đề cương ôn olympic 7 sinh học 7 nguyễn thị kim vui

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII SINH HỌC 6,7,8,9 HẤP DẪN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII SINH HỌC 6,7,8,9 HẤP DẪN
... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII MÔN SINH HỌC I HẠT TRẦN – CÂY THÔNG Cơ quan sinh sản thông gì? Cấu tạo sao? So sánh đặc điểm cấu tạo sinh sản thông vói dương xỉ? II HẠT KÍN- ... bị lây không? Vì sao? ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII MÔN SINH HỌC I HỆ SINH THÁI Phân biệt quần thể sinh vật với quần thể người? Ý nghĩa việc phát triển dân số hợp lí quốc gia gì? Thế quần xã sinh vật? ... dưỡng nào? Thế vi khuẩn hoại sinh? Vi khuẩn kí sinh? Vi khuẩn có vai trò gì? Thành phần cấu tạo địa y gồm loại nào? Vai trò địa y nào? ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII MÔN SINH HỌC I TUYẾN NỘI TIẾT Phân biệt...
  • 6
  • 187
  • 0

Đề cương ôn tập môn Sinh học lớp 7 kì 2

Đề cương ôn tập môn Sinh học lớp 7 kì 2
... - Hệ sinh dục: chưa phân hóa –> tuyến sinh dục ống dẫn –> tuyến sinh dục có ống dẫn 24 / Các hình thức sinh sản động vật: - Sinh sản vô tính:là hthức sinh sản tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục ... nóng 28 / Lợi ích đa dạng sinh học: - Cung cấp thực phẩm, sức kéo, dược liệu, sản phẩm công nghiệp (da, lông, sáp ong, cánh kiến ), nông nghiệp (thức ăn gia súc, phân bón) - Tiêu diệt loài sinh ... săn bắt, buôn bán, giữ trái phép - Xây dựng khu dự trữ thiên nhiên 33/ Nêu lợi ích đa dạng sinh học? Nguyên nhân suy giảm biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học * Lợi ích đa dạng sinh học: - Cung...
  • 8
  • 331
  • 2

Đề cương ôn tập môn sinh học lớp 7

Đề cương ôn tập môn sinh học lớp 7
... giun không bị tiêu hủy dịch tiêu hóa ruột non người Cấu tạo trong: + Thành thể có lớp biểu bì lớp dọc phát triển + Chưa có khoang thể thức + Ống tiêu hóa thẳng: → từ lỗ miệng hậu môn + Tuyến sinh ... sau: Cơ thể đối xứng tỏa tròn Thành thể có lớp tế bào: lớp lớp trong, tầng keo Đều có tế bào gai tự vệ Ruột dạng túi: miệng vừa nhận thức ăn vừa nhả bã 17 Cho ví dụ số đại diện Ruột khoang gặp địa ... Đôi chân xúc giác phủ đầy lông→Cảm giác khứu giác đôi chân bò→ Di chuyển lưới + Bụng: Đôi khe thở→ hô hấp Một lỗ sinh dục→ sinh sản Các núm tuyến tơ→ Sinh tơ nhện b) Tập tính * Chăng lưới * Bắt...
  • 4
  • 308
  • 0

Đề cương ôn tập môn sinh học lớp 7 kì 2

Đề cương ôn tập môn sinh học lớp 7 kì 2
... - Hệ sinh dục: chưa phân hóa –> tuyến sinh dục không có ống dẫn –> tuyến sinh dục có ống dẫn 24 / Các hình thức sinh sản động vật: - Sinh sản vô tính:là hthức sinh sản tế bào sinh ... nóng 28 / Lợi ích đa dạng sinh học: - Cung cấp thực phẩm, sức kéo, dược liệu, sản phẩm công nghiệp (da, lông, sáp ong, cánh kiến ), nông nghiệp (thức ăn gia súc, phân bón) - Tiêu diệt loài sinh ... săn bắt, buôn bán, giữ trái phép - Xây dựng khu dự trữ thiên nhiên 33/ Nêu lợi ích đa dạng sinh học? Nguyên nhân suy giảm biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học * Lợi ích đa dạng sinh học: - Cung...
  • 8
  • 125
  • 0

đề cương ôn Olympic 7

đề cương ôn Olympic 7
... nước, ĐV biến nhiệt, có tượng trú đông -Cấu tạo ngoài- di chuyển: - Thân hình thoi, da khô phủ lông vũ, chi trước biến thành cánh Lông chim gồm hai loại: lông vũ, lông ống - Di chuyển: bay (vỗ cánh, ... miệng kim đêm đẻ trứng dưỡng từ ruột hậu môn người Giun rễ Kí sinh rễ gây Lấy dinh dưỡng lúa thối rễ, lá… từ vật chủ *Đặc điểm chung: - Cơ thể hình trụ, thuôn hai đầu - Có khoang thể chưa thức - ... bằng, giúp cá bơi lên, bơi xuống, rẽ trái, rẽ phải, dừng lại bơi đứng +Vây lưng, vây hậu môn: giúp cá bơi không bị ngã - Cấu tạo trong:  Tiêu hóa:Ăn tạp, bắt mối hàm rối nuốt vào bụng qua hầu, thực...
  • 5
  • 167
  • 0

Đề cương ôn tập môn Sinh học 6(HK1)

Đề cương ôn tập môn Sinh học 6(HK1)
... Màng sinh chất: bao bọc tế bào - Chất tế bào, chất keo lỏng, chứa bào quan - Nhân: nhân, điều khiển hoạt động sống tế bào Câu 7: Vẽ thích sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật ? Vách tế bào Màng sinh ... gần nhau, mọc toả từ gốc thân thành chùm Vd:cây lúa… - Bộ rễ có màu vàng nhạt rễ nằm tron đất không nhận ánh sáng ...
  • 2
  • 14,041
  • 271

Đề cương ôn tập môn sinh học 12

Đề cương ôn tập môn sinh học 12
... dụng số ADN B TIẾN HOÁ Bằng chứng tiến hoá: - Cổ sinh vật học - Giải phẫu học so sánh - Phôi sinh học so sánh - Địa lí sinh học - Tế bào học sinh học phân tử Thuyết tiến hoá:  Lamac  Đacuyn  ... phát sinh sống loài người:  Sự sống: TH hoá học →TH tiền sinh học → TH sinh học  Sự phát sinh loài người C SINH THÁI Chương I: Cá thể, quần thể - Các loại môi trường sống sinh vật, nhân tố sinh ... tháp sinh thái) - Diễn sinh thái Chương III: Hệ sinh thái, sinh quyển, bảo vệ môi trường - Khái niệm hệ sinh thái, kiểu hệ sinh thái - Dòng lượng hệ sinh thái - Chu trình sinh địa hoá - Sinh...
  • 3
  • 973
  • 18

Đề cương ôn tập môn sinh học lớp 12

Đề cương ôn tập môn sinh học   lớp 12
... Đặc điểm gen sinh vật nhân sơ là: a Có vùng mã hoá liên tục không liên tục b Có vùng mã hoá c Xen kẽ đoạn mã hoá đoạn mã hoá d Không xen kẽ Câu 8: Bản chất mã di truyền là: a Mang thông tin di ... ba mã hoá axit amin d Các ba không mã hoá axit amin Câu 12: Chức tARN là: a Khuôn mẫu để tổng hợp prôtêin b Vận chuyển axit amin c Cấu tạo ribôxôm d Chứa đựng thông tin di truyền Câu 13: Trong ... – 3’ b 5’ – 5’ c 3’ – 5’ d 3’ – 3’ Câu 16: Chứa đựng thông tin di truyền cấp phân tử là: a mARN b tARN c rARN d Gen cấu trúc Câu 17: Thông tin di truyền chứa đựng mARN gọi là: a Bản mã gốc b...
  • 5
  • 1,195
  • 11

Đề cương ôn tập môn sinh học học kì II lớp 11

Đề cương ôn tập môn sinh học học kì II lớp 11
... biệt tập tính học tập tính bẩm sinh Cho VD Hướng dẫn: + Tập tính bẩm sinh hoạt động động vật, sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài; thường phản xạ không điều kiện Tập tính bẩm sinh ... mùa sinh sản… + Tập tính học loại tập tính hình thành trình sống, thông qua học tập rút kinh nghiệm, thay đổi; thường phản xạ có điều kiện Tập tính học thay đổi Ví dụ: Một số động vật vốn không ... có tuổi thọ dài, đặc biệt giai Sinh học ôn thi học II đoạn sinh trưởng phát triển kéo dài cho phép động vật thành lập nhiều phản xạ có điều kiện, hoàn thiện tập tính phức tạp thích ứng với...
  • 5
  • 34,978
  • 833

ĐỀ CƯƠNG ôn tập môn SINH học DÀNH CHO HS TRUNG BÌNH KHÁ

ĐỀ CƯƠNG ôn tập môn SINH học DÀNH CHO HS TRUNG BÌNH KHÁ
... -> cho nhiều mật ong Thụ tinh - Thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực( tinh trùng)của hạt phấn kết hợp với tế bào sinh dục (trứng)có noãn tạo thành tế bào gọi hợp tử - Sinh sản có tượng thụ tinh sinh ... điểm hoa thụ phấn nhờ gió: + Hoa tập trung đầu + Bao hoa thường tiêu giảm + Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng + Hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ + Đầu nhị dài, có nhiều lông * Nuôi ong vườn ăn có lợi ... vật học: * Rêu: - có thân cấu tạo đơn giản, chưa có mạch dẫn chưa có rễ thức - chưa có hoa, sinh sản bào tử Bào tử mầm thành rêu * Dương xỉ: - có rễ, thân, thật, có mạch dẫn - chưa có hoa, sinh...
  • 3
  • 623
  • 2

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN SINH HỌC - LỚP 12 docx

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN SINH HỌC - LỚP 12 docx
... Đặc điểm gen sinh vật nhân sơ là: a Có vùng mã hoá liên tục không liên tục b Có vùng mã hoá c Xen kẽ đoạn mã hoá đoạn mã hoá d Không xen kẽ Câu 8: Bản chất mã di truyền là: a Mang thông tin di ... ba mã hoá axit amin d Các ba không mã hoá axit amin Câu 12: Chức tARN là: a Khuôn mẫu để tổng hợp prôtêin b Vận chuyển axit amin c Cấu tạo ribôxôm d Chứa đựng thông tin di truyền Câu 13: Trong ... – 3’ b 5’ – 5’ c 3’ – 5’ d 3’ – 3’ Câu 16: Chứa đựng thông tin di truyền cấp phân tử là: a mARN b tARN c rARN d Gen cấu trúc Câu 17: Thông tin di truyền chứa đựng mARN gọi là: a Bản mã gốc b...
  • 5
  • 507
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: Improving sales management of personal homecare business unit of connell brothers companybài dự thi đuối nước của học sinh đạt giải nhất cấp tỉnh Thừa Thiên HuếGIAO AN DIA 8 15- 16CHUYÊN đề SAU đại học KINH tế CHÍNH TRỊ QUAN điểm hồ CHÍ MINH về sự bóc lột, bạo lực của CHỦ NGHĨA THỰC dânTÀI LIỆU THAM KHẢO đề CƯƠNG ôn tập môn KINH tế CHÍNH TRỊ ở VIỆT NAMTham luận Một số kinh nghiệm trong việc chỉ đạo giáo viên làm đồ dùng dạy học và học sinh làm đồ dùng học tập sáng tạo ở một trường Tiểu học vùng nông thôn khó khănTổng hợp minh chứng tiêu chuẩn 1 kiểm định chất lượng giáo dục trung học cơ sởTIỂU LUẬN KINH tế CHÍNH TRỊ PHƯƠNG HƯỚNG cơ bản HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT THƯƠNG mại HÀNG hóa của nền KINH tế THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG xã hội CHỦ NGHĨA TRONG bối CẢNH hội NHẬP QUỐC tế ở VIỆT NAMBàn về vấn đề phát triển và đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chứcLUẬN văn THẠC sĩ NÂNG CAO ý THỨC bảo vệ tổ QUỐC VIỆT NAM xã hội CHỦ NGHĨA CHO THANH NIÊN ở TỈNH NGHỆ AN HIỆN NAYNâng cao chất lượng công tác dân vận trong vùng dân tộc miền núi tỉnh Quảng Ninh, giai đoạn 20152020Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Trà Lĩnh, tỉnh Cao BằngNâng cao chất lượng quản lý công trình xây dựng của Phòng kinh tế Hạ tầng UBND huyện Quế phong, tỉnh Nghệ An, giai đoạn 20172020Nâng cao hiệu quả công tác bồi thường, hỗ trợ, tái định cư khi Nhà nước thu hồi đất trên địa bàn huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An, giai đoạn 2017 2020Nâng cao chất lượng công tác tham mưu, giúp việc của Văn phòng Ban Quản lý khu kinh tế cửa khẩu Lào Cai, giai đoạn 20172021Dự kiến thời gian thực hiện chủ đề Mẫu giáokhảo sát thực trạng việc thực hiện xử lí thông tin phản hồi bạn đọc tại một cơ quan báo chíTIỂU LUẬN bài phóng sự điều TRAtieu luan ẢNH HƯỞNG của tôn GIÁO ấn độ đến VIỆT NAMThể chế chính trị đương đại trên thế gới và gợi mở cho việt nam tiểu luận cao học
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập