GÓP PHẦN NÂNG CAO NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CHO HỌC SINH - SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƢƠNG MẠI

GÓP PHẦN NÂNG CAO NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CHO HỌC SINH - SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƢƠNG MẠI

GÓP PHẦN NÂNG CAO NIỀM TIN CHÍNH TRỊ CHO HỌC SINH - SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƢƠNG MẠI
... với mong muốn góp phần củng cố nâng cao niềm tin trị cho học sinh sinh viên Trường Cao đẳng Thương mại nói riêng hệ niên nói chung Một là, tăng cƣờng giáo dục có hiệu chủ nghĩa Mác-Lênin, tƣ tƣởng ... giúp học sinh, sinh viên có trình độ chuyên môn chuẩn bị cho tƣơng lai… Chúng ta nên định hƣớng cho học sinh, sinh viên giá trị đích thực việc học, tình cảm thầy - trò, biết giữ giới hạn cho phép ... thông tin học tập cho thân, hội du học, việc làm thêm sinh viên …và biết đƣợc hoạt động diễn trƣờng Các anh chị sinh viên Thƣơng mại chào đón tân sinh viên; chúc em học tập thật tốt nhà chung Thƣơng...
  • 40
  • 21
  • 0

Rèn luyện kỹ năng tự học môn chính trị cho học sinh các trường trung cấp chuyên nghiệp (qua khảo sát tại trường trung cấp y dược bắc ninh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Rèn luyện kỹ năng tự học môn chính trị cho học sinh các trường trung cấp chuyên nghiệp (qua khảo sát tại trường trung cấp y dược bắc ninh)  luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... luyn k nng t hc cho hc sinh trung hc chuyờn nghip quỏ trỡnh dy - hc mụn Chớnh tr 1.2.1 c im nhn thc ca hc sinh trung hc chuyờn nghip Hc sinh THCN ch yu tui t 18 20 tui (mi tt nghip THPT), vy ... nghim s phm vic rốn luyn k nng t hc mụn Chớnh tr cho hc sinh trng Trung cp Y Dc Bc Ninh Chng 3: Y u cu v gii phỏp rốn luyn k nng t hc mụn Chớnh tr cho hc sinh trng Trung cp Y Dc Bc Ninh giai on ... quyt khỏc V i mi phng phỏp dy hc, ngh quyt ca Trung ng ng khoỏ VII ó xỏc nh phi khuyn khớch t 40 hc, ỏp dng phng phỏp dy hc hin i bi dng cho hc sinh nng lc t sỏng to, nng lc gii quyt Ngh quyt...
  • 107
  • 113
  • 0

luận văn sư phạm vật lý góp phần phát triển tư duy và trí tuệ học sinh khi giảng dạy chương 4. từ trường vật lí 11 nâng cao

luận văn sư phạm vật lý góp phần phát triển tư duy và trí tuệ học sinh khi giảng dạy chương 4. từ trường vật lí 11 nâng cao
... 93 4.3 .3 Tin hnh thc nghim 93 4.3 .4 X lớ bng kt qu thng kờ, sau ú vit bi 93 4.4 Kt qu thc nghim 93 4.4 .1 kim tra tit 93 4.4 .2 Kt qu ... hng ngy b) Nhng phm cht trớ tu Việc rèn luyện cho học sinh phẩm chất trí tuệ có ý nghĩa to lớn việc HT, công tác sống HT Một số phẩm chất trí tuệ quan trọng nh-: - Tính linh hoạt: Tính linh hoạt ... nghim s phm 93 4.1 Mc ớch thc nghim 93 4.2 i tng thc nghim 93 4.3 Phng phỏp thc nghim 93 4.3 .1 Cỏc cụng vic chun b thc nghim 93 4.3 .2 Chn lp thc...
  • 105
  • 172
  • 0

Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình theo chương trình nâng cao

Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình theo chương trình nâng cao
... đào tạo Trờng Đại học Vinh Nguyễn đình đức Góp phần bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải toán phơng trình bất phơng trình theo chơng trình nâng cao Chuyên ... sinh qua việc tìm lời giải toán phơng trình bất phơng trình 2.3.1 Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh qua việc phân tích trình giải toán 2.3.2 Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh qua việc ... là: "Góp phần bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua vic tìm tòi li gii toán phng trình bt phng trình theo chơng trình nâng cao Mục đích nghiên cứu Phát triển t sáng tạo học sinh...
  • 120
  • 551
  • 0

Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao )

Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương  dòng điện không đổi  vật lí 11 nâng cao )
... tài: Xây dựng sử dụng tập thí nghiệm góp phần bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chơng dòng điện không đổi lớp 11 THPT ) Mục đích đề tài 91 Xây dựng hệ thống tập thí nghiệm chơng Dòng ... triển t sáng tạo cho học sinh dạy học vật tập thí nghiệm Chơng 2: Xây dựng sử dụng hệ thống tập thí nghiệm cho chơng Dòng điện không đổi vật lớp 11 nâng cao 84 5 7 8 10 11 11 12 13 ... chơng Dòng điện không đổi vật 11 nâng cao Mục tiêu dạy học chơng Dòng điện không đổi vật 11 nâng cao Kiến thức chơng Dòng điện không đổi vật 11 nâng cao Grap nội dung chơngDòng điện...
  • 173
  • 1,270
  • 12

Luận văn: TÍCH HỢP CÁC KIẾN THỨC VỀ SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG KHI DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT potx

Luận văn: TÍCH HỢP CÁC KIẾN THỨC VỀ SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG KHI DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT potx
... THỨC VỀ SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG KHI DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT LUẬN ... phạm tích hợp việc dạy học, cụ thể dạy kiến thức sản xuất điện Đó chọn đề tài: Tích hợp kiến thức sản xuất điện dạy số học Vật (chƣơng trình sách giáo khoa bản) góp phần nâng cao chất lƣợng ... thức sản xuất điện vào số học Vật - Giới hạn đề tài: Tích hợp kiến thức sản xuất điện dạy số học Vật (chương trình sách giáo khoa bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục KTTH hướng nghiệp...
  • 137
  • 166
  • 0

Công tác chính trị tư tưởng với việc xây dựng niềm tin chính trị cho sinh viên trường Đại học Vinh hiện nay

Công tác chính trị tư tưởng với việc xây dựng niềm tin chính trị cho sinh viên trường Đại học Vinh hiện nay
... tin chớnh tr cho sinh viờn 2.2.2 Nhn thc ca sinh viờn trng i hc Vinh v nim tin chớnh tr a s sinh viờn trng i hc Vinh u cú nhn thc ỳng n v nim tin chớnh tr [xem Ph lc 5] a s cỏc i tng c hi u cho ... vic xõy dng nim tin chớnh tr cho sinh viờn núi chung, sinh viờn trng i hc Vinh núi riờng Vỡ vy, ti: Cụng tỏc chớnh tr t tng vi vic xõy dng nim tin chớnh tr cho sinh viờn Trng i hc Vinh hin khụng ... DNG NIM TIN CHNH TR CHO SINH VIấN HIN NAY l.l Khỏi nim nim tin chớnh tr v cụng tỏc chớnh tr t tng 1.1.1 Nim tin chớnh tr Khỏi nim nim tin Nim tin c xỏc nh l mt nhng yu t rt quan trng i sng tinh...
  • 96
  • 216
  • 2

Vận dụng phương pháp hướng dẫn sử dụng tài liệu học tập nhằm nâng cao năng lực tự học môn chính trị cho học sinh trường trung học kỹ thuật nông nghiệp và phát triển nông thôn hà tĩnh luận văn thạc sĩ

Vận dụng phương pháp hướng dẫn sử dụng tài liệu học tập nhằm nâng cao năng lực tự học môn chính trị cho học sinh trường trung học kỹ thuật nông nghiệp và phát triển nông thôn hà tĩnh  luận văn thạc sĩ
... 2 TRN TH MAI HNG VậN DụNG PHƯƠNG PHáP HƯớNG DẫN Sử DụNG TàI LIệU HọC TậP NHĂM NÂNG CAO NĂNG LựC Tự HọC MÔN CHíNH TRị CHO HọC SINH TRƯờNG TRUNG HọC KTNN&PTNT TĩNH CHUYấN NGNH: LL&PP ... học cho học sinh điều cần thiết quan trọng giai đoạn Vì vậy, chọn đề tài "Vận dụng phơng pháp hớng dẫn sử dụng tài liệu học tập nhm nâng cao lực tự học môn Chính trị cho học sinh Trờng Trung học ... Chính trị cho học sinh Trờng Trung hc KTNN&PTNT H Tnh Chơng 2: Thực nghiệm dụng phơng pháp hớng dẫn sử dụng tài liệu học tập nhm nâng cao lực tự học môn Chính trị cho học sinh Trờng Trung học KTNN&PTNT...
  • 80
  • 21
  • 0

Vận dụng phương pháp sử dụng tài liệu học tập để nâng cao năng lực tự học môn chính trị của học sinh các trường trung học chuyên nghiệp(qua khảo sát trung cấp kinh tế, kỹ thuật, công nghệ việt anh( n

Vận dụng phương pháp sử dụng tài liệu học tập để nâng cao năng lực tự học môn chính trị của học sinh các trường trung học chuyên nghiệp(qua khảo sát trung cấp kinh tế, kỹ thuật, công nghệ việt  anh( n
... ki n thực phơng pháp hớng d n sử dụng tài liệu học tập để n ng cao lực tự học m n Chính trị học sinh trờng THCN (Qua khảo sát Trờng Trung cấp Kinh tế, Kỹ thuật, Công nghệ Việt - Anh (Nghệ An)) ... pháp hớng d n sử dụng tài liệu học tập để n ng cao lực tự học m n Chính trị học sinh trờng THCN (Qua khảo sát Trờng Trung cấp Kinh tế, Kỹ thuật, Công nghệ Việt - Anh (Nghệ An)) Chơng Quy trình điều ... sử dụng tài liệu học tập để n ng cao lực tự học m n Chính trị học sinh trờng THCN (Qua khảo sát Trờng Trung cấp Kinh tế, Kỹ thuật, Công nghệ Việt - Anh (Nghệ An)) Chơng Thực nghiệm phơng pháp...
  • 105
  • 29
  • 0

TÍCH HỢP CÁC KIẾN THỨC VỀ SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG KHI DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT

TÍCH HỢP CÁC KIẾN THỨC VỀ SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG KHI DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT
... góp phần giáo dục thuật tổng hợp KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC hướng nghiệp Các kiến thức Vật vận dụng vào trình lao động sản KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC ... cứu Tích hợp kiến thức sản xuất điện vào số học Vật (chương trình sách giáo khoa bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo nâng cao chất lượng giáo dục thuật tổng hợp hướng nghiệp cho học sinh ... Nghiên cứu sản xuất điện sản xuất điện dạy số học Vật (chƣơng trình sách - Điều tra thực trạng dạy học kiến thức sản xuất điện giáo khoa bản) góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục thuật tổng...
  • 69
  • 20
  • 0

tiểu luận cao học Xây dựng văn hoá chính trị cho học sinh, sinh viên trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay

tiểu luận cao học Xây dựng văn hoá chính trị cho học sinh, sinh viên  trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay
... lý luận việc xây dựng văn hoá trị sinh viên - Chỉ tầm quan trọng việc xây dựng văn hoá trị sinh viên thời kỳ hội nhập quốc tế - Làm rõ yếu tố tác động đến văn hoá trị sinh viên thời kỳ hội nhập ... xây dựng văn hoá trị học sinh, sinh viên thời kỳ hội nhập quốc tế Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: văn hoá trị cho học sinh, sinh viên Phạm vi nghiên cứu:nghiên cứu văn hóa trị ... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VĂN HÓA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP QUỐC TẾ 1.1 Một sô khái niệm 1.1.1 Khái niệm văn hoá trị Khái niệm văn hoá Văn hoá chinh trị khía cạnh,...
  • 87
  • 108
  • 0

góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT thông qua dạy học 1 số nội dung chương trình

góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT thông qua dạy học 1 số nội dung chương trình
... giải học sinh Trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung lợng giác 11 " (2000) đề cập đến việc phát triển t thuật giải cho học sinh dạy nội dung lợng giác 11 1. 5 Nội dung phơng trình nội dung ... triển t thuật giải cho học sinh thông qua dạy học số nội dung phơng trình 2 .1 Một số nguyên tắc dạy học theo hớng phát triển t thuật giải cho học sinh Để dạy học theo hớng phát triển t thuật giải ... thời phát triển t thuật giải cho học sinh Sau số ví dụ phát triển t thuật giải môn toán dạy nội dung phơng trình trờng phổ thông 1. 3.3 Một số ví dụ dạy học phát triển t thuật giải dạy nội dung...
  • 112
  • 614
  • 4

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập