BT01 nguyễnphươngthuỳ

Đề xuất biện pháp nâng cao uy tín của hiệu trưởng ở trường THCS Nguyễn Khuyến

Đề xuất biện pháp nâng cao uy tín của hiệu trưởng ở trường  THCS Nguyễn Khuyến
... Cơ sở lý luận Khái niệm uy tín Vai trò uy tín của người hiệu trưởng công tác quản lý Biện pháp nâng cao uy tín của hiệu trưởng THCS II Đề xuất biện pháp nâng cao uy tín ... trường THCS Nguyễn Khuyến, huyện Eakar, tỉnh ĐăkLăk Đề xuất giải pháp và kiến nghị nhằm củng cố nâng cao uy tín của Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Khuyến, huyện Eakar, ... tín của hiệu trưởng ở trường THCS Nguyễn Khuyến, huyện Eakarr, tỉnh ĐăkLăk, năm học 2009 – 2010 Đặc điểm tình hình nhà trường Thực trạng uy tín của hiệu trưởng trường THCS...
  • 30
  • 236
  • 1

Các giải pháp tăng cường bảo hiểm xã hội tự nguyện cho nông dân ở tỉnh quảng nam

Các giải pháp tăng cường bảo hiểm xã hội tự nguyện cho nông dân ở tỉnh quảng nam
... H I T NGUY N CHO NÔNG DÂN 1.1 B o hi m xã h i t nguy n cho nông dân 1.1.1 Khái ni m v nông dân Nông dân: nh ng ngư i lao ñ ng cư trú nông thôn, tham gia s n xu t nông nghi p Nông dân s ng ch y ... i t nguy n cho nông dân Chương 2: Th c tr ng tham gia B o hi m xã h i t nguy n c a nông dân t nh Qu ng Nam Chương 3: Các gi i pháp tăng cư ng b o hi m xã h i cho nông dân t nh Qu ng Nam th i gian ... nghi m tăng cư ng BHXHTN cho nông dân Ngh An t nh 11 CHƯƠNG - TH C TR NG TĂNG CƯ NG B O HI M XÃ H IT NGUY N CHO NÔNG DÂN T NH QU NG NAM 2.1 Đ c ñi m b n c a t nh Qu ng Nam nh hư ng ñ n vi c tăng...
  • 26
  • 179
  • 2

Luận văn:Các giải pháp tăng cường bảo hiểm xã hội tự nguyện cho nông dân ở tỉnh Quảng Nam pot

Luận văn:Các giải pháp tăng cường bảo hiểm xã hội tự nguyện cho nông dân ở tỉnh Quảng Nam pot
... H I T NGUY N CHO NÔNG DÂN 1.1 B o hi m xã h i t nguy n cho nông dân 1.1.1 Khái ni m v nông dân Nông dân: nh ng ngư i lao ñ ng cư trú nông thôn, tham gia s n xu t nông nghi p Nông dân s ng ch y ... i t nguy n cho nông dân Chương 2: Th c tr ng tham gia B o hi m xã h i t nguy n c a nông dân t nh Qu ng Nam Chương 3: Các gi i pháp tăng cư ng b o hi m xã h i cho nông dân t nh Qu ng Nam th i gian ... nghi m tăng cư ng BHXHTN cho nông dân Ngh An t nh 11 CHƯƠNG - TH C TR NG TĂNG CƯ NG B O HI M XÃ H IT NGUY N CHO NÔNG DÂN T NH QU NG NAM 2.1 Đ c ñi m b n c a t nh Qu ng Nam nh hư ng ñ n vi c tăng...
  • 26
  • 211
  • 0

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 1 docx

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 1 docx
... 11 0 Chương 6: LỚP MÁY HỆ ĐIỀU HÀNH 11 2 I BỘ NHỚ ẢO 11 3 II CÁC LỆNH VÀO/RA ẢO 11 7 Các tập tin 11 7 Các tập tin truy xuất ngẫu nhiên 11 9 ... trước Một đổi PDP -1 hiển thò khả vẽ nhiều điểm hình 512 x 512 Công nghiệp máy tính mini khai sinh Vài năm sau DEC giới thiệu PDP-8, máy 12 bit giá thành rẻ PDP -1 gần 10 lần PDP-8 có đổi chính, ... giờ) cho 224 byte nhớ (16 megabyte) Thế giới máy tính mini có bước tiến lớn hệ máy tính vi mạch DEC giới thiệu máy PDP -1 1 , kế thừa 16 -bit PDP-8 Trên nhiều khía cạnh xem PDP -1 1 người em họ 360 Chúng...
  • 13
  • 191
  • 0

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 2 pptx

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 2 pptx
... Hữu Lộc Khoa Vật Lý -2 6- Cấn Trúc Máy Tính Hình 2. 9 Kích thước từ Số bit kiểm tra Kích thước chung Phần trăm 12 50 16 21 31 32 38 19 64 71 11 128 136 25 6 26 5 5 12 10 522 Hình 2. 10: Số bit kiểm tra ... Little-endian (bậc thấp) Đòa Big Endian Đòa 0 12 Little Endian Byte Từ 32 bits 2 Byte Từ 32 bit (a) (b) Hình 2. 8 Điều quan trọng cần hiểu hệ thống Big-endian Little-endian máy tính muốn gửi hồ sơ từ máy ... sau: Bourroughs B 1700 bit /ô nhớ IBM-PC bit /ô nhớ DEC PDP-8 12 bit /ô nhớ IBM 1130 16 bit /ô nhớ Electrologica X8 27 bit /ô nhớ Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý -2 4- Cấn Trúc Máy Tính Honeywell 6180...
  • 13
  • 183
  • 0

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 3 docx

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 3 docx
... Máy Tính -3 5- trước Dung lượng liệu tính hàng GByte (~4,7GB) Tốc độ truy nhập 1x ổ DVD 1 ,32 1 MByte/sec (nhanh gấp lần tốc độ ổ điã CD thường Các ổ DVD 4X có khả đọc CD-ROM với vận tốc 32 X Sự phát ... dụng phương pháp mã hoá MFM đọc ghi liệu đóa mềm Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý Cấn Trúc Máy Tính -3 3- Đóa quang Trong năm gần đây, đóa quang (optical disk) (khác với đóa từ) đưa vào sử dụng Các ... đầu từ cho từ trụ đợi cho cung quay trở lại Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý Cấn Trúc Máy Tính -3 1- Hình 2. 13 : Khoảng cách đầu từ với mặt đóa Nếu đầu từ đònh vò từ trụ sai, trước tiên đầu từ phải...
  • 13
  • 116
  • 0

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 4 doc

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 4 doc
... bit ký tự Nếu sử dụng phương pháp điều chế hình Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý Cấn Trúc Máy Tính -4 4- 2.20, ta cách phân biệt bit liệu Một ký tự gồm toàn bit nhìn thấy Hơn nữa, ký tự gồm toàn bit ... theo hướng Hình 2. 24: Chuột có bánh xe dùng để trỏ đến mục menu Một loại chuột khí khác đạt hiệu cách dùng cầu nhỏ nhô phía Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý Cấn Trúc Máy Tính -4 7- Loại thứ hai chuột ... truyền Một tín hiệu sóng sin tần số khoảng từ 1000 Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý Cấn Trúc Máy Tính -4 2- đến 2000 Hz gọi sóng mang (carrier), truyền bò sái dạng Điều khai thác làm sở cho hầu hết hệ...
  • 13
  • 115
  • 0

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 5 doc

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 5 doc
... thành 25 chân Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý -5 6- Cấn Trúc Máy Tính Chip 8 250 UART sử dụng máy tính IBM PC chuẩn ban đầu sử dụng board nối tiếp giá thành thấp Các PC AT 286 sử dụng chip 16 450 UART, ... đường liệu 50 ngiây trước xuất cạnh xuống xung clock T3 để liệu có thời gian ổn đònh trước CPU đọc Kết hợp ràng buộc TAD TDS, trường hợp xấu nhất, nhớ có 250 + 250 + 1 25 – 110 – 50 = 4 65 ngiây từ ... TRL, tín hiệu MREQ RD xác lập khoảng thời gian 85 ngiây kể từ cạnh xuống xung clock T1 Trong trường hợp xấu nhất, chip nhớ có 250 + 25085 50 = 3 65 ngiây sau MREQ RD xác lập để đưa liệu từ nhớ...
  • 13
  • 138
  • 0

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 6 potx

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 6 potx
... chức nhớ: - Một ma trận nhớ gồm ô nhớ, ô nhớ ứng với bit nhớ - Mạch logic giải mã đòa ô nhớ Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý -7 8- Cấn Trúc Máy Tính - Mạch logic cho phép đọc nội dung ô nhớ - Mạch logic ... thiết bò đường dây có thiết bò nhận tín hiệu cấp bus tiếp quản bus Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý -6 8- Cấn Trúc Máy Tính Sơ đồ gọi ràng buộc chuỗi (daisy chaining ) Sơ đồ có đặc tính thiết bò cấp ... ưu tiên cao hay không, có phép dùng bus chu kỳ hay Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý Cấn Trúc Máy Tính -6 9- không So với phương pháp phân xử bus tập trung, phương pháp đòi hỏi nhiều đường bus hơn, giảm...
  • 13
  • 161
  • 0

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 7 pps

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 7 pps
... với BUS S qua ALU DTS Nối BUS D với BUS S qua ALU S-MAR Nối BUS S với MAR Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý -8 9- Cấn Trúc Máy Tính S-MBR S-PC S-IR S-AC R W PLUS Nối BUS S với MBR Nối BUS S với PC Nối ... tối thiểu phép vi toán: Ký tự gợi nhớ Ghi MAR-M Nối MAR với BUS M MBR-M Nối MBR với BUS M PC-D Nối PC với BUS D IA-D Nối IA (của IR) với BUS D AC-D Nối Accumulator với BUS D MTS Nối BUS M với ... address decoding ) không sử dụng toàn đòa Bất lợi cách giải mã đòa việc đọc đòa 0-0 01000000000000 0-0 01 1-0 0000000000 0-0 10 0-0 0000000000 cho kết Thực tế, đòa nửa không gian đòa chọn EPROM Do ta không...
  • 13
  • 156
  • 0

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 8 doc

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 8 doc
... Vật Lý -9 6- Cấn Trúc Máy Tính Hình 5.1:Cấu trúc nhớ 80 88 Ở lớp máy qui ước, 80 88 8 086 giống hệt nên điều nói 80 88 áp dụng cho 80 86 Chip 80 88 đòa hóa 220 byte, đánh số liên tục trình bày hình ... Trúc Máy Tính -1 0 2- cộng nhớ với ghi,nhưng không tồn lệnh cộng từ nhớ với từ nhớ kia, PDP-11 cho phép điều kết trực tiếp cảu tính trực giao Trên 80 88 opcode byte, với 80 386 opcodé-byte tận dụng ... Lý -1 0 4- Cấn Trúc Máy Tính opcode khác sử dụng kiểu đònh đòa đặc biệt cho loại toán hạng Hình 5.7: Đòa trực tiếp Các CPU Intel có đònh đòa trực tiếp 80 88 80 286 sử dụng đòa trực tiếp 16 bit 80 386 ...
  • 13
  • 154
  • 0

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 9 pot

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 9 pot
... trình bày hình 6.1 Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý Cấn Trúc Máy Tính -1 1 5- Hình 6.1: Ánh xạ đòa từ 4 096 tới 8 191 ánh xạ lên đòa nhớ từ tới 4 095 Bằng hình vẽ này, hình vẽ ánh xạ đòa từ không gian đòa lên ... Cấn Trúc Máy Tính -1 0 9- sách chương trình Khi người lập chương trình gặp rắc rối việc theo dõi chuỗi lệnh mà xử lý thực thi, họ dễ gây lỗi Sự quan sát dẫn đường cho Dijkstra ( 196 8) viết thư gây ... trình lớp có nghóa phần thời gian máy tính có chức máy 3-lớp phần thời gian có chức Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý Cấn Trúc Máy Tính -1 1 3- máy 2-lớp Trong thực thi lệnh OSML, chương trình chạy, chương...
  • 13
  • 86
  • 0

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 10 potx

Giáo Trình Kiến Trúc Máy Tính - Nguyễn Hữu Lộ phần 10 potx
... điều chỉnh Thí dụ người lập trình chọn để tạo khuôn dạng cho track có 10 sector 600-byte, 12 sector 500-byte 15 sector 400-byte Trên đóa khác, kích thước sector cố đònh Một đặc tính việc thực ... tập tin chứa ghi logic cần đến, người lập trình Nguyễn Hữu Lộc Khoa Vật Lý Cấn Trúc Máy Tính -1 2 0- không cần phải viết thủ tục tìm kiếm Tình tương tự lệnh nhân lớp 2, người lập trình không cần ... Cấn Trúc Máy Tính -1 1 9- Các tập tin truy xuất ngẫu nhiên Các tập tin bàn không đòa hóa Một lệnh ảo READ đơn giản đọc...
  • 9
  • 90
  • 0

skkn 08. vận dụng quan điểm tích hợp vào bài học tác phẩm tự sự của nam cao ở nhà trường thpt (nguyễn thị ngà).

skkn 08. vận dụng quan điểm tích hợp vào bài học tác phẩm tự sự của nam cao ở nhà trường thpt (nguyễn thị ngà).
... SOẠN THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ CỦA NAM CAO THEO XU HƯỚNG TÁCH RỜI CÁC PHÂN MÔN NHÀ TRƯỜNG THPT HIỆN NAY ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC LÀ XU ... nghiệm, đề tài: Vận dụng quan điểm tích hợp vào học tác phẩm tự Nam Cao nhà trường THPT II Lịch sử nghiên cứu Nghiên cứu quan điểm tích hợp có nhiều công trình công bố Việt Nam, GS Nguyễn ... NAM CAO NÓI RIÊNG NHÀ TRƯỜNG THPT THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP I Bài học theo quan điểm tích hợp định hướng rõ nội dung phương pháp dạy học Soạn học tác phẩm văn chương có gọi thiết kế dạy học tác...
  • 24
  • 334
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập