Toán Nâng Cao Tự Luận Và Trắc Nghiệm Đại Số Giải Tích 11 (NXB Đại Học Quốc Gia 2006) Lê Hồng Đức, 256 Trang

14 bai tap tu luan va trac nghiem giai tich 12 tich phan va ung dung (NXB dai hoc quoc gia 2008) le hong duc, 208 trang

14 bai tap tu luan va trac nghiem giai tich 12 tich phan va ung dung (NXB dai hoc quoc gia 2008)   le hong duc, 208 trang
... chon dỏp ỏn hỏng phộp thu2 (Tớr phỏi qua trỏi) -J&tni doc tuthuc hien Bỏi tip 33 a : c Lỏp sú trac nghiộm D dx & Le) gidi tu luỏn: Sớr dung kột qua - = -d(cotgx), ta.jdtớtrc: sin x ^1 dx ớf(x)dx= ... 20 - Ngừ 86 - ng Tụ Ngc Võn - Qun Tõy H - H Ni in thoi: (04)7196671 hoc 0893046689 E-mail: cumon@hn.vnn.VII hoc lehongduc39@vahoo.com H Ni, ngy thỏng nm 2006 NHểM C MễN - Lấ HNC C 1.NGUYấN CH ... sinh ch mũ mm dỏp ỏn hoc nhn dc nú thụng qua nhng yu tụ'xung quanh s ch nhn dc ti a im vi xỏc sut 25% Vi nhng hc sinh hiu c ni dung cõu hi t ú nh hng c cỏc phộp th hng tay hoc hng mỏy tớnh fx...
  • 208
  • 87
  • 0

Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm đại số giải tích 11 (NXB Đại học quốc gia 2007),Lê Hồng Đức, 172 trang

Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm đại số và giải tích 11 (NXB Đại học quốc gia 2007),Lê Hồng Đức, 172 trang
... 3.(-l) + 12 = 71 (1 -8 ) 182 = - l o (t 80) = - - + 2k7t 182 t = -11 + 364k, k e z Vi iu kin < t < 365, ta cú: 11 376 keZ < -11 + 364k < 365 =i> < k < => k = => t = 3531 364 364 Vy, vo ngy ... s 10 Cun 2: Gii bi trc nghim Hỡnh hc 10 Cun 3: Gii bi trc nghim i s v Gii tớch11 Cun 4: Gii bi trc nghim Hỡnh hc 11 Cun 5: Gii bi trỏc nghim i s v Gii tớch12 Cun 6: Gii bi trc nghim Hỡnh hc 12 ... v X = - D _ llrc 7tc B X| = v X, = 117 t D X, = vX, = 12 12 12 b 12 12 7t ln 12 12 771 12 V3 cos(x - 5) = vi -7t < X < 71 A X, =5D B X, 117 v x2 =5- 13n _c l [7t c 137t =5+ v- x2...
  • 172
  • 117
  • 0

Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hình học 11 (NXB Đại học quốc gia 2007) -Lê Hồng Đức

Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hình học 11 (NXB Đại học quốc gia 2007) -Lê Hồng Đức
... TRONG KHễNG GIAN QUAN H SONG SONG g I CNG V NG THNG V MT PHNG I KIN THC CN NH M U V HèNH HC KHễNG GIAN Mụn hỡnh h c khụng gian l mụn hc nghiờn cu cỏ nm khụng gian Hỡnh hc khụng gian cú cỏc ... M l im nm gia s v A; N l im nm gia s v B; giao im ca hai dng thỏng AC v BD l O; giao im ca hai ng thng CM v s o l I; giao im ca hai ng thỏna NI va SD l J a Tỡm giao im ca mt phng (CMN) vi dng ... ca mt plỡng):Nu ba mt theo ba giao tuyn phõn bit thỡ ba giao tuyn y hoc ng quy hoc ụi mt song song H qu: Nờu hai mt phng ln lt i qua hai ng thỏng song song thỡ giao tuyn ca chỳng (nu cú) song...
  • 134
  • 126
  • 1

Tự luận trắc nghiệm đại số tổ hợp (đại học)

Tự luận và trắc nghiệm đại số tổ hợp (đại học)
... chữ số A   Số tự nhiên có chữ số A  4  ⇒ A + A + A + A = 64 số Số tự nhiên có chữ số A   Số tự nhiên có chữ số A  40 Trắc nghiệm đại số tổ hợp Nguyễn Phú Khánh Số tự nhiên có chữ số   Số ... có 3! = số Bài tập A Cho số 1,2,5,7,8 Có cách lập số gồm chữ 50 Trắc nghiệm đại số tổ hợp Nguyễn Phú Khánh số khác từ chữ số cho: Số tạo thành số chẵn Số tạo thành số chữ số Số tạo thành số nhỏ ... a3a dạng a1a2 a3a ⇒ dạng a1a2 a3a 4 dạng a1a2 a3a 25 Trắc nghiệm đại số tổ hợp Nguyễn Phú Khánh Tổng số  Tổng số  Tổng số Tổng số  Tổng số  hàng đơn vò : 24(1 + + + + 5) = 360 hàng chục...
  • 139
  • 1,000
  • 3

Tiểu luận: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chon nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ..." pot

Tiểu luận: Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chon nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ...
... TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC THPT Nếu xây dựng câu hỏi trắc nghiêml tự luận TNKQ nhiều lựa chọn sở mục tiêu dặt có phương án kết hợp loại câu hỏi cho phép đánh giá xác, khách quan mức ... hàng câu hỏi để sử dụng nhiều 1.6.3 Quy trình xây dựng hệ thống câu TNKQ nhiều lựa chọn 1.6.3.1 Xác định mục tiêu 1.6.3.2 Viết câu trắc nghiệm khách quan 1.6.3.3 Hoàn thiện câu hỏi 1.6.3.4 Xây dựng ... toàn phần đánh giá 1.5.2 TNKQ 1.5.2.1 Khái niệm - Bài trắc nghiệm gọ trắc nghiệm khách quan hệ thống cho điểm khách quan không chủ quan trước Một TNKQ thường bao gồm nhiều câu hỏi câu thường...
  • 15
  • 426
  • 5

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên
... Cơ sở lí luận thực tiễn về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường phổ thông  Chương 2: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến ... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên chương “Các định luật ... cứu  xây dựng sử  dụng  phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá mức độ nắm     11  vững kiến thức của học ...
  • 146
  • 76
  • 0

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá

Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá
... thông Chương 2: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo ... phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên chương “Các định ... cứu xây dựng sử dụng phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên...
  • 132
  • 74
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thptxây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thpttự luận và trắc nghiệm haytóm lược kiến thức sinh học 12 có kèm theo bài tập tự luận và trắc nghiệmbài tập tự luận và trắc nghiệm ancolphenolhay tuyệtđề kiểm tra kết hợp tự luận và trắc nghiệm khách quanxây dựng chiến lược kinh doanh cho công ty cổ phần dịch vụ đường sắt hà nội của bùi thị ngọc quỳnh luận văn thạc sĩ đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nội 2007nghiệm quản lý công tác svnn tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộithực trạng công tác quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộithực trạng công tác quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộcác biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộinhững biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh theo phương thức tín chỉ tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nội3 các giải pháp xây dựng nhóm nghiên cứu ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn đại học quốc gia hà nộivật lý 11 nâng cao tự luậntoán nâng cao lớp 2 và đáp ánCông tác phối hợp với cha mẹ học sinh để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ trong trường mẫu giáo đông tiếnMột số giải pháp để áp dụng hoạt động marketing mix tại công ty điện tử công nghiệp – CDCUnit 8 speakingXây dựng hệ thống quản lý môi trường theo tiêu chuẩn iso 14001 : 2010 cho công ty cổ phần giấy HAPACO Hải PhòngBAI 8 tồn tại xã hội và , tiết 1tự hoàn thiện bản thânLý luận hình tháikinh tế xã hội trong công cuộc đi lên cnxh ở nước taLuận văn nâng cao chất lượng tín dụng trung dài hạn MHB Đắk Lắkbài 8 tiết 1 tồn tại xã hội và ý thức xã hộicông dân 10 tồn tại xã hội và ý thức xã hộichính sách quốc phòng và an ninhBài soạn hạnh phúc một tang giatiết 2 vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổGiáo dục kỹ năng hướng nghiệp cho học sịnh THPT.Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào LTVC lớp 4 số 2Electrically Conductive Polymer Composites A DissertationSKKN Quản lý Mầm non: Một số giải pháp chỉ đạo làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục” tại trường Mầm non Ba ĐìnhScattering Properties Of Nanoantennas - Department Of Electrical And Information Technology Lund UniversityMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI TRƯỜNG MẦM NON NGA THÁIMaster’s thesis Towards a Big Data Reference Architecture
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập