VẬN DỤNG TRI THỨC KHOA học tự NHIÊN và THÀNH tựu KHOA học kỹ THUẬT TRONG GIẢNG dạy TRIẾT học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm vận dụng kiến thức các môn tự nhiên để giảng dạy hiệu quả chương trình Địa lí tự nhiên lớp 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  Một số kinh nghiệm vận dụng kiến thức các môn tự nhiên để giảng dạy hiệu quả chương trình Địa lí tự nhiên lớp 10
... thực đơn vị có hiệu cao 2.3 MỘT SỐ KIẾN THỨC CÁC MƠN TỰ NHIÊN CĨ THỂ VẬN DỤNG ĐỂ GIẢNG DẠY NỘI DUNG ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN 10 2.3.1 Vận dụng số kiến thứcTốn học giảng dạy địa tự nhiên lớp 10 Tốn học ... vận dụng kiến thức Tốn học để làm rõ vấn đề phần địa tự nhiên Trong chương trình Địa tự nhiên lớp 10 tơi nhận thấy vận dụng kiến thức Tốn học để giảng dạy nội dung kiến thức địa tự nhiên ... lại hiệu quả, tạo hứng thú học tập cho em làm rõ kiến thức địa Đó tơi chọn đề tài: " Một số kinh nghiệm vận dụng kiến thức mơn tự nhiên để giảng dạy hiệu chương trình Địa tự nhiên lớp 10" ...
  • 43
  • 65
  • 1

skkn một số kinh nghiệm vận dụng kiến thức các môn tự nhiên để giảng dạy hiệu quả chương trình địa lí tự nhiên lớp 10

skkn một số kinh nghiệm vận dụng kiến thức các môn tự nhiên để giảng dạy hiệu quả chương trình địa lí tự nhiên lớp 10
... thực đơn vị có hiệu cao 2.3 MỘT SỐ KIẾN THỨC CÁC MƠN TỰ NHIÊN CĨ THỂ VẬN DỤNG ĐỂ GIẢNG DẠY NỘI DUNG ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN 10 2.3.1 Vận dụng số kiến thứcTốn học giảng dạy địa tự nhiên lớp 10 Tốn học ... vận dụng kiến thức Tốn học để làm rõ vấn đề phần địa tự nhiên Trong chương trình Địa tự nhiên lớp 10 tơi nhận thấy vận dụng kiến thức Tốn học để giảng dạy nội dung kiến thức địa tự nhiên ... lại hiệu quả, tạo hứng thú học tập cho em làm rõ kiến thức địa Đó tơi chọn đề tài: " Một số kinh nghiệm vận dụng kiến thức mơn tự nhiên để giảng dạy hiệu chương trình Địa tự nhiên lớp 10" ...
  • 43
  • 71
  • 0

tìm cách biểu diễn tri thức, tìm cách vận dụng tri thức để giải quyết vấn đề tìm cách bổ sung tri thức bằng cách phát hiện tri thức từ các thông tin sẵn có (máy học).

tìm cách biểu diễn tri thức, tìm cách vận dụng tri thức để giải quyết vấn đề và tìm cách bổ sung tri thức bằng cách phát hiện tri thức từ các thông tin sẵn có (máy học).
... vận dụng tri thức để giải vấn đề tìm cách bổ sung tri thức cách "phát hiện" tri thức từ thông tin sẵn (máy học) Tuy nhiên, phạm vi hạn đề tài này, nhóm đề cập đến vấn đề nhỏ lý thuyết biểu ... biểu diễn theo nhiều cách khác Thông thường người ta sử dụng cách sau : • Biểu diễn tri thức luật sản xuất • Biểu diễn tri thức nhờ mệnh đề logic • Biểu diễn tri thức nhờ mạng ngữ nghĩa • Biểu diễn ... sau : Biểu diễn tri thức luật sản xuất, biểu diễn tri thức nhờ mệnh đề logic, biểu diễn tri thức nhờ mạng ngữ nghĩa, biểu diễn tri thức nhờ ngôn ngữ nhân tạo Song hạn chế mặt thời gian kiến thức...
  • 22
  • 115
  • 0

Vận dụng tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬT LÝ Mã số: ... khí” sở nhiệt động lực học ( vật 10 ) nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh ” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú lực ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT...
  • 134
  • 1,455
  • 11

luận văn: VẬN DỤNG TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH pot

luận văn: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH pot
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬT LÝ Mã số: ... khí” sở nhiệt động lực học ( vật 10 ) nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh ” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú lực ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT...
  • 134
  • 491
  • 4

SKKN: Vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 ở trường THPT

SKKN: Vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 ở trường THPT
... lực, kĩ đọc văn cho HS VẬN DỤNG TRI THỨC LÍ LUẬN VỀ THỂ LOẠI VĂN HỌC VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN HỌC VIỆT NAM SAU NĂM 1975 TRƯỜNG THPT 2.1 Hướng dẫn học sinh đọc hiểu tác phẩm Đàn ghi ... tri thức luận văn học Có vậy, khắc phục nguy tri thức luận văn học biến thành tri thức Việc nhận diện, nắm thể loại vận dụng tri thức thể loại vào dạy học tác phẩm văn học Việt Nam sau ... tài vào việc vận dụng tri thức luận thể loại văn học vào dạy đọc hiểu tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 trường THPT Nếu có điều kiện quay trở lại đề tài, mong muốn sâu vào vấn đề vận dụng...
  • 26
  • 425
  • 2

Luận văn: VẬN DỤNG TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH potx

Luận văn: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH potx
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬT LÝ Mã số: ... khí” sở nhiệt động lực học ( vật 10 ) nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh ” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú lực ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT...
  • 134
  • 378
  • 1

vận dụng tri thức đọc hiểu để nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm thuốc của nhà văn lỗ tấn

vận dụng tri thức đọc hiểu để nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm thuốc của nhà văn lỗ tấn
... viên học sinh đọc hiểu ' 'Thuốc" Lỗ Tấn 3.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn vận dụng lí thuyết tri thức đọc hiểu vào dạy học tác phẩm Thuốc Lỗ Tấn Tình hình tổ chức dạy học văn Thuốc Lỗ Tấn (SKK Ngữ văn ... DẠY HỌC TÁC PHẨM THUỐC CỦA LỖ TẤN 36 2.1 Những tri thức đọc hiểu dạy học Thuốc 36 2.1.1 Tri thức văn học 36 2.1.2 Tri thức văn hoá 42 2.1.3 .Tri thức đọc hiểu thuộc ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ THUỲ DƢƠNG VẬN DỤNG TRI THỨC ĐỌC HIỂU ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TÁC PHẨM “THUỐC” CỦA NHÀ VĂN LỖ TẤN Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy...
  • 100
  • 363
  • 0

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO)
... ĐỘNG NHẬN THỨC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (NÂNG CAO) THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” 2.1 Nội dung chương “Chất khí” Vật 10 (Nâng cao) Chương “Chất ... chương: Chương Cở sở luận đề tài Chương Tiến trình tổ chức hoạt động nhận thức vật học sinh lớp 10 THPT (Nâng cao) theo tiến trình xây dựng tri thức khoa học dạy học chương “Chất khí” Chương ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ VŨ THỊ HƯỜNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO) KHÓA...
  • 65
  • 82
  • 1

Vận dụng tri thức liên môn trong giảng dạy triết học môn GDCD 10 THPT TRIỆU sơn 1

Vận dụng tri thức liên môn trong giảng dạy triết học môn GDCD 10 THPT TRIỆU sơn 1
... nghiên cứu Trong trình giảng dạy áp dụng phương pháp vận dụng tri thức tri thức liên môn vào giảng dạy tri t học lớp 10 C1, 10 C2, 10 C3, 10 C4 thấy giảng sinh động, không cứng nhắc, học sinh tích ... 2 .1 Quan niệm vận dung tri thức liên môn giảng dạy tri t học Vân dụng tri thức liên môn phương pháp giáo viên sử dụng tri thức khoa học ( khoa học tự nhiên, khoa học xã hội ) vào giảng tri t học ... quả: Lớp 10 C1 Tỉ lệ 10 C2 Tỉ lệ 10 C3 Tỉ lệ 10 C4 Tỉ lệ % Sĩ số 53 Số HS % 48 đạt giỏi Số HS 14 26 đạt Số HS 26 đạt TB Số HS 12 % 50 10 21 49 24 23 14 % 53 19 38 18 34 50 18 36 27 51 29 11 22 13 đạt...
  • 21
  • 1,159
  • 1

Luận văn Tìm hiểu kĩ năng vận dụng kiến thức Hóa học vào đời sống của học sinh qua các bài học ở chương IV, V sách giáo khoa hóa học 9 trường Trung học Cơ sở

Luận văn Tìm hiểu kĩ năng vận dụng kiến thức Hóa học vào đời sống của học sinh qua các bài học ở chương IV, V sách giáo khoa hóa học 9 trường Trung học Cơ sở
... cho học sinh trường Trung học sở - Tìm hiểu khả v n dụng kiến thức Hóa học chương IV, chương V sách giáo khoa Hóa học học sinh Trung học sở v o đời sống Nhiệm v nghiên cứu - Phân tích chương ... hứng thú học tập cho học sinh môn Hóa. V mà chọn đề tài: Tìm hiểu v n dụng kiến thức Hóa học v o đời sống học sinh qua học chương IV, V sách giáo khoa hóa học trường Trung học sở Mục đích ... kiến thức v o việc bảo v môi trường sống - V n dụng kiến thức v o công nghiệp - V n dụng kiến thức v o nông nghiệp - V n dụng kiến thức v o y học - V n dụng kiến thức v o sinh hoạt, đời sống Do...
  • 57
  • 184
  • 0

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT theo tiến trình xây dựng tri thức khoa học trong dạy học chương các định luật bảo toàn

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT theo tiến trình xây dựng tri thức khoa học trong dạy học chương các định luật bảo toàn
... hành động nhận thức tích cực đưa tiến trình học 20 CHƯƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG IV “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” ... trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 10 THPT - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học chương Các định luật bảo toàn lớp 10 THPT cho học ... chúng - Xác định mục tiêu dạy học chương Các định luật bảo toàn xây dựng tiến trình dạy học chương Các định luật bảo toàn nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 10 THPT - Nghiên...
  • 68
  • 34
  • 0

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT theo tiến trình xây dựng tri thức khoa học trong dạy học chương các định luật bảo toàn

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT theo tiến trình xây dựng tri thức khoa học trong dạy học chương các định luật bảo toàn
... hành động nhận thức tích cực đưa tiến trình học 20 CHƯƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN • • • • TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG IV “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” ... chúng - Xác định mục tiêu dạy học chương Các định luật bảo toàn xây dựng tiến trình dạy học chương Các định luật bảo toàn nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 10 THPT - Nghiên ... trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 10 THPT - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học chương Các định luật bảo toàn lớp 10 THPT cho học...
  • 67
  • 82
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: kĩ năng hiểu lĩnh hội nội dung tài liệu và vận dụng tri thức của học sinh tiểu học thành phố hải dươnghoạt động 2 căn cứ vào nội dung chương trình sgk mơn tự nhiên và xã hội lớp 1 2 3 và khoa học lớp 4 5 anh chị hãy thực hiện nhiệm vụ sauvận dụng kiến thức đã học từ các môn học khác để chứng minh được các giống loài thực vật động vật kể cả con người đều có nguồn gốc từ giới tự nhiênlap de cuong nghien cuu khoa hoc giao duc ve de tai gop phan ren luyen cho hoc sinh nang luc van dung kien thuc toan hoc de giai quyet mot so bai toan co noi dung thuc tienskkn vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học việt nam sau năm 1975 ở trường thptmục tiêu học sinh vận dụng kiến thức vào bài cắt dán và trang trí ngôi nhàvận dụng kiến thức đã học về một số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo trong những câu đoạn thơ sausách là vốn quý của nhân loại chứa đựng tri thức bài học nhân văn hữu íchkhai quat noi dung chinh cua chuong trinh tu nhien va xa hoi o tieu hocvận dụng trí thức lý luậnđề tài nâng cao kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễnvân dung kien thuc đã học đồng chí hãy phân tích và chứng minhvân dung kiến thức đã học đồng chí hãy phân tích và cứng minh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội là con đường đảng và bác hồ và nhân dân ta lựa chọn liên hệ bản thântích hợp với phần tập làm văn vận dụng kiến thức đã học ở bài phương pháp thuyết minh để đọc hiểu nắm bắt được vấn đề có ý nghĩa thời sự trong văn bảncó thức vận dụng kiến thức đó học vào viết một bài vănphép chia số phứcTuần 11 ôn tập văn học dân gian việt namTiểu luận Giải pháp tài chính để phát triển thị trường Bất động sản tại TP. Hồ Chí MinhTuần 18 luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấnTuần 29 hồn trương ba, da hàng thịtTuần 31 thực hành các phép tu từ phép điệp và phép đốiUnit 4 school education systemUnit 13 films and cinema (2)Unit 14 making plansUnit 15 cities (2)Code SQL BatchFunctionProcedureTiêu luận thực hành CTXH cá nhân (trẻ em Xóm Viện Nhi)Tiểu luận Một số phần hành kế toán cơ bản tại công ty công trình đường thủyBài 7 liên kết giữa các bảngUnit 6 future jobsUnit 8 celebrations (1)Unit 8 celebrations (2)Unit 10 conservationNgôn ngữ TransactSQLBài 12 trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa công nghệ 6
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập