tình huống pháp luật và phương pháp sử dụng tình huống trong dạy luật học

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực
... chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm lí luận dạy học địa Cơ sở tâm dạy học địa sở xây dựng khái niệm môn học Dựa ... theo hướng tích cực II Mục đích nghiên cứu - Xác định sở luận việc sử dụng kênh hình dạy học địa lớp 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh - Nêu nguyên tắc sử dụng kênh hình dạy học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THÚY NGA PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỜNG TÍCH CỰC Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG...
  • 115
  • 1,371
  • 4

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực.pdf

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực.pdf
... chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm lí luận dạy học địa Cơ sở tâm dạy học địa sở xây dựng khái niệm môn học Dựa ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THÚY NGA PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỜNG TÍCH CỰC Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG ... Quan niệm kênh hình sử dụng kênh hình dạy học địa lí: + 100 % giáo viên cho kênh hình thiếu dạy học địa lí; 73,3% giáo viên dùng kênh hình để minh hoạ; 26,7% giáo viên sử dụng kênh hình để khai...
  • 115
  • 492
  • 4

Luận văn: PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC pptx

Luận văn: PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC pptx
... phương pháp dạy học Địa 1.3 Tiểu kết chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm luận dạy học địa Cơ sở tâm dạy học địa ... theo hướng tích cực II Mục đích nghiên cứu - Xác định sở luận việc sử dụng kênh hình dạy học địa lớp 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh - Nêu nguyên tắc sử dụng kênh hình dạy học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THÚY NGA PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỜNG TÍCH CỰC Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG...
  • 115
  • 323
  • 0

skkn phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý 10 phần địa lý tự nhiên theo hướng tính cực

skkn phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý 10 phần địa lý tự nhiên theo hướng tính cực
... sử dụng kênh hình dạy học Địa 10 THPT phần Địa tự nhiên theo hướng phát huy tích cực học sinh - Thực nghiệm sư phạm phương pháp sử dụng kênh hình dạy học Địa 10 THPT phần Địa tự nhiên ... Lí tự nhiên, góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học địa lí 2.2 Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở luận phương pháp sử dụng sử dụng kênh hình dạy học Địa 10 THPT phần Địa tự nhiên theo ... THÔNG TRONG DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH + KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA GVTH: ĐOÀN NGỌC KÍNH Trang Phương pháp sử dụng kênh hình dạy...
  • 28
  • 297
  • 1

BIỂU ĐỒ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BIỂU ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 - THPT

BIỂU ĐỒ VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BIỂU ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 - THPT
... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ BIỂU ĐỒ VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BIỂU ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Phương pháp dạy học 1.1.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học Phương pháp dạy học PPDH) ... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ BIỂU ĐỒ VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BIỂU ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Phương pháp dạy học 1.1.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học ... thể: - Chọn lọc sở luận phương pháp dạy học, biểu đồ cho đề tài - Tìm hiểu đánh giá thực trạng sử dụng biểu đồ dạy học Địa 11 THPT số trường THPT - Xây dựng quy trình đề xuất PP sử dụng biểu...
  • 86
  • 178
  • 0

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10
... kĩ sử dụng kênh hình cần bồi dưỡng thêm, 53% cho kĩ sử dụng kênh hìn h đáp ứng yêu cầu - Quan niệm kênh hình sử dụng kênh hình dạy học địa lí: + 100 % giáo viên cho kênh hình thiếu dạy học địa lí; ... ngại học môn địa 1.2.5 Phương hướng đổi nội dung phương pháp dạy học môn địa tỉnh Thái Nguyên 1.2.5.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Địa Trong năm gần đây, đổi phương pháp dạy học Địa ... chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm lí luận dạy học địa Cơ sở tâm dạy học địa sở xây dựng khái niệm môn học Dựa...
  • 115
  • 1,219
  • 3

