Vat li 10 phu tho

Bài giảng Phụ đạo vật 10- tuần 20(chương 4)

Bài giảng Phụ đạo vật lí 10- tuần 20(chương 4)
... D RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Bài tập bổ sung: Một hệ gồm hai vật Vật có khối lượng m1 = kg, chuyển động với vận tốc v1 hướng theo phương ngang có độ lớn v1 = m/s Vật hai có khối lượng m2 = kg,...
  • 2
  • 272
  • 2

Bài soạn Phụ đạo vật 10- tuần 19

Bài soạn Phụ đạo vật lí 10- tuần 19
... 17.3/44 SBT *Học sinh đọc tóm tắt đề ; *Học sinh làm việc theo nhóm, thảo luận tìm phương pháp giải; Bài giải Gọi FB hợp lực lực căng dây T phản lực N B mặt sàn Thanh chịu tác dụng lực cân : P , NA,...
  • 2
  • 180
  • 1

Bài giảng Phụ đạo vật 10- tuần 14

Bài giảng Phụ đạo vật lí 10- tuần 14
... + Phân tích lực tác dụng lên vật; + Điều kiện để vật không trượt => Tìm yêu cầu toán *Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết ... xô qua điểm cao điểm thấp quỹ đạo * Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm, tìm phương pháp giải toán; * Giáo viên định hướng; + Phân tích lực tác dụng lên vật; + Viết phương trình định ... bổ sung hoàn thiện giải *Giáo viên đánh giá cho điểm Để vật không bị trượt : Fq ≤ Fms mω2R ≤ µmg ⇒R≤ μg = 0,27 m ω2 Vậy : Phải đặt vật mặt bàn, phạm vi hình tròn tâm nằm trục quay, bán kính...
  • 2
  • 201
  • 0

Giáo án phụ đạo vật 10 cơ bản

Giáo án phụ đạo vật lí 10 cơ bản
... Giáo án phụ đạo 10CB Trần Thị Tuyết HĐA Câu 4:Phải treo vật có khối lượng vào lò xo có độ cứng K = 100 N/m để lò xo dãn 10cm ? Lấy g = 10m/s2 a) 1kg b) 10kg c) 100 kg d) 100 0kg Câu 5:Chọn đáp án ... tốc 2m/s b Với lực kéo hệ số ma sát vật sàn vật chuyển động thẳng ĐS: a s = 40 m; b µ = 0, 25 18 Giáo án phụ đạo 10CB Trần Thị Tuyết HĐA 19 Giáo án phụ đạo 10CB Trần Thị Tuyết HĐA §11.Lực hấp ...  4l ( L − h ) 20 ( 100 − 20 ) − 4 .102   = 37.5cmHg p1 =  4 .10 ( 100 − 20 ) p1 = ρ gH = 1,36 .104 .9,8.0,375 = 5 .10 Pa 44 Giáo án phụ đạo 10CB Trần Thị Tuyết HĐA 14/ 31 .10* Người ta bơm khí...
  • 50
  • 1,530
  • 4

Giáo án phụ đạo vật 10

Giáo án phụ đạo vật lí 10
... cao nơi thả vật Lấy g = 10m/s2 Bài 4: Thả vật rơi từ độ cao h so với mặt đất Bỏ qua sức cản khơng khí, Lấy g = 10m/s2 a Tính qng đường mà vật rơi tự giây thứ b Biết vận tốc chạm đất vật 36m/s, ... thức cộng vận tốc: - Gọi v12 vận tốc chuyển động vật so với vật - Gọi v23 vận tốc chuyển động vật so với vật - Gọi v13 vận tốc chuyển động vật so với vật ⇒ Cơng thức liên hệ v12 , v23 v13: v13 = ... trưng cho tác dụng vật lên vật khác mà kết gây gia tốc cho vật làm cho vật bị biến dạng - Đơn vị lực Niutơn (N) - Các lực cân lực tác dụng đồng thời vào vật khơng gây gia tốc cho vật 2 Phép tổng...
  • 39
  • 108
  • 0

giáo án phụ đạo vật 10 cơ bản tuyệt vời

giáo án phụ đạo vật lí 10 cơ bản tuyệt vời
... = 100 N/m để lò xo dãn 10cm ? Lấy g = 10m/s2 a) 1kg b) 10kg c) 100 kg d) 100 0kg Câu 5:Chọn đáp án Phải treo vật có trọng lượng vào lò xo có độ cứng k = 100 N/m để dãn 10cm Lấy g = 10m/s2 ? a) 100 0N ... được: 34 Giáo án phụ đạo 10CB h ( L − h ) − 4l   p1 =  4l ( L − h ) Trần Thị Tuyết HĐA 20 ( 100 − 20 ) − 4 .102   = 37.5cmHg p1 =  4 .10 ( 100 − 20 ) p1 = ρ gH = 1,36 .104 .9,8.0,375 = 5 .10 Pa ... a/ Hỏi vật rơi từ độ cao so với mặt đất 28 Giáo án phụ đạo 10CB Trần Thị Tuyết HĐA b/ Xác định vị trí ứng với mức khơng chọn c/ Tìm vận tốc vật vật qua vị trí CƠ NĂNG- ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN CƠ NĂNG...
  • 40
  • 88
  • 0

