ÔN tập môn đại CƯƠNG PHƯƠNG PHÁP dạy học SINH học

đại cương phương pháp dạy học sinh học

đại cương phương pháp dạy học sinh học
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC  Mục tiêu Phân tích khái niệm phương pháp dạy học Phân tích mối quan hệ HĐ dạy học; hai mặt PPDH; PPDH với thành tố trình dạy học Nắm hệ thống PPDHSH; biện pháp DHSH ... nghề dạy học sau trường Chương NHIỆM VỤ DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THPT  Mục tiêu Sau học xong chương này, sinh viên có khả năng: Hiểu rõ đối tượng, nhiệm vụ môn khoa học Sinh học, đặc điểm SH đại ... phương tiện dạy học, bước đầu thể hiểu biết PPDH việc soạn giáo án, tập giảng, phân tích dạy  Mục tiêu (6 tiết LT + 12 tiết TH) 4.1 Khái niệm "Phương pháp dạy học" 4.1.1 Phương pháp Phương pháp...
  • 51
  • 126
  • 1

DE CUONG PHUONG PHAP DAY HOC MON TOAN

DE CUONG PHUONG PHAP DAY HOC MON TOAN
... tính Ta Đ/n phép nhân a b sau : Lấy tập hợp A có a phần tử Lấy tập hợp B có b phần tử lập tích Decarder hai tập hợp kí hiệu A × B nghĩa A × B = ( x,y ) x ∈ A , y ∈ B Rồi đếm số phần tử tập hợp...
  • 17
  • 450
  • 1

Tài liệu Câu hỏi ôn tập môn Đại cương về Kỹ thuật (MEC 201) ppt

Tài liệu Câu hỏi ôn tập môn Đại cương về Kỹ thuật (MEC 201) ppt
... Trình bầy nội dung kỹ thuyết trình? 28) Khi công việc coi nghề? Tại nói kỹ thuật nghề? 29) Hãy nêu bước yêu cầu để sinh viên tốt nghiệp đại học kỹ thuật công nhận hành nghề Kỹ sư chuyên nghiệp? ... chưa giao tiếp kỹ thuật? 21) Nêu cách viết câu văn đoạn văn văn báo cáo kỹ thuật (có ví dụ minh họa)? 22) Nêu thành phần văn báo cáo kỹ thuật mục đích chúng? 23) Nêu cách trích dẫn thông tin (có ... có tuân theo qui tắc không? 15) Nêu trình bầy nội dung phương pháp để giải vấn đề kỹ thuật? 16) Trình bày khái niệm phương pháp thiết kế kỹ thuật phương pháp phân tích kỹ thuật? Hãy nêu điểm khác...
  • 3
  • 666
  • 3

Tài liệu Câu hỏi ôn tập môn đại cương về kỹ thuật (MEC 201) pdf

Tài liệu Câu hỏi ôn tập môn đại cương về kỹ thuật (MEC 201) pdf
... Trình bầy nội dung kỹ thuyết trình? 28) Khi công việc coi nghề? Tại nói kỹ thuật nghề? 29) Hãy nêu bước yêu cầu để sinh viên tốt nghiệp đại học kỹ thuật công nhận hành nghề Kỹ sư chuyên nghiệp? ... chưa giao tiếp kỹ thuật? 21) Nêu cách viết câu văn đoạn văn văn báo cáo kỹ thuật (có ví dụ minh họa)? 22) Nêu thành phần văn báo cáo kỹ thuật mục đích chúng? 23) Nêu cách trích dẫn thông tin (có ... người kỹ sư thiết kế sản phẩm cần liên hệ với phận khác công ty? 18) Hãy trình bày nội dung kỹ thuật thiết kế đồng thời, thiết kế lại thiết kế theo kỹ thuật ngược? 19) Nêu lợi ích nghề kỹ thuật? ...
  • 3
  • 321
  • 0

CƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN pptx

CƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN pptx
... thứ ba chức phương tiện tư tưởng phương pháp PPDH phương tiện để đạt mục tiêu dạy học, chúng phân biệt với mục tiêu dạy học chỗ chúng phương tiện tư tưởng Còn phương tiện dạy học phương tiện ... hướng tới học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động  Đặc điểm: Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh ( Dạy học không dạy cho học sinh tri thức mà dạy cho học sinh phương pháp ... động) Dạy học trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học Dạy học tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác Dạy học kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò 10 Trường Đại Học Sư...
  • 26
  • 508
  • 6

ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP PHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC potx

ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP PHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC potx
... Giảng dạy yếu tố hình học tiểu học NXBGD Hà Nội, 2000 Vũ Dương Thụy, Đỗ Trung Hiệu: Các phương pháp giải toán tiểu học tập 1,2 NXBGD Hà Nội, 2001 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TỐT NGHIỆP MÔN TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP ... THAM KHẢO Toán cao cấp 1, ngành giáo dục tiểu học Nguyễn Gia Định TTĐTTX Toán cao cấp 1, ngành giáo dục tiểu học Trần Diên Hiển TTĐTTX Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp đại học, ngành DGTH, phần toán cao ... Tam: Thực hành phương pháp dạy học môn toán tiểu học, NXBGD, 2004 Sách giáo khoa toán 1, 2,3,4,5 (hiện hành) NXBGD, Hà Nội 2001 – 2006 Nguyễn Phụ Hy (chủ biên) Dạy học tập hợp số tiểu học NXBGD Hà...
  • 8
  • 597
  • 3

Tài liệu Đề thi môn Toán và phương pháp dạy học toán ppt

Tài liệu Đề thi môn Toán và phương pháp dạy học toán ppt
... SỐ Đề thi môn Toán phương pháp dạy học toán Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Toán tin Câu1 ( điểm) Trong không gian P(x) đa thức bậc nhỏ ... ( điểm) Giải phương trình: (x – 2)4+ (x – 3)4 = Cho A nằm hai đường thẳng song song d1, d1 Dựng hình vuông ABCD có B ∈ d1, D ∈ d2 Câu 5: ( điểm) Anh (chị) vận dụng phương pháp dạy học theo hướng ... theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học để giúp cho học sinh lớp hình thành khái niệm phương trình tích cách giải phương trình tích ============= ...
  • 2
  • 376
  • 0

Tài liệu Đề thi môn Toán và phương pháp dạy học toán pptx

Tài liệu Đề thi môn Toán và phương pháp dạy học toán pptx
... SỐ Đề thi môn Toán phương pháp dạy học toán Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Toán tin Câu1 ( điểm) Trong không gian P(x) đa thức bậc nhỏ ... ( điểm) Giải phương trình: (x – 2)4+ (x – 3)4 = Cho A nằm hai đường thẳng song song d1, d1 Dựng hình vuông ABCD có B ∈ d1, D ∈ d2 Câu 5: ( điểm) Anh (chị) vận dụng phương pháp dạy học theo hướng ... theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học để giúp cho học sinh lớp hình thành khái niệm phương trình tích cách giải phương trình tích ============= ...
  • 2
  • 222
  • 0

SKKN môn Tiếng Anh Phương pháp dạy học theo nhóm

SKKN môn Tiếng Anh Phương pháp dạy học theo nhóm
... Sách “ Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học bậc THCS môn tiếng Anh Bộ GD-ĐT ” Tài liệu tập huấn đổi phương pháp môn tiếng Anh lớp 6,7,8,9 Bồi dưỡng phương pháp dạy Tiếng Anh- NXB GD Mục lục A- ... cặp theo hai học sinh ngồi gần (close pairs) Example 2: Học sinh A học sinh khá, học sinh D học sinh Học sinh B học sinh trung bình, học sinh E học sinh trung bình Học sinh C học sinh yếu, học ... làm việc nhóm, cặp tiếng ồn trao đổi ngoại ngữ tiếng ồn tích cực, biểu việc học hành Để hoạt động theo cặp, nhóm học sinh có hiệu công việc dạy- học ngoại ngữ nói chung dạy học Tiếng Anh nói riêng...
  • 30
  • 291
  • 2

SKKN CỰC HAY_Ứng dụng CNTT và Truyền thông kết hợp Sách bài tập để đổi mới Phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT

SKKN CỰC HAY_Ứng dụng CNTT và Truyền thông kết hợp Sách bài tập để đổi mới Phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT
... nội dung, biện pháp “Ứng dụng CNTT& TT kết hợp sách tập để đổi phương pháp dạy học lịch sử trường THPT Đối tượng học việc thiết kế đa phương tiện dạy học Cụm từ “Đa phương tiện dạy học chuyển ngữ ... năm học 2006-2007 áp dụng đề tài Đổi phương pháp dạy học lịch sử Trường THPT qua tiết dạy giáo án điện tử” bước đầu đạt kết số kinh nghiệm để làm hành trang trình tiếp tục đổi phương pháp dạy học ... đề “Ứng dụng CNTT& TT kết hợp sách BT để đổi PPDH LS trường THPT 1.2 Tình hình trường, lớp, học sinh Trường THPT Dĩ An tặng danh hiệu cờ đầu trường THPT năm học 2005-2006, chất lượng học tập HS...
  • 159
  • 323
  • 0

SKKN Ứng dụng CNTT & TT kết hợp sách bài tập để đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử ở trường THPT

SKKN Ứng dụng CNTT & TT kết hợp sách bài tập để đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử ở trường THPT
... nội dung, biện pháp Ứng dụng CNTT& TT kết hợp sách tập để đổi phương pháp dạy học lịch sử trường THPT Đối tượng học việc thiết kế đa phương tiện dạy học Cụm từ “Đa phương tiện dạy học chuyển ngữ ... cầu cá nhân CNTT& TT giúp HS phát triển đa trí tuệ CNTT& TT giúp khuyến khích tinh thần học tập kiến tạo CNTT& TT công cụ DH cho GV CNTT& TT thách thức với việc sử dụng lớp học 115 CNTT& TT Việt Nam ... PPDH LS THPT Phần IV Khả ứng dụng triển khai SKKN Những nét CNTT& TT 112 Những lợi ích CNTT& TT việc đổi PPDH LS 113 CNTT& TT giúp tăng cường hứng thú học tập HS CNTT& TT giúp HS đáp ứng nhu...
  • 127
  • 200
  • 1

ĐỀ CƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẬY HỌC CHUYÊN NGÀNH 2

ĐỀ CƯƠNG PHƯƠNG PHÁP DẬY HỌC CHUYÊN NGÀNH 2
... phương pháp dậy học giải vấn đề cho ví dụ trình bày theo phương pháp chuyên ngành Phương pháp dậy học chuyên ngành vận dụng phương pháp phù hợp với tính chất đặc thù môn chuyên ngành, nói đến ... định phương pháp: Mục đích phương pháp ấy, giảng dậy muốn thành công thiết phải đảm bảo thống mục đích dạy học với phương pháp dạy học  Nội dung chi phối phưng pháp:  Nội dung phương pháp Thực ... vực mục tiêu dậy học chuyên ngành yêu cầu viết mục tiêu dậy học Mục tiêu học tập hiểu kết cụ thể mà người học hiểu biết, làm sau trình học tập mà trước họ chưa có Chức mục tiêu học tập: - Làm...
  • 10
  • 166
  • 0

On tap Dai cuong Sinh ( Nhiem vu, Phuong phap day hoc sinh hoc

On tap Dai cuong Sinh ( Nhiem vu, Phuong phap day hoc sinh hoc
... nghiệm Đầu tiên PP thực nghiệm xâm nhập vào Sinh lí học, nhằm kiểm chứng trình sinh lí thể sinh vật, sau thâm nhập vào lĩnh vực Sinh thái hcọ, Di truyền,… e) Sinh học lí thuyết Với đời thuyết tiến ... hợp sinh sản trên, có điểm chung? THCS VH Chu §at HS quan sát, phân tích, tìm điểm chung chúng, kết hợp với thông tin SGK  HS tự rút khái niệm hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật (Cây sinh ... nhóm học sinh (HS) thảo luận để giải nhiệm vụ học tập giáo viên(GV) nêu ra, từ rút học hướng dẫn GV Học tập theo nhóm HS học cách làm (Learning by doing) học cách nghe giáo viên giảng (Learning...
  • 56
  • 121
  • 1

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN TIẾNG VIỆT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN TIẾNG VIỆT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT
... câu tiếng Việt 4.3.2 Phân loại câu tiếng Việt 4.3.3 Hệ thống dấu câu tiếng Việt PHẦN II : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Chương 1: Những vấn đề chung phương pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học 1.1 ... 1.6 Các phương pháp dạy học thường sử dụng tiểu học - Phân tích ưu điểm, nhược điểm phương pháp dạy học TV tiểu học - Sử dụng phương pháp chủ đạo để soạn trích đoạn giáo án dạy học TV tiểu học với ... loại từ tiếng Việt xét theo phạm vi sử dụng 3.3.4 Phân loại từ tiếng Việt xét theo ý nghĩa Chương 4: Ngữ pháp tiếng Việt 4.1 Từ loại tiếng Việt 4.1.1 Tiêu chuẩn phân định từ loại tiếng Việt 4.1.2...
  • 8
  • 131
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề cương ôn tập môn đại cương văn hóa việt namôn tập môn đại cương văn hóa việt namcâu hỏi ôn tập môn đại cương văn hóa việt namtài liệu tập huấn đổi mới phương pháp dạy họcđề cương phương pháp dạy học toán ở tiểu họcde cuong phuong phap day hoc dao duc o tieu hoctài liệu đề thi môn toán và phương pháp dạy học toán pptgiáo trình phương pháp dạy học đại cương môn toántiểu luận phương pháp dạy học môn tin học đại cươngphương pháp dạy học đại cương môn toán thcsphương pháp dạy học đại cương môn tin họcphương pháp dạy học đại cương môn toán thptphương pháp dạy học đại cương môn toánáp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong ôn tập chương v đại sốđổi mới phương pháp dạy học môn tập đọcMỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5 đến 6 TUỔIĐề cương Tư tưởng Hồ Chí MinhBài phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại giáo dục công dân 8bài phong trào tây sơnChủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 7Chủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 9Chủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 16Chủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 19Chủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 21BÀI 9 VƯƠNG QUỐC CAMPUCHIA và VƯƠNG QUỐC làoMỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ 5 TUỔI NHẰM GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON BA ĐÌNHPhương pháp sử dụng máy casio trong giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trìnhMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ TỪ 24 đến 36 THÁNG CÓ THÓI QUEN TỐT TRONG ĂN UỐNG Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA THỦYMỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI CÁC BÀI ĐỒNG DAO CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 ĐẾN 5 TUỔIMỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP SÁNG TẠO CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 ĐẾN 6 TUỔI LÀM QUEN VỚI TOÁN Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA THỦYtiết 1 bài 1 nhật bảnTIẾT 4,5 các nước ĐÔNG NAM á từ CUỐI THẾ kỉ THỨ 19 đến đầu THẾ kỉ 20 TIẾT 2TIẾT 7,8 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI lần THỨ NHẤTtiết 10 bài 9 nhật bảnLuyện thi cấp tốc THPT quốc gia môn hóa vô cơ tập 3 (hot)
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập