Phương pháp mới trong dạy học địa lí 11 phần 2

phuong phap moi de day hoc vat li

phuong phap moi de day hoc vat li
... phần kiến thức có khả tích hợp mạnh (li n hệ mạng lưới khái niệm), có li n hệ thực tiễn, có khả phát triển hiểu biết học sinh,… Dạy học sở vấn đề nội dung li n quan đến vấn đề thực tiễn chưa giải ... thực tiễn + Cơ chế phát huy tích cực, sáng tạo: Học tập phải trải qua giai đoạn: Nhập li u Xử lý (não bộ) Xuất li u (giải vấn đề thực tiễn đích thực) + Học sinh trung tâm: Là học sinh chủ động định ... học sinh địa phương nơi đặt trường học, Dạy học theo dự án số nội dung li n quan đến vấn đề có ý nghĩa thực tiễn tích hợp li n mơn Làm để thực hóa mơ hình dạy học tích cực thực tiễn GDPT Việt...
  • 36
  • 188
  • 2

SKKN phương pháp tổ chức dạy học địa theo nhóm nhỏ

SKKN phương pháp tổ chức dạy học địa lí theo nhóm nhỏ
... Một số nội dung tổ chức hoạt động nhóm nhỏ: -Bài 22: Thực hành vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số bình quân lơng thực theo đầu ngời (SGK- Địa lí9 ) Câu hỏi: Dựa vào biểu đồ vẽ học 20, 21, cho ... tip theo hoc tip theo Vn dng phng phỏp dy hc hp tỏc nhúm nh a iu kin t chc hc sinh hc nhúm nh * Da vo ni dung bi hc Tu lng kin thc ca tit hc, mc kin thc ca bi m ta cú th t chc cho hc sinh hc theo ... du v nỳi Bc B) ( Thit b: bng ph ca giỏo viờn v giy nhỏp ca hc sinh, H17.1,B17.1 bn ) Ngi thc hin: Bựi Thanh Hi SKKN: Phng phỏp t chc dy hc a lớ theo nhúm nh Sau hc xong phn v trớ a lớ v gii hn...
  • 9
  • 700
  • 11

Sử dụng videoclip trong dạy học Địa 10 – phần I

Sử dụng videoclip trong dạy học Địa lí 10 – phần I
... tr i so v i phương tiện dạy học khác  Chương trình Địa 10 phần I nghiên cứu Địa tự nhiên Đây học phần khó trừu tượng, đ i h i giáo viên ph i sử dụng nhiều hình ảnh trực quan Việc sử dụng ... tinh”  Video “Hiện tượng ngày đêm”  Video “Chia m i giờ” 3.2 Sử dụng videoclip “Sóng Thủy triều Dòng biển”  Video “Thủy triều”  Video “Sóng biển” Trong dạy học n i chung dạy học Địa n i ... n i riêng, việc sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt phương tiện dạy học đ i cần thiết  Videoclip có vai trò quan trọng dạy học Địa Do có kết hợp âm hình ảnh, videoclip thể nhiều ưu i m...
  • 26
  • 341
  • 10

Hướng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm trong dạy học địa 11 CCGD

Hướng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm trong dạy học địa lí 11   CCGD
... Lan hợp tác thực 2.2 Vận dụng phơng pháp hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm vào dạy học Địa 11 - CCGD 2.2.1 Hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm phạm vi tiết học 2.2.1.1 Lựa chọn tiết học ... hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm vào dạy học Địa 11- CCGD rút số vấn đề nh sau: * Tại trờng THPT, giáo viên học sinh quan tâm đến việc vận dụng phơng pháp hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm ... phơng pháp hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm dạy học Địa kinh tế xã hội 11- CCGD; Kết thu đợc nh sau: Câu hỏi 1: Thầy (cô) sử dụng phơng pháp hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm với mức độ...
  • 95
  • 238
  • 0

SKKN khai thác hiệu quả kênh hình SGK trong dạy học địa 11 ban cơ bản

SKKN   khai thác hiệu quả kênh hình SGK trong dạy học địa lí 11 ban cơ bản
... dụng kênh hình dạy học Địa II KHAI THÁC HIỆU QUẢ KÊNH HÌNH SGK TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 Hệ thống kênh hình sách giáo khoa Địa 11 Cách sử dụng kênh hình SGK dạy học Địa Khai thác hiệu kênh ... Trang SKKN - Khai thác hiệu kênh hình SGK dạy học Địa 11 Ban Khai thác hiệu kênh hình dạy học Địa nói chung dạy học Địa 11 nói riêng có ý nghĩa to lớn dạy học Nó mang lại cảm hứng cho học ... trọng tâm học 3.4 Khai thác sơ đồ HỒ VĂN VIỆT – TRƯỜNG17 THPT CÙ HUY CẬN Trang SKKN - Khai thác hiệu kênh hình SGK dạy học Địa 11 Ban Với sơ đồ SGK Địa 11, nên để dạy học hiệu quả, phát...
  • 22
  • 441
  • 3

luận văn ngành sư phạm đại học sư phạm hà nội Sử dụng tranh ảnh và videoclip trong dạy học Địa 11 – THPT, theo hướng tích cực

luận văn ngành sư phạm đại học sư phạm hà nội Sử dụng tranh ảnh và videoclip trong dạy học Địa lí 11 – THPT, theo hướng tích cực
... việc sử dụng tranh ảnh videoclip dạy học Địa 11 THPT, theo hướng tích cực 2.2.1 Nguyên tắc việc sử dụng tranh ảnh videoclip dạy học Địa 11 THPT, theo hướng tích cực Trong dạy học địa ... việc sử dụng tranh ảnh videoclip dạy học Địa 11 THPT, theo hướng tích cực Để sử dụng có hiệu tranh ảnh videoclip dạy học Địa nói chung dạy học Địa lớp 11 nói riêng, theo hướng tích cực, ... sở luận sở thực tiễn việc sử dụng tranh ảnh videoclip dạy học Địa 11 THPT theo hướng tích cực Chương 2: Biện pháp sử dụng tranh ảnh videoclip dạy học Địa 11 THPT theo hướng tích cực...
  • 92
  • 226
  • 2

skkn sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa 10-phần địa tự nhiên

skkn sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10-phần địa lí tự nhiên
... nghiệm sử dụng phương pháp DHLM 23 MỤC LỤC Sáng kiến kinh nghiệm : Trang SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Dạy học trình ... hợp kiến thức môn học Địa Lí, Lịch Sử, Văn Học Như vậy, thấy có hai cách để thực TH, TH môn học, nội dung riêng rẽ thành môn học TH không tạo nên môn học TH không tạo nên môn học gồm: TH nội môn ... thống vốn tồn nhiều môn học khác nhau, hỗ trợ HS tiếp cận đơn vị kỉến thức khác III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Giải pháp 1: Sử dụng kiến thức liên môn dạy học Địa 10-phần tự nhiên Cách thức tổ chức thực...
  • 33
  • 2,178
  • 15

Sáng kiến kinh nghiệm SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA 10-PHẦN ĐỊA TỰ NHIÊN

Sáng kiến kinh nghiệm  SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN
... thực nghiệm sử dụng phương pháp DHLM 23 MỤC LỤC Trang Sáng kiến kinh nghiệm : SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10-PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Dạy học ... hợp kiến thức môn học Địa Lí, Lịch Sử, Văn Học Như vậy, thấy có hai cách để thực TH, TH môn học, nội dung riêng rẽ thành môn học TH không tạo nên môn học TH không tạo nên môn học gồm: TH nội môn ... thống vốn tồn nhiều môn học khác nhau, hỗ trợ HS tiếp cận đơn vị kỉến thức khác III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Giải pháp 1: Sử dụng kiến thức liên môn dạy học Địa 10-phần tự nhiên Cách thức tổ chức thực...
  • 31
  • 1,318
  • 10

SKKN sử dụng sơ đồ tư duy và công nghệ thông tin trong dạy học địa 10 phần địa dân cư

SKKN  sử dụng sơ đồ tư duy và công nghệ thông tin trong dạy học địa lí 10  phần địa lí dân cư
... phương pháp sử dụng đồ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học địa dân Địa 10 nhằm giúp học sinh phát triển khả duy, sáng tạo chuẩn bị bài, học hệ thống hóa kiến thức sau học bài, ... cách dạy Địa Nhận thấy vai trò áp dụng Bản đồ dạy học Địa vậy, đặt yêu cầu giáo viên học sinh trình dạy học cần tích cực, chủ động áp dụng đồ trình dạy học 1.2 Ứng dụng công nghệ thông ... trình Địa bậc trung học phổ thông sử dụng đồ với hỗ trợ công nghệ thông tin Tuy nhiên, phạm vi nhỏ lựa chọn chương trình Địa 10 – Ban bản, phần Địa dân làm nội dung nghiên cứu ứng dụng...
  • 20
  • 77
  • 1

Xây dựng và sử dụng website phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa 11 THPT ở an giang

Xây dựng và sử dụng website phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lí 11 THPT ở an giang
... học Xây dựng sử dụng website phục vụ giáo dục phát triển bền vững dạy học địa 11 THPT An Giang Sản phẩm đề tài nghiên cứu website có tác dụng phục vụ GDPTBV dạy học địa 11 THPT An Giang ... GDPTBV môn địa 11 THPT 40 Chƣơng XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE PHỤC VỤ GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THPT I MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN WEBSITE ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ======================== NGUYỄN THỊ THANH NHÀN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE PHỤC VỤ GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11...
  • 123
  • 49
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp graph trong dạy học vật lírèn luyện kĩ năng sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí 11 thpt ban co bansử dụng atlat địa lí việt nam trong dạy học địa li 12 phần tự nhiên theo định hướng phát triểnsử dụng atlat địa lí việt nam trong dạy học địa lí 12 phần tự nhiên theo định hướng phát triển năng lựcsử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10 phần địa lí tự nhiênmột số phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lí ở trường phổ thôngChất lượng đội ngũ hiệu trưởng trường trung học phổ thông công lập ở các tỉnh đồng bằng sông hồng gia đoạn hiện nayBài dự thi dạy học tích hợp liên mônHóa họcTiết 27: SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI, BẢO VỆ KIM LOẠI KHỎI SỰ ĂN MÒNKHẢ NĂNG CUNG ỨNG CỦA CÔNG TY DỊCH VỤ LỮ HÀNH SAIGONTOURISTMột số dẫn chứng văn NLXHLý thuyết truyền thông: Chiến dịch truyền thông “Sống trọn từng giây (Live For Now)” của PepsiBÀI THI: “ VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT MỘT SỐ VẤN ĐỀ THỰC TIỄN” tên đề tài: Hãy đồng hành cùng trẻ em, phòng chống xâm hại tình dục ở lứa tuổi vị thành niên.Tiểu luận triết học Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất và vận dụng trong quá trình phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt NamBài thi dạy học tích hợp môn Sinh học 9Bài 29: BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜImôn Lịch sử Việt Nam: Việt Nam đổi mới, hội nhập và phát triển từ 1986 đến nayGiới thiệu về Quyền chọn mua quyên chọn bán và định giá quyền chọnPhân tích mặt tích cực và tiêu cực khi Việt Nam tiến hành toàn cầu hóa20 đề thi thử tiếng anh có đáp án và lời giảiđề thi thử tốt nghiệp môn địa lí có đáp án1400 bài toán tiểu học có lời giải tham khảo168 bài toán nâng cao lớp 5 có lời giảiTiểu sử Napoleon: A Biography tiếng anhNẾU TÔI BIẾT KHI còn 20 (WHAT i WISH i KNOW WHEN i WAS 20) ENTự động hóa trong quá trình cô đặc dung dịch NaOH sử dụng hệ thống cô đặc xuôi chiều 2 nồi ống tuần hoàn trung tâmPHÂN TÍCH QUÁ TRÌNH TỰ ĐỘNG HÓA TRONG HỆ THỐNG SẮC KÝ KHÍHINH KHONG GIAN 12 2017 TRAC NGHIEM LUONG VAN HUY
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập