BÀI tập vật lý

Tổng hợp các dạng bài tập Vật 12

Tổng hợp các dạng bài tập Vật Lý 12
... 12 Trng THPT - Phong in Ch Xỏc nh nng lng ta tng hp m(g) ht nhõn nh(t cỏc ht nhõn nh hn)? 112 Ch 10 Cỏch dng nh lut bo ton ng lng, nng lng? 112 ... cụ lp v in Xỏc nh in th cc i ca qa cu: 105 Th.s Trn AnhTrung 12 Luyn thi i hc Phng phỏp gii toỏn Vt 12 Trng THPT - Phong in 2.Ni qu cu vi mt in tr R sau ú ni t Xỏc nh cng dũng ... AnhTrung Luyn thi i hc Phng phỏp gii toỏn Vt 12 Trng THPT - Phong in Ch 11 Cho lng kớnh (A,n) v gúc ti i1 ca chựm sỏng: xỏc nh gúc lch D? 74 Ch 12 Cho lng kớnh (A,n) xỏc nh i1 D = min? ...
  • 113
  • 5,778
  • 63

Bài tập Vật hạt nhân có đáp án

Bài tập Vật Lý hạt nhân có đáp án
... hạt nhân số prôtôn? A Hạt nhân Th Hạt nhân Ra B Hạt nhân U Hạt nhân Ra C Hạt nhân Pa Hạt nhân Ra D Không cặp hạt nhân số prôtôn 30 Những hạt nhân số nơtrôn? A Hạt nhân Th 84 Hạt nhân ... nhân Ra B Hạt nhân U Hạt nhân Ra C Hạt D Không cặp hạt pôlôni T = 138 ngày Một mẫu pôlôni nguyên chất nhân Pa Hạt nhân Ra khối l-ợng ban đầu 0,01 g Độ phóng xạ mẫu chất nhân số nơtrôn ... + A biến đổi hạt proton thành hạt nơtron 86 Phản ứng toả hay thu l-ợng? B Hạt nhân tiến ô so với hạt nhân mẹ A.Thu E = 12,1 MeV; B.Toả E = 12,1 MeV C Hạt nhân số điện tích so với hạt nhân...
  • 11
  • 5,656
  • 37

Bài tập vật đại cương 1

Bài tập vật lý đại cương 1
... thu kết ghi bảng đây: r1 ( pm) v1 (10 6 m / s) T1 (eV ) E 21 (eV ) V (V ) V12 (V ) 12 (nm) 52.9 2 .18 13 .6 -13 .6 13 .6 10 .2 12 1.5 He+ 26.5 4.36 54.5 -54.5 54.5 40.8 30.4 H 5. 21) Áp dụng 5.20, ωn = ... = − (4πε ) 21 (4πε ) 21 Thế kích thích thứ nhất: E 21 = E2 − E1 = mZ 2e 1 mZ 2e3 1 ( − ) ⇒ V 21 = ( − ) ( 4πε ) 2=2 (4πε ) 2=2 12 22 Bước sóng vạch cộng hưởng tương ứng: λ 21 = hc E 21 Thay số vào ... tử cổ điển 1 1 = RZ  −  n  λik  i nk  Ta có: Vạch đầu dãy Lyman λ 21 = RZ Vạch đầu dãy Balmer λ32 = 36 RZ Do ∆λ = 88 88 RZ ⇒ R = 15 15 Z ∆λ Thay số ta R = 1. 097 × 10 5 cm 1 5.30) Tương...
  • 26
  • 16,476
  • 23

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật phần “quang hình học ” vật lớp 11 - nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi dạy học tập vật phần “Quang hình học lớp 11 nâng cao II ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qúa trình dạy -học tập vật trƣờng THPT miền ... 2.5 Phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh miền núi giải tập vật phần hai – Quang hình học - Vật 11 nâng cao 73 2.5.1 Phân tích hệ thống kiến thức phần “ Quang hình học chƣơng ... 1.3 Bài tập vật thực trạng dạy học vật lý, tập vật trƣờng trung học phổ thông miền núi 1.3.1 Bài tập vật 1.3.1.1 Một số quan niệm tập vật Bài tập vật tập vận dụng đơn giản kiến thức...
  • 177
  • 1,423
  • 6

Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật

Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý
... cực, tính tự lực nhận thức học sinh, tìm hiểu đặc điểm học sinh miền núi thực trạng dạy học tập vật học sinh THPT miền núi, đưa số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực tự lực học sinh miền núi ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1 ... điểm học sinh miền núi thực trạng dạy học tập vật lí trên, đề xuất số biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh miền núi trình dạy học sau: Lựa chọn tập phù hợp vừa sức với học sinh...
  • 130
  • 355
  • 1

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... 71 2.5 Phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh miền núi giải tập vật phần hai – Quang hình học - Vật 11 nâng cao 73 2.5.1 Phân tích hệ thống kiến thức phần “ Quang hình học chƣơng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN ... việc dạy -học BTVL trƣờng THPT nói chung THPT miền núi nói riêng Vì xác định đề tài nghiên cứu: Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi dạy học tập vật...
  • 10
  • 1,090
  • 9

Bai tap vat ly 10_Co ban

Bai tap vat ly 10_Co ban
... BÀI T P T NG H P V ð NG L C H C CHU DE CHUYEN DONG CUA HE VAT CHU DE ON TAP - KIEM TRA CHƯƠNG 3; TĨNH H C VÂT R N chu de CAN BANG CUA VAT RAN CHIU NHIEU LUC TAC DUNG Ch ñ MOMEN L C- NG U L C Ch ... dong thang bien doi deu chu de roi tu chu de chuyen dong tron deu chu de cong van toc chu de on tap - kiem tra chuong CHUONG DONG LUC HOC CHAT DIEM CHU DE TONG HOP-PHAN TICH LUC CHU DE BA ðL NEWTON ... CÂN B NG.CÂN B NG C A M T V T CÓ M T CHÂN ð Ch ñ CHUY N ð NG T NH TI N,QUAY C A V T R N chu de on tap kiem tra CHƯƠNG 4; CÁC ð NH LU T B O TOÀN CH ð ð NG LƯ NG ð NH LU T B O TOÀN ð NG LƯ NG CH ð...
  • 3
  • 1,173
  • 33

Bài Tập Vật Nguyên Tử Và Hạt Nhân

Bài Tập Vật Lý Nguyên Tử Và Hạt Nhân
... thảo giáo trình vật ngun tử hạt nhân, tập đời cần thiết Cuốn tập vật ngun tử hạt nhân soạn thảo theo sát chương trình thuyết Nó gồm phần: Phần Vật ngun tử phần vật hạt nhân Mỗi phần ... 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2 51 52 PHẦN II : VẬT LÝ HẠT NHÂN Chương I : HẠT NHÂN NGUN TỬ VÀ ĐẶC TÍNH CỦA NĨ * Tóm tắt thuyết : I CẤU TRÚC HẠT NHÂN : Hạt nhân cấu tạo từ protơn nơtrơn, gọi chung ... ngun tử theo học lượng tử 22 Phần II : Vật hạt nhân 27 Chương I : Hạt nhân ngun tử đặc tính .27 Chương II: Phân rã phóng xạ 31 Chương III: Tương tác hạt nhân...
  • 94
  • 1,745
  • 24

Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật Dòng điện xoay chiều

Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý Dòng điện xoay chiều
... Lựa chọn hệ thống tập, hướng dẫn giải giải tập vật (chương Dòng điện xoay chiều lớp 12 chương trình nâng cao) giúp học sinh có hệ thống tập, có phương pháp giải cụ thể dạng với hướng dẫn ... VI Lựa chọn sử dụng tập dạy học vật 18 Lựa chọn tập 18 Sử dụng hệ thống tập 19 Phần vận dụng 21 Lựa chọn hệ thống tập phương pháp giải tập chương Dòng điện ... hướng dẫn giải tập vật cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướng dẫn  Các kiểu hướng dẫn học sinh giải tập vật Hướng dẫn theo mẫu (Angorit) ♦ Định nghĩa: hướng dẫn angorit hướng dẫn rõ...
  • 159
  • 7,315
  • 5

Áp dụng định luật bảo toàn năng lượngtrong một số bài tập Vật

Áp dụng định luật bảo toàn năng lượngtrong một số bài tập Vật lý
... dạng vận động cụ thể vật chất Định luật bảo toàn lượng nói chung trình bày số dạng cụ thể Chúng ta xem xét dạng ứng dụng cho tập cụ thể A- TÓM TẮT LÝ THUYẾT &1- Định luật bảo toàn cho chất điểm ... cong định tính chất chuyển động (chuyển động vùng không gian hạn chế hay toàn không gian, xem mục 4/ thí dụ 1) &2- Định luật bảo toàn cho hệ vật cô lập (hệ kín) Bây ta xét hệ vật gồm số vật ... (11) ta có định luật bảo toàn chất điểm chuyển động trường thế: Cơ chất điểm chuyển động trường bảo toàn Ta phát biểu định luật (11) dạng khác thể chuyển hoá động năng chất điểm Lấy gia số (11)...
  • 29
  • 1,214
  • 6

Lựa chọn hệ thống bài tập , hướng dẫn giải và giải bài tập vật chương dòng điện xoay chiều lớp 12

Lựa chọn hệ thống bài tập , hướng dẫn giải và giải bài tập vật lý chương dòng điện xoay chiều lớp 12
... thức, vận dụng kiến thức để giải tập định tính, tập định lượng chương học sinh thật không dễ dàng Chính vậy, đề tài Lựa chọn hệ thống tập, hướng dẫn giải giải tập vật (chương Dòng điện xoay ... văn Lựa chọn hệ thống tập, hướng dẫn giải giải tập vật (Chương Dòng điện xoay chiều Lớp 12 Chương trình nâng cao)” viết tinh thần nhằm giúp học sinh có hiểu biết đầy đủ phương pháp giải ... giải tập vật Phân tích phương pháp giải tập vật cụ thể Phương pháp hướng dẫn giải tập vật cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướng dẫn  Các kiểu hướng dẫn học sinh giải tập vật lý...
  • 163
  • 4,748
  • 4

Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải và giải bài tập vật (chương “Dòng điện xoay chiều” lớp 12 chương trình nâng cao)

Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải và giải bài tập vật lý (chương “Dòng điện xoay chiều” lớp 12 chương trình nâng cao)
... tính, tập định lượng chương học sinh thật không dễ dàng Chính vậy, đề tài Lựa chọn hệ thống tập, hướng dẫn giải giải tập vật (chương “Dòng điện xoay chiều” lớp 12 chương trình nâng cao) giúp ... văn Lựa chọn hệ thống tập, hướng dẫn giải giải tập vật (Chương “Dòng điện xoay chiều” Lớp 12 Chương trình nâng cao) viết tinh thần nhằm giúp học sinh có hiểu biết đầy đủ phương pháp giải ... VI Lựa chọn sử dụng tập dạy học vật 18 Lựa chọn tập 18 Sử dụng hệ thống tập 19 Phần vận dụng 21 Lựa chọn hệ thống tập phương pháp giải tập chương “Dòng điện...
  • 163
  • 1,910
  • 6

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC, HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LỚP 11, NÂNG CAO

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC, HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11, NÂNG CAO
... 2.5 Phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh miền núi giải tập vật phần hai – Quang hình học - Vật 11 nâng cao 73 2.5.1 Phân tích hệ thống kiến thức phần “ Quang hình học chƣơng ... việc dạy -học BTVL trƣờng THPT nói chung THPT miền núi nói riêng Vì xác định đề tài nghiên cứu: Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi dạy học tập vật ... lƣợng hiệu 1.3 Bài tập vật thực trạng dạy học vật lý, tập vật trƣờng trung học phổ thông miền núi 1.3.1 Bài tập vật 1.3.1.1 Một số quan niệm tập vật Bài tập vật tập vận dụng đơn...
  • 177
  • 420
  • 0

Biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi day học bài tập vật phần Quang hình học

Biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi day học bài tập vật lý phần Quang hình học
... DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Hoạt động nhận thức TTC hoạt động nhận thức (HS) 1.1.1 Hoạt động nhận thức HS 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.3 Các biện pháp chung phát huy ... 71 2.5 Phát huy tính tích cực hoạt động học tập học sinh miền núi giải tập vật phần hai – Quang hình học - Vật 11 nâng cao 73 2.5.1 Phân tích hệ thống kiến thức phần Quang hình học chƣơng ... pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi dạy học tập vật phần Quang hình học lớp 11 nâng cao II ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qúa trình dạy -học tập vật trƣờng THPT miền...
  • 177
  • 318
  • 0

Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật phần cơ học

Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học
... HÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐỖ THỊ THUÝ HÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... tập …… 15 1.2.2 Các biện pháp phát triển hứng thú học tập …… 15 1.3 Vấn đề phát triển lực tự lực học tập học sinh 1.3.1 Năng lực tự lực học tập biểu 12 14 18 lực tự lực học tập ………………………………………...
  • 160
  • 556
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập