Vat li 10 lai chau

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  ĐẶNG THỊ HƢƠNG NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM KHI DẠY CHƢƠNG CHẤT KHÍ (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT ... cao chất lƣợng hiệu dạy học môn Vật trƣờng trung học phổ thông miền núi, chọn đề tài: Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm dạy chương Chất khí (Vật 10 - bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập ... dạy học Vật với việc sử dụng thí nghiệm trƣờng THPT miền núi KẾT LUẬN CHƢƠNG Chƣơng 2: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI...
  • 108
  • 979
  • 8

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật phần cơ học (vật 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật cho học sinh miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
... quát tính chất trừu t-ợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu t-ợng hóa - c sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật lí, t- t-ởng vật - Rốn luyn cỏc thao tỏc ... nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vật khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày - c đề cao phát triển, sâu nghiên cứu chất đối t-ợng, tìm quy luật chung, ... I HC S PHM - - CHU TH HNG LM PHI HP S DNG TH NGHIM V PHNG TIN CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC MT S NH LUT VT L PHN C HC (VT L 10 - C BN) NHM PHT TRIN T DUY VT L CHO HC SINH MIN NI Chuyờn...
  • 135
  • 553
  • 4

Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật 10 cơ bản)

Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
... HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1 Xây dựng tình học tập hướng dẫn học sinh giải tình học tập học ... gồm chương -3- Chương 1: sở lý luận thực tiễn việc xây dựng tình học tập giải tình học tập Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình học tập hướng dẫn học sinh giải tình học tập dạy học chương "Chất ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ TRANG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT...
  • 116
  • 1,213
  • 6

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật chương “các định luật bảo toàn” (vật 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... – bản) nhằm phát triển duy, lực sáng tạo cho học sinh trường Dân tộc nội trú trung học phổ thông II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập chƣơng “Các định luật bảo ... luận phát triển duy, lực sáng tạo dạy học vật - Nghiên cứu lý luận tập vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN...
  • 129
  • 1,307
  • 4

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật lí 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - LÊ VĂN HÙNG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “CHẤT KHÍ” (VẬT LÍ 10 NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ ... Số hóa Trung tâm Học liệu Đại học Thái Nguyên 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học số kiến thức chương “Chất khí” (Vật 10 nâng cao) theo hướng phát huy tính ... đầu………………………………………………………… 10 Chƣơng 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ……………………………………… 15 1.1 Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh ……………………………………………………...
  • 134
  • 907
  • 8

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật chƣơng “các định luật bảo toàn” (vật 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội tr� .pdf

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chƣơng “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội tr� .pdf
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN ... khoa học chƣơng “ Các định luật bảo 56 toàn” (Vật 10 - bản) 2 Các chủ đề tập chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật 10 - bản) 57 2.1 .Định luật bảo toàn động lƣợng 58 2.2.2 Định luật bảo toàn ... luận phát triển duy, lực sáng tạo dạy học vật - Nghiên cứu lý luận tập vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học...
  • 129
  • 586
  • 0

PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT 10 NÂNG CAO)

PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY  HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG  LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC  HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... HÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐỖ THỊ THUÝ HÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... LỤC Phần mở đầu Chƣơng I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI...
  • 160
  • 1,631
  • 4

LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH  TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... – bản) nhằm phát triển duy, lực sáng tạo cho học sinh trường Dân tộc nội trú trung học phổ thông II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học tập chƣơng “Các định luật bảo ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN ... luận phát triển duy, lực sáng tạo dạy học vật - Nghiên cứu lý luận tập vật trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, học tập vật trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - học...
  • 129
  • 421
  • 1

LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH  TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... thng u vo - Mc tiờu - C ch - Chng trỡnh - Cỏc ngun lc Vn hnh qun lý - K hoch - iu hnh - Kim tra - ỏnh giỏ S húa bi Trung tõm Hc liu - i hc Thỏi Nguyờn u - Nhn thc - K nng - Phm cht - Phỏt huy ... Hc sinh HS dõn Ghi chỳ tc http://www.lrc-tnu.edu.vn Hỡnh 2.7 Biu th hin s phỏt trin hc sinh ni trỳ dõn nuụi ti tnh H Giang t nm 2005 n 2 010 25000 20000 15000 100 00 5000 2005 - 2006 - 2007 - 2008 ... nh: - Phõn tớch v tng hp lý thuyt; - Phõn loi h thng lý thuyt; - Xõy dng cỏc gi thuyt S húa bi Trung tõm Hc liu - i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 7.2 Phng phỏp nghiờn cu thc tin - iu...
  • 107
  • 335
  • 0

PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƯƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT PHẦN CƠ HỌC (VẬT 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VẬT CHO HỌC SINH MIỀN NÚI

PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM  VÀ PHƯƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN  CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN  TƯ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI
... quát tính chất trừu t-ợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu t-ợng hóa - c sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật lí, t- t-ởng vật - Rốn luyn cỏc thao tỏc ... nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vật khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày - c đề cao phát triển, sâu nghiên cứu chất đối t-ợng, tìm quy luật chung, ... I HC S PHM - - CHU TH HNG LM PHI HP S DNG TH NGHIM V PHNG TIN CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC MT S NH LUT VT L PHN C HC (VT L 10 - C BN) NHM PHT TRIN T DUY VT L CHO HC SINH MIN NI Chuyờn...
  • 135
  • 317
  • 0

TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SÔ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ” – SGK VẬT 10 CB

TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SÔ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ” – SGK VẬT LÍ 10 CB
... chia sau: • Dự án nhỏ: thực số học, từ học Dự án trung bình: dự án ngày (“Ngày dự án ), giới hạn tuần 40 học Dự án lớn: dự án thực với quĩ thời gian lớn, tối thiểu tuần (hay 40 học) , kéo ... truyền thống … Chương 2: THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH DHDA MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “…” SGK VL 10 CB 2.1 Phân tích nội dung kiến thức chương “…” 2.1.1 Kiến thức bậc THCS 2.1.2 Kiến thức lớp 10 2.2 Tình ... được: + Tên dự án + Mục tiêu dự án + Điều kiện thực dự án + Giải pháp thực dự án + Công việc cần thực (thực giải pháp) + Địa điểm thực dự án + Sản phẩm dự kiến dự án Sau số dự án gợi ý chương: 2.3.3...
  • 40
  • 1,611
  • 6

Làm bài tập Vật phân tử và nhiệt học trong chương trình vật 10,11

Làm bài tập Vật lí phân tử và nhiệt học trong chương trình vật lí 10,11
... tượng nghiên cứu: Các tập Vật phân tử Nhiệt học lớp 10,11 Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại tập Vật phân tử nhiệt học chương trình Vật lý lớp 10,11 Đề phương pháp giải tập Vật lý nói chung, phương ... BẢN VỀ VẬT LÝ PHÂN TỬ VÀ NHIỆT HỌC Chương I CHẤT KHÍ I Những sở thuyết động học phân tử: 1.1 Thuyết động học phân tử: Nội dung: a Các chất có cấu tạo gián đoạn gồm số lớn phân tử Các phân tử lại ... đến nhiệt độ chuyển động nhiệt phân tử Do cần dựa vào thuyết động học phân tử để giải thích Theo thuyết động học phân tử cường độ chuyển động phân tử biểu nhiệt độ hệ Khi nhiệt độ cao phân tử...
  • 104
  • 2,498
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: bài tập vật lí 10chuyên đề vật lí 10bài tập trắc nghiệm vật lí 10bài giảng vật lí 10đề thi vật lí 10ôn thi vật lí 10ôn tập vật lí 10đề kiểm tra 1 tiết vật lí 10trắc nghiệm ôn tập vật lí 10bài tập vật lí 10 nâng cao chương 3bài tập vật lí 10 tự luậnbài tập vật lí 10 nâng cao chương 2bài tập vật lí 10 chương 2bài tập vật lí 10 nâng caobài tập vật lí 10 cơ bảnChuong 4 hoach dinhChuong 7 chuc nang to chucKhóa luận tốt nghiệp Khoa Luật - Quy chế pháp lý về hợp đồng nhập khẩu hàng hóa và thực tiễn áp dụng tại Chi nhánh Công ty Bột mỳ Vinafood 1Tổng công ty Lương thực miền BắcNâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã ở huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội (LV thạc sĩ)Phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần Coma18 (LV thạc sĩ)Thực trạng và giải pháp phòng ngừa hạn chế rủi ro tín dụng tại Ngân hàng Công ThươngĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI 12 NĂM HỌC 2016 – 2017Tăng cường quản lý thuế thu nhập cá nhân đối với hộ kinh doanh cá thể tại Chi cục thuế huyện Đồng Hỷ, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực cạnh tranh của công ty TNHH xuân cươngĐề cương luận văn QUẢN lý HOẠT ĐỘNG tổ CHUYÊN môn TRƯỜNG THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG đổi mới GIÁO dụcTHỰC TRẠNG VÀ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TÍN DỤNG TẠI NGÂN HÀNG TMCP XUẤT NHẬP KHẨU VIỆT NAMPhân tích quan điểm của Đảng về phát triển kinh tế nước ta thời kì trước đổi mới(19751986) .Suy nghĩ của nhóm về cách nhìn của giới trẻ hiện nay về thời bao cấpLập kết hoạch PR cho công ty cổ phần TraphacoSổ tay nuôi ong cho mọi nhàBột mì vĩnh cửu alexanderromanovichbelyaevThực trạng và những giải pháp chủ yếu nhằm phát triển sản xuất cây ăn quả tại huyện Phù Ninh tỉnh Phú ThọHoàn thiện hoạch định nhân lực Công ty TNHH Điện tử Y tế Meditronic (LV thạc sĩ)Thực trạng việc quản lý thực tập báo chí tại trường Cao đẳng Phát thanhTruyền hình IIThuế nhà thầu ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhậpTìm hiểu tổng quan dự án Nhà máy Nhiệt điện Vĩnh Tân 2 - Phần 2
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập