Chương i CHUYỂN hóa vật CHẤT và NĂNG LƯỢNG SINH học 10

Chương I. CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG SINH HỌC 10

Chương I. CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG SINH HỌC 10
... Hotlink : trantiendhdt@gmail.com sinh2 007B Number phone 01686812012 3.Bài giảng: 35’ Giáo viên yêu cầu hs khái quát chương trình sinh học lớp 10: Sinh học tế bào Tại tế bào xem thể sống? HS: ... hút phụ thuộc vào: A hoạt động trao đổi chất B chênh lệch nồng độ ion B cung cấp lượng D hoạt độnh thẩm thấu Câu2- Sự hút khoáng chủ động TB lông hút phụ thuộc vào: A građien nồng độ chất tan B ... lên phía làm giảm lượng nước tế bào lông hút * Nồng độ chất tan - Theo chế chủ động tế bào rễ cao thụ động Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi : ? Các ion khoáng di chuyển vào tế bào lông...
  • 6
  • 200
  • 1

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNGSINH HỌC 11

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG – SINH HỌC 11
... đồ phân tích - Diễn đạt bảng hệ thống - Diễn đạt dạng tranh sơ đồ II Sử dụng tập tình để rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích tổng hợp dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 ... Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế tập tình dạy chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 để góp phần rèn luyện cho học sinh Trung học phổ ... KIẾN NGHỊ Kết luận Qua đề t i nghiên cứu, thiết kế 10 tập tình sử dụng dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng Sinh học 11 T i nhận thấy: Việc sử dụng tập tình kích thích ham học học sinh...
  • 14
  • 637
  • 2

Vận dụng tiếp cận hệ thống trong dạy học Chương I Chuyển hóa vật chất năng lượng, Sinh học 11 - trung học phổ thông

Vận dụng tiếp cận hệ thống trong dạy học Chương I Chuyển hóa vật chất và năng lượng, Sinh học 11 - trung học phổ thông
... học Sinh học THPT Môn sinh học n i chung chương I chuyển hóa vật chất lượng”, sinh học 11 – THPT n i riêng xây dựng theo quan i m hệ thống Vì vậy, việc vận dụng tiếp cận hệ thống dạy học sinh ... chương chưa tốt 27 CHƯƠNG VẬN DỤNG TIẾP CẬN HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG”, SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Đặc i m n i dung chương I Chuyển hóa vật ... Cấu trúc hóa n i dung chương I Chuyển hóa vật chất lượng” Sinh học 11 – THPT theo hướng tiếp cận hệ thống - Xây dựng qui trình vận dụng tiếp cận hệ thống dạy học chương I Chuyển hóa vật chất lượng”...
  • 102
  • 118
  • 0

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần a chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 ban cơ bản

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần a chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11   ban cơ bản
... NH3 axit amin - Chuyn v amin: Axit amin + axit xeto axit amin mi + axit xeto mi - Hỡnh thnh amit: Axit amin dicacboxylic + NH3 amit í ngha quỏ trỡnh hỡnh thnh amit i vi c th thc vt Gii c cho ... din qua ba giai on: Giai on 1: nc bc hi t b mt TB nhu mụ lỏ vo gian bo Giai on 2: hi nc khuch tỏn qua khe khớ khng Giai on 2: hi nc khuch tỏn tng b mt lỏ khụng khớ xung quanh Giai on v giai ... - Cỏc kh i nim: Kh nitrat, ng h a amoni, ng h a nit, s hỡnh thnh amit, - Vai trũ sinh lớ ca nguyờn t nit quỏ trỡnh ng h a nit mụ TV, quỏ trỡnh kh nitrat - Quỏ trỡnh ng h a amoni, vai trũ quỏ...
  • 73
  • 49
  • 0

Tóm tắt sử dụng câu hỏi khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học chương i chuyển hoá vật chất năng lượng sinh học 11 ban cơ bản

Tóm tắt sử dụng câu hỏi khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học chương i chuyển hoá vật chất và năng lượng   sinh học 11   ban cơ bản
... dục 10 Trần Bảo Linh (2004), Xây dựng câu h i tập hướng dẫn HS quan sát phương tiện trực quan dạy học chương III, IV (SHTB) chương II, III (SHVSV) Sinh học 10 - SGK thí i m ban KHTN (Bộ 2), ... l i B Viết sơ lược ý trả l i thảo luận v i bạn bè C Chờ câu trả l i ngư i khác D Trả l i dựa theo câu trả l i bạn Câu 4: Đ i v i câu h i thầy (cô) hướng dẫn em khai thác kiến thức từ phương tiện ... CH KTKT từ PTTQ DH chủ yếu mức độ biết hiểu, CH chưa khai thác triệt để kiến thức từ PTTQ nên giảng sử dụng nhiều PTTQ Đ i việc sử dụng nhiều PTTQ học GV l i “con dao hai lư i Vì vậy, việc xây...
  • 18
  • 29
  • 0

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng   sinh học 11 trung học phổ thông
... dò ý kiến việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học trường THPT tỉnh Th i Bình T i nhận thấy việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học trường THPT cần thiết phù ... GV việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học trường THPT - Để phục vụ cho đề t i nghiên cứu, tiến hành tìm hiểu thực trạng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học ... đến việc tích cực hóa hoạt động nhận thức ngư i học Muốn tích cực hóa hoạt động nhận thức ngư i học, trước hết, ngư i thầy ph i nắm thực trạng tính tích cực nhận thức nhờ dựa vào dấu hiệu biểu...
  • 120
  • 44
  • 0

Rèn luyện cho học sinhnăng lập bảng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng lập bảng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng   sinh học 11 trung học phổ thông
... ca ngi hc Lý thuyt kin to cho rng ngi kin to nhng hiu bit v tri thc v th gii thụng qua tri nghim v phn ỏnh Khi chỳng ta i mt vi mt iu gỡ mi m, chỳng ta phi iu ng nú vi nhng ý tng v kinh nghim cú ... hc Sinh hc, Ban Giỏm hiu trng i hc giỏo dc HQGHN, Th vin trng i hc giỏo dc HQGHN, Th vin Quc Gia Vit Nam ó to iu kin cho t i thc hin lun ny Vi tỡnh cm chõn thnh em xin by t lũng kớnh trng v bit ... t nhiờn, nghiờn cu v s sng i tng ca Sinh hc l th gii sng Nhim v ca Sinh hc l tỡm hiu v cu trỳc sng Tỡm hiu c ch v bn cht ca cỏc hin tng, quỏ trỡnh, quan h th gii sng v gia th gii sng vi m i trng...
  • 123
  • 61
  • 0

Rèn luyện cho học sinhnăng lập bảng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng lập bảng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng   sinh học 11 trung học phổ thông
... hc Sinh hc, Ban Giỏm hiu trng i hc giỏo dc HQGHN, Th vin trng i hc giỏo dc HQGHN, Th vin Quc Gia Vit Nam ó to iu kin cho t i thc hin lun ny Vi tỡnh cm chõn thnh em xin by t lũng kớnh trng v bit ... nhng hiu bit v tri thc v th gii thụng qua tri nghim v phn ỏnh Khi chỳng ta i mt vi mt iu gỡ mi m, chỳng ta phi iu ng nú vi nhng ý tng v kinh nghim cú t trc Cng cú th nú s thay i iu m ta ó tin tng ... thc vo thc tin, tỏc ng n tỡnh cm, em li nim vui, hng thỳ hc cho hc sinh" [18] i vi i mi phng phỏp dy v hc, ngh quyt hi ngh BCH TW ng Cng sn Vit Nam khúa VIII ó nhn mnh : "Tip tc i mi mnh m phng...
  • 154
  • 60
  • 0

Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I TRƢỜNG Đ I HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ I P SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG I "CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG" SINH HỌC 11- ... Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện lực cho học sinh dạy học chƣơng I "Chuyển hóa vật chất lƣợng" ,Sinh học 11- Trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Vận dụng dạy học khám phá vào việc tổ ... KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích cấu trúc chƣơng trình Sinh học - Trung học phổ...
  • 134
  • 116
  • 1

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng   sinh học 11 trung học phổ thông
... THPT - Sinh học 11 củng cố, tiếp n i phát triển kiến thức Sinh học bậc Trung học sở lớp 10 Sinh học 11 đề cập hoạt động sống, trình sinh học mức thể chuyển hóa vật chất lượng, cảm ứng, sinh trưởng ... Phần IV: Sinh học thể Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng Chương II: Cảm ứng Chương III: Sinh trưởng phát triển Chương IV: Sinh sản 2.2 Phân tich muc tiêu , nôị dung, cấu trúc "Chƣơng 1: Chuyển hóa ... nghiên cứu Các biện pháp PPDH nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học "Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng" - Sinh học 11, THPT 3.3 Phạm vi nghiên cứu Các biện pháp PPDH tích cực dạy...
  • 148
  • 29
  • 0

Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I TRƢỜNG Đ I HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ I P SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG I “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” SINH HỌC 11- ... chương trình Sinh học 11 …………………………… 37 2.1.3 Phân tích cấu trúc chương Chuyển hóa vật chất lượng sinh học 11 THPT 38 iii 2.2 Qui trình dạy học khám phá dạy học chương I Chuyển ... CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG - SINH HỌC 11, THPT 36 2.1 Phân tích cấu trúc chương trình Sinh học Trung học phổ thông 36 2.1.1 Phân tích chương trình Sinh học trung học phổ thông ……………………36...
  • 12
  • 11
  • 0

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng   sinh học 11 trung học phổ thông
... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I TRƢỜNG Đ I HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ MINH TRANG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DA ̣Y HỌC “CHƢƠNG 1: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” - SINH ... tạo Sau Đ i học trường Đ i học Giáo dục, Đ i học Quốc gia Hà N i giúp đỡ tạo i u kiện thuận l i để học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn - Những giáo viên em học sinh giúp thực nghiên cứu cung ... thức học sinh Error! Bookmark not defined 1.1.3 Phương pháp dạy học tích cực Error! Bookmark not defined 1.1.4 M i quan hệ phương pháp dạy học tích cực việc tích cực hóa hoạt động nhận thức...
  • 16
  • 28
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập