Tham khảo khóa học và ưu đãi theo link sau

báo cáo tổng hợp kết quả thực hiện nhiệm vụ hợp tác quốc tế về khoa học công nghệ theo nghị định thư việt nam vương quốc anh 2007 2009 nâng cao hiệu quả áp dụng các phương pháp địa chất địa lý hiện đại nghiên cứu địa

báo cáo tổng hợp kết quả thực hiện nhiệm vụ hợp tác quốc tế về khoa học và công nghệ theo nghị định thư  việt nam và vương quốc anh 2007 2009 nâng cao hiệu quả áp dụng các phương pháp địa chất và địa lý hiện đại nghiên cứu địa
... BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO NGHỊ ĐỊNH THƯ VIỆT NAM – VƯƠNG QUỐC ANH, 2007- 2009 “NÂNG ... Thanh Tân PGS TS Trần Đình Kiên Bộ Khoa học Công nghệ Hà Nội - 2010 BÁO CÁO THỐNG KÊ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỢP TÁC QUỐC TẾ VỀ KHOA HỌC& CÔNG NGHỆ THEO NGHỊ ĐỊNH THƯ VIỆT NAM - VƯƠNG QUỐC ANH ... học Công nghệ theo NĐT Phê duyệt Danh mục nhiệm vụ hợp tác quốc tế khoa học công nghệ theo NĐT để đưa xem xét thực từ năm 2007 Phê duyệt Danh mục kinh phí thực nhiệm vụ hợp tác quốc tế khoa học...
  • 213
  • 118
  • 0

Giải pháp tổ chức hoạt động khoa học công nghệ theo mô hình đại học nghiên cứu, lấy ví dụ cho trường đại học công nghệ, đại học quốc gia hà nội

Giải pháp tổ chức hoạt động khoa học và công nghệ theo mô hình đại học nghiên cứu, lấy ví dụ cho trường đại học công nghệ, đại học quốc gia hà nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU THỊ MINH GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO MÔ HÌNH ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU, LẤY VÍ DỤ CHO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ... ĐOAN Luận văn Giải pháp tổ chức hoạt động khoa học công nghệ theo hình đại học nghiên cứu, lấy dụ cho Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Nội công trình nghiên cứu riêng dƣới hƣớng ... sở khoa học hình tổ chức hoạt động KH&CN Trƣờng Đại học Công nghệ theo hình đại học nghiên cứu, làm sở để sở đào tạo đại học tham khảo áp dụng Ý nghĩa thực tiễn: hình tổ chức hoạt động...
  • 121
  • 39
  • 0

Giải pháp tổ chức hoạt động khoa học công nghệ theo mô hình đại học nghiên cứu, lấy ví dụ cho trường đại học công nghệ, đại học quốc gia hà nội

Giải pháp tổ chức hoạt động khoa học và công nghệ theo mô hình đại học nghiên cứu, lấy ví dụ cho trường đại học công nghệ, đại học quốc gia hà nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU THỊ MINH GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO MÔ HÌNH ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU, LẤY VÍ DỤ CHO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ... ĐOAN Luận văn Giải pháp tổ chức hoạt động khoa học công nghệ theo hình đại học nghiên cứu, lấy dụ cho Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Nội công trình nghiên cứu riêng dƣới hƣớng ... CNTT-TT :Công nghệ Thông tin – Truyền thông ĐH :Đại học ĐHCN :Đại học Công nghệ ĐHBK-HCM :Trƣờng Đại học Bách Khoa- Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh ĐHQGHN :Đại học Quốc gia Nội ĐHNC :Đại học nghiên...
  • 16
  • 9
  • 0

Bộ đề thi tham khảo: Khoa học- Lịch sử - Địa lý

Bộ đề thi tham khảo:  Khoa học- Lịch sử - Địa lý
... chống ô nhiễm không khí là: -Thu gom xử lí phân, rác thải hợp lí -Giảm lượng khí thải độc hại nhà máy, xe có động cơ, giảm bụi, … -Trồng bảo vệ rừng Lịch sử địa lí Câu I: 1)Khoanh vào chữ đặt trước ... phù hợp với chỗ chấm ý sau đây: a-Các trồng chủ yếu châu b-Các vật nuôi chủ yếu châu c-Cây lúa gạo nước ta trồng chủ yếu vùng Đáp án Câu I:(5 điểm) 1) khoanh vào ý b 2,5 điểm 2) đánh dấu ... 2,5 điểm Câu II :(5 điểm) 1) Đ - a,b; S – c 2,5 điểm 2) Khoanh vào ý d- Hùng Vương 2,5 điểm Câu III: (5 điểm) 1) Đánh dấu x vào ý b điểm 2) Điền nội dung điểm a-lúa gạo, lúa mì, bông, cao su,...
  • 3
  • 865
  • 10

Biện pháp gắn kết mạng lưới tổ chức khoa học công nghệ theo định hướng phát triển kinh tế xã hội ở địa phương (nghiên cứu trường hợp tỉnh phú thọ)

Biện pháp gắn kết mạng lưới tổ chức khoa học và công nghệ theo định hướng phát triển kinh tế   xã hội ở địa phương (nghiên cứu trường hợp tỉnh phú thọ)
... tổ chức KH&CN địa bàn với phát triển kinh tế - hội tỉnh Chƣơng III: Biện pháp gắn kết hoạt động mạng lƣới tổ chức KH&CN với phát triển kinh tế - hội tỉnh Phú Thọ References Trường Đại học ... vấn đề cụ thể địa phương nói trên, nhận thấy việc nghiên cứu Biện pháp gắn kết mạng lưới tổ chức KH&CN theo định hướng phát triển kinh tế - hội địa phương - Trường hợp tỉnh Phú Thọ” thiết thực, ... động tổ chức KH&CN địa phương chủ yếu nhằm phát đặc thù địa phương cung cấp khoa học để có định phù hợp với đặc thù Thật vậy, định phát triển kinh tế, hội tỉnh Phú Thọ nghiên cứu tổng hợp yếu...
  • 11
  • 236
  • 1

Tổ chức nhân lực khoa học công nghệ theo dự án tại Viện Dầu khí Việt Nam

Tổ chức nhân lực khoa học và công nghệ theo dự án tại Viện Dầu khí Việt Nam
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNGNGHỆ VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCHKHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TỔ CHỨC NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO DỰ ÁN TẠI ... ngành Dầu khí Cùng với kiến thức thu lƣợm từ khóa học Chính sách khoa học công nghệ, Tác giả mạnh dạn lựa chọn đề tài: Tổ chức nhân lực khoa học công nghệ theo Dự án Viện Dầu khí Việt Nam Luận ... 2.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng nhân lực khoa học công nghệ Viện Dầu khí Việt Nam 2.2.1 Tổng quan thực trạng nhân lực khoa học công nghệ Viện Dầu khí Việt Nam 2.2.2 Trình độ đào tạo 2.2.3 Trình...
  • 96
  • 90
  • 0

Đổi mới chính sách thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo dự án (nghiên cứu trường hợp tỉnh Hải Dương

Đổi mới chính sách thu hút nhân lực khoa học và công nghệ theo dự án (nghiên cứu trường hợp tỉnh Hải Dương
... cứu - Thế thu hút nhân lực KH&CN theo dự án ? - Mặt tích cực thu hút nhân lực KH&CN theo dự án ? - Làm để tăng cƣờng thu hút nhân lực KH&CN theo dự án ? Giả thuyết nghiên cứu - Thu hút nhân lực ... bất cập sách thu hút nhân lực KH&CN địa phƣơng, nhƣ việc thu hút nhân lực KH&CN theo dự án Bởi vậy, việc chọn nghiên cứu đề tài Đổi sách thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo dự án cần thiết ... nhóm nhân lực KH&CN dự án 36 1.4 Thu hút nhân lực KH&CN theo dự án 37 1.4.1 Các hình thức thu hút nhân lực KH&CN theo dự án 37 1.4.2 Những mặt mạnh thu hút nhân lực KH&CN theo dự án...
  • 117
  • 172
  • 0

Thực hiện chính sách thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo dự án (nghiên cứu trường hợp tỉnh Bình Phước.PDF

Thực hiện chính sách thu hút nhân lực khoa học và công nghệ theo dự án (nghiên cứu trường hợp tỉnh Bình Phước.PDF
... tồn sách đào tạo, bồi dưỡng thu hút nguồn nhân lực tỉnh 48 2.2.3 Hiện trạng thu hút nhân lực KH&CN theo dự án 51 CHƯƠNG CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO ... SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG HIỆN TRẠNG THU HÚT NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CỦA TỈNH BÌNH PHƯỚC CHƯƠNG CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO DỰ ÁN 11 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ... lý, nhân lực quản trị nguồn nhân lực, dự án, dự án KH&CN, quản lý nhân lực theo dự án cho thấy dự án nói chung dự án KH&CN nói riêng có thành công hay không dựa vào nguồn nhân lực Vì vậy, thu hút...
  • 101
  • 206
  • 1

Biện pháp gắn kết mạng lưới tổ chức khoa học công nghệ theo định hướng phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Phú Thọ

Biện pháp gắn kết mạng lưới tổ chức khoa học và công nghệ theo định hướng phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Phú Thọ
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ BIỆN PHÁP GẮN KẾT MẠNG LƯỚI TỔ CHỨC KHOA HỌC VÀ CÔNG ... HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI ĐỊA PHƯƠNG (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TỈNH PHÚ THỌ) LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH: CHÍNH SÁCH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Mã số: ... đề cụ thể địa phương nói trên, nhận thấy việc nghiên cứu Biện pháp gắn kết mạng lưới tổ chức KH&CN theo định hướng phát triển kinh tế - hội địa phương - Trường hợp tỉnh Phú Thọ thiết thực,...
  • 141
  • 147
  • 0

Chính sách thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo các dự án ( Nghiên cứu trường hợp tỉnh Cà Mau)

Chính sách thu hút nhân lực khoa học và công nghệ theo các dự án ( Nghiên cứu trường hợp tỉnh Cà Mau)
... HÚT NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CỦA TỈNH CÀ MAU CHƢƠNG CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO DỰ ÁN 15 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC THU HÚT NHÂN LỰC KH&CN THEO DỰ ÁN 1.1 Khái ... tập hợp đề tài khoa học công nghệ, dự án sản xuất thử nghiệm, dự án khoa học công nghệ - Nhiệm vụ khoa học công nghệ tiềm đề tài khoa học công nghệ, dự án khoa học công nghệ tập trung nghiên cứu ... thêm thu hút nguồn nhân lực khoa học công nghệ theo dự án tỉnh thu hút nguồn nhân lực không kèm di cƣ Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng sách để thu hút nguồn nhân lực KH&CN chất lƣợng cao theo dự án...
  • 102
  • 92
  • 0

Phương pháp tìm kiếm tài liệu tham khảo khoa học

Phương pháp tìm kiếm tài liệu tham khảo khoa học
... loại tài liệu cần tham khảo; lựa chọn loại công cụ giúp tìm kiếm tài liệu tham khảo phù hợp Tương ứng với loại tài liệu khác có nguồn cung cấp khác Và lựa chọn nguồn tài nguyên công cụ tìm kiếm ... xuất khoa học đơn vị phát hành tài liệu; uy tín, kinh nghiệm khoa học tác giả Cho dù tính chất đề tài nghiên cứu gì, việc cần thiết phải tìm kiếm tài liệu tham khảo Với ý tưởng ban đầu có, tham khảo ... hệ thống loại tài liệu khoa học nói trên, yếu tố định giá trị khoa học tài liệu là: tính xác khách quan khoa học tài liệu; quy trình công bố thông tin tổ chức với phản biện khoa học chặt chẽ;...
  • 50
  • 29
  • 1

CHÍNH SÁCH THU hút NHÂN lực KHOA học CÔNG NGHỆ THEO các dự án

CHÍNH SÁCH THU hút NHÂN lực KHOA học và CÔNG NGHỆ THEO các dự án
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ VIỆT BÌNH CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO CÁC DỰ ÁN (Nghiên cứu ... CHƢƠNG CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO DỰ ÁN Error! Bookmark not defined 3.1 Phân tích kết khảo sát Error! Bookmark not defined 3.2 Một số giải pháp thu hút nhân lực ... đề tài nghiên cứu: Chính sách thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo dự án (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Cà Mau)” yêu cầu cấp thiết để khoa học công nghệ trở thành động lực đòn bảy cho phát...
  • 16
  • 4
  • 0

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TƯ DUY SÁNG TẠO SÁU CHIẾC MŨ TƯ DUY

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO SÁU CHIẾC MŨ TƯ DUY
... Giới thiệu tổng quát phương pháp "Sáu duy" : Phương pháp Sáu duy (6C) phương pháp đồng thuận Nó xem thay đổi quan trọng mặt nhận thức người vòng – kỷ gần Phương pháp phát triển giảng ... phương pháp Sáu duy họp giải vấn đề Nếu dùng họp, kỹ thuật giúp chủ tọa tháo “ngòi nổ” xung đột xảy nhiều người có lối khác thảo luận vấn đề Sáu duy phương pháp ng để ... “SÁU CHIẾC MŨ TƯ DUY TRONG ĐIỀU HÀNH CUỘC HỌP Ban giám hiệu điều hành họp giải vấn đề "Thanh toán giảng dư cho giáo viên lâm sàng" trường Y tế Dùng phương pháp "Sáu duy" tất người nhìn vào...
  • 18
  • 97
  • 0

Xem thêm

Đăng ký
Đăng nhập