Trắc nghiệm biển đảo việt nam (chốt) địa lý 12 hoàng minh phương

SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển đảo Việt Nam

SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển đảo Việt Nam
... dục cho học sinh số vấn đề sau: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- TRANG BỊ CHO HỌC SINH NHỮNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ BIỂN, ĐẢO VÀ CHỦ QUYỀN BIÊN GIỚI CỦA TỔ QUỐC Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Biển, Đảo Việt ... mà giáo dục nâng cao kiến thức biển, đảo cho toàn dân nói chung học sinh nói riêng quan trọng Việc cung cấp thông tin, khái niệm chủ quyền biển đảo Tổ quốc giúp cho em nâng cao kiến thức toàn diện ... đến nước khu vực kinh tế, trị, quân Chủ quyền đảo quần đảo Việt Nam Việt Nam đảo quần đảo gần bờ xa bờ Qua thời kỳ Nhà nước Việt Nam luôn thực chủ quyền vùng biển, đảo quần đảo Những năm gần...
  • 26
  • 316
  • 3

TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN TOÁN, ĐỊA LÍ, LỊCH SỬ, GDCD, ... VÀO TÌNH HUỐNG BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO VIỆT NAM

TÍCH  HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN TOÁN, ĐỊA LÍ, LỊCH SỬ, GDCD, ... VÀO TÌNH HUỐNG BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO VIỆT NAM
... 1 Tên tình huống: TÍCH KIẾN THỨC CÁC MÔN TOÁN, ĐỊA LÍ, LỊCH SỬ, GDCD, VÀO TÌNH HUỐNG BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO VIỆT NAM Mục tiêu giải tình huống: Trong tình hình chủ quyền biển đảo Việt Nam (quần ... kiến thức cần thiết khoa học để khẳng định "CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO" *Về kiến thức: - Giúp bạn hiểu rõ lãnh thổ Việt Nam nói chung biển đảo Việt Nam nói riêng Nhằm khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam ... phân tích lược đồ hải đảo Việt Nam thông qua môn địa lí Vì nên nên cần thiết kết hợp kiến thức môn học vào giải lãnh thổ hải đảo Việt Nam Giải pháp giải tình huống: Nắm chác lãnh thổ Việt Nam...
  • 3
  • 588
  • 2

TÍCH hợp LIÊN môn địa THUYẾT TRÌNH về BIỂN đảo VIỆT NAM

TÍCH hợp LIÊN môn địa lý THUYẾT TRÌNH về BIỂN đảo VIỆT NAM
... địa lý, đặc điểm địa hình - Vai trò biển đảo - Các biện pháp bảo vệ biển đảo Giải pháp giải tình Vận dụng kiến thức liên môn: - Địa – vị trí địa lý, đặc điểm địa hình; đặc điểm kinh tế, văn hóa ... quyền biển đảo tôn trọng luật pháp quốc tế, Công ước Liên hợp quốc luật biển năm 1982 tinh thần tuyên bố ứng xử chung Biển Đông Khẳng định giới Việt Nam không sử dụng vũ lực tranh chấp biển đảo, Việt ... quần đảo Trường Sa (29-4-1990), tên người thuyền trưởng tàu 235 cảm thành tên đảo quần đảo Trường Sa – đảo Phan Vinh Chính vậy, từ lâu biển đảo thực phận, lãnh thổ thiêng liêng Tổ quốc Việt Nam, ...
  • 14
  • 1,137
  • 4

TỔ CHỨC HỌC SINH ĐI TRẢI NGHIỆM VÀ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN DỰ ÁN LIÊN MÔN “SỬ DỤNG HỢP TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN VÀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO VIỆT NAM

TỔ CHỨC HỌC SINH ĐI TRẢI NGHIỆM VÀ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN DỰ ÁN LIÊN MÔN “SỬ DỤNG HỢP LÝ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN VÀ BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO VIỆT NAM
... Nam Định, tháng năm 2015 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Tổ chức học sinh trải nghiệm hướng dẫn thực dự án liên môn “Sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên bảo vệ chủ quyền biển đảo ... nhóm học sinh 2.2 Về phương pháp Dự án cách thức thực Dự án “Sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam 2.2.1 Khái quát phương pháp Dự án - Khái niệm: Dạy học dự án ... mục tiêu học sinh phải đạt sau dự án học tập (Các yêu cầu kiến thức kĩ tổng hợp nêu phần 2.1) * Dự án “Sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam thực tế dự án kép...
  • 59
  • 88
  • 0

skkn tổ chức học sinh đi trải nghiệm và hướng dẫn thực hiện dự án liên môn “sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ chủ quyền biển đảo việt nam

skkn tổ chức học sinh đi trải nghiệm và hướng dẫn thực hiện dự án liên môn “sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ chủ quyền biển đảo việt nam
... CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Tổ chức học sinh trải nghiệm hướng dẫn thực dự án liên môn “Sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: ... nhóm học sinh 2.2 Về phương pháp Dự án cách thức thực Dự án “Sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam 2.2.1 Khái quát phương pháp Dự án - Khái niệm: Dạy học dự án ... trả lời học sinh quay vòng qua người chấm 2.3.3 Kiểm tra đánh giá dự án “Sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam * Đánh giá trình học tậ hoạt động học sinh theo...
  • 58
  • 57
  • 1

tích hợp liên môn địa 8 tìm HIỂU BIỂN đảo VIỆT NAM

tích hợp liên môn địa lý 8 tìm HIỂU  BIỂN đảo VIỆT NAM
... Tui tr trng THPT on Th im rốn vận dụng kiến thức liên môn tìm hiểu biển, đảo việt nam Tui tr trng THPT on Th im rốn Tui tr trng THPT on Th im rốn Tui tr trng THPT ... 1 982 , c thi hnh nm 1994 Cho n ó cú 166 10 95 quc gia tham gia hip c ny Tui tr trng THPT on Th im rốn Cõu 8: o no ln nht nc ta? A B C D Cụn o Cụ Tụ Cỏt b Phỳ Quc Phỳ Quc l hũn o ln nht Vit Nam, ... s Hi quõn nhõn dõn Vit Nam v Quõn i gii phúng Min Nam thc hin mt trờn bin ụng c thnh lp ngy 23 thỏng 10 nm 1961, chuyn v khớ t Min Bc vo chi vin cho quõn gii phúng Min Nam 10 95 Tui tr trng THPT...
  • 45
  • 176
  • 0

tích hợp liên môn địa 8 tìm HIỂU BIỂN đảo VIỆT NAM

tích hợp liên môn địa lý 8 tìm HIỂU  BIỂN đảo VIỆT NAM
... Điểm Hong Sa 38 5 5 5 5 5 5 65 5 5 5 5 Trng Sa 39 5 5 5 5 5 5 65 5 5 5 H Long 38, 5 5 5 5 5 5 5 5 70 5 5 5 5 Cụn o 38 5 5 5 5 5 5 5 70 5 5 5 5 63 15 58 48 48 38, 5 38 38 40 40 37,5 38 38 32 Giáo viên: ... Hi quõn nhõn dõn Vit Nam v Quõn gii phúng Nam Vit Nam thc hin mt trờn bin ụng c thnh lp ngy 23 thỏng 10 nm 1961, chuyn v khớ t Bc Vit Nam vo chi vin cho Quõn Gii phúng Nam Trờng THPT Đoàn Thị ... Vit Nam, bn th gii, bn ụng Nam - Nhng bng chng v ch quyn ca Vit Nam i vi hai qun o Hong Sa, Trng Sa, Hón Nguyờn Nguyn Nhó - (NXB Giỏo dc) - Ch quyn bin o Vit Nam (NXB Thanh niờn) - Vit Nam...
  • 35
  • 71
  • 0

vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề (địa 9) bảo vệ CHỦ QUYỀN BIỂN đảo VIỆT NAM NHỮNG CHỨNG cứ LỊCH sử và PHÁP

vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề (địa lý 9) bảo vệ CHỦ QUYỀN BIỂN đảo VIỆT NAM NHỮNG CHỨNG cứ LỊCH sử và PHÁP lý
... trị biển - Nguồn gốc lịch sử đảo quần đảo Đặc biệt hai quần đảo lớn Hoàng Sa Trường Sa 4/ GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Vận dụng kiến thức liên môn - Môn địa : giới thiệu vị trí địa ... quyền Việt Nam quần đảo Hoàng Sa Trường Sa 3/ TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Cần vận dụng kiến thức môn học có liên quan để giải vấn đề về: - Vị trí địa biển ... TÊN TÌNH HUỐNG: “BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN ĐẢO VIỆT NAM- NHỮNG CHỨNG CỨ LỊCH SỬ VÀ PHÁP LÝ” 1/TÌNH HUỐNG: Trong thời gian vừa qua,tình hình biển Đông trở nên căng thẳng với hành...
  • 10
  • 97
  • 0

SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM đạt GIẢI b cấp THÀNH PHỐ sáng tác thơ cho trẻ mầm non với chủ đề em yêu biển đảo việt nam giáo dục mẫu giáo

SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM đạt GIẢI b cấp THÀNH PHỐ  sáng tác thơ cho trẻ mầm non với chủ đề  em yêu biển đảo việt nam giáo dục mẫu giáo
... Thơ dành cho trẻ khơng nằm ngồi u cầu Chính đặc điểm đa dạng thơ tơi viết sáng < /b> kiến < /b> kinh < /b> nghiệm: Sáng < /b> tác thơ cho trẻ mầm non với chủ đề: Em u biển đảo Việt Nam Nhằm xây dựng tình cảm trẻ thơ, ... hiểu biết đất nước, chưa kích thích niềm say mê trẻ III/ NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH < /b> NGHIỆM Sáng < /b> tác thơ cho trẻ mầm non với chủ đề: Em u biển, đảo Việt Nam SĨNG HỒNG SA Sóng từ đâu xanh Chở biển ... thuộc - Giáo viên trò chuyện với trẻ, cho trẻ kể chuyến du lịch biển b b mẹ Hay cho trẻ xem buổi sinh hoạt hè anh chị b b i, biển, từ giáo dẫn dắt cho trẻ vào nhẹ nhàng - Khơng giới hạn...
  • 50
  • 87
  • 0

đề thi trăc nghiệm chương IVPhần Việt nam

đề thi trăc nghiệm chương IVPhần Việt nam
... Báo động cho triều đình có giặc ngoại xâm (3) D Triệu tập quý tộc, quan lại triều đình lúc cần thi t (2) [] Năm 1149, nhà Lý lập trang Vân Đồn (Quảng Ninh) nhằm mục đích gì? A Làm vùng hải ... Đinh, kinh đô nước ta đóng đâu? A Hoa Lư B Cổ Loa C Đại La D Thăng Long [] Sau đánh bại quân Nam Hán, Ngô Quyền xưng vương vào năm nào? Đóng đô đâu? A Năm 939, đóng đô Cổ Loa B Năm 939, đóng ... đóng đô Thăng Long C Năm 938, đóng đô Hoa Lư D Năm 938, đóng đô Cổ Loa [] Đến kỉ XV, nước Đại Việt rơi vào ách đô hộ nghiệt ngã, tàn bạo quân xâm lược nào? A Quân xâm lược nhà Minh B Quân xâm...
  • 4
  • 165
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Chuyên đề dao động cơ học hayKHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ QUY TRÌNH QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG PHẦN MỀM DỰA THEO ĐỘ ĐO VÀ ĐỀ XUẤT PHƯƠNG ÁN TỐI ƯU CHO CÁC CÔNG TY GIA CÔNG PHẦN MỀMMạng hội tụ băng rộng và phương án triển khai ở Việt NamWord of mouth and interpersonal communicationNGHIÊN CỨU MÔ HÌNH ĐẢM BẢO AN TOÀN TRUYỀN TIN DỰA TRÊN CHỮ KÝ SỐ VÀ CHỨNG CHỈ SÔNghiên cứu môi trường xây dựng chiến lược kinh doanh của Công ty Cổ phần Đầu tư Quốc tế VNPTNghiên cứu mức độ hài lòng của khách du lịch nội địa đối với chất lượng dịch vụ của hệ thống khách sạn nhà hàng TP. Cần ThơNghiên cứu phát hiện mẫu chất liệu trong ảnhNGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NÉN DỮ LIỆU ĐỂ TĂNG HIỆU QUẢ LƯU TRỮ CHUỖI DNANGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG QUI TRÌNH CHUẨN HÓA DỮ LIỆU QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM LUẬNNGHIÊN CỨU XÂY DỰNG ỨNG DỤNG XỬ LÝ VĂN BẢN LUẬT GIAO THÔNGPhương pháp mô hình hóa và kiểm chứng các hệ thống hướng sự kiệnSử dung bộ lọc Kalman trong bài toán bám mục tiêuTHE ROLE OF SOCIAL TIES IN SOCIAL RECOMMENDATION SYSTEMSỨng dụng chuẩn mã hóa nâng cao (AES) trong giao thức đóng gói bảo mật dữ liệu (ESP)Văn hóa doanh nghiệp tại Công ty điện toán và truyền số liệuXÂY DỰNG CÔNG CỤ KIỂM THỬ TỰ ĐỘNG CHO CÁC CHƯƠNG TRÌNH CMô tả kiến thức điều dưỡng viên bệnh viện 354 về phòng và cấp cứu sốc phản vệMô tả mối liên quan giữa chỉ số hình thái với bệnh tim mạch trên những bệnh nhân đang điều trịMô tả sự hài lòng của người bệnh về thái độ và thực hành chuyên môn của điều dưỡng viên tại bệnh viện Da liễu Trung ương và một số yếu tố liên quan đến năm 2013