Giáo án điện tử Đạo đức lớp 3: Chia sẽ buồn vui cùng bạn

... qua thân việc chia sẻ vui buồn bạn Ví d : +Một lần bạn Vân bị ốm, em lấy dầu xoa cho bạn hay em chép hộ cho bạn Hậu bạn + Tuyên dương học sinh sốt phải nghỉ học biết chia sẻ vui buồn bạn + Nhận ... động 2: Liên hệ thân Mục tiêu: Kiểm tra thân đãü thực điềãu học chưa để từ điều chỉnh thân Cách tiến hành: + Yêu cầu học sinh nhớ ghi + Cá nhân học sinh ghi giấy, giấy việc chia sẻ vui buồn 4 5 ...  Học sinh xây dựng thành đoạn văn ngắn sau: Mẹ Liên bị ốm, bạn bè lớp đến thăm hỏi động viên Liên Liên mẹ xúc động a) b) c) RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY : ...

... YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Xử lý tình Mục tiêu: HS biết tình thể chia sẻ niềm vui ,buồn với người khác Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm nhỏ yêu + ... lý Chẳng hạn: - Đề nghị cô giáo chuyển lớp cho Tình huống: Lớp Nam nhận bạn để đỡ ảnh hưởng đến công thêm bạn học sinh Bạn bị việc chung lớp mắc dị tật chân, khó khăn - Nói với cô giáo khó khăn ... Kết luận: Bạn bè người thân thiết, gần gũi bên ta Bởi + 12 học sinh nhắc lại kết luận bạn có chuyện vui hay chuyện Lớp lắng nghe, ghi nhớ buồn, ta nên an ủi, động viện chia sẻ niềm vui với bạn...

... Bài tập 5: a) Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa lúc bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể cho bạn nghe b) Khi chia sẻ vui buồn với bạn hay bạn bè chia sẻ, em cảm thấy nào? Th ... chữ cái) Th t ngy thỏng 11 nm 2012 O C Chia s vui bun cựng bn (Tit 2) Kết luận: bè có chuyện vui buồn, cần - Khi bạn chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi - Mọi trẻ em có quyền đối xử ... việc làm sai bạn bè a, Hỏi thăm, an ủi bạn có chuyện buồn Đ b, Động viên, giúp đỡ bạn bị điểm Đ c, Chúc mừng bạn điểm 10 Đ d, Vui vẻ nhận phân công giúp đỡ bạn học Đ đ, Tham gia bạn quyên góp...

... o c Bài 5: Chia sẻ vui buồn bạn Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tỡnh Nu em l bn cựng lp vi n, em s lm gỡ an i bn? Vỡ sao? Th T ngy 17 thỏng 11 nm 2010 o c Bài 5: Chia sẻ vui buồn bạn Hoạt động ... 2010 o c Bài 5: Chia sẻ vui buồn bạn Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tinh Hoạt động 2: đóng vai Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ Th T ngy 17 thỏng 11 nm 2010 Bài 5: Chia sẻ vui buồn bạn Em hóy by t ... chuyn vui b) Thm hi, giỳp bn em cú chuyn bun hoc gp khú khn hon nn Th T ngy 17 thỏng 11 nm 2010 o c Bài 5: Chia sẻ vui buồn bạn Vớ d Bn c im tt Chia vui cựng bn : Bn lm c mt vic tt Sinh nht bn Chia...

... Anh Đom Đóm học kì - HS gọi điện lẫn nhau, lớp chia đội, đội chậm đội thua a) Lớp em bắt đầu vào HKII từ ngày 19/ 1 b) Ngày 31 /5, HKII kết thúc khoảng cuối tháng c) Đầu tháng 6, chúng em nghỉ ... tập 3: - Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đặt câu hỏi với từ “Khi nào?” - Tiến hành: Phương pháp học nhóm - T cho HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm tìm phận trả lời câu hỏi “Khi nào?” 4) Củng cố: (5’) - ... T cho HS thi đua làm tập cách chơi “gọi điện” 5) Dặn dò: - Về nhà ôn lại - HS thảo luận nhóm – trình bày nhóm - Các nhóm nhận xét – làm vào a) Anh Đom Đóm lên đèn gác trời đủ tối b) Tối mai, anh...

... lời theo câu hỏi: Ở đâu? * Tiến hành: học cá nhân - T cho HS mời trả lời câu hỏi đặt câu : Ở đâu? - HS thi đua viết tiếp sức theo yêu cầu - HS nhận xét lẫn - HS sửa bảng đ/s - HS viết vào tập ... phương pháp đàm thoại, giảng giải - T cho HS thực làm vào tập - T cho HS sửa phương pháp trò chơi thi đua - T cho HS sửa theo lời giải - T lưu ý với câu ba HS gạch cụm từ: Trung Quốc lần sứ  Bài ... “loè” từ hành động người; “soi sáng” từ hành động dùng riêng cho người - T nêu: Các vật nhân hoá cách nào? - T dán lên bảng tờ phiếu khổ to kẻ sẵn T cho HS thi đua viết tiếp sức theo tổ - T theo...

... cần ghi vào đoạn văn * Tiến hành: học lớp, phương pháp giảng giải - T cho HS đọc yêu cầu - T cho HS giải thích yêu cầu - T nêu câu hỏi: + Truyện cười chỗ nào? - T cho HS điền dấu làm VBT - T theo ... phẩy cho câu văn * Tiến hành: Phương pháp học cá nhân - T cho HS đọc yêu cầu làm vào - T theo dõi, nhận xét HS sửa theo lời giải Bài tập 3: * Mục tiêu: HS nắm nội dung câu chuyện, nắm dấu câu cần ... Củng cố – Dặn dò: (5’) - T cho HS nêu lại nội dung học tìm vài từ trí thức hoạt động trí thức - T theo dõi, nhận xét, tuyên dương * Chỉ trí thức: nhà văn, nhà thơ → sáng tác - HS đọc yêu cầu cá...

... họa, kiến trúc, điêu khắc, văn học, - Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn - Làm vào tập - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét * Đáp án: Mỗi nhạc, tranh, câu chuyện, kòch, phim, tác phẩm nghệ ... cách điền dấu phẩy * Tiến hành: học lớp - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS suy nghó tự làm - Gọi HS đọc làm mình, đọc dấu phẩy - GV nhận xét đưa đáp án c) Từ ngữ môn nghệ thuật Thơ ca, điện ... góp phần làm cho sống ngày tốt đẹp 4) Củng cố – Dặn dò: (5’) - T cho HS thi đua truyền điện tìm từ nghệ thuật từ hoạt động nghệ thuật - T theo dõi – nhận xét ...

... làm - T cho HS nêu lại nội dung học - T nhận xét tiết học - Chuẩn bò tuần 26 - HS đọc yêu cầu cá nhân - HS làm vào - HS sửa nhận xét bảng đ/s - HS đọc lại cá nhân đáp án a) Cả lớp cười lên câu ... cách đặt câu hỏi với từ hỏi “Vì sao?” nêu cách trả lời * Tiến hành: Trò chơi “Truyền điện” - T cho HS đọc yêu cầu - T cho HS tiến hành làm vào - T cho HS sửa trò chơi “Truyền điện” Bài tập 3: * Mục ... phiền người khác - HS đọc yêu cầu cá nhân làm vào tập - HS sửa nhận xét bảng đ/s - HS đọc lại cá nhân đáp án a) Vì muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ b) Vì Quắm Đen lăng xả vào đánh hăng, ông Cản...

... chỗ câu văn * Tiến hành: học lớp, giảng giải, đàm thoại - T cho HS đọc yêu cầu tập - T cho HS đọc câu giúp HS nhận diểm giống câu - T cho HS làm – HS sửa cá nhân - T cho HS lên điền dấu phẩy vào ... dấu phẩy vào câu viết sẵn đính bảng - T theo dõi , nhận xét Củng cố – dặn dò: (5’) - T chấm điểm số HS - T nhận xét làm HS - Về nhà xem lại để chuẩn bò ôn tập - T nhận xét tiết - HS đọc cá nhân ... tập - HS thực thảo luận nhóm – thi đua đính bảng nhanh - Đại diện nhóm đính bảng trình bày – nhóm nhận xét bổ sung ý kiến - HS đọc cá nhân yêu cầu tập - HS đọc cá nhân - HS nêu ý kiến cá nhân, câu...

... - GV cho lớp chia thành đội: đội HS sửa tiếp sức, gạch phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” - GV theo dõi, nhận xét, chốt lời giải Bài tập 3: - GV cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS ... thi đua, chia lớp thành đội sửa trò chơi “Chung sức” - GV theo dõi, nhận xét - GV ghi đoạn văn vào bảng phụ cho đội - HS sửa tiếp sức, chia làm đội, nhận xét bảng Đ/S Bảng Đ/S - HS giải a) Con ... chọn vật nhanh - HS đọc cá nhân yêu cầu - HS làm vào - HS sửa bài, nhận xét bảng Đ/S Phong … Thấy … hỏi, + Hôm … tốt ? + Vâng ! … bạn Long + Sao nhìn bạn ? 4) Củng cố -Dặn dò: (5’) - GV chấm số...

... cầu, … - HS sửa theo bảng đ/s - HS đọc lại yêu cầu tập - Thực kể câu chuyện cá nhân - HS làm BT - HS trả lời câu hỏi cá nhân - Nhận xét + Anh chàng đánh cờ + Anh không thắng ván + Anh đánh ván thua ... cách nói tránh để khỏi cho thua - HS thực trò chơi – Nêu từ nói kết thi đấu - HS nêu từ: được, thua, không ăn, thắng, hòa - HS sửa BT cách vỗ tay - HS đọc yêu cầu cá nhân thực làm vào - HS sửa ... nhóm rút từ ngữ yêu cầu – Sau làm tập - T cho HS nắm nội dung câu chuyện qua câu hỏi T nêu + Anh chàng truyện có cao cờ không? Anh ta có thắng ván chơi không? + Truyện đáng cười điểm nào? - T cho...