giáo án phụ đạo vật 10 học kì 1 theo từng tiết

giáo án phụ đạo vật lí 10 học kì 1 theo từng tiết
... 2.π = 1, 45 .10 4 rad / s Th ⇒ vh = r.ω = 2,5 .10 2 .1, 45 .10 −4 = 3, 4 .10 −6 m / s - Đối với kim phút: Tph = 3600 s ⇒ ω ph = 2.π = 1, 74 .10 3 rad / s Tph ⇒ v ph = r.ω = 3 .10 2 .1, 45 .10 4 = 5, 2 .10 ... Vinh Giáo viên: Vũ Văn Tuyên Giáo án vật 10 09065 318 64 Năm học: 2 014 - 2 015 a Lực kéo vật có độ lớn bao nhiêu? Fk = Fmst = µ mg = 0, 5 .1 .10 = N b Để tăng vận tốc vật lên 15 m/s vật qng đường 10 0 m ... đầu, xe với v1, nửa qng đường sau với v2 = ½ v1 Xác định v1, v2 cho sau 10 phút xe tới B Năm học: 2 014 - 2 015 ⇔ v1 1, 5 1, 5 + v1 = 45 ⇒ v1 = 10 , 4km / h ⇒ v2 = 6,9km / h S1 = v1.t1 = 5km ; S =...
  • 61
  • 199
  • 0

SỬ DỤNG KỸ THUẬT “KHĂN PHỦ BÀN” TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT 10

SỬ DỤNG KỸ THUẬT “KHĂN PHỦ BÀN” TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10
... động dạy học vận dụng thuật “Khăn phủ bàn” vào chương “chất khí”- Vật 10 4.2.1 Đặc điểm cấu trúc chương “chất khí”- Vật 10 4.2.1.1 Vị trí, tầm quan trọng kiến thức chương chương trình vật ... ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA KHTN&CN CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP SỬ DỤNG KỸ THUẬT “KHĂN PHỦ BÀN” TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 Sinh viên :Trần Ngọc Hiếu Lý Thị Phương Chuyên ngành :Sư phạm Vật ... cứu sở luận kĩ thuật khăn phủ bàn để tổ chức dạy học kiến thức chương “chất khí”- Vật 10 Phần CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Kĩ thuật “khăn phủ bàn” 2.1.1 Khái niệm Kĩ thuật khăn phủ bàn kĩ thuật tổ...
  • 43
  • 112
  • 3

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  ĐẶNG THỊ HƢƠNG NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM KHI DẠY CHƢƠNG CHẤT KHÍ (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT ... cao chất lƣợng hiệu dạy học môn Vật trƣờng trung học phổ thông miền núi, chọn đề tài: Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm dạy chương Chất khí (Vật 10 - bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập ... dạy học Vật với việc sử dụng thí nghiệm trƣờng THPT miền núi KẾT LUẬN CHƢƠNG Chƣơng 2: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI...
  • 108
  • 919
  • 8

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật phần cơ học (vật 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật cho học sinh miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
... quát tính chất trừu t-ợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu t-ợng hóa - c sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật lí, t- t-ởng vật - Rốn luyn cỏc thao tỏc ... nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vật khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày - c đề cao phát triển, sâu nghiên cứu chất đối t-ợng, tìm quy luật chung, ... I HC S PHM - - CHU TH HNG LM PHI HP S DNG TH NGHIM V PHNG TIN CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC MT S NH LUT VT L PHN C HC (VT L 10 - C BN) NHM PHT TRIN T DUY VT L CHO HC SINH MIN NI Chuyờn...
  • 135
  • 491
  • 4

Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật 10 cơ bản)

Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
... HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1 Xây dựng tình học tập hướng dẫn học sinh giải tình học tập học ... gồm chương -3- Chương 1: sở lý luận thực tiễn việc xây dựng tình học tập giải tình học tập Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình học tập hướng dẫn học sinh giải tình học tập dạy học chương "Chất ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ TRANG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT...
  • 116
  • 1,028
  • 6

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật chương “các định luật bảo toàn” (vật 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... – bản) nhằm phát triển duy, lực sáng tạo cho học sinh trường Dân tộc nội trú trung học phổ thông II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập chƣơng “Các định luật bảo ... luận phát triển duy, lực sáng tạo dạy học vật - Nghiên cứu lý luận tập vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN...
  • 129
  • 1,201
  • 4

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật lí 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - LÊ VĂN HÙNG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “CHẤT KHÍ” (VẬT LÍ 10 NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ ... Số hóa Trung tâm Học liệu Đại học Thái Nguyên 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học số kiến thức chương “Chất khí” (Vật 10 nâng cao) theo hướng phát huy tính ... đầu………………………………………………………… 10 Chƣơng 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ……………………………………… 15 1.1 Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh ……………………………………………………...
  • 134
  • 841
  • 7

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập