bai 12 bo fan con nguoi sinh học 9 nguyễn quỳnh sinh

bai 12 : bo fan con nguoi

bai 12 : bo fan con nguoi
... ( 3:1 )( 3:1 ) Vậy kiểu gen bố mẹ AaBb ì AaBb (trội hoàn toàn) +F1 có tỷ lệ kiểu hình 3:3 : 1:1 = ( 3:1 )( 1:1 ) Vậy kiểu gen bố mẹ AaBb ì Aabb (trội hoàn toàn) +F1 có tỷ lệ kiểu hình 6:3 : 3:2 : 1:1 = ( 3:1 )( 2:1 :1 ) ... lai: P: GP: F 1: F1 ì F 1: GF: F 2: AA (quả đỏ) ì aa (Quả vàng) A a 100% Aa (quả đỏ) Aa (quả đỏ) ì Aa (quả đỏ) A ,a A, a A a A AA Aa a Aa aa Tỉ lệ kiểu gen: 1AA: 2Aa :1 aa Tỷ lệ kiểu hình: 75% đỏ : ... F2 có tỷ lệ kiểu hình 31 5: 101 : 108 : 32 xấp x : : : 3: Qui định Gen A: Hạt vàng Gen a: Hạt xanh Gen B: Vỏ hạt trơn Gen b: Vỏ hạt nhăn Sơ đồ lai hai cặp tính trạng P: Hạt vàng ,trơn (Thuần chủng)...
  • 29
  • 122
  • 0

bo fan con nguoi

bo fan con nguoi
... sung nên: ATD = TTD = A = T; GTD = XTD = G = X hay N = NTD Qua nhiều lần nhân đôi (x lần) a Số ADN con: - Một ADN mẹ qua lần nhân đôi cho ADN Nên qua x lần nhân đôi cho số ADN : X - Dù đợt nhân ... tham gia vào trình tổng hợp prôtêin II số dạng toán phơng pháp giải Tính chiều dài, khối lợng số ribonuclêôtit ARN - ARN đợc cấu tạo từ loại nuclêôtit A,U, G, X đợc tổng hợp từ mạch ADN theo nguyên ... thoi vô sắc + Kỳ sau 2: Mỗi NST đơn NST kép tách phân ly cực tế bào + Kỳ cuối 2: Hình thành tế bào con, tế bào có NST đơn bội Từ tế bào phân hóa thành giao tử - Sự thụ tinh kết hợp trứng (n) tinh...
  • 29
  • 113
  • 0

Bài giảng Bộ đề trắc nghiệm tin học 9 HK1_2010-2011

Bài giảng Bộ đề trắc nghiệm tin học 9 HK1_2010-2011
... EABUNG Họ tên học sinh: KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Tin học Phần trắc nghiệm - 10điểm(45 phút) Học sinh chọn tơ kín tròn tương ứng với phương án trả lời vào bảng sau: Mã đề: 010 ... (WAN) Câu 16 Máy tìm kiếm gì? A Là cơng cụ cung cấp Internet giúp tìm kiếm thơng tin sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm ... Background B View -> Background C Format -> Background D Format -> More color Câu Thế mạng cục bộ? A Mạng kết nối máy tính với khoảng cách lớn, máy tính xa B Mạng kết nối nhỏ, máy tính xa C Mạng...
  • 2
  • 214
  • 3

Bài giảng Bộ đề trắc nghiệm tin học 9 HK1_2010-2011

Bài giảng Bộ đề trắc nghiệm tin học 9 HK1_2010-2011
... EABUNG Họ tên học sinh: KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Tin học Phần trắc nghiệm - 10điểm(45 phút) Học sinh chọn tơ kín tròn tương ứng với phương án trả lời vào bảng sau: Mã đề: 010 ... EABUNG Họ tên học sinh: KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Tin học Phần trắc nghiệm - 10điểm(45 phút) Học sinh chọn tơ kín tròn tương ứng với phương án trả lời vào bảng sau: Mã đề: 011 ... EABUNG Họ tên học sinh: KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Tin học Phần trắc nghiệm - 10điểm(45 phút) Học sinh chọn tơ kín tròn tương ứng với phương án trả lời vào bảng sau: Mã đề: 012...
  • 10
  • 209
  • 2

Phân tích nhân vật Thuý Kiều để thấy được quan niệm nghệ thuật mới tiến bộ về con người, cá nhân của Nguyễn Du.

Phân tích nhân vật Thuý Kiều để thấy được quan niệm nghệ thuật mới tiến bộ về con người, cá nhân của Nguyễn Du.
... hội nên lạ giàu tính nhân đạo Nó cho thấy Nguyễn Du quan tâm tới tầng lớp xã hội không tầng lớp Không phải người hoàn cảnh xấu xấu Đó quan điểm nghệ thuật tiến người, nhân Nguyễn Du Bên cạnh ... phúc Tiếng nói nhân đạo toát lên từ hình tượng nhân vật Thuý Kiều truyện Thuý Kiều Thuý Kiều thân đau bất hạnh Nàng người gái tài sắc, giàu tình cảm bị xã hội phong kiến vùi dập, đoạ đày Nhân vật ... học, Nguyễn Du sáng tạo kiệt tác độc vô nhị văn học trung đại Việt Nam Qua hình tượng Thuý Kiều, quan điểm nghệ thuật người nhân Nguyễn Du bộc lộ rõ nét Ông đề cao, cảm thông sâu sắc sống người,...
  • 6
  • 153
  • 5

Sinh học 9 - CON NGƯỜI – DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG - BÀI: Tác động của con người đối với môi trường pps

Sinh học 9 - CON NGƯỜI – DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG - BÀI: Tác động của con người đối với môi trường pps
... * Hoạt động 2: Tác động người làm suy thoái tự nhiên GV nêu câu hỏi - HS nghiên cứu bảng 5 3-1 SGK trang H?: Những hoạt động 1 59 thống ýkiến hoàn thành người làm phá huỷ môi bảng 5 3-3 trường ... vệ cải tạo môi trường? - Hạn chế gia tăng dân số - GV nhận xét hoàn chỉnh nội - Sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên dung tk - Có pháp lệnh bảo vệ sinh vật - Liên hệ: thành tựu người - Phục hồi ... tạo môi - Sử lý rác thải trường? - Lai tạo giống có xuất phẩm chất tốt IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - HS trả lời câu hỏi- trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường Hoạt động cs V/ DẶN DÒ - Học...
  • 4
  • 724
  • 0

bài giảng chủ nghĩa xã hội khoa học chương 12 nguồn lực con người trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội

bài giảng chủ nghĩa xã hội khoa học chương 12 nguồn lực con người trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội
... thượng tầng hội hội chủ nghĩa Hồ Chí Minh khẳng định: “ Muốn xây dựng chủ nghĩa hội, trước hết cần có người hội chủ nghĩa a) Vai trò nguồn lực người lĩnh vực kinh tế:  Xem xét người vời ... NỘI DUNG TỰ HỌC Con người nguồn lực người Quan niệm chủ nghĩa MácLênin người người hội chủ nghĩa Phát huy nguồn lực người Việt Nam năm qua CÂU HỎI THẢO LUẬN Để phát huy nguồn lực người Việt ... cống hiến cho hội góp phần to lớn phát triển kinh tế đất nước  Mục tiêu cao chủ nghĩa hội giải phóng hội, giải phóng người; sách hội chủ nghĩa hội phải hướng tới người người Để thực...
  • 25
  • 328
  • 0

Chủ đề tích hợp dạy bài tác động của con người đến môi trường sinh học 9

Chủ đề tích hợp dạy bài tác động của con người đến môi trường sinh học 9
... con người tác động đến môi trường II Mục tiêu dạy học: - Môi trường không gian sinh sống người loài sinh vật Nhưng với phát triển nhanh dân số, khoa học kỹ thuật Con người tác động tới môi trường ... Hoạt động 1: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI TỚI MÔI TRƯỜNG QUA CÁC THỜI KỲ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI (10’) Trang Tích hợp liên môn: sinh học, công nghệ, địa lý, lịch sử để dạy tốt tác động người đến môi trường ... NGHIỆP Trang Tích hợp liên môn: sinh học, công nghệ, địa lý, lịch sử để dạy tốt tác động người đến môi trường THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP Hoạt động 2: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI LÀM SUY THOÁI MÔI TRƯỜNG TỰ...
  • 13
  • 265
  • 9

Tài liệu Giải mã toàn bộ gen, con người sẽ trường sinh? ppt

Tài liệu Giải mã toàn bộ gen, con người sẽ trường sinh? ppt
... trình giải gen chưa hoàn tất, nhà khoa học ước đoán thể người có khoảng 100.000 gen Đến năm 2001, kết giải công bố, số giảm xuống 30.000 đến 40.000 gen Nhưng nay, sau công trình giải gen ... lai xác định gen có ảnh hưởng đến hiệu ứng thuốc Điều có nghĩa là, gen người giải mã, người không bệnh tật để biến ước mơ trường sinh thành thực ... người hàm chứa khoảng 20.000 đến 25.000 gen Như vậy, số lượng gen người thấp số gen thể chuột (khoảng 30.000 gen)! Một điều bất ngờ số lượng gen thể số gen lúa! Năm 2002, nhà khoa học giải mã...
  • 5
  • 175
  • 1

Giáo án bài Vai trò của MT tự nhiên đối với ĐS con người - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Giáo án bài Vai trò của MT tự nhiên đối với ĐS con người - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... MT : Củng cố cho HS kiến thức vai trò môi trường đời sống người học hoạt động - GV yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào - Các nhóm viết xong trình giấy môi trường ... sản xuất người - Hết thời gian Gv tuyên dương nhóm viết nhiều cụ thể theo yêu cầu - HS đọc mục bạn cần biết - GV hỏi: + Điều xảy người khai thác - HS thảo luận nhóm đôi tài nguyên thiên nhiên cách ... bãi thải - nhóm trình bày môi trường nhiều chất độc hại? HĐ3: Củng cố, dặn dò MT : Khắc sâu kiến thức cho HS - 2HS đọc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Tác động người...
  • 2
  • 249
  • 0

Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường rừng - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường rừng - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... cho HS - Thi đua trưng bày tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng hậu Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: Tác động người đến môi trường đất trồng” - Nhận xét tiết học - HS trả lời Hoạt động nhóm, ... đổi, thiên tai,…) → Giáo viên kết luận: - Hậu việc phá rừng: - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên - Đất bị xói mòn - Động vật thực vật giảm dần bị diệt vong  Hoạt động 3: Củng cố MT ... …  Hoạt động 2: Thảo luận MT : HS nêu tác hại việc phá rừng Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? - Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí...
  • 2
  • 1,829
  • 2

Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường đất - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường đất - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... nhớ học Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: Tác động người đến môi trường không khí nước” - Nhận xét tiết học cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường Hoạt động ... trồng? - Việc làm có ảnh hưởng đến môi trường đất trồng? - Phân tích tác hại rác thải môi trường đất - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - HS thấy đất bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sức ... chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thoái - Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất  Hoạt động 3: Củng cố MT : Khắc sâu kiến thức cho HS - Đọc lại...
  • 2
  • 1,302
  • 7

Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ pptx

Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ pptx
... Mục tiêu: Ôn lại kiến thức bài: Nam hay nữ; từ lúc sinh đến tuổi dậy - HS làm tập SGK Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm tập 1, 2, SGK/ 42 - số HS trình bày - GV gọi số HS lên trả lời - GV HS nhận ... tránh số - HS xem SGK bệnh học Tiến hành: - Từng nhóm HS vẽ - GV hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ sơ đồ phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43/SGK - Sau đó, GV yêu cầu nhóm chọn bệnh để vẽ sơ đồ - ... luận nội dung hình, - Trình từ đề xuất nội dung tranh phẩm nhóm phân công vẽ - Các nhóm trình bày sản phẩm bày sản - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS nhàhoàn...
  • 6
  • 711
  • 3

Giáo án lớp 5 môn Khoa Học: Bài dạy: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết 1) doc

Giáo án lớp 5 môn Khoa Học: Bài dạy: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết 1) doc
... -GV nhận xét cũ 2 .Bài mới: 37’ Hoạt động thầy TG 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề Hoạt động trò -HS nhắc lại đề 17’ b.Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: Ôn lại kiến thức bài: Nam hay nữ; Từ ... “Ai nhanh, đúng” Mục tiêu: HS biết vẽ sơ đồ cách phòng tránh số bệnh học Tiến hành: -HS xem SGK -GV hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ phòng tránh bệnh viêm gan A trang -Từng nhóm HS vẽ 43/SGK sơ đồ...
  • 4
  • 672
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: TIỂU LUẬN bài học KINH NGHIỆM độc lập, tự CHỦ, SÁNG tạo, tự lực, tự CƯỜNG, tìm RA CON ĐƯỜNG THÍCH hợp THỰC HIỆN mục TIÊU cụ THỂ PHÙ hợp với điều KIỆN VIỆT NAM ý NGHĨA CÔNG CUỘC đổi mớiTIỂU LUẬN CON NGƯỜI, yếu tố hợp THÀNH hệ THỐNG xã hội TRONG tác PHẨM CON NGƯỜI TRONG QUẢN lý xã hội của a g AFANAXEP ý NGHĨA THỰC TIỄN của vấn đềCông tác xã hội với nhóm trẻ em khuyết tật, thực trạng, nguyên nhân và giải pháp can thiệp ở tỉnh quảng trịCác phương thức giải quyết tranh chấp giữa người tiêu dùng với thương nhânPháp luật về biến đổi khí hậuPháp luật về việc sinh con theo phương pháp khoa họcPháp luật việt nam về vấn đề nuôi con nuôi có yếu tố nước ngoàiQuản lý nhà nước đối với luật sư và nghề luật sư ở việt namTình hình bệnh viêm khớp do vi khuẩn streptococcus suis gây ra ở lợn nuôi tại huyện phú bình tỉnh thái nguyên và thử nghiệm phác đồ điều trịKẾT QUẢ KINH DOANH và THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG MARKETING của CÔNG TY MINH QUÂNtài liệu ôn thi trung họcKhóa luận tốt nghiệp Phát triển hoạt động quảng cáo Google cho công ty VMMSBài giảng giáo dục quốc phòng an ninhĐảng bộ quận hoàng mai (hà nội) lãnh đạo công tác thanh niên từ năm 2004 đến năm 2014Bài giảng tài liệu môn công pháp quốc tế LÃNH THỔ và BIÊN GIỚI QUỐC GIA TRONG LUẬT QUỐC tếMột số vấn đề vể con người trong triết học phật giáoGiáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở tỉnh hải dương hiện nayHỗ trợ tìm việc làm cho thanh niên hiện nay (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng nghề công nghiệp hà nội)Lý thuyết phân quyền giá trị tham khảo trong xây dựng và hoàn thiện bộ máy nhà nước pháp quyền việt nam hiện nayTRẮC NGHIỆM DƯỢC LÝ 1 CÓ ĐÁP ÁN
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập