II) với bazơ Schiff Một số phức chất bazơ...
  • 46
  • 573
  • 6

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG I VÀ II SINH HỌC 12 NÂNG CAO

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG I VÀ II SINH HỌC 12 NÂNG CAO
... Sử dụng tập tình dạy học Sinh học  TIỂU LUẬN SỬ DỤNG B I TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG B I TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG ... K22 Sử dụng tập tình dạy học Sinh học Chương 2: Thiết kế tập tình để rèn luyện số kỹ dạy học chương I chương II Sinh học 12 Nâng cao 2.1 Quy trình thiết kế sử dụng tập tình để rèn luyện kỹ nhận ... tri thức để gi i vấn đề đặt Chính lý vậy, chọn đề t i Thiết kế tập tình để rèn luyện số kỹ thông qua dạy học chương I chương II Sinh học 12 Nâng cao Trần Đình Nam – Lý luận phương pháp dạy...
  • 23
  • 452
  • 4

phương pháp giải bài tập di truyền liên kết với giới tính sinh học lớp 12

phương pháp giải bài tập di truyền liên kết với giới tính sinh học lớp 12
... khác với tỷ lệ mong đợi hai bên phân ly độc lập cho thấy gen di truyền liên kết với - Các tính trạng xác định gen liên kết ln di truyền - Liên kết gen hồn tồn làm giảm số kiểu gen kiểu hình đời lai ... PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ TÍCH HỢP CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN KHÁC I/ Lý thuyết: + NST giới tính: * Người, ... Gợi ý giải 42 a Các quy luật : Tính trội, tương tác gen khơng alen, di truyền giới tính, di truyền liên kết với giới tính, liên kết gen hốn vị gen b P : Lơng vàng, dài x Lơng xanh, ngắn AAXBDXBD...
  • 53
  • 447
  • 0

nâng cao hiệu quả giờ dạy thông qua đổi mới kiểm tra miệng trong các tiết dạy chương i sinh học 12 cơ bản

nâng cao hiệu quả giờ dạy thông qua đổi mới kiểm tra miệng trong các tiết dạy chương i sinh học 12 cơ bản
... lớp học giúp học sinh học tập có hiệu Tuỳ theo tiết học tuỳ theo yêu cầu kiểm tra kiến thức, kỹ mà giáo viên áp dụng cách kiểm tra miệng khác 4.1 Đ i v i kiểm tra đầu tiết dạy a Cách kiểm tra ... tra miệng tiết dạy chương I Sinh học 12 bản Dựa thành tựu tác giả trước, qua thực tế giảng dạy môn sinh học, đề t i đưa số cách kiểm tra miệng, xây dựng số ví dụ cho cách kiểm tra gi i hạn dạy ... đ i phương pháp giảng dạy vấn đề đ i kiểm tra đánh giá khâu quan trọng trình giảng dạy học tập Đ i phương pháp dạy học đ i kiểm tra đánh giá hai hoạt động có liên quan chặt chẽ v i Đ i kiểm tra...
  • 20
  • 161
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Nghiên cứu thực trạng và một số yếu tố liên quan đến nhiễm khuẩn vết mổ bụng tại bệnh viện tỉnh sơn laGiải số hệ phương trình vi phân đại số bằng phương pháp runge kuttaBồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên trung học cơ sở ở thị xã chí linh, tỉnh hải dươngĐa thức hilbert và các hệ số của nóĐánh giá kết quả phẫu thuật điều trị gãy thân xương chày bằng đinh nội tủy có chốt không mở ổ gãyMY DREAM SCHOOL (THCS Nguyễn Tri Phương Huế)Đề cương chi tiết học phần Kế toán quản trị nâng cao 3 (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Bài giảng international corporate finance Tài chính doanh nghiệp quốc tế EngViĐề cương chi tiết học phần Kế toán Ngân hàng (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Kế toán hành chính sự nghiệp (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Kế toán Mỹ (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Nghiên cứu phản ứng khâu mạch nhựa epoxy biến tính dầu ve, dầu hạt cây đen bằng một số tác nhânĐề cương chi tiết học phần Tài chính doanh nghiệp 2 (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Thanh toán quốc tế (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Đầu tư quốc tế (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Chính sách thuế (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Kiểm toán 2 (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Giáo án học kỳ II lớp 8 hay theo chuẩn dạy mớiĐề cương chi tiết học phần Kỹ năng thuyết trình (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)Đề cương chi tiết học phần Hệ thống thông tin kế toán (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập