Bài giảng kỹ năng dạy học

Bài 1- Chương trình 4: Một số kỹ năng dạy học đặt thù

Bài 1- Chương trình 4: Một số kỹ năng dạy học đặt thù
... tiểu học Không học đặn học tập không hiệu - Không học hết cấp tiểu học Các khoá tập huấn 1) Mô-đun (chương trình 2): Dạy học hoà nhập lấy học sinh làm trung tâm 2) Mô-đun (Chương trình 4): Một số ... số kỹ đặc thù giáo dục hoà nhập 3) Mô-đun (Chương trình 11) (dự kiến): Các kỹ đặc thù dạy học hoà nhập trẻ khuyết tật Một số kỹ đặc thù giáo dục hoà nhập Mục tiêu: Sau học xong khoá này, học ... 1: Dạy học hoà nhập lấy học sinh làm trung tâm • Phần 1: Trẻ học tập trẻ Bài 1: Học tập với hoạt động tích cực trẻ Bài 2: Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Bài 3: Sự đa dạng học tập Bài 4: Những...
  • 28
  • 161
  • 0

Bài giảng KỸ NĂNG THIẾT KẾ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHO ĐVTN KHỐI TRƯỜNG HỌC

Bài giảng KỸ NĂNG THIẾT KẾ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHO ĐVTN KHỐI TRƯỜNG HỌC
... dung hoạt động từ khâu chuẩn bị kết thúc hoạt động 2- Đánh giá kết tham gia thành viên Ban Tổ chức, đơn vị, ĐVTN nhằm biểu dương thành tích cá nhân tập thể Kích thích tính tích cực trị, xã hội ĐVTN, ... củng cố tổ chức, mở rộng phạm vi ảnh hưởng tổ chức Đoàn Thanh niên xã hội 3- Đánh giá kết phối hợp, liên kết tổ chức Đoàn - Hội với chuyên môn, đoàn thể nhằm giúp họ ngày hiểu gắn bó với tổ chức ... mạc (Nếu cần thiết) Đại biểu phát biểu II- PHẦN MỀM - Kết thúc, cảm ơn V- TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ 1- Đánh giá tổng thể việc thực nội dung, chương trình Rút kết luận thành công, kết đạt được,...
  • 2
  • 577
  • 13

Bài giảng kẾ HOẠCH DẠY HỌC KỲ 2

Bài giảng kẾ HOẠCH DẠY HỌC KỲ 2
... Trờn lp: 25 - Kim tra 45 phỳt +T hc: ễn lai kiờn thc va cac bai tõp t õu chng Sgk va SBT - Kim tra 45 phỳt t lun 10 Bi 22 : Dn nhit 26 Bi 23 : i lu bc x nhit Bi 24 : Cụng thc tớnh nhit lng 27 28 +T ... bin i c nng v ly vớ - ghi nhn kin thc bo ton c nng Bi 18: Tng kt chng I 21 Bi 19: Cỏc cht c 22 cu to nh th no? Bi 20 : Nguyờn 23 + cõu hi cõu + phỏt cõu hi TN s bin i c nng ca lc n + cõu hi cõu thuyt ... jun (J) - Vn dng kin thc v dn nhit gii thớch 02 hin tng n gin - bit liờn h thc t gii bi tp, gii thớch cỏc hin tng t nhiờn 22 I LU - BC X NHIT 23 CễNG THC TNH NHIT LNG Nhn bit c: i lu l s truyn...
  • 16
  • 214
  • 0

Hoàn thiện kỹ năng dạy học cho trợ giảng ở đại học quân sự hiện nay

Hoàn thiện kỹ năng dạy học cho trợ giảng ở đại học quân sự hiện nay
... NĂNG DẠY HỌC CHO TRỢ GIẢNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ HIỆN NAY Đặc điểm trợ giảng đại học quân Những yếu tố ảnh hưởng tới trình hoàn thiện kỹ dạy học cho trợ giảng đại học quân Thực trạng số kinh nghiệm hoàn ... hoàn thiện kỹ dạy học cho trợ giảng đại học quân BIỆN PHÁP HOÀN THIỆN KỸ NĂNG DẠY HỌC CHO TRỢ GIẢNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ HIỆN NAY Bổ sung kiến thức sư phạm, kinh nghiệm sư phạm cần thiết cho trợ giảng ... MỞ ĐẦU TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOÀN THIỆN KỸ NĂNG DẠY HỌC CHO TRỢ GIẢNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ 1.1 Các khái niệm 1.2 Nội dung hoàn thiện kỹ dạy học cho trợ giảng đại học...
  • 72
  • 205
  • 2

Hoàn thiện kỹ năng dạy học cho trợ giảng ở đại học quân sự hiện nay

Hoàn thiện kỹ năng dạy học cho trợ giảng ở đại học quân sự hiện nay
... luyện KNDH cho TG KNDH họ hoàn thiện phát triển phù hợp với chuẩn chức danh nhà giáo theo quy định hành 30 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOÀN THIỆN KỸ NĂNG DẠY HỌC CHO TRỢ GIẢNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ 1.1 ... đại học nói chung, GV ĐHQS nói riêng Mục tiêu nội dung hoàn thiện kỹ dạy học cho trợ giảng hoàn thiện theo chuẩn chức danh nhà giáo, đồng thời hoàn thiện theo yêu cầu phát triển lý luận dạy học ... điều kiện thuận lợi thời gian, tài liệu, sở vật chất trình hoàn thiện 1.2 Nội dung hoàn thiện kỹ dạy học cho trợ giảng đại học quân Mục tiêu chung hoàn thiện KNDH sau thời gian tập năm, TG đạt...
  • 188
  • 209
  • 1

Bài giảng dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp (giải ba) Vật lí 9 Sử dụng và tiết kiệm điện năng

Bài giảng dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp (giải ba)  Vật lí 9  Sử dụng và tiết kiệm điện năng
... pháp tiết kiệm hợp nhất? A Không sử dụng thi t bị nung nóng điện B Không đun nấu bếp điện C Chỉ sử dụng thi t bị nung nóng điện thời gian tối thi u cần thi t D Chỉ đun nóng điện sử dụng thi t ... Hãy tắt tất thi t bị điện không sử dụng - Vì lợi ích Quốc gia, lợi ích gia đình, người tiết kiệm điện - Sử dụng điện an toàn, tiết kiệm HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà làm tập 19. 1 đến 19. 5 (SBT) - ... việc sử dụng tiết kiệm điện năng? Cháy nổ chập điện ? Hoạt động nhà máy điện có tác động đến môi trường? CÁC LỢI ÍCH CỦA VIỆC TIẾT KIÊêM ĐIỆN NĂNG + Giảm chi tiêu cho gia đình + Các dụng cụ thi t...
  • 33
  • 3,466
  • 20

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy lực tự học học sinh Mục đích nghiên cứu Thiết kế BGĐT dạy học sinh học 11 phần kiến thức sinh lý thể động vật nhằm phát huy lực tự học học sinh ... dụng quy trình thiết kế giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy lực tự học học sinh 80 2.2.1 Thiết kế giảng điện tử nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật: Bài 18 – Tuần hoàn ... HỌC SINH HỌC 11 NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH ……………………………………………….… ……….…46 2.1 Thiết kế giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy lực tự học học sinh 46 2.1.1 Phân...
  • 165
  • 365
  • 0

Tiểu luận kỹ năng dạy học - tổ chức một tiết thao giảng

Tiểu luận kỹ năng dạy học - tổ chức một tiết thao giảng
... chuẩn bị tốt tiết thao giảng, cách tổ chức, thực nào? Tôi hy vọng đề tài giúp tự tin 9ứng trước tiết thao giảng Chương TỔNG QUAN VỀ THAO GIẢNG 1.1 Khái niệm thao giảng [5], [8], [10] Thao giảng hoạt ... năm học giáo viên thực từ – tiết thao giảng 1.2 Tác dụng tiết thao giảng [10] - Nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên - Đánh giá thực chất trình độ, lực giảng dạy giáo viên - Giáo viên học ... Những trọng tâm học - Dàn ý nội dung học - Các phương pháp dạy học sử dụng phần - Các tài liệu phương tiện dạy học cần sử dụng - Các hoạt động dạy học thầy trò - Hệ thống câu hỏi tập - Cách tạo động...
  • 20
  • 512
  • 1

Phương pháp ghi chép bài giảng Kỹ năng ghi chép Kĩ năng đại học

Phương pháp ghi chép bài giảng Kỹ năng ghi chép Kĩ năng đại học
... quan ghi thêm vào tập ghi chép Khi dùng màu mực khác để biết điều ghi chép từ lớp học, dòng ghi chép từ sách Ghi tóm tắt ý cho đoạn chủ đề Tự đặt câu hỏi dựa chủ đề Phương pháp Cornell Phương pháp ... hỏi trả lời giảng viên Sau dự lớp Nguyên tắc phải theo: Ngay sau buổi học, đọc lại toàn ghi chép 10-15 phút Tóm tắt hay suy nghĩ ý Thường xuyên đọc lại ghi chép, so sánh với ghi chép bạn khác ... ngay, ghi tiếp điều giảng viên nói Nhưng nhớ ghi đoạn nghe không kịp ‘xem lại’ để sau buổi giảng, hỏi bạn bè hay giảng viên để ghi lại vào khoảng trắng ‘xem lại’ Cuối giảng hỏi cần hỏi, ghi câu...
  • 3
  • 792
  • 4

TÀI LIỆU BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH

TÀI LIỆU BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH
... HỌC TOÀN LỚP TRỰC DIỆN DẠY HỌC CÁ THỂ DẠY HỌC NHÓM CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY CÁC PHƯƠNG PHÁP TRÌNH BÀY DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DIỄN TRÌNH LÀM MẪU PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT TRIỂN ... CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐA HP TRONG DẠY KỸ THUẬT CƠ KHÍ CHẾ TẠO I II ĐẠI CƯONG VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐA HP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC THỰC HIỆN DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP ... CỦA KỸ THUẬT VÀ YÊU CẦU HỌC CỦA NÓ LĨNH VỰC CỦA MỤC TIÊU DẠY KỸ THUẬT CƠ KHÍ CHẾ TẠO MỤC TIÊU VỀ CHUYÊN MÔN MỤC TIÊU LIÊN QUAN CHUYÊN MÔN CHUNG MỤC TIÊU DẠY HỌC VỀ TƯ DUY KỸ THUẬT MỤC TIÊU DẠY HỌC...
  • 93
  • 176
  • 0

luận văn Thực trạng kỹ năng dạy học trên lớp của giáo viên Tiểu học Yên Dũng – Bắc Giang theo yêu cầu của chương trình mới

luận văn Thực trạng kỹ năng dạy học trên lớp của giáo viên Tiểu học Yên Dũng – Bắc Giang theo yêu cầu của chương trình mới
... trờn lớp giáo viên Tiểu học Yên Dũng Bắc Giang theo yêu cầu chương trình mới Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực trạng kỹ dạy học trờn lớp giáo viên Tiểu học Yên Dũng- ... trờn lớp giáo viên Tiểu học Yên Dũng- Bắc Giang theo yêu cầu chương trình Chương Các biện pháp rèn luyện kỹ dạy học trờn lớp giáo viên Tiểu học Yên Dũng- Bắc Giang CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ ... cứu Năng lực tổ chức hoạt động dạy học giáo viên Tiểu học Đối tượng nghiên cứu Thực trạng kỹ dạy học trờn lớp giáo viên Tiểu học Yên Dũng Bắc Giang theo yêu cầu chương trình Giả thuyết khoa học...
  • 90
  • 152
  • 0

Xây dựng hệ thống bài tập và tiêu chí đánh giá các kỹ năng cho môn kỹ năng dạy học

Xây dựng hệ thống bài tập và tiêu chí đánh giá các kỹ năng cho môn kỹ năng dạy học
... Mục tiêu: - Xây dựng hệ thống tập kỹ để hỗ trợ cho việc giảng dạy môn Kỹ dạy học - Xây dựng tiêu chí đánh giá cho tập kỹ Tính sáng tạo: Đối với môn học Kỹ dạy học việc xây dựng tài liệu tập kỹ tiêu ... tập trung vào nghiên cứu tập cụ thể để rèn luyện kỹ đánh giá kỹ cho môn Kỹ dạy học đó, với đề tài Xây dựng hệ thống tập tiêu chí đánh giá kỹ cho môn Kỹ dạy học , người nghiên cứu không sâu vào ... chí đánh giá cho môn học Xây dựng 14 tập kỹ cho tập môn Kỹ dạy học Xây dựng 14 bảng kiểm tập môn Kỹ dạy học  Lấy ý kiến tham khảo từ chuyên gia hệ thống tập bảng kiểm đánh giá Dựa vào đóng...
  • 14
  • 161
  • 0

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH NAM ĐỊNH

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN  TỈNH NAM ĐỊNH
... điển Tiếng Việt Trung tâm từ điển ngôn ngữ Bồi dỡng đợc hiểu theo hai cách nh sau: Một là: Làm cho tăng thêm sức thể chất bổ Ví dụ: bồi dỡng sức khoẻ, tiền bồi dỡng Hai là: Làm cho tăng thêm lực ... giỏ dc lun chớnh tr ó c H Chớ Minh thc hin t nm 1925 1927 m cỏc lp hun luyn cho cỏc niờn yờu nc Vit Nam ti Qung Chõu (Trung Quc) ú l bc u chun b lun v t chc cho s i ca ng Cng sn Vit Nam ... chng: Chng 1: C s lun ca bi dng k nng dy hc hp tỏc cho GV lun chớnh tr cỏc trung tõm bi dng chớnh tr cp huyn Chng 2: Thc trng v bi dng k nng dy hc hp tỏc cho GV LLCT cỏc trung tõm bi dng...
  • 121
  • 456
  • 2

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập