Toán lớp 6 tiết 47

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán lớp 6 - Đề (47)

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán lớp 6 - Đề (47)
... Nếu B hai điểm A C thì: - Các tia đối - Các tia AB trùng - Các tia CB trùng PHẦN II:( ĐIỂM ) TỰ LUẬN Câu 1: (4điểm) Trên tia Ox, lấy hai điểm M N cho OM = 3cm, ON = 6cm a) Trong điểm O, M , ... cặp điểm.Có tất đường thẳng? A B C D 10 Câu 5:(0,5điểm)Điền vào chỗ nội dung thích hợp: Trên tia Ox lấy điểm C D cho OC = cm, OD = 3cm điểm .nằm hai điểm Câu 6: :(0,5điểm)Điền vào chỗ nội dung thích ... đoạn thẳng DE dài 2cm, tia đối tia ED lấy điểm I cho EI = 3cm Tính độ dài đoạn thẳng DI Câu 3: (1 iểm) Cho đoạn thẳng BC dài 5cm, lấy điểm N nằm hai điểm C B biết CB – NC =2cm.Tính độ dài đoạn...
  • 2
  • 74
  • 0

Toán lớp 6_ Tiết 47

Toán lớp 6_ Tiết 47
... Củng cố GV: Gọi 2HS làm 36 Sgk GV: Ta đổi chỗ số hạng tùy ý ; nhóm số hạng tùy ý dấu ngoặc để tính toán dễ dàng GV nhận xét chỉnh sửa HS trả lời HS: Số đối HS: Hai số đối tổng 4/ Cộng với số đối...
  • 2
  • 120
  • 0

giáo án lớp 6 tiết 47 & 48

giáo án lớp 6 tiết 47 & 48
... lệnh giáo viên - đội hình tổ chức ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● - giáo viên thị phạm đông tác cho học sinh thực - học sinh thực theo hiệu lệnh giáo viên 21’ 8’ - giáo ... viên thị phạm động tác cho học sinh thực - chọn em lên lam giáo viên sửa sai 13’ - giáo viên phổ biến luật chơi cho học sinh thực + đánh tay chỗ 2.2: xuất phát cao chạy nhanh 20 – 40m + chỗ + ... 300m với nữ 8’ III Phần kết thúc: số động tác hồi tĩnh ( vươn thở, lắc bắp đùi, nhảy thả lỏng ) giáo viên nhận xét học, giao tập cho học sinh phổ biến học - đội hình thả lỏng ● ● ● ● ● ● ● ● ●...
  • 3
  • 404
  • 1

Tin lop 6. Tiet 47.

Tin lop 6. Tiet 47.
... quan sát hộp thoại sách Tin học GV treo hình hộp thoại Paragraph lên bảng (quyển 1) theo dõi giáo viên giảng giảng Trong hộp thoại Paragraph: - Aliqment: lề Giáo án tin học lớp Trờng THCS ... spacing: Khoảng cách dòng văn GV lựa chọn định dạng đoạn văn hộp thoại Pargraph tơng đơng với Giáo án tin học lớp Trờng THCS n Dng Giáo Sinh: Thỏi Th Chõu nút lệnh công cụ HS: Aliqment, Line spacing ... trỏ đến vị trí cần chép chọn nút lệnh Paste Hãy khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu trả lời Giáo án tin học lớp Trờng THCS n Dng Giáo Sinh: Thỏi Th Chõu B - Tự luận: Hãy nêu giống khác chức phím...
  • 5
  • 146
  • 0

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 47: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I pps

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 47: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I pps
... chỗ chấm i m a 6m25cm = 6,25m; b 25ha = 0,25km2 B i (3 i m) Hs gi i trình bày gi i i m Việc phân chia số i m cho bước GV tự xác định (vì toán gi i cách khác nhau) Chẳng hạn: B i gi i 60 gấp ... (lần) Số tiền mua 60 là: 18000 x = 90000 (đồng) Đáp số: 90000 đồng V i gi i cho i m sau: - Nêu câu l i gi i phép tính để tìm 60 gấp 12 lần 1 ,5 i m - Nêu câu l i gi i phép tính để tìm số tiền mua ... tiền? C Hướng dẫn đánh giá: Phần (5 i m) M i lần khoanh vào chữ đặt trước câu trả l i i m Khoanh vào C; Khoanh vào D; Khoanh vào D; Khoanh vào B; Phần (5 i m) Khoanh vào C B i (2 i m) Viết...
  • 5
  • 717
  • 4

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 47: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ pdf

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 47: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ pdf
... Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1(18’): Quan sát I.Quan sát dương xỉ dương xỉ Học sinh đặt mẫu vật - Giáo viên yêu cầu học sinh dương xỉ lên bàn quan sát quan sát dương xỉ - Thảo luận ... câu - Đặt câu hỏi gợi ý: hỏi gợi ý giáo viên + Nơi sống dương xỉ? - Quan sát dương xỉ có + Ghi lại đặc điểm phận -> so sánh với tranh phận cây? - Lưu ý đặc điểm non - Giáo viên lưu ý: học sinh ... học sinh phân biệt a/ Cơ quan sinh dưỡng: - Học sinh phát biểu, học sinh khác nhận xét bổ sung - So sánh đặc điểm CQSD dương xỉ so với rêu? Kết luận: em có nhận xét quan sinh dưỡng dương xỉ b/...
  • 7
  • 548
  • 2

Đề kiểm tra 1 tiết môn toán Số học lớp 6 số 47

Đề kiểm tra 1 tiết môn toán Số học lớp 6 số 47
... 0,5 ñ) = 27 = b/ -1, 8 ( 0,5 ñ) : (1- ) = -1, 8 : = -1, 8 4=-7,2 ( 0,5 ñ) ( 0,5 ñ) − 15 c/ (-3,2) 64 + ( 0,8 -2 15 ) : 3 − 16 15 34 = 64 + ( − 15 ) 11 ( 0,5 ñ) − 22 = + 15 11 −2 = + = 20 ( 0,5 ... 1 −3 c/ ( + ) + 1 −3 = +8+ 1 = + =0 ( 0,5ñ) ( 0,5ñ) d/ -2,5 : ( +1 ) − 25 = 10 : 3 ( 0,5ñ) −5 = 10 −3 = Baøi ( 0,5ñ) : = x = +3 11 x = 12 1 x + = 10 1 x = 10 - −4 −2 x = 10 = −2 x= ... x= x 19 c / = + 30 x 25 19 = 30 + 30 x 44 = 30 5.44 21 x = 30 = a/ x - b/ Baøi (3 ñ) : Tính : a/ 7.25 _ 49 7.24 + 21 ( 0,5ñ) ( 0,5ñ) ( 0,5ñ) ( 0,5ñ) (0,5ñ) (0,5ñ) 7(25 − 7) = 7(24 + 3) 18 ( 0,5...
  • 3
  • 45
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh tiểu họcskkn một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi” tại nhóm lớp tôi chủ nhiệmTHỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN PHI TẬP TRUNG – OTCQuản lý công việc văn phòng nàng dâu tạo tiếng thơm cho doanh nghiệpPhân tích và đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng tín dụng tại Ngân hàng Nông nghiệp và phát triển nông thôn huyện Nghi Lộc - tỉnh Nghệ Anđề cương môn sinh học tế bàoTăng cường hiệu lực của công tác quản lý nhà nước đối với doanh nghiệp vừa và nhỏ trên địa bàn quận Hai Bà Trưng.Bài giảng KẾ TOÁN TÀI SẢN NGẮN HẠNĐề thi thử trường THPT chuyên KHTN lần 4 năm 2017 môn Sinh có đáp án chi tiếtXây dựng chiến lược kinh doanh cho Công ty cổ phần Sản xuất và thương mại Việt ThànhBài Giảng Vẽ Hình Chữ Nhật, Hình VuôngĐề cương ôn tập kiểm tra 1 tiết Vật Lý 11Ôn tập hóa hữu cơ 11Ebook Chăm sóc người nhiễm HIVAIDS (dùng cho đào tạo cử nhân điều dưỡng) Phần 2Ebook Thuốc chữa bệnh lao Phần 2Một số yếu tố ảnh hưởng đến hành vi tiêu dùng hồng sâm cheong kwanjang của người dân tại khu vực TP HCM luận văn thạc sĩCHINH PHỤC bài tập HOÁ KHÓBài giảng Bệnh thận IgA ở trẻ emthuyết trình tài nguyên đấtNghiên cứu phát triển hệ thống chuyển gen bằng vi khuẩn agrobacterium tumefaciens cho nấm sợi aspergillus oryzae
Đăng ký
Đăng nhập