Giáo án buổi chiều lớp 3 môn tập đọc phân hoá đối tượng (chi tiết)

Giao an buoi chieu lop 3

Giao an buoi chieu lop 3
... chỗ chấm 36 98 10 000 9999 10001 39 999 39 998 467 53 50000 78 632 77999 - Hs làm vào vở, nối tiếp đọc chữa 36 98 < 10 000 9999 < 10001 39 999 > 39 998 467 53 < 50 000 78 632 < 77999 - Gv nhận xét chốt lại ... hành 33 33 III Các hđ dạy học 1.KT cũ: Hoạt động dạy - Gọi hs lên bảng thực phép tính 9 436 : 5478 : 1272 : hoạt động học - hs lên bảng làm, lớp đổi để KT 9 436 5478 1272 04 31 45 14 136 9 27 254 13 ... 1, hs nhắc lại cách so sánh 34 7 + 2456 34 56 808 45 23 + 2987 34 98 + 234 5 58 43 - Y/c hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs nhận xét - Gv chữa bài, chốt lại lời giải Bài 3: Cho tờ giấy hình tam giác,...
  • 87
  • 872
  • 4

GIAO AN BUOI CHIEU LOP 3

GIAO AN BUOI CHIEU LOP 3
... 764 – 30 8 + 442 – 137 650 – 245 = 405 (cm) = 35 6 + 442 – 137 Đáp số: 405 cm = 798 – 137 _GV chấm – = 661 Bài 3: Đ,S ? 277 + 441 – 32 9 – 2 73 237 682 = 718 – 32 9 – 2 73 160 256 = 38 9 – 2 73 177 426 ... bài: 34 ’ 2.Bài tập: Dành cho HS khá, giỏi Dành cho HS TB Bài 1: Tính: Bài 1: Đặt tính tính: 451 – 215 + 533 – 114 671 – 424 550 – 202 764 – 30 8 + 442 – 137 837 – 444 450 - 169 277 + 441 – 32 9 ... – 2 73 _HS làm bảng _HS làm vở, sau HS chữa bài, Bài 2: Giải toán: GV K/H chấm sửa sai Đoạn dây dài : 650 cm 451 – 215 + 533 – 114 Cắt : 245 cm = 236 + 533 – 114 Đoạn dây lại : … cm? = 7 03 – 114...
  • 239
  • 1,595
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: giáo án buổi chiều lớp 3 tuần 35giáo án buổi chiều lớp 3 toángiáo án buổi chiều lớp 3 trọn bộgiáo án buổi 2 lớp 3 môn tiếng việtgiáo án buổi 2 lớp 3 môn toángiáo án buổi chiều lớp 3 tuần 26giáo án buổi chiều lớp 3 tuần 29giáo án buổi chiều lớp 2 môn toángiáo án buổi chiều lớp 3 tuần 7giáo án buổi chiều lớp 3 đã chỉnh sửagiáo án buổi chiều lớp 3 tuần 35 toangiao an buoi chieu lop 2 mon toan tieng vietgiao an buoi chieu lop 2 mon toan tieng viet tuan 5tiếng giáo án buổi chiều lớp 3 tuần 19giao an buoi chieu lop 8 mon toanLecture Math for the pharmacy technician Concepts and calculations Chapter 6 – Lynn M. Egler, Kathryn A. BoothElseviers Integrated Review Pharmacology with STUDENT CONSULT Online Access, 2e 2NGUYÊN HÀM CỦA HÀM ĐA TRỊNHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON VỀ CÁCH TIẾP CẬN TÍCH HỢP TRONG GIÁO DỤC MẦM NONHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH TP. HỒ CHÍ MINH VỀ MỘT SỐ GIÁ TRỊ SỐNG THEO UNESCONHẬP MÔN K – LÝ THUYẾT VÀ LIÊNCác dạng câu hỏi trắc nghiệm môn toánMột số ý tưởng xây dựng câu hỏi trắc nghiệm môn ToánNHÓM CON CỦA NHÓM TUYẾN TÍNH TỔNG QUÁT TRÊN VÀNH NỬA ĐỊA PHƯƠNG CHỨA NHÓM MA TRẬN ĐƯỜNG CHÉONHÓM LIE VÀ BIỂU DIỄN ĐỐI PHỤ HỢPNHỮNG BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC SAI LẦM THƯỜNG GẶP Ở HỌC SINH KHI GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC VÔ CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT HUY NĂNG LỰC CẢM THỤ VĂN HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO Ở TRƯỜNG THPTNHỮNG ĐẶC SẮC CỦA DU KÍ VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI VIẾT VỀ NƯỚC NGOÀINHỮNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ BƯỚC ĐẦU VÀ TRIỂN VỌNG CỦA QUAN HỆ GIỮA LIÊN MINH CHÂU ÂU VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC ÁNHỮNG THÀNH TỰU CỦA THƠ ĐI SỨ THỜI NGUYỄNNỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CÁC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG ” VÀ “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 THPTPHÂN TÍCH BAYES THEO CHUẨN 1PHÂN TÍCH ĐẶC ĐIỂM VỀ MẶT ÂM HỌC CỦA HỆ THỐNG NGUYÊN ÂM TIẾNG BÌNH ĐỊNHPHÁT TRIỂN CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở ĐỒNG NAI THỜI KINH TẾ THỊ TRƯỜNG VÀ HỘI NHẬP
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập