Soạn bài câu nghi vấn lớp 8

Soạn bài câu nghi vấn lớp 8

Soạn bài câu nghi vấn lớp 8
... điểm Còn nghi vấn theo mô hình … chưa gắn với thời điểm khứ Câu * Về hình thức, câu a câu b khác trật tự từ Trong câu a, “bao giờ” đứng đầu câu câu b, “bao giờ” đứng cuối câu * Về ý nghĩa, câu a ... phân tích khác câu nghi vấn theo mô hình : có … không với câu nghi vấn theo mô hình : … chưa - An có sách không ? - An có sách chưa? - Cậu có không? - Cậu chưa? Câu nghi vấn theo mô hình có … không ... Câu a : hỏi thời điểm trạng thái thuộc - Câu b : hỏi thời điểm trạng thái thuộc khứ * Đối với câu a, trả lời : Rất khỏe Còn câu b, trả lời : Đã khỏe * Đặt số câu tương tự phân tích khác câu nghi...
  • 2
  • 1,281
  • 0

Soạn bài Câu nghi vấn (phần 2)

Soạn bài Câu nghi vấn (phần 2)
... khóc?” Đặc điểm hình thức để nhận dạng câu câu nghi vấn là: từ nghi vấn (các từ in đậm) dấu chấm hỏi kết thúc câu - Những câu nghi vấn dùng để: + (a): ba câu diễn đạt ý phủ định + (b): thể băn ... đến mà khóc? (Em bé thông minh) - Trong đoạn văn trên, câu câu nghi vấn? Đặc điểm hình thức cho biết câu nghi vấn? Gợi ý: Các câu nghi vấn: a) “Sao cụ lo xa thế?”; “ Tội nhịn đói mà tiền để lại?”; ... vi du ve moi chuc nang cua cau nghi van cau nghi van ( tiep theo ) ngu van lop ki cau nghi van tiep theo cau nghi van tiep theo lop soạn câu nghi vấn soan bai cau nghi van tiep theo lop soan bai...
  • 3
  • 464
  • 2

Soạn bài Câu nghi vấn

Soạn bài Câu nghi vấn
... vào đâu để xác định câu câu nghi vấn? - Có thể thay từ hay từ vào câu không? Tại sao? Gợi ý: Các câu câu nghi vấn có chứa từ hay (nối vế có quan hệ lựa chọn) Từhay xuất kiểu câu khác thay từ Nhưng ... chưa? Xác định câu trả lời thích hợp tùng câu Đặt số cặp câu khác phân tích để chứng tỏ khác câu nghi vấn theo mô hình có … không với câu nghi vấn theo mô hìnhđã … chưa Gợi ý: - Hai câu cho khác ... han chi luon van mat chi dau soạn câu nghi vấn Soan bai: cau nghi van soạn thơ cau nghi van soan bai cau nghi luan nhung bai van hay co cau nghi van cho biet hai cau nghi van la dung hay sai vi...
  • 3
  • 406
  • 0

Soạn bài Câu nghi vấn (tiếp theo) - văn mẫu

Soạn bài Câu nghi vấn (tiếp theo) - văn mẫu
... • câu nghi vấn bai cau nghi van( tiep theo) soạn văn lớp câu nghi vấn soan văn câu nghi vấn soạn văn câu nghi vấn soan bai nghi cua cau soạn câu nghi vấn soan bai cau nghi van giao an cau nghi ... (e) - Không phải tất câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi Ví dụ đoạn văn (e), câu nghi vấn thứ hai kết thúc dấu chấm than II RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Xác định câu nghi vấn đoạn sau Những câu nghi vấn ... không dùng để hỏi dùng để làm gì? - Nhận xét dấu kết thúc câu nghi vấn (có phải dấu chấm hỏi không?) Gợi ý: - Các câu nghi vấn: ý vào phần in đậm - Các câu nghi vấn đoạn trích không dùng để hỏi,...
  • 5
  • 3,760
  • 8

Soạn bài: Câu nghi vấn

Soạn bài: Câu nghi vấn
... vào đâu để xác định câu câu nghi vấn? - Có thể thay từ hay từ vào câu không? Tại sao? Gợi ý: Các câu câu nghi vấn có chứa từ hay (nối vế có quan hệ lựa chọn) Từ hay xuất kiểu câu khác thay từ Nhưng ... chưa? Xác định câu trả lời thích hợp tùng câu Đặt số cặp câu khác phân tích để chứng tỏ khác câu nghi vấn theo mô hình có … không với câu nghi vấn theo mô hình … chưa Gợi ý: - Hai câu cho khác ... dấu chấm hỏi vào cuối câu chúng chưa phải câu nghi vấn - Các câu a b có chứa từ nghi vấn (có…không, sao), thực tế, kết cấu có chứa từ có chức làm bổ ngữ cho câu - Hai câu lại, có chứa từ (ai...
  • 3
  • 100
  • 0

Soạn bài câu phủ định lớp 8

Soạn bài câu phủ định lớp 8
... dậy chết Vì câu văn Tô Hoài thích hợp với mạch câu chuyện a Các câu cho phần câu phủ định (vì từ ngữ phủ định) , dùng để biểu thị ý phủ định (phủ định bác bỏ: phản bác ý kiến, nhận định trước đó) ... phủ định khác (như a: không) hay kết hợp với từ nghi vấn (như c: chẳng) kêt hợp với từ phủ định khác từ bất định (như b: không không) Khi ý nghĩa câu phủ định khẳng định, phủ định b Những câu ... định trước sau thời gian trạng thái Còn ‘không’ biểu thị ý phủ định điều định mà hàm ý trước sau có ‘Chưa’ thể ý phủ định điều mà thời điểm không có, sau thời điểm có ‘chẳng’ biểu thị ý phủ định...
  • 3
  • 172
  • 0

Bài soạn GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 8 KỲ II

Bài soạn GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 8 KỲ II
... Long Giáo án THCS Ngữ văn Ngày soạn: / /. Ngày dạy: ./ /.. Tiết 135-136 kiểm tra tổng hợp cuối năm Giáo viên: Nguyễn Thị Sen (Đề Phòng giáo dục ra) Trờng THCS Tà Long Giáo án THCS Ngữ văn Ngày ... Sgk Giáo viên: Nguyễn Thị Sen Trờng THCS Tà Long Giáo án THCS Ngữ văn Ngày soạn: / /. Ngày dạy: ./ /.. Tiết 126 ôn tập tiếng việt học kỳ ii a mục đích yêu cầu: - Ôn lại kiến thức học kỳ II ... chứng minh? - tác phẩm văn học Hoạt động II Giáo viên kiểm tra phần tự chữa học sinh Hoạt động III Nhận xét chung Giáo viên: Nguyễn Thị Sen Trờng THCS Tà Long Giáo án THCS Ngữ văn Hoạt động Học sinh...
  • 50
  • 3,214
  • 3

Bài soạn BÀI TLV SỐ 6 - LỚP 8 KII (2010-2011)

Bài soạn BÀI TLV SỐ 6 - LỚP 8 KII (2010-2011)
... ®iĨm) =>A C©u 4: (1 ®iĨm) =>D PhÇn2: Tù ln: (6, 0 ®iĨm) YÊU CẦU VỀ BÀI VIẾT - Bài viết phải đảm bảo tính thống chủ đề, bố cục rõ ràng, mạch lạc; phương thức - Các dẫn chứng có tác dụng việc phát triển ... ĐÁNH GIÁ A.MỞ BÀI (1,0 đ) Nêu vấn đề cần bàn luận quan hệ học hành, - B¾t ®Çu tõ ch÷ viÕt hoa lïi ®Çu dßng - Kªt thóc b»ng dÊu chÊm xng dßng - BiĨu ®¹t ý t¬ng ®èi hoµn chØnh B.THÂN BÀI (4,0 đ) ... chØnh B.THÂN BÀI (4,0 đ) Trình bày khía canh vấn đề: - Học gì? - Hành gi? - Học hành có lợi ích người - Học hành có quan hệ với nào? C.KẾT BÀI (1,0 đ) Khẳng đònh tầm quan trọng học hành người...
  • 3
  • 1,171
  • 3

Đề cương bài giảng anh văn lớp 8 pot

Đề cương bài giảng anh văn lớp 8 pot
... tealeaves from the teapot b Next, scatter the tealeaves on a tray c Then, dry the leaves in the sun d Finally, put the dry leaves in a pot for future use 4/ Post- Writing 8 ) - asking Ss to read ... seen - 45 - English Tran Thi Mong Tram Xuan Duong High school 2010-2011 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MƠN TIẾNG ANH Chủ đề Nhận biết TN TL I vocabulary Thơng hiểu TN TL Vận dụng TN TL Tổng 2.0 II Reading ... questions will get or good marks 1/ What word starts with T, ends with T, and is full of T?  (Teapot ; Pot full of ) 2/ What’s in the middle of New York City ?  York New lesson 3/ Which river in...
  • 110
  • 1,251
  • 1

skkn một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài tập làm văn lớp 8 thcs

skkn một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài tập làm văn lớp 8 thcs
... “ Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt làm văn chương trình Ngữ văn lớp trường THCS Lạc Hòa” Mục đích nghiên cứu Khi chọn hướng nghiên cứu Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt tập làm văn ... đoạn văn tự cần thiết, học sinh viết tốt đoạn văn tự có nghĩa học sinh nắm yêu cầu đoạn văn Trên sở học văn thuyết minh văn nghị luận học sinh viết tốt đoạn văn – tiền đề để học sinh làm tốt kiểu ... nghiệm Đoạn văn đơn vị cấu tạo nên văn Vì viết tốt đoạn văn điều kiện để có văn hay Trong chương trình Ngữ văn 8, học sinh học cách xây dựng đoạn văn tiết 10 – Xây dựng đoạn văn văn bản, học sinh nắm...
  • 18
  • 510
  • 0

Đề tài Biện pháp giúp HS làm tốt bài Tập làm văn Lớp 8

Đề tài Biện pháp giúp HS làm tốt bài Tập làm văn Lớp 8
... dạy Ngữ văn phải tìm biện pháp giúp học sinh nắm làm tốt tập làm văn Cũng từ băn khoăn, trăn trở: Làm giúp học sinh làm tốt tập làm văn ?” Qua trình dạy học, trình tìm tòi có biện pháp giúp học ... sinh làm tốt tập làm văn chương trình Ngữ văn Trong biện pháp đó, việc động viên khích lệ tinh thần vật chất (điểm số) quan trọng Sau xin trình bày “ Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt tập làm ... dạy môn Ngữ văn nói chung phân môn Tập làm văn nói riêng Vấn đề đặt là: người giáo viên dạy tập làm văn để học sinh viết tốt văn mình? Cách thức tổ chức, tiến hành tiết dạy Tập làm văn để đạt...
  • 17
  • 388
  • 0

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH SOẠN BÀI MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 THPT

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH SOẠN BÀI MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 THPT
... việc soạn tháng sau việc soạn trở thành nề nếp lớp Kiểm nghiệm lớp 12 đợc phân công giảng dạy thấy rõ chuyển biến chất lợng môn Văn: Từ chỗ không soạn bài, soạn qua loa, thuộc đến nề nếp soạn ... son bi Thiết kế 4: Chọn lớp 12A4 Là lớp học yếu khối 12 lớp văn có em có ý thức chuẩn bị nh em Hà Thị Phợng A, em Lê Thu Hằng, em Lơng Thị Mai Còn lại số đông học sinh, em Trang 14 Liờn h: ... học đa số mang theo sách giáo khoa mỏng để ghi, soạn không dọc trớc tác phẩm nhà Thực trạng nhiều nguyên nhân : Một phần hoàn cảnh sống học sinh vùng sâu xa nhiều khó khăn, học sinh buổi học, buổi...
  • 17
  • 111
  • 0

Soạn bài hành động nói lớp 8

Soạn bài hành động nói lớp 8
... - Hành động trình bày mục đích giải thích ‘Nhưng để … Nhịn … gì’ - Hành động điều khiển mục đích khuyên, giục ‘Thế … đấy’ b - Hành động nêu ý kiến mục đích tỏ rõ Trời thuận ý người (câu 1) - Hành ... - Hành động điều khiển mục đích cầu khiến ‘Này … trốn’ - Hành động trình bày mục đích nêu ý kiến thuyết phục : ‘Chứ nằm … khổ Người ốm … hoàn hồn’ - Hành động trình bày mục đích ... muốn xác nhận thật ‘Cụ bán rồi’ - Hành động hỏi mục đích tỏ ngạc nhiên ‘Thế … ?’ - Hành động bộc lộ cảm xúc mục đích giãi bày day dứt, dày vò ‘Khốn nạn … !’ - Hành động kể mục đích giải tỏa dằn vặt,...
  • 2
  • 168
  • 0

Soạn bài: Viết bài tập làm văn số 7 - Văn nghị luận (Lớp 8)

Soạn bài: Viết bài tập làm văn số  7 - Văn nghị luận (Lớp 8)
... Tham khảo số viết: Luận nguyên lý văn chương Phàm việc có nguyên lý Nguyên lý tức lẽ nguyên việc Văn chương Đặt nên câu thơ câu hát, viết luận, văn, gọi văn chương Song thử xem nguyên văn chương ... nhân loại - Văn học gắn bó với tình thương nào? + Văn học nói lên nỗi đau khổ kiếp người + Văn học nói lên cảm thông nỗi đau họ gợi tình thương yêu tâm hồn người đọc + Văn học bồi dưỡng, làm đẹp ... phải khát khao cống hiến Có vậy, sống dồi ý nghĩa Đề 2: a) Mở Mối quan hệ văn học tình thương lịch sử văn học b) Thân - Tại văn học gắn bó với tình thương? + Vì văn học tâm hồn dân tộc + Một vẻ...
  • 6
  • 429
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: GIAO TRINH 4 đạo HÀM VÀ VI PHÂN p4GIAO TRINH QHTN 2a QUY HOACH THUC NGHIEMGIAO TRINH CHƯƠNG 2 DAO ĐỘNG SÓNG p1GIAO TRINH 17 REPRESENTING RELATIONSGIAO TRINH CHUONG 6 KY NANG LAM VIEC NHOMbài tập hóa học chương động hóa họcSÂN PHÂN PHỐI 500kV VÀ TRẠM BIẾN ÁP TỰ DÙNGGIAO TRINH THIET KE CO KHI VA THIET BI HOANghiên cứu kỹ thuật tra cứu cứu ảnh và ứng dụng trong tra cứu cây thuốcNghiên cứu mạng nơron và ứng dụng trong khảo sát, đánh giá, thống kê kết quả học tập tại trường đại học công nghệ quảng ninhNghiên cứu và xây dựng hệ thống giám sát môi trường tại các trung tâm tích hợp dữ liệuGIAO TRINH CHƯƠNG 5 QUANG LƯỢNG tửLập trình arcgis engine và ứng dụng trong xây dựng công cụ hỗ trợ biên tập bản đồ sốNghiên cứu các thuật toán tiến hóa quần thể ứng dụng cho bài toán người đưa hàngNghiên cứu kỹ thuật nén dữ liệu dựa trên phép biến đổi sóng nhỏ rời rạc và ứng dụng trong máy ảnh kỹ thuật sốNghiên cứu một số kỹ thuật tạo bóng trong đồ họa 3dPhân cụm đồ thị dữ liệu và ứng dụngNghiên cứu phương pháp cắt chữ dính viết tay tiếng việtKhai phá dữ liệu đồ thị (cây dữ liệu), phát hiện các cây con phổ biếnTUYỂN TẬP 50 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN HÓA LỚP 9 – CÓ ĐÁP ÁN CHI TIẾT
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập