THAM KHẢO TRẮC NGHIỆM 10 CB HKI sinh học 10 phan thị hồng nhung

ĐỀ THAM KHẢO TRẮC NGHIỆM MÔN HOÁ HỌC 12

ĐỀ THAM KHẢO TRẮC NGHIỆM MÔN HOÁ HỌC 12
... muối làm quỳ tím hoá xanh : a) NaHCO3 b) CaCl2 c) Na2CO3, Ba(NO3)2 d) NaHCO3, Na2CO3 Câu 36 : Điện phân muối Clorua kim loại kiềm nóng chảy, người ta thu 0,896l khí (đktc) Anốt 3,12g kim loại Katốt ... Clorua kim loại kiềm nóng chảy, người ta thu 0,896l khí (đktc) Anốt 3,12g kim loại Katốt Công thức hoá học muối điện phân : a) NaCl b) KCl c) LiCl d) RbCl Câu 37 : Cho 10ml dung dịch muối Canxi tác ... khác Câu 39 : Hoà tan 0,54g kim loại M có hoá trị n không đổi 100ml dung dịch H2SO4 0,4M Để trung hoà lượng axit dư cần 200ml dung dịch NaOH 0,1M Xác định hoá trị n kim loại M a) n = 2, Zn b) n...
  • 2
  • 285
  • 0

Tài liệu Đề tham khảo trắc nghiệm Hóa học lớp 12 pdf

Tài liệu Đề tham khảo trắc nghiệm Hóa học lớp 12 pdf
... tiachopxanh_2 2121 1@yahoo.com Lê Trọng Quân 12a1 Trương THPT YJUT Đăk lak 46 Cho cặp oxi hóa - khử sau : Mg2+/Mg ; Zn2+/Zn ; Pb2+/Pb ; Cu2+/Cu ; Hg2+/Hg Từ cặp oxi hóa - khử tạo tối đa pin điện hóa ? ... FeCl2 Kết luận sau với cặp oxi hóa- khử Cu2+/Cu, Fe3+/Fe2+ ? A Tính oxi hóa Fe3+ < tính oxi hóa Cu2+ B Tính khử Cu < tính khử Fe2+ B Tính oxi hóa Cu2+ < tính oxi hóa Fe3+ D Không có sở để so sánh ... ta tổng hợp trieste khác c glixerin (glixerol) ? A B C 12 D 18 36 Nhóm chức phân tử hợp chất hữu : A nhóm nguyên tử định tính chất hóa học đặc trưng hợp chất hữu B nhóm nguyên tử có chứa C, H...
  • 4
  • 201
  • 1

ĐỀ THAM KHẢO TRẮC NGHIỆM MÔN HOÁ HỌC 12 pptx

ĐỀ THAM KHẢO TRẮC NGHIỆM MÔN HOÁ HỌC 12 pptx
... phân muối Clorua kim loại kiềm nóng chảy, người ta thu 0,896l khí (đktc) Anốt 3,12g kim loại Katốt Công thức hoá học muối điện phân : a) NaCl b) KCl c) LiCl d) RbCl Câu 37 : Cho 10ml dung dịch ... oxi hoá Trong mục đích trên, chọn mục đích : a) Mục đích b) Mục đích 1, c) Mục đích 2, d) Mục đích 1, 2, Câu 35 : Cho dung dịch muối : NaHCO3, NaCl, Na2CO3, CaCl2, Ba(NO3)2 Dung d làm quỳ tím hoá ... khác Câu 39 : Hoà tan 0,54g kim loại M có hoá trị n không đổi 100ml dung dịch H2SO4 0,4M Để trung hoà lượng axit dư cần 200ml dung dịch NaOH 0,1M Xác định hoá trị n kim lo a) n = 2, Zn b) n = 2,...
  • 6
  • 140
  • 0

ĐỀ THAM KHẢO TRẮC NGHIỆM MÔN HOÁ HỌC 12 doc

ĐỀ THAM KHẢO TRẮC NGHIỆM MÔN HOÁ HỌC 12 doc
... muối làm quỳ tím hoá xanh : a) NaHCO3 b) CaCl2 c) Na2CO3, Ba(NO3)2 d) NaHCO3, Na2CO3 Câu 36 : Điện phân muối Clorua kim loại kiềm nóng chảy, người ta thu 0,896l khí (đktc) Anốt 3,12g kim loại Katốt ... Clorua kim loại kiềm nóng chảy, người ta thu 0,896l khí (đktc) Anốt 3,12g kim loại Katốt Công thức hoá học muối điện phân : a) NaCl b) KCl c) LiCl d) RbCl Câu 37 : Cho 10ml dung dịch muối Canxi tác ... khác Câu 39 : Hoà tan 0,54g kim loại M có hoá trị n không đổi 100ml dung dịch H2SO4 0,4M Để trung hoà lượng axit dư cần 200ml dung dịch NaOH 0,1M Xác định hoá trị n kim loại M a) n = 2, Zn b) n...
  • 7
  • 39
  • 0

Trắc nghiệm chuyên đề 1 Sinh học lớp 10 - Có đáp án

Trắc nghiệm chuyên đề 1 Sinh học lớp 10 - Có đáp án
... - - = - 39 ; - - - 01 - - = - 14 ; - - - 27 ; - - - 40 - / - - 02 ; - - - 15 - - = - 28 ; - - - 41 - - - ~ 03 - - - ~ 16 ; - - - 29 - / - - 42 ; - - - 04 - - = - 17 ; - - - 30 - / - - 43 - - - ... - / - - 01 - - - ~ 14 - - = - 27 - - = - 40 - / - - 02 ; - - - 15 - - - ~ 28 - - - ~ 41 - - = - 03 16 - - = - 29 ; - - - 42 - - - ~ 04 ; - - - 17 - / - - 30 - - = - 43 ; - - - 05 - - - ~ 18 - ... - - - ~ 47 - - - ~ 09 ; - - - 22 - / - - 35 ; - - - 48 - / - - 10 - - = - 23 - - = - 36 ; - - - 49 - - = - 11 - - = - 24 ; - - - 37 - / - - 50 - - = - 12 25 - - - ~ 38 - - = - 13 - - = - 26 -...
  • 19
  • 344
  • 2

579 câu trắc nghiệm theo chương, bài - Sinh học 10 cực hay (có đáp án)

579 câu trắc nghiệm theo chương, bài - Sinh học 10 cực hay (có đáp án)
... động vật 579 câu hỏi trắc nghiệm theo chương, - Sinh học 10 B Nguyên sinh, khởi sinh, động vật C Thực vật, nguyên sinh, khởi sinh D Nấm, khởi sinh, thực vật Hiện người ta ước lượng số loài sinh vật ... Dị dưỡng C Kí sinh bắt buộc D Cộng sinh 23 Số (IV) là: A Thực vật B Nguyên sinh C Nấm 13 579 câu hỏi trắc nghiệm theo chương, - Sinh học 10 D Khởi sinh 24 Số (VI) là: A Tự dưỡng theo lối hoá tổng ... trắc nghiệm theo chương, - Sinh học 10 B Sáp D Xenlulôzơ 36 Chất sau tan nước? A Vi taminA C Vitamin C B Phôtpholipit D Stêrôit 37 579 câu hỏi trắc nghiệm theo chương, - Sinh học 10 CÁC CHẤT HỮU...
  • 150
  • 2,664
  • 2

579 câu trắc nghiệm theo chương, bài sinh học 10

579 câu trắc nghiệm theo chương, bài sinh học 10
... dưỡng C Kí sinh bắt buộc D Cộng sinh 23 Số (IV) là: A Thực vật B Nguyên sinh C Nấm D Khởi sinh 24 Số (VI) là: A Tự dưỡng theo lối hoá tổng hợp B Tự dưỡng theo lối quang tổng hợp C Dị dưỡng theo lối ... 5/135 GIỚI THIỆU CÁC GIỚI SINH VẬT Nhà phân loại học Caclinê phân chia sinh vật làm hai giới: A Giới khởi sinh giới nguyên sinh B Giới động vật giới thực vật C Giới nguyên sinh giới động vật D Giới ... thực vật giới khởi sinh Vi khuẩn dạng sinh vật xếp vào giới sau đây? A Giới nguyên sinh B Giới thực vật C Giới khởi sinh D Giới động vật Đặc điểm sinh vật thuộc giới khởi sinh là: A Chưa có cấu...
  • 135
  • 939
  • 0

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong KT môn sinh học 6

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong KT môn sinh học 6
... dụng Sau áp dụng Trớc áp dụng Sau áp dụng Trớc áp dụng Sau áp dụng 6A 55% 70% 60 % 75% 60 % 75% 6B 50% 70% 55% 75% 55% 73% 6C 60 % 80% 70% 85% 70% 85% Trên số loại hình câu hỏi trắc nghiệm dùng ... viên môn phải đợc đào tạo quy 3, Không phân dạy chéo môn Trong công đổi giáo dục, phơng pháp dạy học môn sinh học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, bồi dỡng phơng pháp tự học, ... bảng phụ, viết sẵn băng để sử dụng đèn chiếu phô tô dới dạng phiếu học tập để dạy đạt hiệu cao Để sử dụng phơng pháp kiểm tra đánh giá học sinh loại hình câu hỏi trắc nghiệm đạt hiệu quả, có số...
  • 6
  • 171
  • 1

250 câu hỏi trắc nghiệm và đáp án sinh học

250 câu hỏi trắc nghiệm và đáp án sinh học
... Petunia vào u tương i n vào ch tr ng ( ) c m t dư i ây cho câu úng nghĩa? a Gen kháng thu c di t c b Gen qui nh kh ch ng m t s ch ng virut c Gen qui nh kh ch ng sâu r y d Gen t ng h p ch t kháng sinh ... trình sinh lí d r i lo n trình sinh lí, hóa sinh c a t bào 180 t bi n gen làm tăng s khóm, tăng s h t lúa Trân Châu lùn t bi n a có l i cho sinh v t b có h i cho sinh v t c trung tính cho sinh ... b ng phương pháp dư i ây xác ánh giá thông qua kh sinh s n Căn c vào th i gian sinh trư ng kéo dài Quan sát v m s lư ng nhi m s c th t bào dư i kính hi n vi D a vào s quan sát v ki u hình sau...
  • 33
  • 543
  • 3

Tài liệu 50 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP VI SINH HỌC doc

Tài liệu 50 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP VI SINH HỌC doc
... vào câu Câu 45: Vi sinh vật bao gồm dạng sau: a .Vi sinh vật cổ, vi nấm, động vật nguyên sinh b .Vi khuẩn, vi sinh vật cổ, vi trùng, virus c .Vi khuẩn, vi sinh vật cổ, vi trùng, virus d .Vi sinh ... 32: a Dùng vaccine đưa vào thể loại .lấy từ vi sinh vật gây bệnh b Vaccin vi sinh vật sống lấy từ vi sinh vật sống c Giải độc tố sản xuất từ vi sinh vật d Muốn phòng dịch có kết quả, vaccin ... công tác bảo quản thực phẩm vi c khử trùng bệnh vi n Câu 15: a Nhân tố di truyền nhân vi khuẩn có tên ., chúng không định sống tế bào vi khuẩn song mang số gen quan trọng gen , b Các vi...
  • 8
  • 1,524
  • 23

Tài liệu CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM 10 luyện thi doc

Tài liệu CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM 10 luyện thi doc
... + 10t + 100 (m,s) Thông tin sau ? A Vật chuyển động nhanh dần với gia tốc a = m/s2 B Vật chuyển động chậm dần với gia tốc a = m/s2 C Tọa độ vật lúc t = 100 m D Vận tốc thời điểm t v = 10 ... Gia tốc đại lượng vật lí đặc trưng cho biến thi n nhanh hay chậm vận tốc B Độ lớn gia tốc đo thương số độ biến thi n vận tốc khoảng thời gian xảy biến thi n C Gia tốc đại lượng vectơ D Các phát ... quãng đường khoảng thời gian F Quãng đường mà vật tỉ lệ với khoảng thời gian chuyển động G Cả câu 19 Chọn câu : A Trong chuyển động thẳng đều, vectơ vận tốc biểu diễn độ lớn vận tốc B Trong chuyển...
  • 6
  • 382
  • 0

Đề ôn thi trắc nghiệm cao đẳng môn sinh học 2012_2 pptx

Đề ôn thi trắc nghiệm cao đẳng môn sinh học 2012_2 pptx
... thu suất cao B hình thành nên chuỗi lưới thức ăn thủy vực C tận dụng tối đa nguồn thức ăn, nâng cao suất sinh học thủy vực D tăng cường mối quan hệ cộng sinh loài Trang 5/7 - Mã đề thi 519 Câu ... phương diện lí thuyết, quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học A mức độ sinh sản giảm mức độ tử vong tăng B điều kiện môi trường bị giới hạn không đồng C mức độ sinh sản mức độ tử vong xấp ... thước quần thể sinh vật? A Mức độ sinh sản giảm, mức độ tử vong tăng B Mức độ sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm C Các cá thể quần thể không sinh sản mức độ tử vong tăng D Mức độ sinh sản mức độ...
  • 7
  • 111
  • 1

Đề ôn thi trắc nghiệm cao đẳng môn sinh học 2012_3 potx

Đề ôn thi trắc nghiệm cao đẳng môn sinh học 2012_3 potx
... kích thước quần thể sinh vật? A Mức độ sinh sản giảm, mức độ tử vong tăng B Mức độ sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm C Mức độ sinh sản mức độ tử vong D Các cá thể quần thể không sinh sản mức độ ... thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học A mức độ sinh sản giảm mức độ tử vong tăng B điều kiện môi trường không bị giới hạn (môi trường lí tưởng) C điều kiện môi trường bị giới hạn không ... cộng sinh loài B tăng tính cạnh tranh loài thu suất cao C tận dụng tối đa nguồn thức ăn, nâng cao suất sinh học thủy vực D hình thành nên chuỗi lưới thức ăn thủy vực B Theo chương trình Nâng cao...
  • 7
  • 135
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: câu hỏi trắc nghiệm chương vận động sinh học lớp 8đề ôn thi trắc nghiệm cao đẳng môn sinh học 2012trắc nghiệm vật lý y sinh họctrắc nghiệm môn công nghệ sinh học thực phẩmtrắc nghiệm và đáp án sinh học 12trac nghiem chuong tien hoa sinh hoc 12250 câu hỏi trắc nghiệm và đáp án sinh học khối bcâu hỏi trắc nghiệm khách quan môn sinh học 7trac nghiem va dap an sinh hoc dai cuongtrắc nghiệm các yếu tố sinh học trong môi trường lao độngđề kiểm tra va dap an trac nghiem 1 tiết mon sinh hoc ki 2cau hoi trac nghiem bai 17 mon sinh hoc lop 12trắc nghiệm chương 1 2 sinh học 12nghiên cứu amp thử nghiệm thuốc trừ sâu sinh học và phân bón enzyme cho vùng rau sạch tỉnh bình dươngtrắc nghiệm anh văn tuyển sinh lớp 10Nghiên cứu nội dung và tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập theo chương trình môn học giáo dục thể chất các trường đại họcTIỂU LUẬN bài học KINH NGHIỆM độc lập, tự CHỦ, SÁNG tạo, tự lực, tự CƯỜNG, tìm RA CON ĐƯỜNG THÍCH hợp THỰC HIỆN mục TIÊU cụ THỂ PHÙ hợp với điều KIỆN VIỆT NAM ý NGHĨA CÔNG CUỘC đổi mớiCông tác xã hội với nhóm trẻ em khuyết tật, thực trạng, nguyên nhân và giải pháp can thiệp ở tỉnh quảng trịHoàn thiện những qui định pháp luật việt nam về công ty trách nhiệm hữu hạn hai thành viên trở lênHoạt động kinh doanh của doanh nghiệp bảo hiểm nhân thọ theo pháp luật việt namHợp đồng mua bán nhà ở thương mại theo pháp luật việt namPháp điển hóa cơ sở nhằm hoàn thiện hệ thống pháp luật việt namPháp luật về bảo vệ trẻ em trong lĩnh vực lao độngPháp luật về biến đổi khí hậuPháp luật việt nam về vấn đề nuôi con nuôi có yếu tố nước ngoàiQuá trình phát triển của chế định thu hồi đất vì mục đích quốc phòng, an ninh, lợi ích quốc gia, lợi ích công cộng và phát triển kinh tếQuy định của pháp luật việt nam về tỉ lệ đảm bảo an toàn của ngân hàng thương mại trong nướcTình hình bệnh viêm khớp do vi khuẩn streptococcus suis gây ra ở lợn nuôi tại huyện phú bình tỉnh thái nguyên và thử nghiệm phác đồ điều trịThi công chức Kiến thức chung 2016Giáo trình chính trị họcĐảng bộ quận hoàng mai (hà nội) lãnh đạo công tác thanh niên từ năm 2004 đến năm 2014Bài giảng tài liệu môn công pháp quốc tế LÃNH THỔ và BIÊN GIỚI QUỐC GIA TRONG LUẬT QUỐC tếĐảng bộ tỉnh thái nguyên lãnh đạo xóa đói, giảm nghèo từ năm 1997 đến năm 2014Đạo đức phật giáo đối với văn hóa đạo đức người dân quận long biên, hà nộiNghiên cứu giá trị sống của người già việt nam
Đăng ký
Đăng nhập