thiết kế bài giảng ngữ văn lớp 6 nxb dai hoc quoc gia

Phân tích thiết kế hệ thống quản lý ký túc xá đại học quốc gia

Phân tích thiết kế hệ thống quản lý ký túc xá đại học quốc gia
... MỤC LỤC I Phân tích trạng hệ thống Hiện trạng hệ thống Sơ đồ tổ chức quản lí kí túc II Phân tích yêu cầu 10 Mục tiêu 10 Yêu cầu 10 III Phân tích hệ thống 11 Mô hình thực thể ERD 11 i Xác định ... VI Đánh giá ưu khuyết điểm 88 VII Phân công 89 I PHÂN TÍCH HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG Hiện trạng hệ thống: Cơ sở vật chất: Trung tâm Quản Túc Đại Học Quốc Gia TP HCM nằm địa bàn giáp danh TP.HCM ... hình quan hệ 17 Mô tả chi tiết cho quan hệ 18 Bảng tổng kết 34 i Tổng kết quan hệ 34 ii Tổng kết thuộc tính 35 IV Thiết kế giao diện 39 Các menu giao diện 39 Mô tả Form 43 V Thiết kế ô xử 81 VI...
  • 88
  • 135
  • 0

Phân loại va phương pháp giải các dạng bài tập toán 11 tập 2 (NXB Đại học quốc gia 2007) nguyen kiem, 249 trang

Phân loại va phương pháp giải các dạng bài tập toán 11 tập 2 (NXB Đại học quốc gia 2007)   nguyen kiem, 249 trang
... Th.s Hổ XN THẮNG Phân loại phương pháp glẳl dạng tập TT©á [TD (Chương trìn h n ân g cao) * Tóm tắt lí thuyết * Phân loại phương pháp giải dạng tốn nâng cao * Bài tập mẫu * Bài tập áp dụng * Dành ... năm 20 07 L Ờ I G IỚ I T H I Ệ U Xin giới thiệu đến bạn đọc cuốn: loại & Phương pháp giải dạngg bàitập Tốn 11 theo chương trình phân ban GD&ĐT Sách gồm tập: - Tập 1: Đại số & giải tích - Tập 2: ... MFi + MF2 = 2a Suy ra: NF) + NF2 > 2a Dấu xảy N= M Vậy, phân giác ngồi cùa tam giác MF| F2 đình M cắt elip điểm M '1 Dạng Tích phép đối xứng trục Phương pháp: — ■> M g j Bài 12 a) Chứng...
  • 249
  • 106
  • 0

Ngữ văn lớp 6 tôi đi học

Ngữ văn lớp 6 tôi đi học
... đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu trẻo 2.Tác phẩm:  Truyện ngắn Tôi học in tập truyện ngắn “Quê mẹ”(1941) Tiết 1-2: Văn bản: Tôi Đi học Thanh Tịnh  I.Tác giả, tác phẩm:  1.Tác giả:  2.Tác phẩm: ... Tôi đường tới trường núi”  2.Tiếp đến “Được nghỉ ngơi ngày nữa”Cảm nhận Tôi lúc sân trường nữa”  3.Còn lạiCảm nhận Tôi lớp học lại 2.Phân tích:  a.Khởi nguồn nỗi nhớ cảm nhận Tôi ... Hòa Ấp” có ý Kính trang nghiêm cậu học trò nhỏ trước nghĩa gì? Ngôi trường với nhiều đi u thiêng liêng hấp dẫn *Hình ảnh cậu học trò nhỏ:    -Cũng tôi, cậu học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người...
  • 21
  • 481
  • 0

PHƯƠNG PHÁP THỐNG TRONG KHÍ HẬU ( Phan Văn Tân - NXB Đại học Quốc gia Hà Nội ) - CHƯƠNG 6 ppt

PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ TRONG KHÍ HẬU ( Phan Văn Tân - NXB Đại học Quốc gia Hà Nội ) - CHƯƠNG 6 ppt
... nm) T cỏc cụng thc (6 .3. 2) v (6 .3. 3) ta cú: y ( N ) = a + a1 x ( N ) = y ( n) a1 x ( n) + a1 x ( N ) = y ( n) + a1 (x ( N ) x ( n) ) 199 y ( N ) = y ( n ) + rxy Hay sy sx (x ( N ) x ( n) ) (6 .4. 1) ... s: y ( N ) = y ( n ) + ( x ( N ) x ( n ) ) (6 .4. 3) - Phộp qui theo phng phỏp t s: y ( N ) = y ( n) x ( n) sx x(N) (6 .4. 4) ) (6 .4. 5) - Phộp qui theo hi qui nhiu trm: K ( y ( N ) = y ( n ) + ... suy x(to): x(to) = P(to) = n L i ( t o ) x( t i ) i =1 vi Li(to) = ( t o t ) ( t o t i1 )( t o t i+1 ) ( t o t n ) , (i=1 n) ( t i t ) ( t i t i1 )( t i t i+1 ) ( t i t n ) Khi n=2 ta...
  • 17
  • 148
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập