Thực trạng về đổi mới chương trình dạy học từ năm 2015 đến nay

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 CHI TIÊT, CỤ THỂ  THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 201 Tiếng ... bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI HAI LỚP TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức môn học - Coi trọng tiến học sinh...
  • 31
  • 103
  • 0

Giới thiệu chung về đổi mới chương trình, sách giáo khoa trung học phổ thông

Giới thiệu chung về đổi mới chương trình, sách giáo khoa trung học phổ thông
... tiêu giáo dục cấp học Về mục tiêu giáo dục trung học phổ thông Văn chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông trình bày mục tiêu cấp học theo Luật Giáo dục quy định: Giáo dục trung học phổ thông ... tắc chung cấp học khác giáo dục phổ thông đồng thời trọng đặc điểm riêng cấp học Dưới trình bày vấn đề liên quan đến đổi cấp trung học phổ thông Thực phân ban Trung học Phổ thông a) Cơ sở khoa học ... học nâng cao ban Ngoài thời lượng dạy học số môn học khác điều chỉnh cho hợp lí + Về chương trình sách giáo khoa: Chương trình trung học phổ thông gồm chương trình chuẩn cho tất môn học; sở chương...
  • 9
  • 277
  • 6

THỰC TRẠNG VỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG CỦA KẾ HOẠCH HOÁ Ở VIỆT NAM GIAI ĐOẠN HIỆN NAY VÀ CÁC KIẾN NGHỊ

THỰC TRẠNG VỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG CỦA KẾ HOẠCH HOÁ Ở VIỆT NAM GIAI ĐOẠN  HIỆN NAY VÀ CÁC KIẾN NGHỊ
... trình kế hoạch hoá kinh tế tập trung xây dựng, thực kế hoạch dài hạn sau đổi mới, cụ thể sau năm 1990, nội dung kế hoạch hoá phát triển chiều sâu lẫn chiều rộng Trong quy trình kế hoạch hoá kế hoạch ... quy hoạch , kế hoạch. ,…đặc biệt chiến lược kế hoạch Để kịp thời sửa đổi, đưa vào chiến lược, kế hoạch, , các biến động thời kỳ chiến lược, thời kỳ kế hoạch, Các yếu tố bên bị xem nhẹ, đặc biệt kế ... cho việc xây dựng kế hoạch năm hàng năm,… Trong công tác lập - điều hành kế hoạch năm hàng năm có thay đổi lớn phương pháp nội dung tăng cường kế hoạch vĩ mô, xoá bỏ dần kế hoạch mệnh lệnh, giảm...
  • 8
  • 170
  • 0

Bài giảng Nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học địa lý

Bài giảng Nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học địa lý
... phục vụ dạy học phương tiện dạy học thiếu chưa đồng Cách thức đổi phương pháp dạy học Địa lí trung học phổ thông a) Dạy học Địa lí trung học phổ thông theo định hướng đổi tiến hành theo cách thức: ... đại hóa phương pháp dạy học địa lí, tổ chức dạy học địa lí theo kiểu sở tăng cường áp dụng phương pháp, phương tiện hình thức tổ chức dạy học đại, kết hợp với việc cải tiến phương pháp dạy học truyền ... phương pháp dạy học địa lí là: đổi đại hóa phương pháp dạy học, làm cho phương pháp dạy học địa lí tác động mạnh mẽ đến học sinh, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động tư sáng tạo người học; ...
  • 7
  • 309
  • 6

Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 2) ppt

Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 2) ppt
... phương pháp, hình thức tổ chức dạy học + Về phương pháp dạy học, giáo viên cần vận dụng phương pháp dạy học có cách linh hoạt, đồng thời bước vận dụng phương pháp dạy học đại PPDH hợp tác (PPDH tham ... trình giáo dục, dạy học chỉnh thể thống liên quan chỗt chẽ với ĐỔI MỚI CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VẬT LÍ Các yếu tố dạy Cách dạy học cũ Cách dạy học học Của giáo - Của học sinh Mục tiêu ... áp dụng hình thức tổ chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp (thực vật) nhà trường trường (cơ sở sản xuất vật phương) - Định...
  • 7
  • 231
  • 0

Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 1) pdf

Một số nhận thức cơ bản về đổi mới phương pháp dạy học vật lý (Phần 1) pdf
... - Hình thức tổ chức dạy học đơn điệu Dạy theo lớp chủ yếu Các hình thức dạy học cá nhân, nhóm, trời chưa thực hiện, thực chưa có hiệu - sở vật chất phục vụ dạy học phương tiện dạy học thiếu ... thực trình dạy học - Giúp giáo viên có phương hướng hành động thích hợp để cải tiến, đổi phương pháp dạy học (dạy nào) Đồng thời giúp người dạy khơi gợi phát huy khả tự học người học - Làm chủ ... nên thay đổi nhận thức giáo viên đổi PPDH Ngoài việc nâng cao nhận thức trình độ lí luận dạy học cho giáo viên, chương trình bồi dưỡng thường xuyên tăng cường lực thực thi phương pháp dạy học tiên...
  • 6
  • 188
  • 0

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx

Báo cáo nghiên cứu khoa học:
... vụ đào tạo theo học chế tín Những khó khăn trước mắt dạy học theo yêu cầu đào tạo tín - Mặc dù đào tạo theo chương trình học chế tín từ năm 2006, thực chưa có học chế tín theo nghĩa nó, mà đổi ... điểm lớn đào tạo theo học chế tín tính mềm dẻo trình đào tạo, tính hiệu chi phí, khả thích ứng cao người học , đồng thời đào tạo theo học chế tín thể tính cạnh tranh đào thải trình đào tạo, thách ... cho hình thức đào tạo, không riêng đào tạo học chế tín Qua hai năm dạy học theo học chế tín chỉ, định hướng mục đích yêu cầu đổi phương pháp dạy học, tập trung vào vấn đề sau: 3.1 Đổi cách thức,...
  • 6
  • 304
  • 0

bài giảng chương trình bồi dưỡng giảng viên các trường ĐHSP về đổi mới chương trình, SGK lớp 10 môn hóa học

bài giảng   chương trình bồi dưỡng giảng viên các trường ĐHSP về đổi mới chương trình, SGK lớp 10  môn hóa học
... SGK hoá học lớp 10 nâng cao so với SGK hoá học lớp 10 chơng? CT SGK có đáp ứng đợc yêu cầu đổi PPDH ? Từ kết hoạt động 2, Học viên lớp tập huấn xây dựng phiếu học tập để bồi dỡng GV nắm đợc đổi ... đổi CT, SGK hoá học lớp 10 Tài liệu thông tin tham khảo - Tr 32 80, Tài liệu bồi dỡng (TLBD) - SGK hoá học lớp 10 SGK hoá học lớp 10 nâng cao - Một số kinh nghiệm giảng dạy giáo viên hoá học THPT ... SGK hoá học lớp 10 THPT (tính khoa học, kênh hình, kênh chữ, thuật ngữ, văn phong ) Hãy nêu điểm SGK hoá học lớp 10 THPT so với SGK trớc đây? Hãy nêu điểm khó SGK hoá học lớp 10 THPT so với SGK...
  • 50
  • 68
  • 0

Đổi mới chương trình dạy tiếng việt

Đổi mới chương trình dạy tiếng việt
... im mi v ni dung Tiếng Việt 11 I.Những vấn đề chung chơng trình, SGK ngữ văn 11( Phần TiếngViệt) Chơng trình Tiếng Việt lớp 11 tiếp tục thực mục tiêu rèn luyện kỹ sử dụng Tiếng Việt, nâng cao ... im mi v chng trỡnh Tiếng Việt 11 I Nhng im mi v chng trỡnh Tiếng Việt 11 (Chương trình chun) 1) Thời lợng: 16 tiết 2) Nội dung: a Có trì tên đề tài nh SGK TV11 nội dung cách trình bày có nhiều ... đợc trình bày theo hớng quy nạp, phục vụ yêu cầu đổi phơng pháp, phát huy tính chủ động sáng tạo ngời học Trình tự đợc xếp đảm bảo nguyên tắc tích hợp, đặc biệt tích hợp ngang Dạy học Tiếng Việt...
  • 74
  • 37
  • 0

Đổi mới chương trình dạy môn pháp luật trong các trường cao đẳng

Đổi mới chương trình dạy môn pháp luật trong các trường cao đẳng
... I HC QUC GIA H NI KHOA LUT Lấ TH HNG NGA ĐổI MớI CHƯƠNG TRìNH dạy MÔN PHáP LUậT TRONG CáC TRƯờNG CAO ĐẳNG Chuyờn ngnh: Lý lun v lch s Nh nc v phỏp lut Mó s: 60 38 01 01 ... phỏp lut i vi bc cao ng ngh s cú nhng c thự nh: Th nht: Trong h thng giỏo dc trc Lut giỏo dc ngh nghip 2014 cú hiu lc thỡ bc hc cao ng gm hai loi hỡnh o to ú l cao ng chớnh quy v cao ng ngh Tuy ... MễN PHP LUT TRONG CC TRNG CAO NG .99 3.1 Quan im ca ng v i mi chng trỡnh dy mụn phỏp lut cỏc trng cao ng .99 3.2 Cỏc gii phỏp c th nhm i mi chng trỡnh dy mụn phỏp lut cỏc trng cao ng ...
  • 148
  • 43
  • 0

VỀ đổi mới CHƯƠNG TRÌNH NGÀNH GIÁO dục CHÍNH TRỊ, GIÁO dục CÔNG dân THEO CÁCH TIẾP cận NĂNG lực KHOA học và PHẨM CHẤT sư PHẠM của SINH VIÊN ở các TRƯỜNG đại học sư PHẠM HIỆN NAY

VỀ đổi mới CHƯƠNG TRÌNH NGÀNH GIÁO dục CHÍNH TRỊ, GIÁO dục CÔNG dân THEO CÁCH TIẾP cận NĂNG lực KHOA học và PHẨM CHẤT sư PHẠM của SINH VIÊN ở các TRƯỜNG đại học sư PHẠM HIỆN NAY
... Minh, Trường Đại học phạm Vinh, Trường Đại học phạm Huế,… có mã ngành Giáo dục Chính trị Do vậy, việc đổi chương trình ngành Giáo dục Chính trị, Giáo dục cơng dân trường đại học phạm khác ... chương trình, giáo trình chun ngành Giáo dục Chính trị, Giáo dục cơng dân Từ thực trạng đây, việc đổi chương trình ngành Giáo dục Chính trị, Giáo dục cơng dân trường đại học phạm đặt cách thiết ... tiêu, chương trình, giáo trình trường đại học phạm Cụ thể là, mục tiêu đào tạo trường đại học phạm phát triển lực khoa học phẩm chất phạm sinh viên giáo viên tương lai Do vậy, chương trình, ...
  • 7
  • 334
  • 0

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... điểm tâm lý học nhận thức, gii quyt cú vai trũ c bit quan trng vic phỏt trin t v nhn thc ca ngi T ch bt u xut hin tỡnh cú (Rubinstein) Vì theo quan điểm dạy học giải vấn đề, trình dạy học đợc tổ ... c thc hin ton lp, bao gm nhng hot ng chớnh sau: 18 Gii thiu ch chung ca gi hc: thụng thng GV thc hin vic gii thiu ch , nhim v chung cng nh nhng ch dn cn thit, thụng qua thuyt trỡnh, m thoi hay ... t dy hc ly GV lm trung tõm ca quỏ trỡnh dy hc sang dy hc nh hng vo ngi hc (dy hc nh hng HS), phỏt huy tớnh tớch cc, t lc, sỏng to ca HS l quan im lý lun dy hc cú tớnh nh hng chung cho vic i mi...
  • 67
  • 1,030
  • 9

ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”

ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ  Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”
... 11 phương pháp “đổi phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịch sử trường phổ thông Tuy nhiên để tiến hành đổi phương pháp dạy học lịch sử ... TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Trong nhiều năm qua, đổi phương pháp dạy học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông nói riêng trở thành yêu ... đổi phương pháp dạy học nói chung phương pháp sử học nói riêng bước tiến hành đổi Tuy nhiên cần phải hiểu rõ gọi đổi phương pháp dạy học sử đổi nào? Đã có nhiều ý kiến cho đổi phương pháp dạy sử...
  • 19
  • 954
  • 6

Tính cấp thiết về đổi mới phương pháp dạy học

Tính cấp thiết về đổi mới phương pháp dạy học
... Các vấn đề phương pháp dạy học Các nghiên cứu thực tiễn dạy học trường THPT chỉra số vấn đề cụ thể sau mặt PPDH: • Phương pháp thuyết trình, thông báo tri thức GV phương pháp dạy học sử dụng ... PPDH mới, trang bị cácthiết bị dạy học việc đổi PPDH THPT có chuyển biến tốt Tuy nhiên, việc đổi PPDH trường vần vấn đề cần tiếp tục giải quyết, đặc biệt việc gắn nội dung dạy học với thực tiễn dạy ... tri thức khoa học chuyên môn, gắn với ứng dụng thực tiễn, tâm lý học tập đối phó với thi cử nặng nề Phương pháp dạy học chiếm ưu PP thông báo-tiếp nhận, GV trung tâm trình dạy học, người truyền...
  • 8
  • 221
  • 0

đề tài “những sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên - bộ môn sinh

đề tài “những sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên - bộ môn sinh
... LUẬN: “NHỮNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN - BỘ MÔN SINH HỌC” I Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Chất lượng giáo dục vấn đề ... thực chất trình độ học viên nhằm xác định đối tượng giảng dạy cách có khoa học, vấn đề cần thiết thiếu dạy học Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn sinh học hệ bổ túc THPT” ... Đổi phương pháp dạy học phải đôi với đổi phương pháp kiểm tra đánh giá:  Vì cần phải đổi phương pháp kiểm tra đánh giá? Kiểm tra đánh giá chất lượng học viên giúp trình định hướng học tập cho học...
  • 17
  • 575
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: về phân phối chương trình dạy học tự chọnnội dung chính của chương trình cải cách từ năm 1998 đến naythực trạng nền kinh tế xã hội nước ta từ năm 2001 đến naythực trạng hoạt động marketing của công ty go từ năm 2007 đến nayđổi mới chương trình dạy gdtcthực trạng về đội ngũ giáo viên dạy trẻ khuyết tậtthực trạng về nội dung chương trình giáo dục thể chấtthực trạng về trình độ của giảng viên tiếng anh và thực trạng về quản lý chương trìnhmột số vấn đề về sự đổi mới quá trình dạy học hóa học 45thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy họcđổi mới chương trình giáo dục phổ thông 2015tài liệu về đổi mới phương pháp dạy họclý luận về đổi mới phương pháp dạy họcluận văn về đổi mới phương pháp dạy họcđánh giá về đổi mới phương pháp dạy họcTuần 32 luyện tập xây dựng mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật tập làm văn 4Đề tài Chiến lược phát triển công ty cổ phần bóng đèn điện quang giai đoạn 2010 2020Chia một số thập phân cho một số tự nhiên toán học 5Tuần 3 người ăn xin tập đọc 4Tiết 34 bài tập và thực hành 5Tuần 14 đọc tiểu thanh kí (độc tiểu thanh kí)unit 7 the mas mediaHOP DONG THUE DAT 2017Những giải pháp chủ yếu cho phát triển kinh tế trang trại tỉnh Yên Bái tới năm 2005Hoàn thiện quản lý rủi ro tín dụng trong cho vay doanh nghiệp xây lắp tại BIDV chi nhánh hà nộiBài 33 mẫu nguyên tử bo ( hải)Bài 38 các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vậtBài 44 hóa học và vấn đề xã hộibài 45 axit axeticBài 17 chương trình con và phân loạiBáo cáo Quá trình thực tập về công ty FPTVai trò của điện năng trong sản xuất và đời sốngBài 11 bản vẽ xây dựngBài 33 kính hiển viGiải hệ phương trình
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập