Bai 1 PP nghien cuu DT nguoi va bai tap DABTTL

NGHIÊN CỨU TỘC NGƯỜI MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ DÂN TỘC Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1986 ĐẾN NAY

NGHIÊN CỨU TỘC NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ DÂN TỘC Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1986 ĐẾN NAY
... nhận diện nghiên cứu tộc người kể từ năm 1986 đến Xem xét nghiên cứu tộc người từ năm 1986 đến việc lớn, cần có tổng kết công phu, phải dựa sở nghiên cứu tộc người nhóm tộc người Bởi vậy, phần ... khác đan xen, tác động đến tộc người nước ta kể từ năm 1986 đến II- VÀI NÉT VỀ NGHIÊN CỨU TỘC NGƯỜI VIỆT NAM Vai trò lịch sử nghiên cứu tộc người Cho đến nước ta, Dân tộc học tiếp thu ... Việt Nam: Những cách tiếp cận Nhân học, Sđd, q.2, tr.37-51 TỔNG LUẬN NGHIÊN CỨU TỘC NGƯỜI… 39 thời góp phần đổi nghiên cứu tộc người nước ta1 III- MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ DÂN TỘC VIỆT NAM Từ năm 1986...
  • 68
  • 61
  • 0

Tiết 29 - Bài 28: PP nghiên cứu di truyền người

Tiết 29 - Bài 28: PP nghiên cứu di truyền người
... V Di truyền học người Tiết 29 - Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người Các kí hiệu I NGHIấN CU PH H Chỉ nam Chỉ nữ Biểu thị kết hôn hay cặp vợ chồng Chương V Di truyền học người Tiết 29 ... bệnh Chương V Di truyền học người Tiết 29 - Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người I NGHIấN CU PH H Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp theo dõi di truyền tính trạng định người thuộc ... Chương V Di truyền học người Tiết 29 - Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người I NGHIấN CU PH H Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp theo dõi di truyền tính trạng định người thuộc...
  • 15
  • 147
  • 0

nghiên cứu kiến thức thực hành chăm sóc trước, trong sau sinh của các bà mẹ có con dưới 1 tuổi tại yên bái năm 2012

nghiên cứu kiến thức và thực hành chăm sóc trước, trong và sau sinh của các bà mẹ có con dưới 1 tuổi tại yên bái năm 2012
... C I -o0o - BY T PHM èNH T NGHIÊN CứU KIếN THứC THựC HàNH Về CHĂM SóC TRƯớC, TRONG SAU SINH CủA CáC Mẹ CON DƯớI TUổI TạI YÊN BáI NĂM 2 012 Chuyờn ngnh: Y t cụng cng KHểA LU ... thc v chm súc sau sinh 12 1. 3 .1 Khỏi nim .12 1. 3.2 Tỡnh hỡnh chm súc sau sinh trờn th gii 12 1. 3.3 Tỡnh hỡnh chm súc sau sinh ti Vit Nam 13 1. 4 Mt s yu ... sn 2 .1. 2 Thi gian nghiờn cu Nghiờn cu c tin hnh nm 2 012 2 .1. 3 i tng nghiờn cu Ph n cú di tui t c phng ti nh Tiờu chun la chn i tng nghiờn cu: - ó sinh giai on t 01/ 11/ 2 011 n 31/ 10/2 012 - Hin...
  • 47
  • 670
  • 1

nghiên cứu kiến thức thực hành chăm sóc trước, trong sau sinh của các bà mẹ có con dưới 1 tuổi tại yên bái năm 2012

nghiên cứu kiến thức và thực hành chăm sóc trước, trong và sau sinh của các bà mẹ có con dưới 1 tuổi tại yên bái năm 2012
... từ thực tế đó, tiến hành đề tài: Nghiên cứu kiến thức thực hành chăm sóc trước, sau sinh mẹ tuổi Yên Bái năm 2 012 ” với mục tiêu: Mô tả kiến thức chăm sóc trước, sau sinh mẹ tuổi Yên ... vụ chăm sóc sức khỏe sinh sản [4] gồm thời kỳ: thời kỳ trước sinh, thời kỳ sinh thời kỳ sau sinh 4 1. 1 Kiến thức chăm sóc trước sinh, sau sinh mẹ 1. 1 .1 Kiến thức chăm sóc trước sinh 1. 1 .1. 1 ... sơ sinh quan trọng Do đó, tỷ lệ bệnh tử vong thời kỳ sơ sinh phụ thuộc nhiều vào kiến thức thực hành mẹ 1. 2 Thực hành chăm sóc trước, sau sinh mẹ 1. 2 .1 Thực hành chăm sóc trước sinh 1. 2 .1. 1...
  • 81
  • 812
  • 9

Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng một số bài tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật hai bước lên rổ trong môn bóng rổ cho học sinh nam trường THPT phan châu trinh TP đà nẵng (1)

Nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng một số bài tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật hai bước lên rổ trong môn bóng rổ cho học sinh nam trường THPT phan châu trinh TP đà nẵng (1)
... nghiên cứu lựa chọn tập bổ trợ chuyên môn 40 3.2.2 Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao hiệu kỹ thuật hai bước lên rổ môn bóng rổ cho học sinh nam khối 10 Trường THPT Phan ... cho kỹ thuật Vì mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “ Nghiên cứu lựa chọn ứng dụng số tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao hiệu kỹ thuật hai bước lên rổ môn bóng rổ cho học sinh nam trường THPT Phan Châu ... cao hiệu kỹ thuật hai bước lên rổ môn bóng rổ cho học sinh nam khối 10 Trường THPT Phan Châu Trinh - TP Đà Nẵng 3.2.1 Những sở để nghiên cứu lựa chọn tập bổ trợ chuyên môn Để nghiên cứu lựa chọn...
  • 94
  • 91
  • 0

Nghiên cứu thực trạng kiến thức-thái độ -thực hành về bệnh răng miệng của học sinh tiểu học tại huyện văn chấn -tỉnh yên bái năm 2009

Nghiên cứu thực trạng và kiến thức-thái độ -thực hành về bệnh răng miệng của học sinh tiểu học tại huyện văn chấn -tỉnh yên bái năm 2009
... + Tui + Gii + Ngh nghip ca b m + Thúi quen n ung ca gia ỡnh - Các thông tin bệnh miệng + Tỷ lệ học sinh mắc bệnh sâu răng, viêm lợi S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... 48,75 400 100 Cng Nhn xột: Hc sinh lp c trng chim t l 25,5%, hc sinh lp l 20,75%, hc sinh lp chim t l thp nht 13,5% S hc sinh tiu hc Ngha L c iu tra 51,25%, s hc sinh Nm Bỳng l 48,75% Bng 3.2 ... 48,75 400 100 Nhn xột: Hc sinh tui v tui c iu tra chim t l cao nht 23,50%, hc sinh tui 21%, hc sinh 10 tui cú t l thp nht 15,0% Hc sinh tui Ngha L chim t l cao nht 14,50% Hc sinh 11 tui Ngha l cú...
  • 85
  • 1,148
  • 8

Nghiên cứu chiết - trắc quang sự tạp phức đa Ligan trong hệ 1-(2- PYRIDYLAZO)-2-NAPHTOL (PAN - 2) - Fe (III) - SCN ứng dụng phân tích

Nghiên cứu chiết - trắc quang sự tạp phức đa Ligan trong hệ 1-(2- PYRIDYLAZO)-2-NAPHTOL (PAN - 2) - Fe (III) - SCN và ứng dụng phân tích
... (PAN- 2) - Ga (III) (PAN- 2) - In (III) (PAN- 2) - Tl (III) (PAN- 2) - Sc (III) 10 (PAN- 2) - Y (III) 11 (PAN- 2) - Nd (III) 12 (PAN- 2) - Sm (III) 13 (PAN- 2) - Eu (III) 14 (PAN- 2) - Gd (III) λmax (nm) ... PAN - nhƣ sau: Bảng 1.3 Phức (PAN- 2) với số ion kim loại Phức ion kim loại với PAN - (PAN- 2) - Cu (II) (PAN- 2) - Zn (II) (PAN- 2) - Cd (II) (PAN- 2) - Hg (II) (PAN- 2) - Al (III) (PAN- 2) - Ga (III) ... 21 (PAN- 2) - Zr (IV) 533 22 (PAN- 2) - Hf (IV) 545 23 (PAN- 2) - V (V) 560 24 (PAN- 2) - Nb (V) 550 25 (PAN- 2) - Cs (III) 525 26 (PAN- 2) - Ni (II) 530,565,575 27 (PAN- 2) -Co (II) 525 28 (PAN- 2) -...
  • 97
  • 225
  • 2

Bước đầu nghiên cứu enzyme xylanolytic cellulolytic từ một chủng vi khuẩn ưa nhiệt - Chương 1

Bước đầu nghiên cứu enzyme xylanolytic và cellulolytic từ một chủng vi khuẩn ưa nhiệt - Chương 1
... Hạt 8 0-9 5 5-2 0 Giấy báo 4 0-5 5 2 5-4 0 1 8-3 0 Giấy thải từ bột giấy hóa học 6 0-7 0 1 0-2 0 5 -1 0 Chất rắn nước thải ban đầu 8 -1 5 - 2 4-2 9 Chất thải lợn 28 - Phân bón gia súc 1. 6-4 .7 1. 4-3 .3 2. 7-5 .7 Cỏ ... cứng 4 0-5 5 2 4-4 0 1 8-2 5 Thân gỗ mềm 4 5-5 0 2 5-3 5 2 5-3 5 Vỏ lạc 2 5-3 0 2 5-3 0 3 0-4 0 Lõi ngô 45 35 15 Giấy 8 5-9 9 0 -1 5 Vỏ trấu 32 .1 24 18 Vỏ trấu lúa mì 30 50 15 Rác phân loại 60 20 20 Lá 1 5-2 0 8 0-8 5 Hạt ... gồm 1, 4-beta-D-glucan glucanohydrolase (EC 3.2 .1. 74), giải phóng D-glucose từ β-glucan cellodextrin 1, 4-beta-D-glucan cellobiohydrolase (EC 3.2 .1. 91) mà giải phóng D-cellobiose Tỷ lệ thủy phân enzyme...
  • 21
  • 273
  • 5

Nghiên cứu xây dựng sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
... nghiên cứu thức việc sử dụng BTTN vào dạy học trường THPT Trên tinh thần đó, tiến hành thực đề tài Nghiên cứu xây dựng sử dụng tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy ... học sinh dạy học vật trường trung học phổ thông 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng BTTN vật với phương pháp dạy học mới, nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS, nâng ... động nhận thức HS với góp phần quan trọng thí nghiệm nói chung tập thí nghiệm vật (BTTN) nói riêng Vật học khoa học thực nghiệm, sử dụng BTTN nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS nhà trường...
  • 8
  • 1,520
  • 40

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập