fraction circles nolabels 005

Đề thi thử TN 2009 số 005 ( CT mới, hoàn chỉnh )

Đề thi thử TN 2009 số 005 ( CT mới, hoàn chỉnh )
... 10 kV ( dùng cho câu 25, 26 ) Câu 25: cường độ dòng điện trung bình A) 0.002 A B) A C) 0.02A D) 200A Câu 26: Tốc độ cực đại các êlectron tới anơt A) 5.106 m/s B) 5.108 m/s C) 5.107 m/s D) 5.104 ... km/s Câu 27: Độ lệch pha hai dao động điều hòa phương, tần số ngược pha là: a ∆ϕ = kπ b ∆ϕ = k 2π c ∆ϕ = (2 k + 1) d ∆ϕ = (2 k + 1) π Câu 28: Công suất tiêu thụ đọan mạch RLC nối tiếp lớn khi: ... trong): A Electron kim loại bật khỏi kim loại chiếu sáng thích hợp B Electron bán dẫn bật khỏi bán dẫn chiếu sáng thích hợp C Electron bề mặt kim loại bật khỏi kim loại chiếu sáng thích hợp D Electron...
  • 2
  • 180
  • 0

Đề thi thử đại học + Đáp án (Đ 005)

Đề thi thử đại học + Đáp án (Đ 005)
... 48 Xét phản ứng : t (X) ZnCO3.ZnS + 3/2O2  2ZnO + CO2 + SO2 → t (Y) ZnO + CO  Zn + CO2 → ®p t (Z) ZnO + H2SO4  ZnSO4 + H2 (T) ZnSO4 + H2O  Zn + 1/2O2 + H2SO4 → → Quá trình điều chế Zn ... CH3CH2OOC[CH2]2COOCH2CH3 30 Phương trình hoá học viết ? A CH3COOH + Cl2 as 1:1 CH3COCl + HOCl B CH2=CHCOOH + Br2 BrCH=CHCOOH + HBr COOH COOH NO2 H2SO4 H2C CH COOH D + HONO2 + H2O H2O OH OH 31 Sử dụng hóa chất ... dịch HNO3 c nóng), số mol HNO3 tối thi u cần dùng : A 0,14 mol B 0,15 mol C 0,16 mol D 0,18 mol 46 So sánh bán kính nguyên tử (hay ion) không ? A rP > rCl B rSe > rO C rAl > rAl3 + D rK + > rCl...
  • 5
  • 213
  • 1

hoc sinh hoc ne do dai hoc lien 005

hoc sinh hoc ne do dai hoc lien 005
... li sinh thái Cách li sinh sản Cách li di truyền Cách li địa lý B Hình thức cách li xảy nhóm cá thể quần thể quần thể loài sống khu vực địa lý thích ứng với điều kiện sinh thái khác Cách li sinh ... Cách li sinh sản Cách li sinh thái Cách li di truyền Cách li địa lý B Những loài di động khả di động dễ chịu ảnh hưởng hình thức cách li nào? Cách li sinh sản Cách li sinh thái Cách li di truyền...
  • 2
  • 144
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Phân tích chi tiết tác phẩm Chí Phèo (Nam Cao)Phân tích chi tiết tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử)Phân tích chi tiết tác phẩm Hai đứa trẻ (Thạch Lam)Nghiên cứu hấp phụ metylen xanh, phẩm đỏ ĐH 120 của vật liệu hấp phụ composite chế tạo từ graphene và bùn đỏ (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động giáo dục lối sống cho học sinh các trường tiểu học ở huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên theo định hướng đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)Tổ chức bồi dưỡng năng lực quảng lý cho đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non huyện Tứ Kỳ tỉnh Hải Dương đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)Phương pháp xây dựng cây quyết định dựa trên tập phụ thuộc hàm xấp xỉ (LV thạc sĩ)Nghiên cứu sự hài lòng của nhân viên tiếp xúc trực tiếp với khách hàng trong ngành dịch vụ viễn thông trường hợp viettel tại huế, đà nẵn và quảng nam (tt)Đề thi học sinh giỏi quốc gia môn địa lý lớp 12 có hướng dẫn và đáp ánQuản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS thành phố Thái NguyênGiải pháp chuyển dịch cơ cấu cây trồng trên địa bàn huyện ngọc hồi tỉnh kon tum (tt)Hoàn thiện hệ thống thông tin công tác quản lý sinh viên tại trường cao đẳng thương mại (tt)Quản lý hoạt động bồi dưỡng kỹ năng chủ nhiệm lớp trong môi trường giáo dục hiện đại cho giáo viên chủ nhiệm các trường trung học cơ sở huyện ninh giang tỉnh hải dươngHoàn thiện công tác kế toán tại kho bạc nhà nước đà nẵng trong điều kiện sử dụng phần mềm TABMIS (tt)Tăng cường kiểm soát nội bộ đối với doanh thu và tiền thu bán hàng tại trung tâm dịch vụ và thương mại hàng không đà nẵng (tt)Tiểu luận Văn Hóa Xã Hội Hàn QuốcQuản lý vốn cho vay hộ nghèo của ngân hàng chính sách xã hội việt nam chi nhánh tỉnh thái nguyênMô tả tác động tới kinh tế, xã hội và sử dụng dịch vụ y tế của mô hình câu lạc bộ phụ nữ nhiễm HIV tại quận long biên, thành phố hà nội năm 2016Nghiên cứu nhu cầu sử dụng và sự chấp nhận gạo tăng cường sắt, kẽm ở bà mẹ và trẻ nhỏ tại xã minh khai, huyện vũ thư, tỉnh thái bình năm 2016Thực trạng kiến thức, thái độ, thực hành và kỳ thị, phân biệt đối xử với người nhiễm HIVAIDS của người dân thành phố tam kỳ, tỉnh quảng nam năm 2016
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập