ĐÁP án đề THI THỬ lần 9

Đáp án đề thi thử lần 1 2012 môn toán thầy phương

Đáp án đề thi thử lần 1 2012 môn toán thầy phương
... +11 ( n + 1) ! n! ⋅ ⋅ Ta có: , ∀k = 0 ,1, , n = = = k + k + k !( n − k ) ! ( n + 1) ( k + 1) !( n − k ) ! n + V y: S = ( C )2 + ( C )2 + ( C )2 + + ( C n +1 )  n +1 n +1 n +1 n +1  ( n + 1) 2 ... +1 n +1 n+ , cân b ng h s x n +1 T (1 + x ) (1 + x ) = (1 + x ) ( Cn + ) + ( C n + ) + ( Cn + ) + ( Cn + ) V y: S = 1 2 + + ( C ) n +1 n +1 hai v ta có: n +1 = C2 n + n +1 C2 n + − ( n + 1) 2 ... c trò Vi t T ng ñài tư v n: 19 00 58-58 -12 - Trang | - Khóa h c LTðH môn Toán – Th y Tr n Phương Hư ng d n gi i ñ thi th ñ i h c s 01 Gi i: Ta có F1 (− 12 ;0), F2 ( 12 ;0) Gi s M(x0 ; y0) thu c...
  • 4
  • 125
  • 0

Đáp An Đề thi Thử ( lần 1)

Đáp An Đề thi Thử ( lần 1)
... n = 16p/100 Câu 46: Gốc hydrocacbon có công thức CnH2n – 1- - CnH2n – : A Anken, ankan B Anken, ankin C Ankan, ankin D anken, aren Câu 47: Số oxi hóa C * hợp chất CH3- C*H2OH ; CH3-O – C*H = CH2 ... este (E) ( nhóm chứa khác ) tạo từ ancol no hở chức axít không no có nối đôi( C = C) đơn chức, chứa 56, 69% cacbon khối lượng Công thức cấu tạo (E) là: A (CH3COO)3C3H5 B (CH2 = CH- COO)3C3H5 C (CH2 ... 40: Hoà tan hỗn hợp gồm Fe2O3 ZnO dung dịch HCl dư thu dung dịch X, cho dung dịch KOH dư vào dung dịch X thu kết tủa A Fe(OH)3, Zn(OH)2 B Zn(OH)2 C Fe(OH)3 D Fe2O3 Câu 41: Một hỗn hợp (X) gồm...
  • 3
  • 113
  • 0

Đáp An Đề thi Thử ( lần 2)

Đáp An Đề thi Thử ( lần 2)
... 4,4g CO 1,8g H2O Vậy hai hydrocacbon thuộc dãy đồng đẳng A Ankan với ankin B Ankan với Ankadien C.Ankan với Ankin hay Ankadien D Ankan với Aren Câu 42: Đốt cháy hoàn toàn 2,8 gam chất hữu X cần ... hexanoic) D Xôđa (Soda, Natri cacbonat) Câu 54: Số chất chất sau cho phản ứng trùng ngưng bao nhiêu? (1 ): HOCH2CH2OH (2 ): CH2=CH-COOH (3 ): H2N(CH2)6NH2 (4 ): CH2=CH-CH=CH2 (5 ): HOOC-CH2-COOH (6 ): H2N-CH2-COOH ... chất cho phản ứng trùng hợp bao nhiêu? (1 ): Isopren (2 ): Isopentan (3 ): Axetilen (4 ): Vinylaxetilen (5 ): Etylenglico l(6): Axit propionic (7 ): Vinyl axetat (8 ): Axit oxalic A B C D ...
  • 4
  • 109
  • 0

Đáp án đề thi thử lần 1 (2011)- môn Sinh học

Đáp án đề thi thử lần 1 (2011)- môn Sinh học
... 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 B D C C C C C B B D A C C A C B B C A A B B B B B D D D C C B D B A B...
  • 2
  • 136
  • 0

Đề kèm đáp án đề thi thử lần thứ 4 môn toán 2015

Đề kèm đáp án đề thi thử lần thứ 4 môn toán 2015
... ứng m n rằng: Câu ý a b p  a  b2  q  c  d    pq  ac  bd  HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ MÔN TOÁN THI THỬ LẦN Nội dung Điểm K ảo sát v vẽ t ị m s y  x  3x  Các bạn tự l m Tìm m p ương trìn ... ràng x  l ng ệm * Vậy b toán trở t n tìm m ng ệm p ân b ệt k ác * có ba x  x 1 K ó * có dạng:  m x 1  4x -3x-1  x  x -3 x -1  x-1  Xét m s : f(x) = = x-1  -4x +3x-1 x    x-1   ... z t ỏa mãn ều k ện Tính z  iz 1 i 2i 2i 1  3i 1  3i  i  4i z z  Ta có: 1 i 2i  i  i  4i   4i   4i   22  i z  16 25 25 SÂN CHƠI TÀI NĂNG VIỆT Page Facebook: hocmainguyenchithanh...
  • 10
  • 111
  • 0

Đáp án đề thi thử lần 1 môn toán tuyển sinh vào lớp 10 trường THCS Sông Đà,Quận Ngô Quyền năm 2015,2016

Đáp án đề thi thử lần 1 môn toán tuyển sinh vào lớp 10 trường THCS Sông Đà,Quận Ngô Quyền năm 2015,2016
... cộng lại ta được: 1  3  3  a  b3  b  c  c  a  1 1   1 ab(a  b  c) bc(a  b  c) ca(a  b  c) Dấu đẳng thức xảy khi: a  b  c  0,25đ Vậy gái trí lớn biểu thức T 1, đạt a  b  c ... H Ta có CH  AB => BHI  900 (1) BDI  BDA  900 (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn) (2) Từ (1) (2) suy ra: BHI  BDI  900  900  18 00 Vậy tứ giác HBDI nội tiếp 1, 0đ Ta có EDI  EDA  sdDA (góc ...  (a  b) (a  b)  (1) 0,25đ 0,25đ Đúng với a, b  Đẳng thức xảy a = b Từ a  b  ab  a  b  ta có 3 a  b3  3abc  ab  a  b   abc  a  b3   ab  a  b  c   1  a  b  ab  a ...
  • 4
  • 197
  • 0

đáp án đề thi thử DH lần 2-2008- THPT Đức Thọ - Hà Tĩnh

đáp án đề thi thử DH lần 2-2008- THPT Đức Thọ - Hà Tĩnh
... 1988 2005: Tăng 18,2 lần, xuât tăng gần 31,3 lần, nhập tăng 13,3 lần - Do xuất tăng nhanh nhập nên cấu xuất nhập dần đến cân đối (năm 1992 cán cân xuất nhập + 40 triệu rúp - đô la) Tuy nhiên nớc ... mẽ đến trình chuyến dịch cấu kinh tế đất nớc địa phơng - Đô thị có ảnh hởng lớn đến phát triển kinh tế xã hội ĐT trung tâm CT-KT-VH- KHKT - Đô thị thị trờng có sức mua lớn, nơi tập trung đông ... kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ - Khái quát diện tích, dân số, vị trí địa lí - Bao gồm: Điện Biên, Lai Châu, Sơn La, Hoà Bình Tây Bắc Lào Cai, Yên Bái, Phú Thọ, Giang, Tuyên Quang, Thái Nguyên,...
  • 4
  • 193
  • 0

Đáp án đề thi thử ĐH lần 1-Năm 2009. Môn Sinh khối B

Đáp án đề thi thử ĐH lần 1-Năm 2009. Môn Sinh khối B
... 43 44 B A A 50 43 47 B B C 45 B 41 B 46 47 D A 45 48 D C 48 D 44 B 49 50 51 D B D 42 46 60 A C D 52 B 58 A 53 C 52 B 54 C 56 B 55 56 57 58 59 60 A C B C B B 51 59 57 53 54 55 B A A C D B Thay ... huynh học sinh < /b> hoạt động thi < /b> thử < /b> ngày đợc hoàn thi< /b> n mặt Chúc em mùa thi < /b> thành công! Trờng THPT B c Yên Thành -Đáp án < /b> thang điểm chấm thi < /b> thử < /b> Đại học lần < /b> Năm 20009 - Môn < /b> Sinh < /b> học ... XMXm Aabb x aaBb 9:3:3:1 K thi < /b> th H ln ti trng THPT Bc Yờn Thnh s c t chc vo cỏc ngy: 09, 10/5/2009 ng kớ d thi < /b> trc ngy 4/5/2009 Ban tổ chức mong đợc góp ý đồng nghiệp, b c phụ huynh học sinh < /b> hoạt...
  • 2
  • 271
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: NGUYÊN HÀM CỦA HÀM ĐA TRỊNHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON VỀ CÁCH TIẾP CẬN TÍCH HỢP TRONG GIÁO DỤC MẦM NONHẬN THỨC VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA SINH VIÊN HỆ CAO ĐẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAINHÂN VẬT PHÒ TRỢ TRONG TRUYỆN CỔ TÍCH CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở GIA LAINHẬN XÉT VỀ QUÁ TRÌNH TRANH GIÀNH ẢNH HƯỞNG GIỮA NGA VÀ MỸ Ở CÁC NƯỚC THUỘC SNG VÀ TRIỂN VỌNG CỦA VẤN ĐỀNHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC CỦA PLASMA Ở TRẠNG THÁI KẾT TINHNHỮNG BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC SAI LẦM THƯỜNG GẶP Ở HỌC SINH KHI GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC VÔ CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN Ở KHU VỰC ĐÔNG NAM Á TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 1990 ĐẾN NĂM 2006NHỮNG ĐẶC SẮC CỦA DU KÍ VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI VIẾT VỀ NƯỚC NGOÀINHỮNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ BƯỚC ĐẦU VÀ TRIỂN VỌNG CỦA QUAN HỆ GIỮA LIÊN MINH CHÂU ÂU VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC ÁNỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNGXét nghiệm thăm dò chẩn đoán tim mạchPhân lập chủng E.coli từ mẫu thực phẩmPHÂN PHỐI GIÁ TRỊ CHO CÁC SIÊU MẶT TRONG ( )PHẦN PHỤ TRONG NHÓMPHÂN TÍCH TÁC ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG DU LỊCH ĐẾN MÔI TRƯỜNG Ở TỈNH BÌNH THUẬNPHÁT TRIỂN CÁC LOẠI HÌNH DU LỊCH HUYỆN ĐẢO PHÚ QUỐC TỈNH KIÊN GIANG THEO HƯỚNG BỀN VỮNGPHÁT TRIỂN CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở ĐỒNG NAI THỜI KINH TẾ THỊ TRƯỜNG VÀ HỘI NHẬPPHÁT TRIỂN DU LỊCH BỀN VỮNG TỈNH ĐỒNG THÁP HIỆN TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNGPHÁT TRIỂN DU LỊCH TỈNH BẠC LIÊU – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP