Vận dụng quan điểm dạy học kiến tạo trong dạy học chương “nhóm oxi” hóa học 10 nâng cao

Vận dụng quan điểm dạy học kiến tạo trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

Vận dụng quan điểm dạy học kiến tạo trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... khả vận dụng quan điểm DHKT dạy học chương Nhóm Oxi hóa học 10 nâng cao 40 CHƯƠNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC KIẾN TẠO THÔNG QUA MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CHƯƠNG “NHÓM OXI HÓA HỌC 10 ... bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng lý thuyết kiến tạo Chương 2: Vận dụng quan điểm dạy học kiến tạo thông qua số phương pháp dạy học tích cực chương Nhóm Oxi hóa học 10 ... cứu, vận dụng dạy học nhằm giúp HS phát huy tính tích cực nhận thức? Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tốt PPDH tích cực theo quan điểm dạy học kiến tạo dạy học chương Nhóm Oxi hóa học 10 nâng cao...
  • 125
  • 278
  • 1

Vận dụng quan điểm dạy học kiến tạo vào dạy học số thập phân ở tiểu học

Vận dụng quan điểm dạy học kiến tạo vào dạy học số thập phân ở tiểu học
... vật lí dạy học chương “ Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 chương trình nâng cao MỤC ĐÍCH NGHIÊN c ứ u Vận dụng lý thuyết phát triển tập vật lý vào dạy học tập chương “Động lực học chất điểm ... 1.2.3 Tại dạy học BTVL cần vận dụng lý thuyết phát triển BTVL? - Vai trò BTVL dạy học vật lí quan trọng, việc sử dụng chúng học lại quan trọng việc phát triển tính tích cực nhận thức học sinh ... nói chung kiến thức “ Động lực học chất điểm nói riêng - Có ý thức vận dụng hiểu biết chương “ Động lực học chất điểm vào dời sống thực tiễn, nhằm giải thích tượng vật lí liên quan, tạo nên tính...
  • 92
  • 117
  • 0

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM vận DỤNG QUAN điểm dạy học TÍCH hợp TRONG CHUYÊN đề nước một PHẦN tất yếu của CUỘC SỐNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM vận DỤNG QUAN điểm dạy học TÍCH hợp TRONG CHUYÊN đề nước một PHẦN tất yếu của CUỘC SỐNG
... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 – 2015 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp chuyên đề: Nước - Một phần tất yếu sống Họ tên tác ... tài: Nước - Một phần tất yếu sống để vận dụng hai phương pháp dạy học tích hợp II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP II.1 Khái niệm dạy học tích hợp Theo từ ... khử - Hóa học vui - Nâng cao hiệu dạy học môn Hóa học thông qua việc giải thích tượng thực tiễn sống VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG CHUYÊN ĐỀ NƯỚC - MỘT PHẦN TẤT YẾU CỦA CUỘC SỐNG I LÍ...
  • 41
  • 69
  • 0

Vận dụng quan điểm dạy tự học để tổ chức dạy học một số kiến thức chương động học chất điểm vật lí THPT

Vận dụng quan điểm dạy   tự học để tổ chức dạy học một số kiến thức chương động học chất điểm vật lí THPT
... – TỰ HỌC ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “ ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM ” VẬT LÍ 10 THPT 2.1 Đề xuất tiêu chí quan điểm dạy - tự học Việc đề xuất tiêu chí quan điểm dạy - tự học dựa hai sở quan ... luận, khẳng định vai trò việc tự học quan điểm dạy tự hoc - Soạn thảo qui trình dạy học theo quan điểm dạy tự học vận dụng vào trình dạy học số kiến thức chƣơng “ Động học chất điểm Vật ... dụng quan điểm dạy tự học để tổ chức dạy học số kiến thức chương Động học chất điểm Vật lớp 10 THPT ” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Xây dựng qui trình dạy tự học vận dụng vào...
  • 131
  • 43
  • 0

Vận dụng quan điểm dạy tự học để tổ chức dạy học một số kiến thức chương động học chất điểm vật lí THPT

Vận dụng quan điểm dạy   tự học để tổ chức dạy học một số kiến thức chương động học chất điểm vật lí THPT
... nhận thức suy nghĩ qua thực tiễn dạy học Vật trường THPT lựa chọn đề tài “ Vận dụng quan điểm dạy - tự học để tổ chức dạy học số kiến thức chương Động học chất điểm Vật lớp 10 THPT ... trên, vận dụng soạn thảo tiến trình dạy - tự học số nội dung kiến thức chương " Động học chất điểm ” - Vật 10 THPT, trình bày chương CHƯƠNG VẶN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY - Tự HỌC ĐẺ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT ... luận, khẳng định vai trò việc tự học quan điểm dạy - tự hoc - Soạn thảo qui trình dạy học theo quan điểm dạy - tự học vận dụng vào trình dạy học số kiến thức chương Động học chất điểm Vật...
  • 60
  • 52
  • 0

Tóm tắt luận văn: Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 10 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh Trung học phổ thông

Tóm tắt luận văn: Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 10 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh Trung học phổ thông
... 1: sở lý luận thực tiễn vấn đề vận dụng quan điểm dạy học tích hợp dạy học hóa học nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh THPT Chương 2: Vận dụng quan điểm dạy học ... ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 1.1 Tổng quan chung dạy học tích hợp 1.1.1 Tích hợp 1.1.1.1 Khái niệm tích ... lý luận thực tiễn giúp thực nhiệm vụ đề tài nghiên cứu CHƯƠNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 10 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN...
  • 24
  • 194
  • 0

Vận dụng quan điểm dạy học tích cực của Robert marzano

Vận dụng quan điểm dạy học tích cực của Robert marzano
... Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC (HS) LÀM TRUNG TÂM VÀ QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO 1.1 TỔNG QUAN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC (HS) LÀM TRUNG TÂM ... VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM VÀ QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO 1.1 TỔNG QUAN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM 1.1.1 Mơc tiªu gi¸o dơc cđa m«n ... Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO VÀO QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY VỀ "CÁC LỰC CƠ HỌC" 2.1 CÊu tróc ch−¬ng "c¸c lùc c¬ häc" ch−¬ng tr×nh vËt lý 10-THPT…52 2.2 VËn dơng quan ®iĨm...
  • 159
  • 878
  • 6

Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa vào tổ chức ôn tập một số chủ đề trong chương trình đại số 10 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh yếu kém

Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa vào tổ chức ôn tập một số chủ đề trong chương trình đại số 10 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả bồi dưỡng học sinh yếu kém
... giáo dục đào tạo trờng đại học vinh Hà thị Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa vào tổ chức ôn tập số chủ đề chơng trình Đại số 10 nhằm góp phần nâng cao hiệu bồi dỡng học sinh yếu Chuyên ngành: ... luận phơng pháp dạy học môn Toán luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: TS Bựi Gia Quang Nghệ An - 2012 LI CM N Lun c hon thnh di s hng dn khoa hc ca TS Bựi Gia Quang Tỏc gi xin ... cú ba nhúm i tng hc sinh: i tng hc sinh yu kộm, i tng hc sinh trung bỡnh v i tng hc sinh khỏ gii Phõn húa vic giỳp , kim tra v ỏnh giỏ hc sinh: i tng hc sinh yu kộm cn cú s quan tõm giỳp nhiu...
  • 104
  • 421
  • 2

luận văn thạc sĩ giáo dục học ' vận dụng quan điểm dạy học tích cực của robert marzano vào quá trình giảng dạy về 'các lực cơ học' trong chương trình vật lý 10 - thpt '

luận văn thạc sĩ giáo dục học ' vận dụng quan điểm dạy học tích cực của robert marzano vào quá trình giảng dạy về 'các lực cơ học' trong chương trình vật lý 10 - thpt '
... …………………………………………………………………………………………………………………………………………….5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC (HS) LÀM TRUNG TÂM VÀ QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO 1.1 TỔNG QUAN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC (HS) LÀM ... Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO VÀO QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY VỀ "CÁC LỰC CƠ HỌC" 2.1 CÊu tróc ch−¬ng "c¸c lùc c¬ häc" ch−¬ng tr×nh vËt 1 0- THPT 52 2.2 VËn dơng quan ... VËn dơng quan ®iĨm d¹y häc tÝch cùc cđa Robert Marzano vµo qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y vỊ "c¸c lùc c¬ häc" ch−¬ng tr×nh vËt 1 0- THPT CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG...
  • 159
  • 469
  • 0

skkn vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu

skkn vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học tác phẩm  chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu
... học phát huy tính tích cực chủ động trí thông minh học sinh vận dụng vào dạy- học Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu 3.1 Đọc – hiểu văn 15 3.2 Phát huy tính tích cực chủ động trí thông minh học ... việc vận dụng quan điểm dạy học phát huy tích cực, chủ động trí thông minh học sinh 2.1 Thực trạng dạy học văn 2.2 Tình hinh dạy- học tác phẩm Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu Những biện pháp dạy- ... Vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính cực, chủ động trí thông minh học sinh vào dạy học Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu niềm say mê, hướng tìm tòi nhằm nâng cao hiệu công tác giảng dạy...
  • 22
  • 445
  • 2

vận dụng quan điểm dạy học tích cực khi dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 cơ bản thpt để góp phần nâng cao chất lượng dạy học

vận dụng quan điểm dạy học tích cực khi dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 cơ bản thpt để góp phần nâng cao chất lượng dạy học
... điểm dạy học tích cực dạy học chương Chất khí Vật lớp 10 THPT để góp phần nâng cao chất lượng dạy học" II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng quan điểm dạy học tích cực dạy học chương Chất ... TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI CHƢƠNG "CHẤT KHÍ" VẬT LÝ LỚP 10 CƠ BẢN THPT THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC 2.1 Nội dung đặc điểm chƣơng "chất khí" Vật lớp 10 THPT ... nhận thức góp phần nâng cao chất lượng học tập HS THPT dạy học vật Vận dụng biện pháp vào dạy chương Chất khí chương trình Vật 10- THPT để góp phần nâng cao chất lượng học tập HS THPT Thực...
  • 120
  • 257
  • 0

Vận dụng quan điểm dạy học hiện đại thiết kế một số bài học chương Động lực học chất điểm vật lý 10 THPT để nâng cao chất lượng dạy học

Vận dụng quan điểm dạy học hiện đại thiết kế một số bài học chương Động lực học chất điểm vật lý 10 THPT để nâng cao chất lượng dạy học
... Chƣơng 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC 2.1 Vận dụng LLDH đại thiết kế học để nâng cao chất lƣợng ... phần nâng cao chất lượng dạy học -Nghiên cứu nội dung, cấu trúc, đặc điểm chương Động lực học chất điểm -Vận dụng quan điểm dạy học đại, thiết kế số chương Động lực học chất điểm (Vật 10 ... tài: Vận dụng quan điểm dạy học đại thiết kế số học chương Động lực học chất điểm Vật 10 THPT để góp phần nâng cao chất lượng dạy học 2.Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng lí luận dạy học...
  • 122
  • 186
  • 0

vận dụng quan điểm dạy học giải quyết vấn đề khi dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11- thpt nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh miền hải đảo

vận dụng quan điểm dạy học giải quyết vấn đề khi dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11- thpt nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh miền hải đảo
... GQVĐ dạy học vật cho học sinh THPT miền hải đảo Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng “ Dòng điện không đổi Vật 11 theo quan điểm dạy học GQVĐ nhằm phát huy tính tích cực, tự lực HS Hải Đảo ... luận thực tiễn việc vận dụng quan điểm dạy học GQVĐ dạy học vật để phát huy tính tích cực, tự lực HS Chương Vận dụng quan điểm DH GQVĐ theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực cho HS Hải ... HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH MIỀN HẢI ĐẢO KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” – VẬT LÍ 11 2.1 Vận dụng quan điểm DH GQVĐ nhằm phát huy tính tích cực, tự lực...
  • 113
  • 242
  • 2

VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 THPT ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC

VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 THPT ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
... HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC 2.1 Vận dụng LLDH đại thiết kế học để nâng cao chất lượng dạy học vật THPT 2.1.1 Đặc điểm dạy học vật [3] Cũng ... Kết điều tra sau: 30 Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC HIỆN ĐẠI THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC 33 2.1 Vận dụng LLDH đại ... vận dụng quan điểm dạy học đại phù hợp với đặc điểm dạy học vật thiết kế học nâng cao chất lượng dạy học Giới hạn đề tài Chỉ nâng cao chất lượng kiến thức học sinh thiết kế số học chương “Động...
  • 109
  • 105
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng quan điểm triết học mác leenin về quản lý đào tạo nghềvận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học tác phẩmvận dụng quan điểm triết học mác lêninvận dụng quan điểm triết họcvận dụng quan điểm triết học giải quyết vấn đề ùn tắc giao thôngvan dung quan diem triet hoc mac lenin ve ban chat con nguoi va viec phat huy nguon luc con nguoi o viet nam hien nayvận dụng quan điểm triết học mắc để giải quyết một vấn đềvan dung quan điêm triet hoc mac lenin vao viec xay dung ban than ve hoc tapvận dụng quan điểm duy vật biện chứng trong quá trình nhậnvận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học phương trình vi phân trong trường cao đẳng kỹ thuậtvận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thôngvận dụng quan điểm của triết học mac lênin về vấn đề con người để tìm hiểu con người việt nam trong thời kì đẩy mạnh cnhhđh docvận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học một số nội dung chương trình hình học nâng cao lớp 10vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 thptvận dụng quan điểm thích nghi trí tuệ vào dạy học bộ môn toán thông qua chủ đề vectơ toạ độMột số biện pháp nâng cao giáo dục pháp luật cho đội ngũ công chức, viên chức trường Tiểu họcSKKN Một số biện pháp phát triển thể chất cho trẻ 5 – 6 tuổiSKKN Nâng cao hứng thú học môn Hóa học ở cấp THCS nhờ liên hệ thực tếĐồ án thiết kế hồ chứa nước Trà Co thuộc 2 xã Phước Tân và Phước Tiến – Huyện Bác Ái – Tỉnh Ninh ThuậnBộ đề thi giáo viên giỏi cấp tỉnh môn hóa học THPT 20152016Quyền và nghĩa vụ của xã viên hợp tác xã theo pháp luật hợp tác xã từ thực tiễn tỉnh sóc trăng (tóm tắt)Luận văn nghiên cứu khả năng hấp phụ ca2+ của một số loại vật liệu lọc tự nhiên qua mô hình phòng thí nghiệmBảng giá dây cáp CADIVICẨM NANG HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÁCH TIẾP CẬN QUẢN LÝ TỔNG HỢP VÙNG VEN BIỂN CẤP CƠ SỞđề cương sơ bộ khóa luận tốt nghiệp đề tài: HIỆU QUẢ KINH TẾ SẢN XUẤT CAM SÀNH TRÊN ĐỊA BÀN XÃ BẠCH XA HUYỆN HÀM YÊN TỈNH TUYÊN QUANGTìm hiểu hệ thống chính trịBộ tài liệu câu hỏi môn kiến thức chung ôn thi công chức năm 2017đề cương ôn tập đề CƯƠNG ôn tập thi công chức môn NGHIỆP vụ CHUYÊN NGÀNH NÔNG NGHIỆP và PHÁT TRIỂN NÔNG THÔNĐề cương chi tiết ôn công chức vị trí quản lý thực hiện chính sách bảo trợ xã hội năm 2016Đề cương chi tiết ôn thi công chức vị trí quản lý đất đai năm 2016ĐỀ CƯƠNG ôn CÔNG CHỨC môn NGHIỆP vụ CHUYÊN NGÀNH NÔNG NGHIỆP và PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN 2016đề cương ôn thi công chức ngành công nghệ thông tin 2016Câu hỏi tình huống hợp đồng lao động, tiền lương , thời gian làm việcĐạo đức và trách nhiệm xã hội trong kinh doanhNghiệp vụ hải quan hải quan điện tử tại Việt Nam