Bài 11 nhóm nitơ cơ bản

Chương III - Bài 11: Tính chất bản của phép nhân phân số

Chương III - Bài 11: Tính chất cơ bản của phép nhân phân số
... Tính chất phép nhân phân số S 1/ Các ví dụ : tiếp Thực phép tính sau so Vd3 sánh kết quả: ! -3 ) ( + -5 -3 + -5 -5 Ta có nhận xét : = 10 -3 -3 ) = + ( + -5 -5 -5 S11 Tính chất phép nhân phân ... tính chất phép nhân phân số : Bài 1: Bài 1: Các bước biến đổi a) = = = = -7 15 (-1 6) -7 15 -7 15 (-1 6) 15 -7 -7 15 ( ) ( (-1 6)) 15 -7 (-1 0) -1 0 Lí Tính chất giao hoán Tính chất kết hợp Nhân ... phân số S 2/ Các tính chất : a) Tính chất giao hoán : a c b d = c a d b b) Tính chất kết hợp : a c p ) ( q b d = c p a ( ) b d q S11 Tính chất phép nhân phân số S 2/ Các tính chất : c) Tính chất...
  • 18
  • 2,213
  • 8

Chương III - Bài 11: Tính chất bản của phép nhân phân số

Chương III - Bài 11: Tính chất cơ bản của phép nhân phân số
... 85: Tính chất phép nhân phân số ?1 Phép nhân số nguyên có tính chất gì? Phép nhân số nguyên có tính chất bản: - Tính chất giao hoán - Tính chất kết hợp - Nhân với số - Tính chất phân phối phép nhân ... Các tính chất phép nhân phân số a) Tính chất giao hoán b) Tính chất kết hợp c) Nhân với số d) Tính chất phân phối phép nhân phép cộng Các tính chất thường áp dụng vào dạng tập tính nhanh hay tính ... phép nhân phép cộng 1 Các tính chất a) Tính chất giao hoán: I b) Tính chất kết hợp: iI c) Nhân với số 1: III d) Tính chất phân phối phép nhân phép cộng: a a a a c c a I ì = 1ì = ì IV ì = III b b...
  • 17
  • 1,041
  • 4

Sáng kiến kinh nghiệm môn thủ công lớp 1 – bài 11 quy ước bản về gấp giấy gấp hình docx

Sáng kiến kinh nghiệm môn thủ công lớp 1 – bài 11 quy ước cơ bản về gấp giấy gấp hình docx
... Giới thiệu số kí hiệu gấp _ Quan sát giấy -Hình trang 209 _ Vẽ kí hiệu đường 6’ a) Kí hiệu đường hình: -Hình thủ công 6’ kẻ ngang kẻ dọc trang 210 _ Quan sát -Hình _ Đường dấu hình đường có nét 6’ ... (_._._._._.) Cho HS xem hình trang 210 _ HS vẽ đường dấu gấp _ GV hướng dẫn vẽ: -Hình _ Quan sát b) Kí hiệu đường dấu gấp: _ Vẽ đường dấu gấp _ Đường dấu gấp đường có nét đứt mũi tên hướng gấp vào (_ _ ... Mẫu vẽ kí hiệu quy ước gấp hình (mẫu vẽ phóng to) 2.Học sinh: _ Giấy nháp trắng _ Bút chì _ Vở thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động...
  • 3
  • 200
  • 0

bài giảng số học 6 chương 3 bài 11 tính chất bản của phép nhân phân số

bài giảng số học 6 chương 3 bài 11 tính chất cơ bản của phép nhân phân số
... dụng tính chất phép nhân phân số để giải tập dạng nào? Qua em cần nắm được: Các tính chất phép nhân phân số: a) Tính chất giao hoán b) Tính chất kết hợp: c) Tính chất nhân với 1: d) Tính chất phân ... biết tính chất phép nhân phân số : giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, tính chất phân phối phép nhân phép cộng * Kỹ năng: - Có kĩ vận dụng tính chất để thực phép tính hợp lí, nhân nhiều phân số ... Qua em học kiến thức nào? Qua em cần nắm được: Các tính chất phép nhân phân số: a) Tính chất giao hoán b) Tính chất kết hợp: c) Tính chất nhân với 1: d) Tính chất phân phối phép nhân phép cộng...
  • 26
  • 405
  • 0

BAI 11: TINH CHAT CO BAN CUA PHEP NHAN PHAN SO

BAI 11: TINH CHAT CO BAN CUA PHEP NHAN PHAN SO
... a d) Tính chất phân phối phép nhân phép cộng: a ⋅ (b + c ) = a ⋅ b + a ⋅ c Tuần 30-Tiết 90 Bài 11: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I)Các tính chất a) Tính chất giao hoán: a c ⋅ = c ⋅ a ... cộng: a ⋅ (b + c) = a ⋅ b + a ⋅ c CHỌN CÂU VÀ TRẢ LỜI NGAY CÂU CÂU CÂU CÂU CÂU Tuần 30-Tiết 90 Bài 11: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I)Các tính chất I)Áp dụng *Ví dụ: Tính tích − 15 M= ⋅ ... 13  −  B = ⋅ −  28  9  13  −  = ⋅  28   13 = ⋅ (−1) 28 − 13 = 28 B Trò chơi trả lời nhanh a −2 15 5 −2 15 a.b − −3 b 15 15 −2 −6 13 −8 15 15 −5 11 − 19 43 13 19 0 13 19 x TRÒ CHƠI...
  • 16
  • 112
  • 0

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu lớp 11 chương trình bản

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... lên lớp để từ tiến hành thiết kế hệ thống số BGĐT phần Hóa hữu lớp 11- chương trình Chương SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM TIN HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA ... thành xong luận văn thạc sĩ với đề tài Sử dụng số phần mềm tin học phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế giảng điện tử phần hóa hữu lớp 11 chương trình bản Tôi vui mừng với thành đạt biết ơn ... phức hợp Một số PPDH phức hợp quan trọng là: dạy học nêu vấn đề - ơrixtic , phương pháp grap dạy học, phương pháp algorit dạy học, dạy học chương trình hóa, dạy học với công cụ máy tính điện tử...
  • 120
  • 1,103
  • 10

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu nhóm chức lớp 11 chương trình bản

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản
... thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu nhóm chức lớp 1 1chương trình 3.4 Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi soạn chỉnh sửa câu chưa đạt yêu cầu Khách ... góp phần nâng cao hiệu việc kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh, thực đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu nhóm chức lớp 1 1chương trình bản ... lời để lựa chọn, gồm phần: phần gốc phần lựa chọn Phần gốc câu hỏi hay câu bỏ lửng, phần lựa chọn số câu trả lời hay câu bổ túc học sinh lựa chọn 1.2.2 Quy trình soạn thảo TNKQ nhiều lựa chọn...
  • 144
  • 537
  • 0

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu lớp 11 - chương trình bản

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản
... tài - Bước đầu áp dụng PPDH phức hợp vào hướng dẫn HS giải tập phần hóa hữu lớp 11 chương trình - Đề xuất qui trình sử dụng PPDH phức hợp để hướng dẫn HS giải tập, sử dụng phối hợp dạy học ... HỌC SƯ PHẠM TP.HCM - Phan Thị Mộng Tuyền SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN HOÁ HỮU CƠ LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Chuyên ngành : Lí luận phương ... HS giải tập giới hạn phần hóa hữu lớp 11 chương trình Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng PPDH phức hợp cách linh hoạt, hợp lý để hướng dẫn học sinh giải tập phần hoá hữu lớp 11 chương trình giúp...
  • 173
  • 1,763
  • 4

Bai 39, 40. Anken, bản 11

Bai 39, 40. Anken, cơ bản 11
... khối lượng riêng Bảng 1: Hằng số vật lý số anken Trường ĐHSP Đà Nẵng Khoa Hoá Bài thi học kì Nhóm 3, lớ p 06SHH 14 tnc, 0C Ts, 0C Aken Cấu tạo Eten CH2=CH2 -169 -104 0,57 ( -110 0C) Propen CH2=CH-CH3 ... CH3-C=CH-CH3 CH3-CH-CH=CH2 CH3 CH3 2-metylbut-2-en 3-metylbut-1-en Bài thi học kì Nhóm 3, lớ p 06SHH 11 b) Đồng phân hình học H3C H CH CH33 CC CC H3C H Trường ĐHSP Đà Nẵng Khoa Hoá H H Cis-but-2-en ... Trans-CH3CH=CHC2H5 D, g/cm Hex-1-en CH2=CH[CH2]3CH3 -140 64 0,68 (200C) Hept-1-en CH2=CH[CH2]4CH3 -119 93 0,70 (200C) Oct-1-en CH2=CH[CH2]5CH3 -102 122 0,72 (200C) Đec-1-en CH2=CH[CH2]7CH3 -87 171...
  • 30
  • 192
  • 0

Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô 11 chương trình bản

Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản
... nghiên cứu Quá trình dạy học hóa học trường trung học phổ thông 3.2 Đối ng nghiên cứu Hệ thống tập Hóa lớp 11 chương trình nhằm rèn luyện khả nhận thức học sinh trung học phổ thông Phạm ... Đưa số tập theo nhiều trình độ khác HS nhằm thông qua nâng cao khả nhận thức HS - Sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức vào dạy học phần hóa học lớp 11 chương trình nhằm nâng cao chất ... khả nhận thức học sinh trung học phổ thông ? Giả thuyết nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập Hóa lớp 11 chương trình theo mức độ nhận thức duy; sau lựa chọn, xếp sử dụng tập phù hợp cho học...
  • 18
  • 421
  • 1

Tài liệu luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô 11 chương trình bản pdf

Tài liệu luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản pdf
... đa khả nhận thức HS Trên sở chọn đề tài: “Nâng cao khả nhận thức học sinh trung học phổ thông qua hệ thống tập Hóa 11 chương trình bản áp dụng vào trình dạy học môn Hóa học trường THPT ... trường phổ thông Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập Hóa lớp 11 chương trình theo mức độ nhận thức Sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức vào dạy học Hóa lớp 11 chương trình Hóa học phổ ... nghiên cứu Quá trình dạy học hóa học trường trung học phổ thông 3.2 Đối ng nghiên cứu Hệ thống tập Hóa lớp 11 chương trình nhằm rèn luyện khả nhận thức học sinh trung học phổ thông Phạm...
  • 19
  • 280
  • 0

Địa lí 11Bài 1,2,3 bản docx

Địa lí 11 – Bài 1,2,3 Cơ bản docx
... khu vực - Nguyên nhân: phát triển không sức ép cạnh tranh TG, quốc gia tương đồng văn hóa, XG, địa có chung mục tiêu, lợi ích - Các tổ chức liên kết KV 2/ Hệ khu vực hóa KT - Tích cực: vừa hợp ... nước ngọt, biển đại dương - Chất thải CN sinh hoạt chưa xử => đổ trực tiếp vào sông hồ => ô nhiễm => thiếu nước - Chất thải CN chưa xử => đổ trực tiếp vào sông biển, đắm tàu, rửa tàu, tràn ... tăng cường tòan cầu hóa KT - Thách thức: quan tâm giải vấn đề chủ quyền KT, quyền lực quốc gia BÀI 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU I Dân số Bùng nổ DS - DS TG tăng nhanh, nửa sau kỷ XX -...
  • 2
  • 362
  • 0

Bài giảng Lập trình bản bài 11: Làm việc với tệp

Bài giảng Lập trình cơ bản bài 11: Làm việc với tệp
... ferror(FILE *fp); 21 Làm việc với tệp Xóa Tập Tin  Hàm remove() xóa tập tin cho  Nguyên mẫu hàm là: int remove(char *filename); 22 Làm việc với tệp Làm Sạch stream  Hàm fflush() làm vùng đệm chép ... nhắc lệnh (command-line) 30 Làm việc với tệp Thảo luận  Các luồng văn luồng nhị phân  Con trỏ kích hoạt hành 31 Làm việc với tệp CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Viết chương trình quản lý tập tin văn theo ... *fp); 18 Làm việc với tệp Sử Dụng feof()  Hàm feof() trả true đến cuối tập tin, không trả false (0)  Hàm dùng đọc liệu nhị phân  Nguyên mẫu là: int feof (FILE *fp); 19 Làm việc với tệp Hàm...
  • 33
  • 250
  • 2

BÀI 11: NHÓM CÔNG CỤ NHÂN BẢN (TT) pptx

BÀI 11: NHÓM CÔNG CỤ NHÂN BẢN (TT) pptx
... Thanh tùy chọn công cụ tương tự công cụ Clone Stamp nên không đề cập lại đây,các bạn xem lại học công cụ nhân Clone Stamp.Mặc định công cụ Sampled nghĩa phải lấy mẫu nhân bản, nếu không muốn ... tìm hiểu ,bản thân chưa dùng 3 -Công cụ Patch(J): Đây công cụ nhân không lấy mẫu cách bấm phím Alt click chuột giống Clone Stamp hay Healing Brush mà rê chuột để “vẽ” vùng chọn Chọn công cụ, xong ... lấy mẫu phần Source bạn chọn pattern 2 -Công cụ Spot Healing Brush(J): Công cụ không cần lấy mẫu mà tự động chọn mẫu để sửa vùng chưa hoàn thiện ảnh.Tôi công cụ mạnh đến mức nào, tự động hết người...
  • 5
  • 81
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập