Trac nghiem di truyen nguoi sinh học 12 ngô đức thắng

Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh học lớp 12- Các phương pháp nghiên cứu di truyền người(Sinh học 12-Nâng cao) potx

Giáo án điện tử môn sinh học: Sinh học lớp 12- Các phương pháp nghiên cứu di truyền người(Sinh học 12-Nâng cao) potx
... yếu) II .Các phương pháp nghiên cứu di truyền người: 1 .Phương pháp phả hệ: Thế phả hệ? Tư liệu ghi chép thể quan hệ họ hàng hệ dòng họ II Các phương pháp nghiên cứu di truyền người: 1 .Phương pháp ... NST giới tính nam giới có NST( XXY)… 4/ Các phương pháp nghiên cứu khác a Phương pháp nghiên cứu di truyền quần thể b Phương pháp nghiên cứu di truyền phân tử Quan sát sơ đồ phả hệ sau, tìm kiểu ... người sinh vật, người phải tuân theo qui luật xã hội, tính trạng người di truyền nào? Có tuân theo qui luật di truyền sinh vật không? Có thể sử dụng phương pháp nghiên cứu sinh vật để nghiên cứu di...
  • 33
  • 255
  • 0

Phương pháp giải bài tập di truyền người Sinh học 12

Phương pháp giải bài tập di truyền người  Sinh học 12
... nghiên cứu di truyền học người: A) Phương pháp nghiên cứu phả hệ B) Phương pháp lai phân tích C) Phương pháp di truyền tế bào D) Phưong pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 13: Phương pháp phả hệ ... 1 /12 Câu 9: Ở người, bệnh di truyền gen lặn nằm NST thường qui định.Trong quần thể người cân di truyền người ta thấy triệu người có 25 người bị bệnh Tính xác suất để cặp vợ chồng bình thường sinh ... khác giới tính với người đầu khơng bị bệnh bạch tạng 10 b Sinh người thứ hai trai người thứ gái bình thường c Sinh người bình thường d Sinh người khác giới tính bình thường e Sinh người giới tính...
  • 20
  • 374
  • 0

trắc nghiệm di truyền người

trắc nghiệm di truyền người
... thường A gen trội khơng di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng B gen lặn khơng di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng C gen lặn di truyền chúng xuất tế bào sinh dục D gen trội di truyền chúng xuất ... Câu 37: Một bệnh di truyền gặp người Để tìm hiểu di truyền bệnh cộng đồng Người ta tìm hiểu xây dựng sơ đồ phả hệ gia đình có biểu bệnh qua hệ sau: I II III Kết luận sau di truyền bệnh ? A Bệnh ... đặc tính tính trạng bệnh người A Xác định bệnh tính trạng di truyền hay khơng di truyền B Xác định vai trò mơi trường q trình hình thành bệnh tính trạng C Xác định bệnh di truyền kiểu đơn gen hay...
  • 7
  • 1,392
  • 77

Ứng dụng toán xác suất vào giải nhanh một số bài tập quy luật di truyền SKKN sinh học 12

Ứng dụng toán xác suất vào giải nhanh một số bài tập quy luật di truyền SKKN sinh học 12
... sáng tạo học sinh Trong thực tế giảng dạy quy luật di truyền lớp 12, đặc biệt hướng dẫn học sinh giải tập thuộc quy luật di truyền, không tránh khỏi tượng đa số em vận dụng tốt kỹ giải tập khoảng ... giải nhanh trắc nghiệm quy luật di truyền Nhưng để giải nhanh quy luật di truyền thiếu phần vận dụng toán xác suất Trong trình thực chuyên đề, quan tâm nhà trường, phối hợp hoạt động em học sinh, ... thức quy luật di truyền Học sinh lấy từ lớp 12A1, 12A2, 12A3, 12A4 Được chia thành nhóm, nhóm thứ 12A1 12A2 áp dụng cách giải theo phương pháp truyền thống Nhóm thứ gồm 12A3 12A4 hướng dẫn cách giải...
  • 14
  • 373
  • 3

skkn phương pháp lập ma trận cụ thể và đề thi của dạng đề 100% trắc nghiệm trong giảng dạy sinh học 12

skkn phương pháp lập ma trận cụ thể và đề thi của dạng đề 100% trắc nghiệm trong giảng dạy sinh học 12
... :Bùi Thi Quỳnh Sở + Các giáo viên bước đầu lập ma trận đề kiểm tra, đề thi, khắc phục phần việc đề theo cảm tính trước + Tổ họp thống ý kiến trước đề cương đề thi, cân nhắc cho đề thi, đề kiểm ... số trang thi t bị đại hổ trợ cho việc thực thi tiết dạy đạt hiệu Về phía học sinh: + Đa số HS có ý thức học tập + Một số học sinh tỏ yêu thich môn sinh + Qua hai năm học lớp 10 11, học sinh làm ... chưa mong đợi Do nhiều chưa phản ánh thực lực học sinh - Việc lập ma trận đề chung khó, lập ma trận cụ thể đạt chuẩn mà sử dụng đa dạng loại câu hỏi đề kiểm tra, câu hỏi biên soạn đảm bảo kỹ thuật,...
  • 60
  • 163
  • 0

VẬN DỤNG KIẾN THỨC SAU MỖI BÀI ĐỂ TẠO RA CÁC CÂU HỎI TRĂC NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12

VẬN DỤNG KIẾN THỨC SAU MỖI BÀI ĐỂ TẠO RA CÁC  CÂU HỎI TRĂC NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12
... VIỆC VẬN DỤNG KIẾN THỨC SAU MỖI BÀI ĐỂ TẠO RA CÁC CÂU HỎI TRĂC NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 Qua trình dạy học khối lớp 12 trường BTTH thấy môn sinh học số lượng tiết học có hạn tuần học ... học sinh nắm vững kiến thức sau học Sau hướng dẫn cho học sinh phương pháp học tập thi thấy dù có tạo hay chưa tạo hệ thống câu hỏi sau học trình suy nghĩ quanh nội dung để tạo câu hỏi học sinh ... phương pháp hỏi đáp để học sinh trả lời học sinh nhà tự làm Bước 2, 3: *Sử dụng ý tìm để tạo câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn -Mỗi ý sử dụng để tạo từ đến nhiều câu hỏi ,kiểu câu hỏi trắc nghiêm...
  • 18
  • 74
  • 0

Bài tập trắc nghiệm về đột biến sinh học 12 có đáp án

Bài tập trắc nghiệm về đột biến  sinh học 12 có đáp án
... D) ðáp án Câu25 A) B) C) D) ðáp án Câu26 A) B) C) D) ðáp án Cổ sinh , nguyên sinh , thái cổ,trung sinh , tân sinh Nguyên sinh, thái cổ, cổ sinh , trung sinh , tân sinh B Các nhà khoa học ñã phân ... lửa A Thứ tự ñây ñại hợp lý: Cổ sinh, thái cổ, nguyên sinh, tương sinh ,tân sinh Thái cổ,nguyên sinh , cổ sinh ,trung sinh , tân sinh Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư ... ñột biến thể ñột biến khác ñiểm sau: ñột biến cá thể mang ñột bến ñã biểu kiểu hình thể ñột biến biến ñổi vật chất di truyền ñột biến biến ñổi vật chất di truyền thể ñột biến cá thể mang ñột biến...
  • 17
  • 71
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập