HỎI ĐÁP HÓA HỌC PHỔ THÔNG

bài tập trắc nghiệm và đáp án hóa học phổ thông

bài tập trắc nghiệm và đáp án hóa học phổ thông
... đúng? A Phản ứng hóa hợp phản ứng hóa học có chất tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu B Phản ứng hóa hợp kết hợp hai hay nhiều chất ban đầu để tạo thành chất C Phản ứng hóa hợp trình kết ... Trong phản ứng hóa học trên, phản ứng hóa hợp A phản ứng (1) (3) B phản ứng (2) (4) C phản ứng (1), (2) (3) D phản ứng (2), (3) (4) 228 Phát biểu đúng? A Phản ứng phân hủy phản ứng hóa học có hai ... đổi phản ứng hóa học chất phản ứng với tạo nhiều chất D Phản ứng trao đổi phản ứng hóa học hai hợp chất trao đổi với thành phần cấu tạo nên chúng Loại phản ứng luôn phản ứng oxi hóa khử? A Phản...
  • 137
  • 215
  • 0

Sổ tay hóa học phổ thông - phần Huu co

Sổ tay hóa học phổ thông - phần Huu co
... với kiềm : CH2 - OH R1 - CoO - CH2 R2 - CoO - CH +3NaOH R3 - CoO - CH2 Đồng Đức Thiện t0 CH - OH CH2 - OH  124  R1 - CoONa + R2 - CoONa R3 - CoONa Trường THPT Tân Yên số Hóa học hợp chất hữu ... cao (25atm) để đạt đến nhiệt độ cao (220oC): R2 - CoO - CH R1 - CoOH CH2 - OH R1 - CoO - CH2 +3H2O R3 - CoO - CH2 CH - OH + CH2 - OH R2 - CoOH R3 - CoOH Có thể dùng axit vô (axit sunfuric loãng) ... OCO – (CH2)4 – COOH metyl hiđroađipat Loại 3: Este axit đơn chức rượu đa chức Công thức chung (R - COO)n - R' Ví dụ: C17H35 - CoO - CH2 C17H35 - CoO - CH C17H35 - CoO - CH2 Hoặc: CH3 - CoO -...
  • 64
  • 884
  • 56

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ SACCARIT TRONG GIẢNG DẠY CÁC LỚP CHUYÊN HÓA HỌC PHỔ THÔNG

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ SACCARIT TRONG GIẢNG DẠY CÁC LỚP CHUYÊN HÓA HỌC PHỔ THÔNG
... 10 phõn t monosaccarit Vớ d: tinh bt, xenluloz (C6H10O5)n Polisaccarit c chia thnh loi: homopolisaccarit v heteropolisaccarit homopolisaccarit b thy phõn hon ton cho nhiu hn 10 monosaccarit cựng ... 2 Oligosaccarit (oligoz): l nhúm cacbohirat m thy phõn hon ton sinh - 10 phõn t monosaccarit Vớ d: saccaroz, mantoz (C12H22O11) , rafinoz,melexitoz (C18H32O16) Polisaccarit: l nhúm ... D(+)-Xilozo D(-)-Arabinozo Trong thiờn nhiờn Arabinoz tn ti ch yu dng L(+)-arabinoz Cu trỳc mch vũng ca monosaccarit-ng phõn anome a.Cu hỡnh trng thỏi rn, cỏc monosaccarit tn ti ch yu dng mch...
  • 24
  • 466
  • 3

Thư mời dự chuyên đề dạy hóa học phổ thông hiện đại

Thư mời dự chuyên đề dạy hóa học phổ thông hiện đại
... đào tạo, lí luận dạy học Hóa học dạy học hóa học, chương trình đào tạo Làm rõ vai trò phương tiện truyền vấn đề nghiên cứu khoa học kết hợp thông dạy học hóa học, với dạy học hóa học MIỄN LỆ PHÍ ... trình dạy học Hóa thoại thông minh Internet học trường phổ thông Phân tích làm rõ khác biệt Làm rõ mục tiêu giáo dục xã phương pháp dạy học hóa học hội tầm quan trọng môn hóa học đại lớp học Châu ... Dạy học Hóa học Xã hội học trước công nhận Giáo sư vào năm 1992 thời Wolfgang Glöckner trường FU Berlin với luận án Phương pháp dạy học Hóa học Các nghiên cứu ông học thuyết lí luận dạy học Hóa...
  • 2
  • 330
  • 2

Nghiên cứu phản ứng oxi hóa khử trong chương trình hóa học phổ thông

Nghiên cứu phản ứng oxi hóa khử trong chương trình hóa học phổ thông
... C p oxi hóa - kh [14] trình kh , ch t oxi hóa b kh chuy n thành ch t kh trình oxi hóa, ch t kh b oxi hóa chuy n thành ch t oxi hóa Ch t oxi hóa ch t kh c a m t trình h p thành m t c p oxi hóa ... http://www.docudesk.com 23 CHƯƠNG PH N NG OXI HÓA –KH TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA H C PH THÔNG 2.1 Ph n ng oxi hóa - kh chương trình hoá h c ph thông 2.1.1 Ph n ng oxi hóa - kh chương trình trung h c s 2.1.1.1 ... s oxi hóa c a ch t ñó - S oxi hóa (quá trình oxi hóa) m t ch t làm cho ch t ñó nh n electron hay làm gi m s oxi hóa c a ch t ñó - ð nh nghĩa ph n ng oxi hóa – kh Ph n ng oxi hóa- kh ph n ng hóa...
  • 72
  • 1,171
  • 22

Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học hóa học phổ thông

Sử dụng bài giảng  điện tử trong dạy học hóa học phổ thông
... SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c ñi m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu n ... ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a ñ i s ng th c t - Bài t p hóa h c ñư c nêu tình hu ng có v n ñ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương ... d ng: Thí nghi m hóa h c có th s d ng d y tính ch t hóa h c c a ch t, s ki n hóa h c c th c ôn t p, luy n t p, th c hành thí nghi m Ví d : Bài 43: Lưu huỳnh, ph n tính ch t hóa h c ta có th ph...
  • 44
  • 281
  • 0

Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học phổ thông

Sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học phổ thông
... SO2↑ + H2O 2.4.3 Bài t p 2.4.3.1 ð c ñi m a) Bài t p hóa h c có m t vai trò quan tr ng d y h c hóa h c Bài t p hóa h c góp ph n to l n vi c d y h c hóa h c tích c c khi: - Bài t p hóa h c ngu n ... ki n th c, kĩ - Bài t p mô ph ng m t s tình hu ng th c c a ñ i s ng th c t - Bài t p hóa h c ñư c nêu tình hu ng có v n ñ - Bài t p hóa h c m t v n ñ c n gi i quy t b) Bài t p hóa h c phương ... d ng: Thí nghi m hóa h c có th s d ng d y tính ch t hóa h c c a ch t, s ki n hóa h c c th c ôn t p, luy n t p, th c hành thí nghi m Ví d : Bài 43: Lưu huỳnh, ph n tính ch t hóa h c ta có th ph...
  • 44
  • 238
  • 1

CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNG

CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNG
... NITƠ 1.Kí hiệu N PHÔT PHO P ASEN As Gv: Hồ Hải Sơn CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNG B.NITƠ: N Gv: Hồ Hải Sơn CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNG 1 .Hoá tính: *Với Oxi: N2 + O2 2NO *Với H2: N2 + 3H2 > 2NH3↑ ...  axit sunfuahiđric Gv: Hồ Hải Sơn CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNG *Có tính oxi hoá mạnh: +Với phi kim : C,S,P  CO2, SO2, P2O5 2.KLNT 3.Điện tích Z 4.Cấu hình e hoá trị 5.CTCT 6.Trạng thái +Với kim ... CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNG 2 .Hoá tính • CH4 + 2O2  CO2 + 2H2O *Với nhiệt độ: • 2CO + O2  2CO2 H2S  H2 + S •...
  • 18
  • 569
  • 38

Cơ chế phản ứng hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao

Cơ chế phản ứng hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao
... đưa chế phản ứng hữu vào giảng dạy hóa học trường THPT  Tổng kết đề tài đưa đề xuất Phạm vi nghiên cứu  chế phản ứng hữu chương trình hóa học lớp 11 lớp 12 nâng cao • Các tập chế phản ứng ... học đề tài nghiên cứu chế phản ứng hữu chương trình hóa học phổ thơng Đối tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Các phản ứng hữu chương trình hóa học lớp 11 lớp 12 nâng ... lớp 12 nâng cao  Nghiên cứu phần mềm tin học phục vụ cho việc mơ tả chế phản ứng  Nghiên cứu xây dựng tập cách giải tập phần chế phản ứng hữu chương trình hóa học lớp 11 lớp 12 nâng cao  Tiến...
  • 62
  • 1,212
  • 70

tom tat khoa luan: Cơ chế phản ứng hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao

tom tat khoa luan: Cơ chế phản ứng hữu cơ trong chương trình hóa học phổ thông nâng cao
... dung chương trình hóa học lớp 11 lớp 12 nâng cao  Nghiên cứu phần mềm tin học phục vụ cho việc mơ tả chế phản ứng  Nghiên cứu xây dựng tập cách giải tập phần chế phản ứng hữu chương trình hóa học ... hình dạy học hóa học hữu chương trình hóa học phổ thơng nâng cao  Thu thập ý kiến giáo viên học sinh để hồn thiện đề tài  Tìm hiểu khả biết vận dụng chế phản ứng hữu vào việc giải tốn hóa học • ... Tổng quan sở lý luận lý thuyết • Chương : Một số khái niệm phản ứng hữu chế phản ứng 1.4.1 Phản ứng 1.4.1.1 Phản ứng electronphin SR Phản ứng theo chế gốc phản ứng dây chuyền có ba giai đoạn:...
  • 31
  • 3,081
  • 159

Xem thêm

Từ khóa: THỰC TRẠNG kế TOÁN TIỀN LƯƠNG và các KHOẢN TRÍCH THEO LƯƠNG tại CÔNG TY cổ PHẦN GIẦY NGỌC hàKẾ TOÁN tập hợp CHI PHÍ sản XUẤT và TÍNH GIÁ THÀNH sản PHẨM tại CÔNG TY cổ PHẦN bảo CHÍNH hà nộiThực trạng kiểm toán chu trình hàng tồn kho trong kiểm toán báo cáo tài chính tại công ty b do công ty TNHH kiểm toán và tư vấn chuẩn việt thực hiệnThực trạng quản lý và sử dụng vốn lưu động tại công ty TNHH đầu tư và xuất nhập khẩu việt anh trong thời gian 2012 2014Giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động marketing mix của trung tâm AthenaĐiều kiện tối ưu và điều kiện chính quy ràng buộc cho bài toán tối ưu với ràng buộc cân bằngPHÁT TRIỂN đội NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG mầm NON KHU vực bắc TRUNG bộ đáp ỨNG yêu cầu đổi mới GIÁO dục mầm NONGiải pháp phòng ngừa và hạn chế rủi ro cho vay tại ngân hàng TMCP tiên phong trụ sở chính tại hà nộiGIÁO ÁN TỰ CHỌN NGỮ VĂN LỚP 11 TRỌN BỘ HỌC KỲ 2 NĂM 2017Phân tích hiệu quả kinh doanh và hoạch định chiến lược phát triển tại công ty cổ phần dược phẩm An GiangThiết kế hệ thống cung cấp điện cho nhà mỏy cơ khớ cụng nghiệp địa phươngMạng máy tính và vấn đề bảo mật bằng firewallthiết kế dộng cơ không đồng bộ roto lồng sóckiểm tra học kì 1 tin 6 vnenkỹ năng tổ chức trò chơi tết trung thuTích phân ứng dụng trong hình học thầy lê bá bảoKiến Thức Bản Địa Về Di Sản Địa Chất Ở Công Viên Địa Chất Cao Nguyên Đá Đồng VănNghiên Cứu Cơ Sở Khoa Học Phục Vụ Nuôi, Bảo Tồn Và Phát Triển Nguồn Lợi Hai Loài Ngao (MERETRIX MERETRIX LINNAEUS, 1785 VÀ MERETRIX LYRATA SOWERBY, 1851)Khai thác kết cấu, tính năng kỹ thuật ,nghiên cứa quy trình chẩn đoán, kiểm tra, sửa chữa hệ thống nâng hạ kính xe Tucson G2.0.2010Tài liệu MADA 626_85-(Tiếng Nga)
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập