skkn gioi tinh thcs cuc hot 10 11 sinh học 8 mimi ho

skkn gioi tinh thcs cuc hot 10-11

skkn gioi tinh thcs cuc hot 10-11
... THỤ TINH, THỤ THAI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI Hoạt động : Tìm hiểu điều kiện cho thụ tinh thụ thai Gv dung tranh màu phóng to giới thiệu rõ đường tinh trùng nơi tinh trùng gặp trứng sau thụ tinh ... kiện cần cho thụ tinh thụ thai: Page 13 +Điều kiện cần cho thụ tinh: Trứng gặp tinh trùng tinh trùng lọt vào trứng để tạo thành hợp tử + Điều kiện cần cho thụ thai xảy trứng thụ tinh bám làm tổ ... đánh dấu tuổi dậy Nam: Có khả xuất tinh, mộng tinh nữ: Xuất kinh nguyệt - Kinh nguyệt tượng xuất nữ giới, theo chu kì Khi trứng rụng thời gian không kết hợp với tinh trùng thải với lớp niêm mạc...
  • 24
  • 141
  • 0

Đề thi học sinh giỏi tỉnh Nghệ An năm 2013 môn sinh học 12 bảng A pot

Đề thi học sinh giỏi tỉnh Nghệ An năm 2013 môn sinh học 12 bảng A pot
... KG quần thể : (0,01AA : 0,18Aa : 0,81aa)x(0,25BB : 0,5Bb: 0,25bb) = 0,0025 AABB : 0,005 AABb : 0,0025Aabb : 0,045 AaBB: 0,09AaBb : 0,045Aabb : 0,2025aaBB : 0,405aaBb : 0,2025 aabb Các hạt dài,đỏ ... GD& ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2 012 - 2013 HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thi: SINH HỌC THPT - BẢNG A (Hướng dẫn biểu điểm gồm trang) CÂU ... có KG aabb, ng a đen T/C’ P có KG AABB - PT/C’ : AABB (lông đen) x aabb (lông trắng)  F1 100% AaBb (lông đen)……… - Cho F1 lai phân tích: F1: AaBb (lông đen) x aabb (lông trắng) Fa : 1AaBb (đen)...
  • 5
  • 352
  • 6

Đề thi học sinh giỏi tỉnh Nghệ An năm 2013 môn sinh học 12 giáo dục thường xuyên doc

Đề thi học sinh giỏi tỉnh Nghệ An năm 2013 môn sinh học 12 giáo dục thường xuyên doc
... SỞ GD& ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2 012 - 2013 HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thi: SINH HỌC - BTVH - THPT (Hướng dẫn biểu điểm gồm trang) CÂU NỘI ... - Tế bào thể đa bội có số lượng AND tăng gấp bội nên trình sinh tổng hợp chất hữu xãy mạnh mạnh, kéo dài…………………………………………………………… - Thể đa bội có tế bào to, quan sinh dưỡng lớn, phát triển khỏe, ... tử (2n) với giao tử bình thường (n)  Hợp tử (3n) phát triển thành thể tam bội………………………………………………………………………… * Cơ chế phát sinh thể ba nhiễm: - Trong giảm phân : tế bào sinh giao tử (2n) giảm phân...
  • 5
  • 180
  • 0

Đề thi thử học sinh giỏi tỉnh Long An lớp 9 môn Sinh học - Đề 2

Đề thi thử học sinh giỏi tỉnh Long An lớp 9 môn Sinh học - Đề 2
... 6: (2 điểm) Một cam trổ hoa có 25 0 bọ xít hút nhựa, 32 nhện tơ bắt bọ xít, tò vò săn nhện a) Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn b) Trên có rệp bám ; quanh vùng rệp bám có nhiều kiến đen Hãy nêu rõ mối quan ... vùng rệp bám có nhiều kiến đen Hãy nêu rõ mối quan hệ sinh thái toàn loài kể ? (Cho biết rệp tiết dịch cho kiến đen, kiến đen bảo vệ rệp) -Hết - ... hình bình thường, họ sinh gái có NST giới tính XO biểu bệnh máu khó đông Giải thích tượng viết sơ đồ lai b) Một người phụ nữ bình thường kết hôn với người mắc bệnh máu khó đông, sinh cậu trai có...
  • 2
  • 125
  • 4

Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh Long An môn Sinh học lớp 12 - Vòng 1, bảng A (có đáp án)

Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh Long An môn Sinh học lớp 12 - Vòng 1, bảng A (có đáp án)
... 37,5% ab// ab 37,5% chua, bầu dục; 12, 5%Ab// ab 12, 5% ngọt, bầu dục; 12, 5% ab// ab 12, 5% chua, tròn; - F1: AB//ab x thứ hai: Ab//ab; G: 37,5%AB, 37,5%ab ,12, 5%Ab ,12, 5% aB 50% Ab;50% ab KG: 18,75%AB//Ab; ... 0,25 - KG F1 AB//ab; thứ nhất: ab//ab, thứ hai: 0,25 x Ab//ab * Viết sơ đồ minh h a cho phép lai - F1: AB//ab x thứ nhất: ab//ab 0,5 G: 37,5%AB, 37,5%ab ,12, 5%Ab, 12, 5% aB 100% ab KG: 37,5%AB// ab ... ………………………… Trang2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN CÂU Ý 1-1 THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 -VÒNG I Ngày thi: 06/10/2011 Môn thi: SINH HỌC (BẢNG A) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC NỘI DUNG Bào quan khác...
  • 8
  • 151
  • 1

VẬN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC INTEL VÀO TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG 2 VÀ 11 SINH HỌC 8

VẬN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC INTEL VÀO TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG 2 VÀ 11  SINH HỌC 8
... trình dạy học Intel 2. 2 Các chủ đề chương trình dạy học Intel .9 2. 3 Quy trình thực dạy theo chương trình dạy học Intel 11 2. 4 Dạy học theo chương trình Intel kiểu dạy học tích hợp ... tin vào học Hình 2: Các tỉnh áp dụng Chương trình Dạy học cho tương lai Intel Việt Nam ( Tháng 12/ 2006 ) Những đặc trưng chương trình dạy học Intel 2. 1 Mục tiêu chương trình dạy học Intel *Chương ... 10 CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CHO TƯƠNG LAI CỦA INTEL 20 00 Tập đoàn Intel Toàn quyền 48 CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CHO TƯƠNG LAI CỦA INTEL 20 00 Tập đoàn Intel Toàn quyền 49 10 11 12 13 CHƯƠNG TRÌNH DẠY...
  • 67
  • 247
  • 1

tuyển chọn 60 câu hỏi TNKQ cực hay 2 môn sinh học 8 học kì 2 (CÓ ĐÁP ÁN)

tuyển chọn 60 câu hỏi TNKQ cực hay 2 môn sinh học 8 học kì 2 (CÓ ĐÁP ÁN)
... kinh hướng tâm d Cả a b Câu 60 Có đôi dây thần kinh não: a 10 b 11 c 12 d 31 10 ĐÁP ÁN Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Đáp án D A C D B B D ... Em chọn câu trả lời cho câu hỏi sau: Câu 18/ Enzim nước bọt có tên là: A Amilaza B Lipaza C Tripsin D Pepsin Câu 19/ Mỗi chu co dãn tim kéo dài: A 0,5 giây B 0,6 giây C 0,7 giây D 0 ,8 giây Câu ... 11 c 31 d 12 Câu 38 Tuỷ sống trung khu phản xạ: a Có điều kiện b Không điều kiện c Sinh dưỡng Vận động d Cả a, b, c Câu 39 Da có khả diệt % vi khuẩn bám da: a 5% b 75 % c 80 % d 85 % Câu 40 Nước...
  • 12
  • 972
  • 0

SKKN hot 10-11

SKKN hot 10-11
... mỏu, sc co búp yu, kh nng iu hũa hot ng ca tim cha n nh nờn hot ng quỏ cng thng s chúng mt mi Vỡ vy luyn th dc th thao thng xuyờn s nh hng tt n hot ng ca h tun hon, hot ng ca tim dn dn c thớch ng ... di, ni dung nghốo nn, hỡnh thc hot ng n iu, thỡ thn kinh s chúng mt mi v d phõn tỏn sc chỳ ý Vỡ vy ni dung luyn phi phong phỳ, phng phỏp dy hc, t chc gi hc phi linh hot, ging gii v lm mu cú trng ... tớch cc, sỏng to, bit iu chnh v t chc hot ng, to iu kin phỏt trin tt cỏc kh nng cho cỏc em a.2 c im sinh lớ a2.1 H thn kinh: Nóo b ang thi kỡ hon chnh, hot ng ca thn kinh cha n nh, hng phn chim...
  • 9
  • 107
  • 0

SKKN Đổi mới phương pháp dạy Văn nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của người học - Trường THCS Nguyên Lý

SKKN Đổi mới phương pháp dạy Văn nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của người học - Trường THCS Nguyên Lý
... định - Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học hướng dẫn giáo viên Đồng thời đổi PP theo hướng tăng cường tương tác thày trò; trò - trò; trò - thầy; thầy,trò - tài liệu ngược lại - Đổi ... có số liệu sau: - Năm học 200 2-2 003: Học sinh đạt yêu cầu 60% - Năm học 200 3-2 004: Học sinh đạt yêu cầu 60% - Năm học 200 4-2 005: Học sinh đạt yêu cầu 70% - Năm học 200 5-2 006: Học sinh đạt yêu ... đề chọn đề tài a, Cơ sở luận Nghị trung ương IV tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo rõ " Đổi phương pháp dạy học tất câc cấp học, bậc học cần áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học...
  • 16
  • 257
  • 2

SKKN phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT của học sinh THCS

SKKN phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT của học sinh THCS
... Nhàn SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT học sinh động tác hoàn chỉnh giáo viên cần phải hướng dẫn cho học sinh phương pháp tự luyện tập xen vào nội dung tập, từ học ... SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT học sinh qua giảng giáo viên tiết dạy Do việc lựa chọn phương pháp dạy học cho phù hợp chương trình gây hứng thú sạy mê học ... Người thực hiện:Thạch Dũ Nhàn SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT học sinh Kết luận Qua việc đổi khâu hướng dẫn học sinh tự học phương pháp nay, cho thấy kết đáng ghi...
  • 10
  • 105
  • 0

SKKN phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a

SKKN phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a
... TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC ,TỰ GIÁC TRONG HỌC CHẠY BỀN C A HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A ĐỒNG NAI: 2012 Người ... THỐNG NHẤT A ĐỒNG NAI: 2012 Người thực hiện: Phạm Thị Bích Trang Sáng kiên kinh nghiệm môn: Thể dục Người thực hiện: Phạm Thị Bích Trang ...
  • 3
  • 41
  • 0

skkn sử DỤNG TRÒ CHƠI dân GIAN TRONG bổ TRỢ BÀI tập NHẢY CAOPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự GIÁC TRONG GIỜ học CHẠY bền của học SINH lớp 10

skkn sử DỤNG TRÒ CHƠI dân GIAN TRONG bổ TRỢ BÀI tập NHẢY CAOPHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự GIÁC TRONG GIỜ học CHẠY bền của học SINH lớp 10
... TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC ,TỰ GIÁC TRONG HỌC CHẠY BỀN CỦA HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A” ĐỒNG NAI: 2012 Người thực hiện: Phạm...
  • 3
  • 68
  • 0

Xem thêm

Đăng ký
Đăng nhập