Lí thuyết về tế bào sinh học 12 d uong hien

thuyết về tế bào

Lí thuyết về tế bào
... diễn hoạt động sống tế bào liên hệ tất thành phần tế bào làm cho tế bào trở thành khối thống 3)CÁC BÀO QUAN CÓ KÍCH THƯỚC HIỂN VI: a)Lạp thể : -Chỉ có tế bào thực vật -Ở tế bào non lạp thể hạt ... tinh bột tế bào thực vật ,và dạng hạt Glycôgen tế bào động vật -Lipit : dự trữ dạng hạt nhỏ -Protit : dự trữ tế bào thực vật dạng alơrơn,ở tế bào động vật dạng tinh thể (Phần II : Nhân tế bào) 4)Các ... thành lượng dễ sử dụng dạng ATP cung cấp cho hoạt động sống tế bào c) Trung thể :Chỉ có tế bào thực vật bậc thấp tế bào động vật (trừ tế bào thần kinh) *Cấu tạo hai phận : - Trung tử gồm ống hình...
  • 7
  • 122
  • 0

LI THUYET VA TRAC NGHIEM SINH HOC 12 pps

LI THUYET VA TRAC NGHIEM SINH HOC 12 pps
... phỏt sinh t bin cu trỳc nhim sc th l tỏc ng ca A tỏc nhõn sinh hc, tỏc nhõn vt lớ, hoỏ hc, bin i sinh lớ, hoỏ sinh ni bo B tỏc nhõn vt lớ, hoỏ hc, tỏc nhõn sinh hc C bin i sinh lớ, hoỏ sinh ni ... cht A Vai trũ ca b v m l nh B.Vai trũ ch yu thuc v t bo cht ca t bo sinh dc c C Vai trũ ca c th mang cp nhim sc th gii tớnh XX úng vai trũ quyt nh D Vai trũ ch yu thuc v t bo cht ca t bo sinh ... mó hoỏ li n tc B cỏc gen khụng cú vựng mó hoỏ li n tc C phn ln cỏc gen cú vựng mó hoỏ khụng li n tc D phn ln cỏc gen khụng cú vựng mó hoỏ li n tc sinh vt nhõn s A cỏc gen cú vựng mó hoỏ li n tc...
  • 105
  • 182
  • 1

Vận dụng lý thuyết sáng tạo trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)

Vận dụng lý thuyết sáng tạo trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)
... (SH10) 34 2.2 Các thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo 35 2.3 Vận dụng thuyết sáng tạo dạy học sinh học tế bào 40 2.3.1 Vận dụng thuyết sáng tạo dạy học phần thuyết sinh học tế bào ... Sử dụng nguyên tắc giúp ngƣời linh hoạt cách nhìn nhận giải vấn đề 2.3 Vận dụng thuyết sáng tạo dạy học sinh học tế bào 2.3.1 Vận dụng thuyết sáng tạo dạy học phần thuyết sinh học tế bào ... sáng tạo cho học sinh dạy học sinh học Mục đích nghiên cứu đề tài vận dụng thuyết sáng tạo vào dạy học sinh học tế bào (SH10) nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học Nhƣ vậy, việc nghiên cứu thuyết...
  • 122
  • 213
  • 0

Bài thuyết trình: Thực trạng và giải pháp bảo vệ đa dạng sinh học ở Việt Nam hiện nay

Bài thuyết trình: Thực trạng và giải pháp bảo vệ đa dạng sinh học ở Việt Nam hiện nay
... Chủ đề: Thực trạng giải pháp bảo vệ đa dạng sinh học Việt Nam Thành viên Nguyễn Đức Mạnh Bố cục Bố cục: I Mở đầu II Nội dung Thực trạng Nguyên nhân Giải pháp III Kết luận I Mở đầu - Việt Nam quốc ... hiệp quốc) cho rằng: "đa dạng sinh học tính đa dạng sống hình thức, mức độ tổ hợp, bao gồm đa dạng gen, đa dạng loài đa dạng hệ sinh thái” II Nội dung Thực trạng a, Đa dạng gen - VN coi 12 trung ... loài thực vật khoảng 3.000 loài vi sinh vật, có nhiều loài sử dụng để cung cấp vật liệu di truyền - Đa dạng sinh học sở đảm bảo khép kín chu trình sinh – địa – lý, tạo cân sinh thái, bảo vệ môi...
  • 22
  • 123
  • 0

Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap

Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap
... PHƢƠNG PHÁP GRAP TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) 2.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG GRAP DẠY HỌC Chuyển hoá grap toán học thành grap dạy học vận dụng lý thuyết grap toán học để thiết kế grap dạy học ... PHÁP GRAP TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) 30 2.1 Nguyên tắc xây dựng grap dạy học 30 2.2 Quy trình thiết kế grap dạy học sinh học tế bào 35 2.3 Vận dụng phƣơng pháp ... nhiên việc thiết kế dạy học SHTB phương pháp grap chưa GV trọng chưa tác giả nghiên cứu Với lí trên, chọn đề tài: Nâng cao hiệu dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) phương pháp grap Mục đích nghiên...
  • 130
  • 402
  • 2

Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)

Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)
... - HONG VIT CNG NNG CAO HIU QU S DNG TH NGHIM TRONG DY HC SINH HC T BO (SINH HC 10) TểM TT LUN VN THC S GIO DC HC Chuyờn ngnh : Lớ lun v phng phỏp dy hc Sinh hc Mó s : 60.15.10 Ngi hng ... trỡnh d hc SH Vic nõng cao hiu y qu s dng cỏc TN s gúp phn tớch cc vic nõng cao cht lng dy hc Do ú tụi ch ti: Nõng cao hiu qu s dng thớ nghim n dy hc sinh hc t bo (Sinh hc 10) Mc ớch nghiờn cu ... ng vi sinh vt (t bi 22 n dng ca vi sinh vt i sng ngi v bi 24) vai trũ ca vi sinh vt quỏ trỡnh chuyn húa vt cht Chng II Sinh trng cp n s sin h sn theo cp s m v sinh sn ca vi sinh ca vi sinh vt,...
  • 106
  • 336
  • 6

Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)

Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)
... pháp kiểm định độ khó độ phân biệt câu trắc nghiệm MCQ 34 2.3 Quy trình kiểm định độ khó độ phân biệt câu hỏi trắc nghiệm MCQ phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 - Chƣơng trình nâng cao) ... Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận kiểm định độ khó độ phân biệt câu hỏi MCQ - Đề xuất quy trình kiểm định độ khó độ phân biệt câu hỏi trắc nghiệm MCQ phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 - ... tƣợng nghiên cứu: Quy trình kiểm định độ khó độ phân biệt câu hỏi MCQ phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 - Chƣơng trình nâng cao) - Khách thể nghiên cứu: Quá trình KT - ĐG dạy học Sinh học 10 trƣờng...
  • 79
  • 1,031
  • 4

Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8

Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8
... đại học thái nguyên TRNG đại học S phạm Nguyễn đình tâm Thiết kế sử dụng hình động dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) phần mềm macromedia flash CHUYấN NGNH: LL&PPDH SINH HC ... hc sinh hc t bo (sinh hc 10) bng phn mm Macromedia Flash 8" MC CH NGHIấN CU Xỏc nh c s lý thuyt v thc tin cho vic thit k v s dng mụ hỡnh ng dy hc sinh hc t bo (SH 10) bng phn mm Macromedia Flash ... dng CNTT dy hc sinh hc 13 1.4 Vai trũ ca phng tin trc quan dy hc sinh hc 14 Chng THIT K V S DNG Mễ HèNH NG TRONG DY HC SINH HC T BO BNG PHN MM MACROMEDIA FLASH 2.1 S lc v Flash ...
  • 95
  • 890
  • 7

Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap.pdf

Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap.pdf
... PHƢƠNG PHÁP GRAP TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO 2.3.1 Các loại grap dạy học sinh học tế bào 2.3.1.1 Grap nội dung kiến thức thành phần hoá học tế bào Trong SGK sinh học 10, thành phần hoá học tế bào ... PHÁP GRAP TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) 30 2.1 Nguyên tắc xây dựng grap dạy học 30 2.2 Quy trình thiết kế grap dạy học sinh học tế bào 35 2.3 Vận dụng phƣơng pháp ... PHƢƠNG PHÁP GRAP TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) 2.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG GRAP DẠY HỌC Chuyển hoá grap toán học thành grap dạy học vận dụng lý thuyết grap toán học để thiết kế grap dạy học...
  • 130
  • 538
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: tế bào sinh họctế bào sinh học noronhô hấp tế bào sinh học 10chu kì tế bào sinh học 10công nghệ tế bào sinh học lớp 9công nghệ tế bào sinh học 9bài 3 tế bào sinh học 8tế bào sinh học lớp 8tế bào sinh học 8 violettế bào sinh học 8bài 31 công nghệ tế bào sinh học 9bài 3 tế bào sinh học 8 violetbài tập về tế bào sinh tinhbài 3 tế bào sinh học 8 thư viện bài giảng điện tửhô hấp tế bào sinh học 10 nâng caoquy hoạch tuyến tínhLÝ THUYẾT XẾP HÀNG 1COUNTRY LIFE AND CITY LIFERối loạn nước và điện giảiAVICENNA’S DOCTRINE ABOUT ARTERIAL HYPERTENSIONÁP DỤNG QUY HOẠCH TUYẾN TÍNH lập LỊCH TRÌNH sản XUẤTKhai phá luật kết hợp mờ dựa trên đại số gia tửTIÊU ÂM VÀ LỌC BỤI TRONG TÒA NHÀThi học kỳ 1 Toán 11 Trắc nghiệm (Kiểm tra Tổng hợp Bài số 41)Một số vấn đề an ninh trong mạng máy tính không dâytích hợp liên môn Tiết 23 Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên (Vật lý 8)tích hợp liên môn vật lý 8 bài Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yênNghiên cứu hoạt động marketing mixPhân tích thống kê dữ liệu trong điều tra xã hội họcPhần mềm soạn thảo và tổ chức ngân hàng câu hỏi cho trắc nghiệm theo chuẩn QTIskkn Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy – học môn Ngữ Văn 8Dạy học theo chủ đề tích hợp Môn Vật lí 7 – Tiết 16 - Bài 15 Chống ô nhiễm tiếng ồnDạy học theo chủ đề tích hợp Môn Vật lí 7 – Tiết 16 - Bài 15 Chống ô nhiễm tiếng ồnTÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN bảo HIỂM NHÂN THỌ tại VIỆT NAMTÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN bảo HIỂM NHÂN THỌ
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập