Toán lớp 6 tiết 48

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán lớp 6 - Đề (48)

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán lớp 6 - Đề (48)
... a) A =  3  17 40% .10 72 12 b) B = 2/(2 đ) Tìm x ,biết : a) 3/ (1 ) Các phân số 4/ (1 ) Tính tổng : TaiLieu.VN 17 99 2 19 3  35 2 x ; 17 17 17 1 717 9999 999999 c) C = b) x ... 35 2 x ; 17 17 17 1 717 9999 999999 c) C = b) x + 75%.x = 5 có không ? Vì ? 4 4     42 56 72 90 11 0 Page ...
  • 2
  • 104
  • 0

Giáo án toán SH 6 tiết 48

Giáo án toán SH 6 tiết 48
... 48 Lun TËp I Sửa tập cũ: Bài tập 36 a: Tính: 1 26 + ( -20) + 2004 + ( -1 06) Giải: 1 26 + ( -20) + 2004 + ( -1 06) = 1 26 + [(-20) + ( -1 06) ] + 2004 = [ 1 26 + (-1 26) ] + 2004 = + 2004 = 2004 TiÕt 48 ... 1 26 + (-1 26) ] + 2004 = + 2004 = 2004 TiÕt 48 Lun TËp I Sửa tập cũ: Bài tập 36 a: Tính: 1 26 + ( -20) + 2004 + ( -1 06) Bài tập 37 SGK / 78 Tìm tổng tất số nguyên x, biết a) -4 < x < Giải: x =-3,-2,-1,0,1,2 ... 23)] = [217 + ( - 217)] + [43 + ( -23)] = + 20 = 20 TiÕt 48 Lun TËp I Sửa tập cũ: II Bài tập 1) Dạng 1:Tính tổng,tính nhanh 2) Dạng 2:Bài toán thực tế Bài 43 SGK / 80: Hai ca nô xuất phát từ C phía...
  • 18
  • 163
  • 0

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 48: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN pot

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 48: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN pot
... nêu toán phép cộng hai số thập dạng ví dụ để dẫn tới phân (bằng cách chuyển phép cộng 1,84 + 2, 45= ? phép cộng số tự (m) nhiên chuyển lại thành Lưu ý HS tương tự phép cộng số thập hai phép cộng ... hai phép cộng : phân) Chẳng hạn, thực ví dụ 184  2 45  1,84 2, 45 429 4,29 (Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ có dấu phẩy) Nên cho HS tự nêu cách cộng hai số thập phân SGK b) Tương ... nêu cách cộng số thập phân Chẳng hạn : (như SGK)  Hoạt động : Thực hành * cộng 5, viết GV hướng dẫn HS làm tập chữa 58 ,2 24,3 82 ,5 12, viết nhớ Bài : Khi chữa (chẳng hạn, chữa bảng lớp) nên...
  • 6
  • 9,707
  • 64

Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 48 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊN ppt

Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 48 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊN ppt
... sinh Giáo viên Bài ghi - Học sinh làm ?1 cộng a) (-2 ) + (-3 ) = I - Tính chất giao có tính - (2 + ) = -5 hoán : - Phép giao hoán (-3 ) + (-2 ) = - Phát biểu tính - (3 + ) = -5 Phép cộng số nguyên ... ],{ } - Học sinh tính III .- Cộng với số + (-3 ) = ? Tìm x biết a+0=a x + (-2 ) = IV .- Cộng với số đối : - Học sinh làm ?3 Tổng hai số nguyên đối a+ (-a) = Nếu tổng hai số nguyên chúng hai số đối ... Z có tính chất ? - Phát biểu tính chất kết hợp tập hợp số nguyên Ví dụ : [ (-3 ) + 2] + = (-1 ) + = [ (-3 ) + 4] + = 1+2=3 - Học sinh nhận xét phát biểu tính chất (-3 ) + (4 + 2) = (-3 ) + =  [ (-3 )...
  • 5
  • 627
  • 0

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 48 : ÔN TẬP pps

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 48 : ÔN TẬP pps
... thành -Những điều kiện bên chứa hạt bên cần cho hạt Hạt gồm: nảy mầm? - V : bao bọc bên 3/ Chương VIII: Các nhóm - Phôi gồm: rễ mầm, thân thực vật mầm, mầm chồi mầm Hướng dẫn học sinh hoàn - Chất ... dẫn mạch dẫn Sinh Sinh sản Bào dưỡng tử Bào tử Học sinh ghi lại nội dung cần thiết, Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: Vận dụng II.Vận dụng kiến thức: kiến thức - Học sinh đọc kĩ ... đặc điểm để nhận thuộc Dương xỉ? IV.Kiểm tra – đánh gi : Nhấn mạnh lại nội dung V.Dặn d : Xem lại tất câu hỏi thảo luận tập ôn để chuẩn bị Kiểm tra tiết ...
  • 7
  • 299
  • 0

Tài liệu Toán lớp 6_ Tiết 6 doc

Tài liệu Toán lớp 6_ Tiết 6 doc
... a/ 86 + 357 + 14 = ( 86 + 14) + 357 = 100 + 357 = 457 b/ 72 + 69 + 128 = (72 + 128) + 69 = 200 + 69 = 269 c/ 25.5.4.27.2 = (25.4).(5.2).27 = 100.10.27 = 27000 d/ 28 .64 + 28. 36 = 28. (64 + 36) = ... lên làm HS phát biểu sgk ?3 HS làm a/ 46 + 17 + 54 = ( 46 + 54) + 17 = 100 + 17 = 117 b/ 4.37.25 = (4.25).37 = 100.37 = 3700 c/ 87. 36 + 87 64 = 87.( 36 + 64 ) = 87 100 = 8700 GV nhận xét chỉnh sửa ... DẶN DÒ : Về nhà - Xem kĩ tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên - Xem lại tập giải - BTVN : 26; 28;29;30;31;32;33;34 Sgk - Chuẩn bị : Máy tính bỏ túi ...
  • 2
  • 205
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THPT THÔNG QUA VIỆC XÂY DƯNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC PHẦNĂNG LỰC QUẢN LÝ NHÂN SỰ CỦA GIÁM ĐỐC DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHNGHỆ THUẬT KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT “BÁC SĨ ZHIVAGO” CỦA B. PASTERNAKNGHỆ THUẬT TỰ SỰ TIỂU THUYẾT MURAKAMI HARUKINGHỀ TRỒNG VÀ CHẾ BIẾN CÀ PHÊ Ở ĐẮK LẮK TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NAYNGHÈO ĐÓI VÀ GIẢI PHÁP GIẢM NGHÈO ĐÓI Ở HUYỆN ĐỊNH QUÁN, TỈNH ĐỒNG NAINGHIỆM KHÔNG ÂM CỦA PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN HÀM BẬC NHẤTNGHIỆM KHÔNG THAY DẤU CỦA BÀI TOÁN BIÊN DẠNG TUẦN HOÀN CHO PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN HÀM BẬC NHẤTNGHIỆM TUẦN HOÀN CỦA PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN VỚI ĐỐI SỐ LỆCHNGHIÊN CỨU CÁC ĐẶC TÍNH VÀ ỨNG DỤNG CỦA AMYLASE TỪ VI SINH VẬT DẠNG HÒA TAN, DẠNG CỐ ĐỊNHNGHIÊN CỨU CHẾ TẠO VÀ MỘT SỐ TÍNH CHẤT QUANG CỦA VẬT LIỆU NANO ZnS Mn KHÔNG BỌC PHỦ VÀ BỌC PHỦ POLYMERNGHIÊN CỨU CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ HUYỆN DUYÊN HẢI, TỈNH TRÀ VINHNGHIÊN CỨU ĐA DẠNG VÀ SINH THÁI HỌ BÌM BÌM (Convolvulaceae Juss. 1789) TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHNGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM VÀ VAI TRÒ CỦA LACTOBACILLUS ACIDOPHILUS TRONG CHẾ PHẨM PROBIOTICNGHIÊN CỨU ĐỊA DANH Ở TỈNH BẾN TRENGHIÊN CỨU DIDACTIC SỰ NỐI KHỚP GIỮA MÁY TÍNH BỎ TÚI VÀ XẤP XỈ THẬP PHÂN TRONG PHÉP TÍNH SỐ TRƯỜNG HỢP GIẢI TAM GIÁCNGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN DẠY HỌC TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO ÁN CỦA GIÁO VIÊN TOÁN THPTNGHIÊN CỨU DIDACTIC VIỆC DẠY HỌC HÀM SỐ VÀ PHƯƠNG TRÌNH CHỨA THAM SỐ TRONG MÔI TRƯỜNG CASYOPÉE Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNGHIÊN CỨU ĐO TUỔI CARBON PHÓNG XẠ MẪU ĐỊA CHẤT BẰNG ĐETECTƠ NHẤP NHÁY LỎNGNGHIÊN CỨU KHÁI NIỆM SAI LẦM TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập