động vật có xương sống sinh học 8 trần văn trung

Nghiên cứu cơ sở khoa học cho việc đánh giá chất lượng nước sông hàn, thành phố đà nẵng bằng chỉ thị động vật không xương sống cỡ lớn

Nghiên cứu cơ sở khoa học cho việc đánh giá chất lượng nước sông hàn, thành phố đà nẵng bằng chỉ thị động vật không xương sống cỡ lớn
... n hành ñ tài Nghiên c u s khoa h c cho vi c ñánh giá ch t lư ng nư c sông Hàn, thành ph Đà N ng b ng ch th ñ ng v t không xương s ng c l n” r t c n thi t, góp ph n ñưa lu n c khoa h c, ñ xu ... So v i khu v c ñã nghiên c u, s h ĐVKXS c l n sông Hàn t i ño n nghiên c u ch tương ñương v i khu v c sông Sài Gòn theo nghiên c u c a Nguy n Th Mai (2003) sông Phú L c theo nghiên c u c a Nguy ... nghĩa khoa h c th c ti n: Đ tài cung c p d n li u khoa h c v ch t lư ng nư c, h ñ ng v t không xương s ng c l n m i tương quan gi a ch t lư ng môi trư ng nư c v i h sinh thái ñ ng v t không xương...
  • 26
  • 341
  • 1

Bài giảng điện tử môn sinh học: Động vật không xương sống doc

Bài giảng điện tử môn sinh học: Động vật không xương sống doc
... BÀI 30 ÔN TẬP PHẦN I ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG I/ TÍNH ĐA DẠNG CỦA ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG: • Ngành động vật nguyên sinh: _ Có kích thước hiển vi • _ Chỉ tế bào thực đầy ... mềm: Cơ thể mềm Thường không phân đốt có vỏ đá vôi Ngành chân khớp: Có xương kitin _ Cơ thể thừơng phân đốt _ Cả chân phân đốt, số có cánh • Các đại diện động vật không xương sống Ngành Đặc điểm ... chân giả •Nhiều không bào •Luôn biến hình Đại diện: Trùng biến hình •Có miệng khe miệng •Nhiều lông bơi Đại diện:Trùng Đặc điểm Các đại diện động vật không xương sống Ngành ĐV nguyên sinh Đặc điểm...
  • 34
  • 221
  • 0

Tiến hóa và những biến đổi thích nghi của hệ tuần hoàn ở động vật có dây sống

Tiến hóa và những biến đổi thích nghi của hệ tuần hoàn ở động vật có dây sống
... – CNKHTN SINH HỌC TIỂU LUẬN MÔN ĐỘNG VẬT HỌC CÓ XƯƠNG SỐNG TIẾN HÓA VÀ NHỮNG BIẾN ĐỔI THÍCH NGHI CỦA HỆ TUẦN HOÀN Ở ĐỘNG VẬT CÓ DÂY SỐNG GV hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn ... CỦA HỆ TUẦN HOÀN Ở NHÓM ĐỘNG VẬT CÓ DÂY SỐNG I PHÂN NGÀNH ĐUỐI SỐNG – CÓ BAO Đại diện : Hải tiêu Cấu tạo hệ tuần hoàn của Hải tiêu Hệ tuần hoàn của Hải tiêu là hệ ... và TM lẻ phải là di tích của TM chính sau II KẾT LUẬN Sự tiến hóa và biến đổi thích nghi của Hệ tuần hoàn ở Động vật có dây sống diễn theo các hướng sau: Từ hệ tuần...
  • 28
  • 336
  • 2

Giáo án bồi dưỡng Tiết 21 Hô hấp và các cơ quan hô hấp Sinh học 8 tham khảo

Giáo án bồi dưỡng Tiết 21 Hô hấp và các cơ quan hô hấp Sinh học 8 tham khảo
... thĨ HƠ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HƠ HẤP C¸c c¬ quan hƯ h« hÊp cđa ng­êi MŨI HỌNG HƠ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HƠ HẤP C¸c c¬ quan hƯ h« hÊp cđa ng­êi KHÍ QuẢN THANH QUẢN PHỔI HƠ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HƠ HẤP I- ... khÝ c¬ thĨ vµ m«i tr­êng ngoµi HƠ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HƠ HẤP KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ Câu 1/67 SGK hấp có vai trò quan trọng với thể sống? +Nhờ hấp mà oxi lấy vào để oxi hóa hợp chất hữu tạo lượng ... Mao mạch máu Quan sát hình vẽ xác định quan hấp HƠ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HƠ HẤP I- Kh¸i niƯm h« hÊp : II - C¸c c¬ quan hƯ h« hÊp cđa ng­êi vµ chøc NĂNG cđa chóng: Hệ hơ hấp người gồm quan nµo ?...
  • 22
  • 231
  • 0

Dao động và sóng cơ VLTT số 85 tháng 09/2010

Dao động và sóng cơ VLTT số 85 tháng 09/2010
... sau sai ? A Trong sóng học có trạng thái dao động tức pha dao động truyền đi, phần tử môi trường dao động chổ B tần số dao động nguồn sóng lớn tốc độ lan truyền sóng lớn C Bước sóng khoảng cách ... sóng khoảng cách hai điểm gần phương truyền sóng dao động pha D Bước sóng sóng nguồn phát phụ thuộc vào tần số môi trường , tần số không Câu 5: Một sóng học truyền theo trục Ox Li độ u phần tử ... t tính giây Tỉ số vận tốc truyền sóng vận tốc dao động cực đại bằng: A.0,24 B C D 0,125 Câu 5: Hai nguồn kết hợp A B , cách 21 cm , dao động pha với tần số 100 Hz vận tốc truyền sóng m/s.Bao A...
  • 2
  • 105
  • 1

Dao động và sóng cơ VLTT số 85 tháng 09/2010

Dao  động và sóng cơ VLTT số 85 tháng 09/2010
... sau sai ? A Trong sóng học có trạng thái dao động tức pha dao động truyền đi, phần tử môi trường dao động chổ B tần số dao động nguồn sóng lớn tốc độ lan truyền sóng lớn C Bước sóng khoảng cách ... sóng khoảng cách hai điểm gần phương truyền sóng dao động pha D Bước sóng sóng nguồn phát phụ thuộc vào tần số môi trường , tần số không Câu 14: Một sóng học truyền theo trục Ox Li độ u phần tử ... tính giây Tỉ số vận tốc truyền sóng vận tốc dao động cực đại bằng: A.0,24 B C D 0,125 Câu 15: Hai nguồn kết hợp A B , cách 21 cm , dao động pha với tần số 100 Hz vận tốc truyền sóng m/s.Bao A...
  • 2
  • 103
  • 0

Một số giải pháp khi dạy bài hoạt động cơ trong chương trình sinh học 8

Một số giải pháp khi dạy bài hoạt động cơ trong chương trình sinh học 8
... co cơ? B .Bài mới: -Mở bài. GV :Cơ co làm xơng cử động tạo nên vận động thể,vậy hoạt động mang lại hiệu làm để tăng hiệu họat động ?để hiểu rõ điều học hôm nghiên cứu Hoạt động giáo viên học sinh ... tìm tòi.Tốt để học sinh tự tìm biện pháp vệ sinh ,giải thích đợc sơ khoa học tợng thực tế xảy đời sống hàng ngày ,phân tích đợc mặt tích cực tiêu cực cách sống thân học sinh, sinh hoạt gia đình,đờng ... kế dạy dạy tốt đặc biệt hoạt động Kết cụ thể qua dạy: -Đa số học sinh có kĩ làm thực hành,yêu thích môn,thích tìm thể ngời,về giới xung quanh -100% học sinh thấy đợc ý nghĩa hoạt động cơ, chứng...
  • 7
  • 34
  • 0

đề tài nghiên cưu khoa học: Vận dụng phương pháp dạy học Động não trong dạy học môn Sinh học 8 ở trường Trung học cơ sở N’Thol Hạ

đề tài nghiên cưu khoa học: Vận dụng phương pháp dạy học Động não  trong dạy học môn Sinh học 8 ở trường Trung học cơ sở N’Thol Hạ
... tích cực Động não để áp dụng vào dạy học môn Sinh học mà thân đảm nhiệm với đề tài Vận dụng phương pháp dạy học Động não dạy học môn Sinh học trường Trung học sở N’Thol Hạ 2.3 Vấn đề nghiên ... hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Vận dụng phương pháp Động não dạy học Sinh học trường trung học sở N’Thol Hạ Người nghiên ... Việc vận dụng phương pháp Động não dạy học môn Sinh học có làm tăng kết học tập học sinh lớp hay không ? 2.4 Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc vận dụng phương pháp Động não dạy học môn Sinh học...
  • 22
  • 173
  • 0

LỒNG GHÉP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC 8 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

LỒNG GHÉP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC 8 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... Lồng ghép giáo dục giới tính cho học sinh giảng dạy môn Sinh học trường THCS GV: Dương Thị Thu Hà giải vấn đề giáo dục giới tính đạo nhà nước, Bộ Giáo dục – Đào tạo, Viện khoa học giáo dục, ... giảng dạy trường Trung học sở, Sinh học môn tương đối phù hợp để giáo viên lồng ghép giáo dục giới tính cho học sinh, đặc biệt chương trình Sinh học 8, em tìm hiểu kiến thức giải phẫu sinh lý ... sinh học có nhiều thuận lợi để đề cập đến vấn đề Do vậy, xin mạnh dạn trình bày ý tưởng thông qua đề tài: “ Lồng ghép giáo dục giới tính cho học sinh giảng dạy môn Sinh học trường Trung học sở ...
  • 3
  • 2,311
  • 98

ĐỀ THI (ĐỀ XUẤT) HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM 2015 MÔN SINH HỌC TRƯỜNG CHU VĂN AN HÀ NỘI

ĐỀ THI (ĐỀ XUẤT) HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ  NĂM 2015 MÔN SINH HỌC TRƯỜNG CHU VĂN AN HÀ NỘI
... (Tđộc) xử lí nào? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ XUẤT ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐBBB 2015 Môn: Sinh học – Lớp 10 Câu 1: Giới thi u chung giới sống, phân loại nguồn gốc sinh vật (2điểm) a Trong ... tb sinh dưỡng ban đấu x= 10 (0.25) Số tế bào sinh dục ban đầu y= (0.25) c Số NST lưỡng bội loài 2n (2ª- 1) X+ 2n Y= 4560 → 2n= 60 (0.5) Câu 8: Chuyển hóa vật chất, sinh trưởng, sinh sản vi sinh ... Bào quan bán tự sinh loại bào quan tự sinh trưởng sinh sản tế bào.0.5đ - Trong tế bào động vật, bào quan bán tự sinh ty thể.0.25đ b Ti thể, lục lạp peroxysome không thuộc hệ thống màng nội bào:...
  • 9
  • 1,498
  • 37

đề tài nghiên cứu khoa học: Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học 8 ở trường Trung học cơ sở N’Thol Hạ

đề tài nghiên cứu khoa học:  Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học 8 ở trường Trung học cơ sở N’Thol Hạ
... phương pháp Bàn tay nặn bột để nghiên cứu vận dụng vào thực tiễn dạy học Sinh học trường trung học sở N’Thol Hạ Bàn tay nặn bột phương pháp vận dụng dạy học môn khoa học Phương pháp giáo sư ... chọn phương pháp Bàn tay nặn bột để áp dụng vào dạy học môn Sinh mà thân đảm nhiệm với đề tài Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học môn Sinh học trường Trung học sở N’Thol Hạ 2.3 Vấn đề ... + Học theo ghi + Xem trước VI Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học Sinh học trường...
  • 29
  • 237
  • 3

VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA SINH HỌC 12 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NGUYÊN NHÂN VÀ  CƠ CHẾ TIẾN HÓA SINH HỌC 12 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... THPT Chơng DạY HọC CHƯƠNG NGUYÊN NHÂN CHế TIếN HOá SINH HọC 12 NÂNG CAO thPT BằNG DạY HọC GIảI QUYếT VấN Đề 2.1 nguyên tắc dạy học giải vấn đề 2.1.1 Đảm bảo mục tiêu, nội dung dạy học 19 Để ... thực tiễn dạy học để kiểm chứng giả thuyết khoa học đề tài nêu vận dụng Dạy học giải vấn đề vào chơng nguyên nhân chế tiến hoá sinh học 12 nâng cao THPT cách phù hợp nâng cao chất lợng dạy học môn ... tình có vấn đề ngời thực giải tình có vấn đề để đa kết luận Mức độ tự lực học sinh tiêu chí cao mức độ Dạy học giải vấn đề cao hiệu việc dạy học tăng Việc vận dụng mức độ Dạy học giải vấn đề vào...
  • 101
  • 67
  • 0

ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI KI I -SINH HỌC 8

ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI KI I -SINH HỌC 8
... Nhai đảo trộn thức ăn D Cả ý Câu 12: Gan đảm nhiệm vai trò trình tiêu hóa thể ngư i: A Tiết dịch mật giúp tiêu hóa Lipit B Khử chất độc máu C i u hòa nồng độ chất máu ổn định D Cả ý ĐÁP ÁN B I ... nhiều xanh n i đường phố, trường học, công sở, bệnh viện… - Vận động ngư i không nên hút thuốc - Đeo trang lao động n i có nhiều b i - Hạn chế sử dụng thi t bị có th i khí độc h i - N i làm việc ... tế bào bị nhiễm: Tế bào Limphô T phá huỷ tế bào nhiễm khuẩn cách tiết Prôtêin đặc hiệu nhận diện tiếp xúc chúng ( 0,5 đ ) Hiện ngư i ta thường tiêm phòng cho trẻ tu i lo i bệnh: S i, lao, ho gà,...
  • 3
  • 616
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Tiêu chuẩn Châu Âu EC7: Kết cấu nền móng phần 1.1: Quy định chung (Eurocode7 BS EN1997 1 e 2004 Geotechnicl desgn part 1.1: General rules)Tiểu luận quan điểm của đảng về phát triển kinh tế hàng hoá thị trường định hướng XHCNTiêu chuẩn Châu Âu EC8: Kết cấu chống động đất phần 6: Thiết kế tháp, ống khói (Eurocode8 BS EN1998 6 e 2005 Design of structure for earthquake resistance part 6:Towers, masts and chimneys)Tiểu luận phân tích quan điểm của mark con người cải tạo hoành cảnh đến đâu thì cải tạo bản thân đến đóTiêu chuẩn Châu Âu EC7: Kết cấu nền móng phần 1.2: Khảo sát và thí nghiệm (Eurocode7 BS EN1997 2 e 2007 Geotechnicl desgn part 1.2: Ground investigation and testing)Tiểu luận công cụ lao động và vai trò của nóTiểu luận lý luận tích luỹ tư bản và vận dụng vào tình hình thực tiễn ở việt nam trong giai đoạn hiện nayTiểu luận mâu thuẫn giữa sản xuất tiêu dùng hàng hoá liên hệ thực tế ở việt namTiểu luận mối quan hệ giữa triển kinh tế và bảo vệ môi trường sinh thái trong quá trình xây dựng CNXH ở nước taTiêu chuẩn Châu Âu EC6: Kết cấu gạch đá phần 2: Yếu tố ảnh hưởng đến thiết kế, lựa chọn vật liệu (Eurocode5 BS EN1996 2 e 2006 Design of masonry structures part 2: Desgin consideratins, selection of materials and execution of masonry)Các giải pháp hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại Bệnh viện Tai Mũi Họng TWCác giải pháp nhằm tạo động lực cho nguồn nhân lực chất lượng cao của tổng công ty Hàng không Việt namCác nhân tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng đối với hoạt động Mobile Marketing tại khu vực nội thành Hà Nội.PDFTiêu chuẩn Châu Âu EC4: Kết cấu bê tông cốt thép liên hợp phần 1.2: Kết cấu chịu lửa (Eurocode4 BS EN1994 1 2 e 2005 Design of composite structures part 1.2: General rules and Structural fire design)Tiêu chuẩn Châu Âu EC4: Kết cấu bê tông cốt thép liên hợp phần 2: Thiết kế cầu (Eurocode4 BS EN1994 2 e 2005 Design of composite structures part 2: General rules and rules for bridges)Tiêu chuẩn Châu Âu EC5: Kết cấu gỗ phần 1.2: Kết cấu chịu lửa (Eurocode5 EN1995 1 2 e 2004 Design of timber structures part 1.2: General structural fire design)Cải thiện môi trường đầu tư ở các tỉnh vùng trung du, miền núi phía Bắc Việt Nam.PDFđề thi hsg hóa tp năm 2016 2017Nhom1 sxsh ngành chế biến gỗChất lượng quan hệ đối tác và sự tác động đối với kết quả kinh doanh của các doanh nghiệp lữ hành Việt Nam.PDF
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập