05 toan nang cao tu luan va trac nghiem dai so giai tich 11 (NXB dai hoc quoc gia 2006) le hong duc, 256 trang

Toán Nâng Cao Tự Luận Trắc Nghiệm Lượng Giác 11 (NXB Đại Học Quốc Gia 2006) Hồng Đức, 256 Trang

Toán Nâng Cao Tự Luận và Trắc Nghiệm Lượng Giác 11 (NXB Đại Học Quốc Gia 2006)  Lê Hồng Đức, 256 Trang
... LÊ HỔNG ĐỨC - LÊ BÍCH NGỌC TOÁN NÂNG CAO Tự LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM LƯƠNG GIÁC 11 MỞ ĐẨU Sự ưu việt phương pháp thi trắc nghiệm dã vù đung dược chứng minh từ ... hàng hài rập tự luận trắc nghiệm mồn toán THPT có chất lượng theo thứ tự cùa chương trình Toán PTTH hởi hình thức hạn đọc sè nhận thấy hộ sách sách gidi hài tập hộ sách Học Ôn tập Toán (dược ... theo lớp 10 ,11, 12) NXB Đại học Quốc gia Hà Nội ấn hành Cuốn LltyNC GIẮC dược hiên soạn theo thứ tự chương trình Lượng giác cấp PTTH dược chia thành chương: Chương ỉ: Hàm số lượng giác Chương...
  • 256
  • 182
  • 0

Toán Nâng Cao Tự Luận Trắc Nghiệm Đại Số Giải Tích 11 (NXB Đại Học Quốc Gia 2006) Hồng Đức, 256 Trang

Toán Nâng Cao Tự Luận Và Trắc Nghiệm Đại Số  Giải Tích 11 (NXB Đại Học Quốc Gia 2006)  Lê Hồng Đức, 256 Trang
... = (199.3'""+ 1) -1 Bi 20 Ta vit li s = 6(1 + 11 + 111 + + 11 1) nchsú Xột hai dóy s: Cp s nhõn (u) cú U| = v cụng bi q = 10 Dóy s(s)= {1, 11 111 11 1I nchSO Suy s l tng n s hng u cựa cp s nhõn ... - ; 6; -7; 11 y 13 * 11 11 15 19 23 13 * ^ ^ 17 21 11 -1;6; ; y _ % 21 13 17 - ; ; 11 15 19 b Tỡm xem l s hng th my ca dóy s ? Us u7 Bi Cho dóy 5è (u) vi u uy u u 11- n -1 / n ... trỏc nghim số dc hiu l ' trc nghim v t lun" dõy, thụng thng cỏc em hc sinh số phai la chn mt hụn dỳp s vự cn bit rng s im a ca cõu hi ny dc chỡa lm dụi: Nu la chn dỏng li giai trc nghim số nhn...
  • 256
  • 158
  • 0

14 bai tap tu luan va trac nghiem giai tich 12 tich phan va ung dung (NXB dai hoc quoc gia 2008) le hong duc, 208 trang

14 bai tap tu luan va trac nghiem giai tich 12 tich phan va ung dung (NXB dai hoc quoc gia 2008)   le hong duc, 208 trang
... chon dỏp ỏn hỏng phộp thu2 (Tớr phỏi qua trỏi) -J&tni doc tuthuc hien Bỏi tip 33 a : c Lỏp sú trac nghiộm D dx & Le) gidi tu luỏn: Sớr dung kột qua - = -d(cotgx), ta.jdtớtrc: sin x ^1 dx ớf(x)dx= ... 20 - Ngừ 86 - ng Tụ Ngc Võn - Qun Tõy H - H Ni in thoi: (04)7196671 hoc 0893046689 E-mail: cumon@hn.vnn.VII hoc lehongduc39@vahoo.com H Ni, ngy thỏng nm 2006 NHểM C MễN - Lấ HNC C 1.NGUYấN CH ... sinh ch mũ mm dỏp ỏn hoc nhn dc nú thụng qua nhng yu tụ'xung quanh s ch nhn dc ti a im vi xỏc sut 25% Vi nhng hc sinh hiu c ni dung cõu hi t ú nh hng c cỏc phộp th hng tay hoc hng mỏy tớnh fx...
  • 208
  • 104
  • 0

Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm đại số giải tích 11 (NXB Đại học quốc gia 2007),Lê Hồng Đức, 172 trang

Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm đại số và giải tích 11 (NXB Đại học quốc gia 2007),Lê Hồng Đức, 172 trang
... 3.(-l) + 12 = 71 (1 -8 ) 182 = - l o (t 80) = - - + 2k7t 182 t = -11 + 364k, k e z Vi iu kin < t < 365, ta cú: 11 376 keZ < -11 + 364k < 365 =i> < k < => k = => t = 3531 364 364 Vy, vo ngy ... s 10 Cun 2: Gii bi trc nghim Hỡnh hc 10 Cun 3: Gii bi trc nghim i s v Gii tớch11 Cun 4: Gii bi trc nghim Hỡnh hc 11 Cun 5: Gii bi trỏc nghim i s v Gii tớch12 Cun 6: Gii bi trc nghim Hỡnh hc 12 ... v X = - D _ llrc 7tc B X| = v X, = 117 t D X, = vX, = 12 12 12 b 12 12 7t ln 12 12 771 12 V3 cos(x - 5) = vi -7t < X < 71 A X, =5D B X, 117 v x2 =5- 13n _c l [7t c 137t =5+ v- x2...
  • 172
  • 131
  • 0

Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hình học 11 (NXB Đại học quốc gia 2007) -Lê Hồng Đức

Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hình học 11 (NXB Đại học quốc gia 2007) -Lê Hồng Đức
... TRONG KHễNG GIAN QUAN H SONG SONG g I CNG V NG THNG V MT PHNG I KIN THC CN NH M U V HèNH HC KHễNG GIAN Mụn hỡnh h c khụng gian l mụn hc nghiờn cu cỏ nm khụng gian Hỡnh hc khụng gian cú cỏc ... M l im nm gia s v A; N l im nm gia s v B; giao im ca hai dng thỏng AC v BD l O; giao im ca hai ng thng CM v s o l I; giao im ca hai ng thỏna NI va SD l J a Tỡm giao im ca mt phng (CMN) vi dng ... ca mt plỡng):Nu ba mt theo ba giao tuyn phõn bit thỡ ba giao tuyn y hoc ng quy hoc ụi mt song song H qu: Nờu hai mt phng ln lt i qua hai ng thỏng song song thỡ giao tuyn ca chỳng (nu cú) song...
  • 134
  • 136
  • 1

Tự luận trắc nghiệm đại số tổ hợp (đại học)

Tự luận và trắc nghiệm đại số tổ hợp (đại học)
... chữ số A   Số tự nhiên có chữ số A  4  ⇒ A + A + A + A = 64 số Số tự nhiên có chữ số A   Số tự nhiên có chữ số A  40 Trắc nghiệm đại số tổ hợp Nguyễn Phú Khánh Số tự nhiên có chữ số   Số ... có 3! = số Bài tập A Cho số 1,2,5,7,8 Có cách lập số gồm chữ 50 Trắc nghiệm đại số tổ hợp Nguyễn Phú Khánh số khác từ chữ số cho: Số tạo thành số chẵn Số tạo thành số chữ số Số tạo thành số nhỏ ... a3a dạng a1a2 a3a ⇒ dạng a1a2 a3a 4 dạng a1a2 a3a 25 Trắc nghiệm đại số tổ hợp Nguyễn Phú Khánh Tổng số  Tổng số  Tổng số Tổng số  Tổng số  hàng đơn vò : 24(1 + + + + 5) = 360 hàng chục...
  • 139
  • 1,033
  • 3

Tiểu luận: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chon nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ..." pot

Tiểu luận: Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chon nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ...
... TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC THPT Nếu xây dựng câu hỏi trắc nghiêml tự luận TNKQ nhiều lựa chọn sở mục tiêu dặt có phương án kết hợp loại câu hỏi cho phép đánh giá xác, khách quan mức ... hàng câu hỏi để sử dụng nhiều 1.6.3 Quy trình xây dựng hệ thống câu TNKQ nhiều lựa chọn 1.6.3.1 Xác định mục tiêu 1.6.3.2 Viết câu trắc nghiệm khách quan 1.6.3.3 Hoàn thiện câu hỏi 1.6.3.4 Xây dựng ... toàn phần đánh giá 1.5.2 TNKQ 1.5.2.1 Khái niệm - Bài trắc nghiệm gọ trắc nghiệm khách quan hệ thống cho điểm khách quan không chủ quan trước Một TNKQ thường bao gồm nhiều câu hỏi câu thường...
  • 15
  • 451
  • 7

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên
... Cơ sở lí luận thực tiễn về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường phổ thông  Chương 2: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến ... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên chương “Các định luật ... cứu  xây dựng sử  dụng  phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá mức độ nắm     11  vững kiến thức của học ...
  • 146
  • 80
  • 0

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá

Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá
... thông Chương 2: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo ... phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên chương “Các định ... cứu xây dựng sử dụng phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên...
  • 132
  • 82
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thptxây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thpttự luận và trắc nghiệm haytóm lược kiến thức sinh học 12 có kèm theo bài tập tự luận và trắc nghiệmbài tập tự luận và trắc nghiệm ancolphenolhay tuyệtđề kiểm tra kết hợp tự luận và trắc nghiệm khách quanxây dựng chiến lược kinh doanh cho công ty cổ phần dịch vụ đường sắt hà nội của bùi thị ngọc quỳnh luận văn thạc sĩ đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nội 2007nghiệm quản lý công tác svnn tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộithực trạng công tác quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộithực trạng công tác quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộcác biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộinhững biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nội3 các giải pháp xây dựng nhóm nghiên cứu ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộivật lý 11 nâng cao tự luậntoán nâng cao lớp 2 và đáp ántiền từ web bán hàng ebayfullstack react book r20đề thi thử môn hóa chuyên hạ long 2017LuyenDe2017CB LPTBuoiSo02CB tuluyen(chuyenphanboichau nghean 2017 l01 de)Thu hút đầu tư vào các khu công nghiệp trên địa bàn huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh PhúcThư viện đại học với vấn đề tài nguyên giáo dục mởThuật toán điều khiển tắc nghẽn WLDAThực trạng lao động và việc làm của lao động nông thôn huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ AnThực trạng nghèo đói và những giải pháp xóa đói giảm nghèo cho đồng bào dân tộc Thái tại xã Châu Thuận, huyện Quỳ Châu, tỉnh Nghệ AnTìm hiểu về các yếu tố gây ra sự lo lắng của học sinh lớp 10 trong các giờ học đọc hiểu tiếng Anh ở trường THPT Tam ĐảoTư tưởng chính trị - xã hội của Plato và ảnh hưởng của nó đến AristotleỨng phó với ngập lụt của người dân Hà Nội ( Nghiên cứu trường hợp xã Tân Triều huyện Thanh Trì và phường Tân Mai quận Hoàng Mai, Hà Nội)Vai trò kết nối các nguồn lực nhằm hỗ trợ xóa đói giảm nghèo tại xã Đội BÌnh, huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang trong giai đoạn từ năm 2010 đến nayVẫn đề sản xuất bản tin thời sự trên kênh VTV1 theo lộ trình số hóVăn hóa doanh nghiệp tại Viễn thông Hà GiangViệc làm và thu nhập của lao động nông thôn ở huyện Can Lộc tỉnh Hà TĩnhXây dựng chiến lược phát triển Trường Đại học Việt Nhật – Đại học Quốc gia Hà Nội.Xây dựng phương pháp phát hiện một số chủng Human Papilloma virus nguy cơ cao gây ung thư cổ tử cung ở Việt Nam bằng kỹ thuật Realtime PCRĐỀ CƯƠNG ôn tập môn HÓA HỌC 12 151610 de thi tieng anh 2016 NO KEY NEW
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập