Bài tập SGK môn sinh học lớp 6 (1)

Bài tập SGK môn sinh học lớp 6 (3)

Bài tập SGK môn sinh học lớp 6 (3)
... người Câu Hãy nêu tên sinh vật có ích sinh vật có hại cho người theo bảng : STT Tên sinh vật Nơi sống Công dụng Tác hại Trả lời: STT Tên sinh vật (2) Nơi sống (3) Có ích (4) (1) Có hại (5) Cây lúa ... Thực vật học ? Trả lời: Nhiệm vụ thực vật học là: Nghiên cứu hình thái, cấu tạo đời sõng đa dạng thực vật đế sử dụng hợp lí, phát triển bảo vệ chúng phục vụ đời sống người Câu Hãy nêu tên sinh vật ... Cây lương thực Con bò Trên đất Lấy sức kéo, lấy thịt, sữa Cây hổng Trên đất (4) Cây ăn (1) (2) (3) (5) Cây han Trên đất Lá có chất độc gây ngứa cho người động vật Con đỉa Dưới Hút máu người động...
  • 3
  • 235
  • 0

Bài tập SGK môn sinh học lớp 6 (13)

Bài tập SGK môn sinh học lớp 6 (13)
... chất diệp lục nên tự chế tạo nên không tự chế tạo chất hữu chất hữu - Sống dị dưỡng : hoại sinh hay kí sinh - Sống tự dưỡng Câu Tìm đồng ruộng sau gặt bãi cỏ, ven gỗ mục, rừng ẩm loại nấm mũ khác...
  • 2
  • 181
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài tập trắc nghiệm sinh học lớp 6giải bài tập môn sinh học lớp 6giải bài tập môn sinh học lớp 6 hoc ki 2giải bài tập môn sinh học lớp 6 bài 31đề cương ôn tập môn sinh học lớp 6đề cương ôn tập môn sinh học lớp 6 hk2câu hỏi ôn tập môn sinh học lớp 6đề cương ôn tập môn sinh học lớp 6 hk1ôn tập môn sinh học lớp 6bài giảng môn sinh học lớp 6mon sinh hoc lop 6 bai 17mon sinh hoc lop 6 bai 12thiết kế bài giảng môn sinh học lớp 6mon sinh hoc lop 6 bai 8mon sinh hoc lop 6 bai 36Tăng cường thu hút FID của Malaysia vào Việt NamTăng cường thu hút và sử dụng vốn FDI tại tỉnh Hưng YênSỬ DỤNG THƠ TRẦN ĐĂNG KHOA PHÁT TRIỂN vốn từ PHỔ THÔNG CHO TRẺ 5 6 TUỔI ở hà TĨNHNGHIÊN cứu KHẢ NĂNG SINH TRƯỞNG, một số đặc điểm GIẢI PHẪU, SINH lí của LOÀI vẹt HAIESII (bruguiera hainesii rog ) và vẹt dù (bruguiera gymnorrhiza (lour ) poir ) TRỒNG THÍ NGHIỆM tại xã GIAO lạc, HUYỆN GIAO THUỶ, TỈNH NAM ĐỊNHNghiên cứu chỉ số non – HDL cholesterol ở bệnh nhân đái tháo đường cao tuổi có yếu tố nguy cơ tim mạchNghiên cứu áp dụng bảng điểm okuda, CLIP, barcelona trong phân loại bệnh nhân ung thư biểu mô tế bào gangiai toan olimpic lop 4Đánh giá kết quả thắt tĩnh mạch tâm vị thực quản ở bệnh nhân xơ gan tại khoa tiêu hóa bệnh viện bạch maiTƯ DUY NGHỆ THUẬT của MA văn KHÁNG TRONG TIỂU THUYẾT ĐỒNG bạc TRẮNG HOA xòe và mùa lá RỤNG TRONG vườnMÔ HÌNH vũ TRỤ CHUẨN LAMBDA CDMNGHIÊN cứu HIỆU QUẢ bảo vệ cơ TIM của SEVOFLURAN TRONG PHẪU THUẬT THAY VAN ĐỘNG MẠCH CHỦĐề thi tiếng nhật JTEST AD 108VẤN đề địa lý – LỊCH sử TRONG tác PHẨM GIA ĐỊNH THÀNH THÔNG CHÍ và sử học bị KHẢOCambridge practice tests for IELTS 6Tổ CHứC dạy học CHủ đề TíCH hợp “NGƯờI đầu bếp THÔNG MINH” NHằM PHáT TRIểN NĂNG lực GIảI QUYếT vấn đề THựC TIễN của học SINH TRUNG học cơ sởTỔ CHỨC dạy học CHỦ đề TÍCH hợp“ KIM LOẠI TRONG đời SỐNG”BẬC TRUNG học PHỔ THÔNGSolutions for developing the market of VNT logisticsNGHIÊN cứu ĐÁNH GIÁ TÍNH dễ bị tổn THƯƠNG DO BIẾN đổi KHÍ hậu của hệ SINH THÁI RỪNG NGẬP mặn VEN BIỂN cửa SÔNG lèn, TỈNH THANH hóaTHỰC TRẠNG vận DỤNG QUY TRÌNH KIỂM TOÁN vào KIỂM TOÁN KHOẢN mục DOANH THU bán HÀNG và CUNG cấp DỊCH vụ TRONG KIỂM TOÁN BCTC DO CÔNG TY TNHH KIỂM TOÁN và tư vấn APEC THỰC HIỆN tại KHÁCH HÀNGTỔ CHỨC dạy học TƯƠNG tác TRONG môn địa lí lớp 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập