đề thi sinh học số 1

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Đề thi sinh học 12 nâng cao (đề số 131) pps

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Đề thi sinh học 12 nâng cao (đề số 131) pps
... 533 - Së GD §T Kiªn Giang Tr­êng THPT Chuyªn Huúnh MÉn §¹t - thi: Thi HKII Khèi 12 M«n thi: Sinh 12 N©ng Cao (Thêi gian lµm bµi: 60 phót) §Ò sè: 674 Hä tªn thÝ sinh: ... cổ, đại trung sinh, đại tân sinh B đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh C đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại tân sinh D đại thái ... cổ, đại trung sinh, đại tân sinh C đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh D đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại tân sinh C©u 36: Biện...
  • 6
  • 159
  • 2

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 nâng cao (đề số 129) doc

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 nâng cao (đề số 129) doc
... đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh C đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại tân sinh D đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh C©u ... nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh B đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh C đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại ... Chuyªn Huúnh MÉn §¹t - thi: Thi HKII Khèi 12 M«n thi: Sinh 12 N©ng Cao (Thêi gian lµm bµi: 60 phót) §Ò sè: 498 Hä tªn thÝ sinh: SBD: C©u 1: Dòng lượng hệ sinh thái truyền theo đường...
  • 6
  • 150
  • 0

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 nâng cao (đề số 127) pps

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 nâng cao (đề số 127) pps
... - HÕt 127 - Së GD §T Kiªn Giang Tr­êng THPT Chuyªn Huúnh MÉn §¹t - thi: Thi HKII Khèi 12 M«n thi: Sinh 12 N©ng Cao (Thêi gian lµm bµi: 60 phót) §Ò sè: 256 Hä tªn thÝ sinh: ... nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh B đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh C đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại ... 12: Để diệt sâu đục thân lúa, người ta thả ong mắt đỏ vào ruộng lúa Đó phương pháp đấu tranh sinh học dựa vào A cân quần thể B khống chế sinh học C cạnh tranh loài D cân sinh học C©u 13: Đa số...
  • 6
  • 179
  • 0

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 căn bản (đề số 559) ppsx

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 căn bản (đề số 559) ppsx
... loi h sinh thỏi - Hết 559 - Sở GD ĐT Kiên Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Thi HKII Khối 12 Môn thi: Sinh 12 Bản (Thời gian làm bài: 60 phút) Đề số: 684 ... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i thỏi c, i c sinh, i trung sinh, i nguyờn sinh, i tõn sinh B i thỏi c, i nguyờn sinh, i c sinh, i trung sinh, i tõn sinh ... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i thỏi c, i nguyờn sinh, i c sinh, i trung sinh, i tõn sinh B i thỏi c, i nguyờn sinh, i trung sinh, i c sinh, i tõn sinh...
  • 6
  • 176
  • 2

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 căn bản (đề số 337) docx

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 căn bản (đề số 337) docx
... sinh vt tiờu th bc (1,1.102 calo) sinh vt tiờu th bc (0,5.10 calo) A 0,0052% B 0,57% C 0,92% D 45,5% - Hết 337 - Sở GD ĐT Kiên Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - ... Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Thi HKII Khối 12 Môn thi: Sinh 12 Bản (Thời gian làm bài: 60 phút) Đề số: 428 Họ tên thí sinh: SBD: Câu 1: Quỏ trỡnh din th th sinh ti rng lim Hu Lng, ... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i thỏi c, i c sinh, i trung sinh, i nguyờn sinh, i tõn sinh B i c sinh, i nguyờn sinh, i thỏi c, i trung sinh, i tõn sinh...
  • 6
  • 166
  • 0

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 căn bản (đề số 142) ppsx

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 12 căn bản (đề số 142) ppsx
... loi h sinh thỏi - Hết 142 - Sở GD ĐT Kiên Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Thi HKII Khối 12 Môn thi: Sinh 12 Bản (Thời gian làm bài: 60 phút) Đề số: 213 ... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i thỏi c, i nguyờn sinh, i c sinh, i trung sinh, i tõn sinh B i thỏi c, i c sinh, i trung sinh, i nguyờn sinh, i tõn sinh ... hu ,sinh vt Ngi ta chia lch s trỏi t thnh cỏc i theo thi gian t trc n l A i thỏi c, i nguyờn sinh, i trung sinh, i c sinh, i tõn sinh B i thỏi c, i nguyờn sinh, i c sinh, i trung sinh, i tõn sinh...
  • 6
  • 121
  • 0

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 chuyên (đề số 142) potx

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 chuyên (đề số 142) potx
... -> mạch gỗ sơ cấp -> tầng sinh bần -> bần C tủy -> mạch gỗ thứ cấp -> mạch gỗ sơ cấp -> tầng sinh mạch -> mạch rây thứ cấp -> mạch rây sơ cấp -> tầng sinh bần -> bần D tủy -> mạch gỗ sơ cấp -> ... rây sơ cấp -> mạch rây thứ cấp -> tầng sinh bần -> bần C tủy -> mạch gỗ sơ cấp -> mạch gỗ thứ cấp -> tầng sinh mạch -> mạch rây thứ cấp -> mạch rây sơ cấp -> tầng sinh bần -> bần D tủy -> mạch rây ... A tủy -> mạch gỗ sơ cấp -> mạch gỗ thứ cấp -> tầng sinh mạch -> mạch rây sơ cấp -> mạch rây thứ cấp -> tầng sinh bần -> bần B tủy -> mạch gỗ sơ cấp -> mạch gỗ thứ cấp -> tầng sinh mạch -> mạch...
  • 8
  • 157
  • 0

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 773) pot

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 773) pot
... - Hết 773 - Sở GD ĐT Kiên Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Kiểm Tra Sinh 11 Môn thi: Sinh 11 Cơ (Thời gian làm bài: 45 phút) Đề số: 828 Họ tên thí sinh: ... hot ng gm cỏc giai on l: A tỏi phõn cc -> mt phõn cc-> o cc B o cc -> mt phõn cc -> tỏi phõn cc C tỏi phõn cc -> o cc -> mt phõn cc D mt phõn cc -> o cc -> tỏi phõn cc Câu 9: Chn cõu tr li sai: ... kộm bn v phi luyn mi cú, (C) bn vng v khụng qua luyn D (K) bn vng v bm sinh, (C) kộm bn v luyn Câu 2: Kt qu chớnh bm Na - K hot ng l: A lm cỏc ion Na+ v K+ v ngoi mng t bo qua li liờn tc B chuyn...
  • 6
  • 179
  • 0

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 567) doc

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 567) doc
... - Hết 567 - Sở GD ĐT Kiên Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Kiểm Tra Sinh 11 Môn thi: Sinh 11 Cơ (Thời gian làm bài: 45 phút) Đề số: 612 Họ tên thí sinh: ... T cũn thiu / ln lt l: A tng / gim B gim / tng C gim / gim D tng / tng Câu 13: Mi chu k dao ng ca in th hot ng gm cỏc giai on l: A tỏi phõn cc -> o cc -> mt phõn cc B o cc -> mt phõn cc -> tỏi ... -> o cc -> mt phõn cc B o cc -> mt phõn cc -> tỏi phõn cc C mt phõn cc -> o cc -> tỏi phõn cc D tỏi phõn cc -> mt phõn cc-> o cc Câu 14: Trong loi xinap húa hc ca thỳ húa cht trung gian ph bin...
  • 6
  • 170
  • 1

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 391) pptx

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 391) pptx
... - Hết 391 - Sở GD ĐT Kiên Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Kiểm Tra Sinh 11 Môn thi: Sinh 11 Cơ (Thời gian làm bài: 45 phút) Đề số: 435 Họ tên thí sinh: ... hot ng gm cỏc giai on l: A tỏi phõn cc -> mt phõn cc-> o cc B mt phõn cc -> o cc -> tỏi phõn cc C o cc -> mt phõn cc -> tỏi phõn cc D tỏi phõn cc -> o cc -> mt phõn cc Câu 15: C s thn kinh ca ... Câu 2: Nng CO2 mỏu lm pH dn n th gp T cũn thiu / ln lt l: A gim / gim B tng / gim C gim / tng D tng / tng Câu 3: Khi t bo hay mụ ó cht nhng cha thi thỡ in th ngh ca nú s th no v ti sao: A...
  • 6
  • 146
  • 0

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 149) pdf

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 11 căn bản (đề số 149) pdf
... - Hết 149 - Sở GD ĐT Kiên Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Kiểm Tra Sinh 11 Môn thi: Sinh 11 Cơ (Thời gian làm bài: 45 phút) Đề số: 284 Họ tên thí sinh: ... hot ng gm cỏc giai on l: A o cc -> mt phõn cc -> tỏi phõn cc B mt phõn cc -> o cc -> tỏi phõn cc C tỏi phõn cc -> o cc -> mt phõn cc D tỏi phõn cc -> mt phõn cc-> o cc Câu 20: Chn cõu phỏt biu ... ng gm cỏc giai on l: A tỏi phõn cc -> o cc -> mt phõn cc B o cc -> mt phõn cc -> tỏi phõn cc C mt phõn cc -> o cc -> tỏi phõn cc D tỏi phõn cc -> mt phõn cc-> o cc Câu 21: Trong c ch xut hin...
  • 6
  • 163
  • 0

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 10 nâng cao (đề số 422) potx

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 10 nâng cao (đề số 422) potx
... - HÕt - Së GD §T Kiªn Giang Tr­êng THPT Chuyªn Huúnh MÉn §¹t - thi: KiÓm Tra Sinh 10 N©ng Cao M«n thi: Sinh 10 N©ng Cao (Thêi gian lµm bµi: 45 phót) §Ò sè: 638 Hä tªn thÝ sinh: ... Tổng số tế bào tạo A 22 tế bào B 64 tế bào C 48 tế bào D 17 tế bào - HÕt - Së GD §T Kiªn Giang Tr­êng THPT Chuyªn Huúnh MÉn §¹t - thi: KiÓm Tra Sinh 10 N©ng Cao M«n thi: ... A cần cho sinh trưởng vi sinh vật B cần cho sinh trưởng vi sinh vật mà chúng không tự tổng hợp C cần cho sinh trưởng vi sinh vật mà chúng tự tổng hợp D không cần cho sinh trưởng vi sinh vật C©u...
  • 6
  • 162
  • 0

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 10 nâng cao (đề số 167) ppsx

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 10 nâng cao (đề số 167) ppsx
... - HÕt - Së GD §T Kiªn Giang Tr­êng THPT Chuyªn Huúnh MÉn §¹t - thi: KiÓm Tra Sinh 10 N©ng Cao M«n thi: Sinh 10 N©ng Cao (Thêi gian lµm bµi: 45 phót) §Ò sè: 375 Hä tªn thÝ sinh: ... N©ng Cao M«n thi: Sinh 10 N©ng Cao (Thêi gian lµm bµi: 45 phót) §Ò sè: 256 Hä tªn thÝ sinh: SBD: C©u 1: Một nhóm tế bào sinh tinh tham gia trình giảm phân tạo 512 tinh trùng Số tế bào sinh ... Các yếu tố sinh trưởng chất hữu A không cần cho sinh trưởng vi sinh vật B cần cho sinh trưởng vi sinh vật C cần cho sinh trưởng vi sinh vật mà chúng tự tổng hợp D cần cho sinh trưởng vi sinh vật...
  • 6
  • 185
  • 0

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 10 căn bản (đề số 481) doc

Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - đề thi sinh học 10 căn bản (đề số 481) doc
... cht cn thit cho s sinh trng ca chỳng D tt c cỏc cht cn thit cho s sinh trng - Hết - Sở GD ĐT Kiên Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Kiểm Tra Sinh 10 Bản ... Giang Trường THPT Chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Kỳ thi: Kiểm Tra Sinh 10 Bản Môn thi: Sinh 10 Bản (Thời gian làm bài: 45 phút) Đề số: 636 Họ tên thí sinh: SBD: Câu 1: Mụi trng ... nguyờn phõn Câu 28: Thi gian cn thit mt t bo vi sinh vt phõn chia c gi l A Thi gian tim phỏt B Thi gian sinh trng C Thi gian mt th h D Thi gian sinh trng v phỏt trin Câu 29: Thi gian tớnh t lỳc...
  • 6
  • 139
  • 2

Đề thi Sinh học 12

Đề thi Sinh học 12
... Có côđon phiên mã mARN? c Liệt kê cụm đối mã tương ứng với côđon Hết - Môn: Sinh học lớp 12 – Mã đề A 2/2 ... đổi trình tự axitamin protein Thay đổi tính trạng Câu 8: Một loài sinh vật có nhiễm sắc thể 2n = 18, số lượng nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng thể ba A 19 B 20 C 16 D 17 Câu 9: Biết gen quy định ... - T D Thay cặp G - X cặp A - T II Phần tự luận: ( 7,0 điểm) Câu 1: ( điểm) Trình bày sở tế bào học tượng liên kết gen hoán vị gen Ý nghĩa hai tượng Câu 2: ( điểm) Dưới trình tự đoạn nucleotit...
  • 2
  • 220
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: đề thi sinh học lớp 10 nâng caođề thi sinh học lớp 11 học kỳ 2đề thi sinh học lớp 11 học kì 2đề thi sinh học lớp 10 hk1đề thi sinh học lớp 10 kì 2đề thi sinh học lớp 10 học kì 2đề thi sinh học kỳ 1 lớp 9đề thi sinh học lớp 12 học kì 1đề thi sinh học lớp 10 hk2đề thi sinh học kỳ 1 lớp 7đề thi sinh học kì 1 lớp 7đề thi sinh học lớp 10 học kì 1đề thi sinh học kì 1 lớp 9đề thi sinh học kì 1 lớp 10de thi sinh hoc ki 1 lop 7 nam 2012A thesis presented to the University of Waterloo in fulfilment of the thesis requirement for the degree of Master of Environmental Studies in Environment and Resource StudiesA Thesis Submitted To The Graduate School Of Social Sciences Of Middle East Technical UniversityDániel Máté Kovács: The role and application of fair value accounting in the Hungarian regulatory frameworkThe role of the state in implementing IFRSs in a developing country: the case of BangladeshPresented In Partical Fulfillment Of The Requirements For The Degree Of Doctor Of Philosophy (Mechanical Engineering) At Concordia UniversityDesign and Control of an Inverter for Photovoltaic ApplicationsAccounting students’ need for important generic and technical accounting skills in university education and as accountants in the workplaceThe Experience Of Deep Learning By Accounting Students In A University Accounting CourseTheoretical and Empirical Research regarding the Performance of Financial Investment Companies based on Accounting InformationCash flows and accrual accounting in predicting future cash flows of Thai listed companiesThe Significance Of The Language For Accounting Theory And MethodologyMitigating China’s Water Scarcity And Pollution: Environmental And Economic Accounting, Modelling And Pholicy AnalysisMarinakis, Pantelis (2011) An investigation of earnings management and earnings manipulation in the UK. PhD thesis, University of NottinghamAccounting Misstatements- Prior Period Financial Statement ErrorsHolding All The Cards The Associations Between Management Accounting, Strategy And Strategic ChangeCalculating Solar Photovoltaic Potential On Residential Rooftops In Kailua Kona, HawaiiPhong Cách Lãnh Đạo Của JACK MACrossing the Wires: The Interface between Law and Accounting and the Discourse Theory Potential of Telecommunications RegulationFamily Ownership And The Value- Relevance Of Accounting InformationTrắc nghiệm lịch sử 12 có đáp án
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập