Chuong 1 Thép xây dựng đại học xây dựng

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương 1 phần tiến hóa sinh học lớp 12 THPT luận văn thạc sĩ sinh học

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương 1 phần tiến hóa sinh học lớp 12 THPT luận văn thạc sĩ sinh học
... lnh hi kin thc 30 35 25 10 14 70 20 10 0 17 85 10 0 15 80 20 0 0 12 60 30 10 0 14 70 20 10 0 30 40 20 10 0 10 20 14 70 15 30 10 50 30 10 11 50 55 30 15 20 15 40 45 0 10 30 11 55 mi Thy (cụ) hng ... 85.0 70.0 15 .0 30.0 15 75.0 25.0 16 80.0 20.0 18 19 90.0 95.0 10 .0 5.0 13 65.0 35.0 12 60.0 40.0 17 85.0 15 .0 15 75.0 25.0 18 90.0 10 .0 13 65.0 35.0 10 11 12 13 14 15 ng nhng im no? Nhng chc nng ... Trong gi hc, thy 15 9.2 80 16 .0 359 71. 8 307 61. 4 15 8 31. 6 29 5.8 3.0 0.4 46 38 7.6 1. 2 11 9 23.8 3 41 68.2 215 43.0 18 5 37.0 81 16.2 19 3.8 265 53.0 17 0 34.0 46 9.2 19 3.8 243 48.6 2 21 44.2 34 6.8...
  • 94
  • 564
  • 1

Những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên Cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại Đại học Thái Nguyên

Những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên Cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại Đại học Thái Nguyên
... gained during the period of schooling This quality learning refers to the performance of the students in the academic and their chosen field of specialization in the school and even outside Moreover, ... constructive comments thereby making this paper a scholarly work; Panel of experts whose constructive criticisms led the researcher to making this effort a true scholarly work; Mr.Nicanor L Guinto, for ... include to some degree, the expectations of the community, the particular school system in which the teacher is employed, the school itself, the grade policies, the parents and the students Many of...
  • 90
  • 136
  • 0

Tom tat những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại đại học thái nguyên

Tom tat  những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại đại học thái nguyên
... hoạt động giảng dạy giảng viên Đối tượng nghiên cứu cho thấy hoạt động giảng dạy giảng viên Đại học Thái Nguyên tốt Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giảng dạy giảng viên chủ yếu liên quan đến ... động giảng dạy người giảng viên xét tận tụy có liên quan đến kỹ đánh giá, hướng 16 dẫn, kỹ quản lý lớp, kỹ giảng dạy cảm xúc người giảng viên Hầu hết tương quan đến hoạt động giảng dạy người giảng ... liệu Bảng 19 cho thấy phụ thuộc sinh viên vào hoạt động giảng dạy người giảng viên việc giảng dạy cho sinh viên học tập độc lập liên quan đến kỹ đánh giá kỹ hướng dẫn người giảng viên Bảng 20...
  • 33
  • 148
  • 0

Những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại đại học thái nguyên

Những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại đại học thái nguyên
... gained during the period of schooling This quality learning refers to the performance of the students in the academic and their chosen field of specialization in the school and even outside Moreover, ... constructive comments thereby making this paper a scholarly work; Panel of experts whose constructive criticisms led the researcher to making this effort a true scholarly work; Mr.Nicanor L Guinto, for ... include to some degree, the expectations of the community, the particular school system in which the teacher is employed, the school itself, the grade policies, the parents and the students Many of...
  • 90
  • 117
  • 0

xây dựng và sử dụng bài tập vật lý đại cương phần điện học (chương trình đào tạo trường đại học kỹ thuật công nghiệp thái nguyên) nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo kĩ thuật cho sinh viên

xây dựng và sử dụng bài tập vật lý đại cương phần điện học (chương trình đào tạo trường đại học kỹ thuật công nghiệp thái nguyên) nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo kĩ thuật cho sinh viên
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  HOÀNG MẠNH CHUNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG PHẦN ĐIỆN HỌC ( CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐHKT THÁI NGUYÊN) NHẰM PHÁT TRIỂN ... Những kỹ giải tập phần điện học .38 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VLĐC PHẦN ĐIỆN HỌC (THEO CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐHKT) THEO HUỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO KỸ THUẬT CHO SINH VIÊN ... cương phần điện học (chương trình đào tạo trường Đại học Kỹ Thuật Công Nghiệp Thái Nguyên) nhằm phát triển duy, lực sáng tạo thuật cho sinh viên Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu việc xây...
  • 165
  • 597
  • 0

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế bài học, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học chương 1 phần VII sinh thái học SGK sinh học 12 ban cơ bản

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế bài học, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học chương 1 phần VII sinh thái học   SGK sinh học 12   ban cơ bản
... muốn góp phần tháo gỡ nhũng khó khăn nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học lớp 12 Chúng tiến hành nghiên cứu đề tài: "Phân tích nội dung, xây dựng liệu, thiết kế học, góp phần nâng cao chất ... chất lượng dạy học chương I phần VII: sinh thái học - SGK sinh học 12 ban bản" Đại học sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Trịnh Thị Ngoan K 31 A Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2 .1 Mục đích - Góp phần ... hiệu SGK sinh học 12 mới, nâng cao chất lượng dạy học kiến thức sinh thái học trường phổ thông - Tập dược việc nghiên cứu khoa học, rèn luyện kỹ dạy học bản, đặc biệt nhóm kỹ phân tích bài, lựa...
  • 72
  • 37
  • 0

Tài liệu Những tính chất cơ bản của thép xây dựng_chương 1 docx

Tài liệu Những tính chất cơ bản của thép xây dựng_chương 1 docx
... Loải phäø thäng: δ = ÷ 60 mm; b = 16 0 ÷ 10 50 mm; l = 12 m * Loải dy: δ = 16 0 mm; b = 600 ÷ 14 00 mm; l = 4÷8 m * Loải mng: δ = 0,2 ÷ mm; b = 600 ÷ 14 00 mm; l = 1, 2 ÷ m - Sỉí dủng: Lm kãút cáúu ... δ - Tênh theo âiãưu kiãûn biãún dảng: f ≤[f] - Tênh theo âiãưu kiãûn cỉåìng âäü: σ = (1. 14) (1. 15) (1. 20) 16 f: Biãún dảng ti trng tiãu chøn gáy cáúu kiãûn [f]: Biãún dảng giåïi hản Tra phủ lủc ... Dỉåïi -10 0C: ca thẹp gim r rãût, âãún -450C, thẹp ráút dn v dãù nỉït ξ6.Quy cạch thẹp dng xáy dỉûng Thẹp dng xáy dỉûng cọ loải ch úu: Thẹp hçnh v thẹp bn 6 .1. Thẹp hçnh: 1. Thẹp gọc: Hçnh 1. 11: Thẹp...
  • 20
  • 742
  • 2

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để dạy học chương 1, 2, phần di truyền học sinh học 12 nâng cao THPT

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để dạy học chương 1, 2, phần di truyền học sinh học 12 nâng cao THPT
... Chương Vận dụng số PPDH tích cực để dạy học phần Di truyền học, Sinh học 12 nâng cao THPT 2.1 Vận dụng số phương pháp dạy học tích cực để dạy học phần Di truyền học, Sinh học 12 nâng cao ... học Sinh học THPT nói chung chất lượng dạy học phần kiến thức Di truyền học, Sinh học 12 nâng cao nói riêng, chọn đề tài: Vận dụng số phương pháp dạy học tích cực để dạy học chương1 ,2 phần Di ... luật di truyền chung riêng cần làm để giảm bớt gánh nặng di truyền số vấn đề xã hội Di truyền học Chương 2: VẬN DỤNG MỘT SỐ PPDH TÍCH CỰC ĐỂ DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 NÂNG CAO THPT...
  • 66
  • 369
  • 0

bài giảng tin học đại cương chương 1 tổng quan về tin học và máy tính điện tử- ths nguyễn thị khiêm hòa

bài giảng tin học đại cương chương 1 tổng quan về tin học và máy tính điện tử- ths nguyễn thị khiêm hòa
... … Chương Tổng quan tin học máy tính điện tử 10 / 31/ 2 013 27 Máy tính điện tử a Lịch sử đời phát triển máy tính điện tử b Các hệ máy tính điện tử c Phân loại máy tính điện tử Chương Tổng quan ... quan tin học máy tính điện tử 10 / 31/ 2 013 28 Lịch sử đời phát triển máy tính điện tử  Máy tính điện tử = Máy tính + Điện tử  Ngoài máy tính điện tử, có loại máy tính khác? Chương Tổng quan tin ... tương tự ◦ Máy tính điện tử số (máy tính điện tử) Chương Tổng quan tin học máy tính điện tử 10 / 31/ 2 013 32 Máy tính điện – Harvard Mark I (19 44) 33 Máy tính điện tử số  Thực phép tính trực tiếp...
  • 63
  • 293
  • 0

bài giảng hình học 8 chương 1 bài 5 dựng hình bằng thước và compa. dựng hình thang

bài giảng hình học 8 chương 1 bài 5 dựng hình bằng thước và compa. dựng hình thang
... Bài 1: Điền nội dung thích hợp vào chỗ (…) cho câu sau: hai cạnh đối song song Hình thang tứ giác có ……………………………… ↵ bù Hai góc kề cạnh bên hình thang ……… ↵ Với thước thẳng compa dựng tam ... … ……… … tia đường tròn Với compa, ta vẽ ……………………khi biết tâm bán kính …… ………… ↵ ↵ ↵ ↵  D = 70 0, DC = 4cm Bài 3: Dựng ∆ADC, biết AD = 2cm, cm cm cm • 700 • • A• •• 700 • D B C Bài 3: Dựng ... biết………… biết hai cạnh ……………… hai góc kề biết cạnh ………… ↵ cm cm 700 cm A B D C Bài 2: Điền nội dung thích hợp vào chỗ (…) cho câu sau: Với thước, ta có thể: hai điểm - Vẽ đường thẳng biết …………...
  • 9
  • 348
  • 0

Bài giảng hóa đại CƯƠNG 2 chương 1 cơ sở NHIỆT ĐỘNG học

Bài giảng hóa đại CƯƠNG 2 chương 1  cơ sở NHIỆT ĐỘNG học
... -27 ,03 + 0, 018 3T - 19 , 42. 10 -3T -2 T2  T2  C T1 P dT =  ( -27 ,03 + 0, 018 3T - 19 , 42. 10 -3 -2 T )dT T1 = -27 ,03(T2-T1) + 1 1 0, 018 3 (T2  T 12 ) + 0 ,19 42    Thế T1 = 29 8 T T    T2 T2 ... Ho298K = Ho298K (CaO) + Ho298K (CO2) - Ho298K (CaCO3) = -635,09 -393, 51 - (- 12 0 6,87) = 17 8 ,27 (KJ) Cp = 48,83+4, 52. 10 -3T +6,53 .10 -5T -2 + 28 ,66+35,7 .10 -3T- (10 4, 52+ 21, 92. 10 -3T -25 ,94 .10 5T -2) ... So298K(CO2) - So298K(CaCO3) 29 8 S0 K ( pu ) = 39, 71 + 21 3,43 - 92, 63 = 16 0,51J.mol -1. K -1 = 16 0, 51. 10-3 kJ.mol -1. K -1 29 8 Từ công thức : G = H - TS  Go298K(pư) = 17 8,07- 29 8 .16 0, 51. 10-3 = 13 0 ,24 kJ.mol-1...
  • 25
  • 160
  • 0

Đồ án thi công Đúc bê tông cốt thép toàn khối 1 công trình(Đề9) Đại học bách khoa TPHCM

Đồ án thi công Đúc bê tông cốt thép toàn khối 1 công trình(Đề9) Đại học bách khoa TPHCM
... 18 00 15 00 12 00 900 18 00 15 00 12 00 900 Kg 14 .600 12 .070 9.660 7.245 18 .990 15 .820 12 .660 9.490 • Kích thước góc : A(mm) 10 0 10 0 10 0 10 0 15 0 15 0 15 0 15 0 B(mm) 10 0 10 0 10 0 10 0 15 0 15 0 15 0 15 0 SVTH ... kg 10 .1 kg 11 .0 kg 12 .8 kg 13 .7 kg 14 .6 kg 15 .5 kg 16 .9 kg 18 .3 kg 19 .0 kg 15 00 10 .5 kg 12 .0 kg 12 .8 kg 14 .8 kg 16 .0 kg 17 .0 kg 17 .8 kg 18 .7 kg 20 .1 kg 22.0 kg 23.0 kg 18 00 12 .4 kg 13 .7 kg 15 .5 ... 35-25 25 -15 40-60 60-80 80 -12 0 15 -12 12 -10 10 -5 SVTH : HUỲNH THỊ THANH NHƯ ( 8 010 18 51) - - 17 ĐỒ ÁN THI CÔNG GVHD: NGUYỄN ĐÌNH TOÀN II Quá trình đổ b tông : Phương án vận chuyển vật liệu lên...
  • 23
  • 1,063
  • 3

45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa

45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa
... sở ngành ( 22 đvht) TT MÔN HỌC SỐ ĐVHT Thư viện học đại cương ĐVHT Thông tin học đại cương ĐVHT Thư mục học đại cương ĐVHT Pháp chế thư viện - thông tin ĐVHT Toán học hoạt động thư viện -thông tin ... mục học phần tự chọn TT MÔN HỌC SỐ ĐVHT Các loại thư viện Chọn môn: - Thư viện thiếu nhi - Thư viện trường học - Thư viện đại học - Thư viện viện nghiên cứu Các tổ chức quốc tế hoạt động thư viện ... cán thư viện cho hệ thống thư viện công cộng nước Cho đến nhiều cán chủ chốt thư viện tỉnh, ngành sinh viên tốt nghiệp từ lớp đào tạo ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN THƯ VIỆN - THÔNG TIN...
  • 11
  • 57
  • 0

Thiết kế tiến trình dạy học chương động lực học của vật rắn chuyển động chương trình vật lý đại cương 1 cho sinh viên đại học công nghệ giao thông vận tải nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tự

Thiết kế tiến trình dạy học chương  động lực học của vật rắn chuyển động chương trình vật lý đại cương 1 cho sinh viên đại học công nghệ giao thông vận tải nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực, tự
... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1. 1.3 Sự tƣơng tác hệ dạy - học 10 1. 1.4 Bản chất hoạt động dạy học trƣờng đại học 11 1. 2 Hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ sinh viên 12 1. 2 .1 Hoạt động nhận thức tích ... VỀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. 1 Bản chất hoạt động dạy học trƣờng Đại học 1. 1 .1 Bản chất hoạt động học 1. 1 .1. 1 Khái niệm hoạt động học .5 1. 1 .1. 2 ... "ĐỘNG LỰC HỌC CỦA VẬT RẮN CHUYỂN ĐỘNG" 41 2 .1 Phân tích kiến thức chƣơng "Động lực học vật rắn chuyển động" chƣơng trình vật đại cƣơng 41 2 .1. 1 Vị trí chƣơng "Động lực...
  • 130
  • 62
  • 0

Xem thêm

Đăng ký
Đăng nhập