xac suat thong ke cho sinh vien

Vận dụng dạy học theo dự án trong môn xác suất thống cho sinh viên đại học sư phạm toán

Vận dụng dạy học theo dự án trong môn xác suất thống kê cho sinh viên đại học sư phạm toán
... thù môn Bởi vậy, việc xây dựng quy trình tổ chức thực DHTDA bị hạn chế Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG MÔN XÁC SUẤT THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TOÁN 2.1 VẬN DỤNG DHTDA TRONG TỔ CHỨC DẠY ... Dựa theo quy mô dự án: dự án lớn; dự án nhỏ; dự án vừa Có dự án kết hợp nhiều dự án với Tùy theo lĩnh vực chuyên môn mà phân loại dự án theo đặc trưng riêng 1.2.3 Dạy học theo dự án 1.2.3.1 Định ... thống đặc biệt có ý nghĩa SVSP Toán việc tiếp cận cách thức tổ chức DAHT kiến thức môn học cho học sinh phổ thông dạy học sau Từ lý trên, chọn: Vận dụng dạy học theo dự án môn Xác suất thống kê...
  • 96
  • 1,199
  • 6

Dạy học xác suấtthống cho sinh viên ngành kế toán của các trường cao đẳng công nghiệp theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp (TT)

Dạy học xác suất và thống kê cho sinh viên ngành kế toán của các trường cao đẳng công nghiệp theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp (TT)
... (2015), “Theory of Probability and Statistics supporting high school teachers achieving standard of profession” Yearbook of Scientific Conference in development professional capacity of high school ... academic theory; numbers of textbooks and lectures related to accouting are very few; there are a few exercises in the textbook related to accounting profession The above findings play as theoritical ... at high school As a result, at college level, teachers only give examples for application of probability formula to company activities and social life - Statistics: According to high school math...
  • 27
  • 48
  • 0

Dạy học xác suấtthống cho sinh viên ngành kế toán của các trường cao đẳng công nghiệp theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp

Dạy học xác suất và thống kê cho sinh viên ngành kế toán của các trường cao đẳng công nghiệp theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp
... Xác suất thống vào  thực  tiễn  nghề Kế   Toán, theo hướng hình thành phát triển năng lực người Kế toán viên …  28  1.3. Dạy học môn Xác suất thống cho sinh viên ngành Kế toán ... việc  dạy học Xác   suất thống theo hướng phát triển năng lực nghề Kế toán cho sinh viên   ở các trường Cao đẳng Công nghiệp ………………………………………   46  1.4 Đặc điểm sinh viên ngành Kế toán trường ... 1.3.5. Dạy học Xác suất thống theo hướng phát triển năng lực nghề Kế   toán …   43  1.3.5.1. Dạy học theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp ………………  43  1.3.5.2. Dạy học Xác suất thống theo hướng phát triển năng lực nghề ...
  • 201
  • 128
  • 1

Dạy học xác suấtthống cho sinh viên ngành kế toán của các trường cao đẳng công nghiệp theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp

Dạy học xác suất và thống kê cho sinh viên ngành kế toán của các trường cao đẳng công nghiệp theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp
... tích tài chính; năng lực lựa chọn các phương án tối ưu trong xử lí tình huống; năng lực sử dụng CNTT vào chuyên ngành.    1.3.5 Dạy học XSTK theo hướng phát triển lực nghề KT 1.3.5.1 Dạy học theo hướng phát triển lực nghề     Khi bàn về dạy học theo hướng phát triển NLN có nhiều quan niệm khác nhau:  ... pháp nâng cao năng lực ứng dụng của học phần này đối với nghề KT là cần thiết.   1.5.2 Thực trạng dạy học môn Xác suất thống cho sinh viên ngành Kế Toán trường Cao đẳng Công nghiệp theo hướng phát triển lực nghề nghiệp   ... theo hướng phát triển NLNN cho SV ngành KT ở các trường CĐCN. Với những lí  do  đó,  chúng  tôi  lựa  chọn  đề  tài:  Dạy học Xác suất thống cho sinh viên ngành Kế toán trường Cao đẳng Công nghiệp theo...
  • 190
  • 93
  • 0

phát triển năng lực suy luận thống cho sinh viên cao đẳng chuyên nghiệp bản tóm tắt tiếng anh

phát triển năng lực suy luận thống kê cho sinh viên cao đẳng chuyên nghiệp bản tóm tắt tiếng anh
... determine reasonability and identify a lot of capabilities, from that choosing the most reasonable optimal option Example 2.23 Anh s mother wants to buy a motorcycle 20 million VND, but hesitates ... Vietnam in year the 2008-2009? How many percents does the number of High School students take? Question 2: How many high school students are there in the 2008-2009? Present the calculation 3.2.4 ... activity - From cognitive development model of Biggs and Collis [55], [63] - From the basis of psychology and education 2.7.2 Model of developing statistical reasoning Collect data Describe data...
  • 24
  • 77
  • 0

tóm tắt luận án tiến sĩ phát triển năng lực suy luận thống cho sinh viên cao đẳng chuyên nghiệp

tóm tắt luận án tiến sĩ phát triển năng lực suy luận thống kê cho sinh viên cao đẳng chuyên nghiệp
... cứu: Phát triển lực suy luận thống cho sinh viên cao đẳng chuyên nghiệp Mục đích nghiên cứu Mục đích luận án tìm biện pháp sư phạm phát triển lực suy luận thống cho sinh viên cao đẳng chuyên ... niệm suy luận thống kê; đặc điểm suy luận thống kê; loại hình suy luận thống sinh viên chuyên nghiệp cần trang bị phát triển; thành tố lực suy luận thống khung đánh giá lực suy luận thống ... tập thống nhằm phát triển lực suy luận thống cho sinh viên chuyên nghiệp Luận án đề xuất biện pháp sư phạm nhằm luyện tập, bồi dưỡng phát triển lực suy luận thống cho sinh viên cao đẳng...
  • 24
  • 63
  • 0

Nâng cao hiệu quả dạy học xác suất thống ở trường đại học sư phạm kỹ thuật theo hướng bồi dưỡng một số thành tố năng lực kiến tạo kiến thức cho sinh viên

Nâng cao hiệu quả dạy học xác suất thống kê ở trường đại học sư phạm kỹ thuật theo hướng bồi dưỡng một số thành tố năng lực kiến tạo kiến thức cho sinh viên
... kỹ thuật theo hướng bồi dưỡng số thành tố lực kiến tạo kiến thức cho sinh viên MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu luận án bồi dưỡng cho sinh viên số lực kiến tạo kiến thức dạy học Xác suất ... BỒI DƯỠNG MỘT SỐ THÀNH TỐ NĂNG LỰC KIẾN TẠO KIẾN THỨC CHO SINH VIÊN 2.1 NĂNG LỰC VÀ NĂNG LỰC TOÁN HỌC 2.1.1 Năng lực NL một thuộc tính quan trọng nhân cách người Đã từ lâu, khái niệm NL trở thành ... Chương 2: Dạy học Xác suất - Thống trường Đại học phạm kỹ thuật theo hướng bồi dưỡng số thành tố lực kiến tạo kiến thức cho sinh viên Chương 3: Thực nghiệm phạm Phần kết luận: Trình bày kết...
  • 186
  • 594
  • 5

Xây dựng và thực hiện chuyên đề chuẩn bị dạy học xác suất - thống ở trung học phổ thông cho sinh viên toán Đại học sư phạm

Xây dựng và thực hiện chuyên đề chuẩn bị dạy học xác suất - thống kê ở trung học phổ thông cho sinh viên toán Đại học sư phạm
... Cơ sở khoa học việc xây dựng số chuyên đề chuẩn bị dạy học Xác Suất- Thống Trung Học Phổ Thông cho Sinh Viên Toán Đại Học S Phạm 1.1 Về khoa học thống lý thuyết xác suất Trong mục này, ... chuyên đề chuẩn bị dạy học XS-TK THPT cho SV Toán ĐHSP Chơng 2: Xây dựng thực số chuyên đề theo tiếp cận môđun chuẩn bị DH XS-TK THPT cho SV toán ĐHSP Chơng 3: Thực nghiệm s phạm Chơng Cơ sở khoa học ... kiến thức XS-TK cho SV toán ĐHSP chuẩn bị DH chủ đề XS-TK trờng PT Trên sở xác định mục tiêu xây dựng chuyên đề, luận án đề vấn đề lí luận để xây dựng chuyên đề Đó nguyên tắc xây dựng bao gồm:...
  • 27
  • 325
  • 1

dạy học xác suất - thống theo hướng tăng cường vận dụng toán học vào thực tiễn cho sinh viên khối kinh tế, kỹ thuật

dạy học xác suất - thống kê theo hướng tăng cường vận dụng toán học vào thực tiễn cho sinh viên khối kinh tế, kỹ thuật
... khối Kinh tế, Kỹ thuật có đặc điểm gì? Dạy học XSTK cho SV khối Kinh tế, Kỹ thuật theo hướng tăng cường vận dụng XSTK vào TT cần đạt yêu cầu gì? - Dạy học XSTK cho SV khối Kinh tế, Kỹ thuật theo ... SV; 13 2.2 Biện pháp dạy học Xác suất - Thống theo hướng tăng cường liên hệ, vận dụng kiến thức Xác suất - Thống vào thực tiễn cho sinh viên Đại học khối Kinh tế, Kỹ thuật 2.2.1 Biện pháp ... vào TT thông qua kỹ đặt toán TT giải toán đó, toán liên quan đến ngành nghề 1.3 Thực trạng dạy học Xác suất - Thống theo hướng vận dụng Toán học vào thực tiễn cho sinh viên khối Kinh tế, Kỹ...
  • 24
  • 519
  • 6

tóm tắt luận án dạy học xác suất thống theo hướng tăng cường vận dụng toán học vào thực tiễn cho sinh viên khối kinh tế, kỹ thuật

tóm tắt luận án  dạy học xác suất   thống kê theo hướng tăng cường vận dụng toán học vào thực tiễn cho sinh viên khối kinh tế, kỹ thuật
... vào TT thông qua kỹ đặt toán TT giải toán đó, toán liên quan đến ngành nghề 1.3 Thực trạng dạy học Xác suất - Thống theo hướng vận dụng Toán học vào thực tiễn cho sinh viên khối Kinh tế, Kỹ ... khối Kinh tế, Kỹ thuật có đặc điểm gì? Dạy học XSTK cho SV khối Kinh tế, Kỹ thuật theo hướng tăng cường vận dụng XSTK vào TT cần đạt yêu cầu gì? - Dạy học XSTK cho SV khối Kinh tế, Kỹ thuật theo ... SV; 13 2.2 Biện pháp dạy học Xác suất - Thống theo hướng tăng cường liên hệ, vận dụng kiến thức Xác suất - Thống vào thực tiễn cho sinh viên Đại học khối Kinh tế, Kỹ thuật 2.2.1 Biện pháp...
  • 24
  • 258
  • 1

tập luyện cho sinh viên trường cao đẳng y tế vận dụng xác suất - thống trong nghiên cứu khoa học

tập luyện cho sinh viên trường cao đẳng y tế vận dụng xác suất - thống kê trong nghiên cứu khoa học
... vào nghiên cứu khoa học sinh viên trường cao đẳng y tế Lạng Sơn 2.2.4 - Đề xuất biện pháp hướng dẫn, tập luyện cho sinh viên vận dụng xác suất thống nghiên cứu khoa học trường Cao đẳng Y tế ... + Thực trạng d y học môn xác suất thống sinh viên trường Cao đẳng Y tế Lạng Sơn + Thực trạng vận dụng xác suất thống nghiên cứu khoa học sinh viên trường Cao đẳng Y tế Lạng Sơn 3.3 ... dụng xác suất - thống để nghiên cứu khoa học y tế x y dựng biện pháp hướng dẫn sinh viên tập luyện vận dụng xác suất thống nghiên cứu khoa học chuyên ngành, góp phần nâng cao hiệu học...
  • 112
  • 491
  • 3

Dạy học Xác suất Thống theo hướng vận dụng vào nghiệp vụ Y tế cho sinh viên ngành Y – Dược

Dạy học Xác suất Thống kê theo hướng vận dụng vào nghiệp vụ Y tế cho sinh viên ngành Y – Dược
... biện pháp d y học XSTK cho SV ngành Y Dược theo định hướng tăng cường vận dụng vào nghiệp vụ y tế sử dụng hợp lí biện pháp trình d y học nâng cao lực vận dụng XSTK vào nghiệp vụ y tế Phƣơng ... trình d y học môn XSTK trường Đại học Y Dược 6.2 Đối tượng nghiên cứu D y học môn XSTK trường Đại học Y Dược theo hướng tăng cường vận dụng vào nghiệp vụ y tế Giả thuyết khoa học Nếu x y dựng ... nghiên cứu: D y học XSTK theo hướng vận dụng vào nghiệp vụ Y tế cho SV ngành Y Dược Tổng quan vấn đề nghiên cứu 2.1 Tình hình nghiên cứu giới d y học XSTK cho SV chuyên ngành Y Dược Chương...
  • 28
  • 96
  • 0

Bồi dưỡng năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học nội dung xác suất thống tại trường THPT

Bồi dưỡng năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học nội dung xác suất thống kê tại trường THPT
... đưa quan niệm về: tình thực tiễn; lực tốn học hóa tình thực tiễn HS phổ thơng Luận văn phản ánh nhu cầu bồi dưỡng lực tốn học hóa tình thực tiễn cho HS trường THPT, thực trạng dạy học nội dung xác ... tốn học từ tình thực tiễn; lực chuyển đổi thơng tin thực tiễn tốn học; lực thiết lập mơ hình tốn học tình thực tiễn Xuất phát từ quan niệm thuật ngữ năng lực tốn học , “tốn học hóa , tình thực ... dung XS-TK góp phần bồi dưỡng lực tốn học hóa tình thực tiễn cho HS, nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn tốn trường THPT Các câu hỏi nghiên cứu cụ thể là: Tại cần bồi dưỡng lực tốn học hóa tình...
  • 120
  • 514
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập