Toán lớp 6 tiết 47

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán lớp 6 - Đề (47)

Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán lớp 6 - Đề (47)
... Nếu B hai điểm A C thì: - Các tia đối - Các tia AB trùng - Các tia CB trùng PHẦN II:( ĐIỂM ) TỰ LUẬN Câu 1: (4điểm) Trên tia Ox, lấy hai điểm M N cho OM = 3cm, ON = 6cm a) Trong điểm O, M , ... cặp điểm.Có tất đường thẳng? A B C D 10 Câu 5:(0,5điểm)Điền vào chỗ nội dung thích hợp: Trên tia Ox lấy điểm C D cho OC = cm, OD = 3cm điểm .nằm hai điểm Câu 6: :(0,5điểm)Điền vào chỗ nội dung thích ... đoạn thẳng DE dài 2cm, tia đối tia ED lấy điểm I cho EI = 3cm Tính độ dài đoạn thẳng DI Câu 3: (1 iểm) Cho đoạn thẳng BC dài 5cm, lấy điểm N nằm hai điểm C B biết CB – NC =2cm.Tính độ dài đoạn...
  • 2
  • 93
  • 0

Toán lớp 6_ Tiết 47

Toán lớp 6_ Tiết 47
... Củng cố GV: Gọi 2HS làm 36 Sgk GV: Ta đổi chỗ số hạng tùy ý ; nhóm số hạng tùy ý dấu ngoặc để tính toán dễ dàng GV nhận xét chỉnh sửa HS trả lời HS: Số đối HS: Hai số đối tổng 4/ Cộng với số đối...
  • 2
  • 124
  • 0

giáo án lớp 6 tiết 47 & 48

giáo án lớp 6 tiết 47 & 48
... lệnh giáo viên - đội hình tổ chức ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● - giáo viên thị phạm đông tác cho học sinh thực - học sinh thực theo hiệu lệnh giáo viên 21’ 8’ - giáo ... viên thị phạm động tác cho học sinh thực - chọn em lên lam giáo viên sửa sai 13’ - giáo viên phổ biến luật chơi cho học sinh thực + đánh tay chỗ 2.2: xuất phát cao chạy nhanh 20 – 40m + chỗ + ... 300m với nữ 8’ III Phần kết thúc: số động tác hồi tĩnh ( vươn thở, lắc bắp đùi, nhảy thả lỏng ) giáo viên nhận xét học, giao tập cho học sinh phổ biến học - đội hình thả lỏng ● ● ● ● ● ● ● ● ●...
  • 3
  • 424
  • 1

Tin lop 6. Tiet 47.

Tin lop 6. Tiet 47.
... quan sát hộp thoại sách Tin học GV treo hình hộp thoại Paragraph lên bảng (quyển 1) theo dõi giáo viên giảng giảng Trong hộp thoại Paragraph: - Aliqment: lề Giáo án tin học lớp Trờng THCS ... spacing: Khoảng cách dòng văn GV lựa chọn định dạng đoạn văn hộp thoại Pargraph tơng đơng với Giáo án tin học lớp Trờng THCS n Dng Giáo Sinh: Thỏi Th Chõu nút lệnh công cụ HS: Aliqment, Line spacing ... trỏ đến vị trí cần chép chọn nút lệnh Paste Hãy khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu trả lời Giáo án tin học lớp Trờng THCS n Dng Giáo Sinh: Thỏi Th Chõu B - Tự luận: Hãy nêu giống khác chức phím...
  • 5
  • 155
  • 0

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 47: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I pps

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 47: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I pps
... chỗ chấm i m a 6m25cm = 6,25m; b 25ha = 0,25km2 B i (3 i m) Hs gi i trình bày gi i i m Việc phân chia số i m cho bước GV tự xác định (vì toán gi i cách khác nhau) Chẳng hạn: B i gi i 60 gấp ... (lần) Số tiền mua 60 là: 18000 x = 90000 (đồng) Đáp số: 90000 đồng V i gi i cho i m sau: - Nêu câu l i gi i phép tính để tìm 60 gấp 12 lần 1 ,5 i m - Nêu câu l i gi i phép tính để tìm số tiền mua ... tiền? C Hướng dẫn đánh giá: Phần (5 i m) M i lần khoanh vào chữ đặt trước câu trả l i i m Khoanh vào C; Khoanh vào D; Khoanh vào D; Khoanh vào B; Phần (5 i m) Khoanh vào C B i (2 i m) Viết...
  • 5
  • 741
  • 4

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 47: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ pdf

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 47: QUYẾT – CÂY DƯƠNG XỈ pdf
... Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1(18’): Quan sát I.Quan sát dương xỉ dương xỉ Học sinh đặt mẫu vật - Giáo viên yêu cầu học sinh dương xỉ lên bàn quan sát quan sát dương xỉ - Thảo luận ... câu - Đặt câu hỏi gợi ý: hỏi gợi ý giáo viên + Nơi sống dương xỉ? - Quan sát dương xỉ có + Ghi lại đặc điểm phận -> so sánh với tranh phận cây? - Lưu ý đặc điểm non - Giáo viên lưu ý: học sinh ... học sinh phân biệt a/ Cơ quan sinh dưỡng: - Học sinh phát biểu, học sinh khác nhận xét bổ sung - So sánh đặc điểm CQSD dương xỉ so với rêu? Kết luận: em có nhận xét quan sinh dưỡng dương xỉ b/...
  • 7
  • 551
  • 2

Đề kiểm tra 1 tiết môn toán Số học lớp 6 số 47

Đề kiểm tra 1 tiết môn toán Số học lớp 6 số 47
... 0,5 ñ) = 27 = b/ -1, 8 ( 0,5 ñ) : (1- ) = -1, 8 : = -1, 8 4=-7,2 ( 0,5 ñ) ( 0,5 ñ) − 15 c/ (-3,2) 64 + ( 0,8 -2 15 ) : 3 − 16 15 34 = 64 + ( − 15 ) 11 ( 0,5 ñ) − 22 = + 15 11 −2 = + = 20 ( 0,5 ... 1 −3 c/ ( + ) + 1 −3 = +8+ 1 = + =0 ( 0,5ñ) ( 0,5ñ) d/ -2,5 : ( +1 ) − 25 = 10 : 3 ( 0,5ñ) −5 = 10 −3 = Baøi ( 0,5ñ) : = x = +3 11 x = 12 1 x + = 10 1 x = 10 - −4 −2 x = 10 = −2 x= ... x= x 19 c / = + 30 x 25 19 = 30 + 30 x 44 = 30 5.44 21 x = 30 = a/ x - b/ Baøi (3 ñ) : Tính : a/ 7.25 _ 49 7.24 + 21 ( 0,5ñ) ( 0,5ñ) ( 0,5ñ) ( 0,5ñ) (0,5ñ) (0,5ñ) 7(25 − 7) = 7(24 + 3) 18 ( 0,5...
  • 3
  • 46
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Nghiên cứu khả năng sản xuất của gà F1(Đông Tảo x Lương Phượng) nuôi tại Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Đánh giá hiệu quả kinh tế chăn nuôi lợn đen bản địa Hà Quảng của các nông hộ trên địa bàn huyện Hà Quảng tỉnh Cao Bằng (LV thạc sĩ)Quản lý bồi dưỡng năng lực cho Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định theo định hướng đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)Quản lý phát triển môi trường giáo dục đa văn hóa ở các trường THPT thị xã Quảng Yên, tỉnh Quảng Ninh (LV thạc sĩ)Chính sách tín dụng cho các doanh nghiệp XNK tại ngân hàng TMCP Đầu tư và Phát triển Việt Nam Chi nhánh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Niềm tin tôn giáo của tín đồ Phật giáo Hòa Hảo (LA tiến sĩ)Tìm hiểu về phần mềm mô phỏng mạng GNS3 và thực hiện mô phỏng định tuyến tĩnh sử dụng GNS3 (LV tốt nghiệp)Ứng dụng thi thử lý thuyết A2 trên android (LV tốt nghiệp)ĐỌC SÁCH NHƯ THẾ nào HIỆU QUẢebook Giải pháp đột pháCÔNG THỨC DAO ĐONG TAT DANđộng cơ đốt trong MDCVXL PIC TAPLENH ASSEMBLYThiết bị turbine trong nhà máy điện 2Xu ly anh danh cho sinh vienĐỀ CƯƠNG GIỮA kỳ II anh 7Dạy học tích hợp phát triển năng lực học sinh qua dạy tin học lớp 10 (LV tốt nghiệp)Sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài ôn tập trong SGK Tin học lớp 11 (LV tốt nghiệp)Tìm hiểu một số giao thức thỏa thuận khóa và cài đặt chương trình minh họa (LV tốt nghiệp)CHƯƠNG1 PHÉP BIẾN HÌNH
Đăng ký
Đăng nhập