Bài giảng phương pháp sử dụng power point trong dạy học

Bài giảng phương pháp sử dụng power point trong dạy học
... tiết) SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứng dụng dạy học Làm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC ... slide Phương pháp trình bày giáo viên SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứng dụng dạy học Làm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ ... Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứng dụng dạy học Làm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 21 Tạo giảng PP    Từ mẫu có sẵn (template)...
  • 91
  • 376
  • 0

SKKN Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý 6

SKKN Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý 6
... trường học IV KẾT LUẬN Phương pháp dạy học trực quan sử dụng kênh hình phương pháp dạy học tích cực, dạy học địa Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, tạo hứng thú học tập địa lý, ... việc dạy học Địa lý, đặc biệt dạy học môn Địa theo phương pháp đổi Kênh hình vừa phương tiện để dạy học vừa chứa đựng nguồn tri thức cụ thể cho học sinh khai thác Các kênh hình thể thông qua phương ... trò dạy học kênh hình, sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên, nghiêm túc, triệt để, sáng tạo nhằm đưa chất lượng dạy - học ngày cao Tóm lại : Phương pháp dạy học trực quan địa việc sử dụng kênh...
  • 19
  • 748
  • 2

Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến nay ở trường phổ thông nhằm nâng cao hiệu quả bài học.

Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến nay ở trường phổ thông nhằm nâng cao hiệu quả bài học.
... số phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến trường phổ thông nhằm nâng cao hiệu học Sử dụng mẩu chuyện lịch sử để cụ thể hóa tượng, kiện lịch sử học nhằm tạo cho học ... niệm hiệu học III Vai trò ý nghĩa việc sử dụng mẩu chuyện dạy học lịch sử Việt Nam trường THPT hiệu học Chương II: Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến trường phổ thông ... thông nhằm nâng cao hiệu học I Vị trí, mục tiêu nội dung giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1954 đến II Những mẩu chuyện lịch sử sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến III Phuơng pháp sử dụng mẩu...
  • 52
  • 112
  • 0

Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện trong dạy học lịch sử Việt Nam

Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện trong dạy học lịch sử Việt Nam
... lịch sử sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến 23 Yêu cầu việc lựa chọn, sử dụng mẩu chuyện lịch sử dạy học 23 Nội dung mẩu chuyện lịch sử 24 III Một số phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện dạy ... II Những mẩu chuyện lịch sử sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến Yêu cầu việc lựa chọn, sử dụng mẩu chuyện lịch sử dạy học Phải vào mục tiêu học để lựa chọn mẩu chuyện lịch sử tương ứng ... II Những mẩu chuyện lịch sử sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến III Phuơng pháp sử dụng mẩu chuyện dạy học lịch sử Việt Nam từ 1954 đến trường phổ thông nhằm nâng cao hiệu học Bài tập...
  • 52
  • 219
  • 3

skkn phương pháp khai thác sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử 12 chương trình chuẩn phần lịch sử thế giới trung học phổ thông tinh gia 2

skkn phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử 12 chương trình chuẩn phần lịch sử thế giới trung học phổ thông tinh gia 2
... kiến mà sử dụng có hiệu trường sở tại: Phương pháp khai thác sử dụng kênh hình dạy học Lịch sử 12 chương trình chuẩn - phần Lịch sử giới Do thời gian, khuôn khổ sáng kiến tác giả không trình ... hết nội dung phương pháp khai thác, sử dụng hết 90 tranh ảnh sách giáo khoa lịch sử 12 Đề tài đưa gợi ý mang tinh chất định hướng chung phương pháp giới thiệu phương pháp sử dụng số tranh ... lượng dạy học lại chưa quan tâm cách đầy đủ Trong dạy Lịch sử THPT có giáo viên coi việc sử dụng kênh hình nhằm minh họa cho dạy thêm sinh động, có sử dụng khai thác phương pháp nội dung khai thác...
  • 21
  • 609
  • 1

phương pháp sử dụng bảng lôgic trong quản lý dự án theo hướng dẫn của uỷ ban châu âu - ecban châu âu - ec

phương pháp sử dụng bảng lôgic trong quản lý dự án theo hướng dẫn của uỷ ban châu âu - ecban châu âu - ec
... phải đánh giá xem xét lại dự án phát triển hoàn cảnh thay đổi Tài liệu tham khảo [1] Uỷ ban Châu Âu - EC, Văn phòng Tư vấn Xây dựng Vương quốc Anh, Hiệp hội Tư vấn Xây dựng Việt Nam: Cẩm nang quản ... nguyên tắc, bảng lôgic lập từ bảng lôgic Mỗi bảng mô tả thành phần bảng lôgic tổng thể cách chi tiết Hình mô tả mức độ tương tác từ chương trình đến dự án hợp phần CT Chương trình Dự án Hợp phần ... trình bày lần cho thấy bảng lôgic công cụ thiết yếu cho việc lập kế hoạch quản dự án từ chương trình khu vực lớn đến hoạt động nhỏ, với điều kiện sử dụng "trên giấy" Bảng lôgic với tư cách công...
  • 5
  • 251
  • 0

hương pháp khai thác sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền biến dị

hương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền  biến dị
... ảnh trực quan chương I di truyền học biến dị lớp 12 để đồng nghiệp tham khảo cụ thể sau: II NỘI DUNG I Khai thác sử dụng hình ảnh Phiên mã – Dịch mã (bài 2lớp 12) A Hình 2.1: đồ trình phiên ... dạy học, thiết kế giảng đồng nghiệp tham khảo khai thác phù hợp với đối tượng học sinh trường 14 Kiến nghị: Sinh học môn khoa học thực nghiệm việc sử dụng hình ảnh , mô hình, thí nghiệm vào dạy ... nhàm chán Sinh học môn học thực nghiệm việc sử dụng phương tiện dạy học hình, tranh ảnh, thí nghiệm chứng minh cần thiết sử dụng phổ biến Trong năm vừa qua quan đạo giáo dục triển khai đạo...
  • 15
  • 172
  • 0

phương pháp khai thác sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền - biến dị

phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học và một số hình ảnh, sơ đồ trong chương di truyền - biến dị
... di truyền học biến dị lớp 12 để đồng nghiệp tham khảo cụ thể sau: II NỘI DUNG I Khai thác sử dụng hình ảnh Phiên mã – Dịch mã (bài 2lớp 12) A Hình 2.1: đồ trình phiên mã (2 ảnh): Chiều di ... trình dạy học, thiết kế giảng đồng nghiệp tham khảo khai thác phù hợp với đối tượng học sinh trường Kiến nghị: Sinh học môn khoa học thực nghiệm việc sử dụng hình ảnh , mô hình, thí nghiệm vào dạy ... nhàm chán Sinh học môn học thực nghiệm việc sử dụng phương tiện dạy học hình, tranh ảnh, thí nghiệm chứng minh cần thiết sử dụng phổ biến Trong năm vừa qua quan đạo giáo dục triển khai đạo...
  • 10
  • 148
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp sử dụng tranh ảnh trong dạy học lịch sửphương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sửphương pháp sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sửphương pháp sử dụng bản đồ trong dạy học địa líbiện pháp sử dụng tư liệu trong dạy họcphương pháp xây dựng và sử dụng biểu đồ trong dạy học địa lý thptphương pháp hệ thống kiến thức bằng cách lập bảng thống kê và sử dụng sơ đồ trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12phương pháp sử dụng kháng sinh trong nuôi trồng thủy sảnskkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học lịch sửphương pháp sử dụng bản đồ trong việc bồi dưỡng học sinh giỏicú pháp sử dụng hàm if trong excelso sánh đánh giá lựa chọn phương án sử dụng cọc tròn bê tông ly tâm dự ứng lực và phương án sử dụng cọc vuông đúc sẵn thông thường trong thi công nền móng công trìnhtình hình quản lý và bố trí sử dụng đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật trong công tytrường đại học của bạn vừa khánh thành 1 thư viện hiện đại với nhiều trang thiết bị và phương tiện sử dụng hiện đạimáy và phương tiện sử dụngtích hợp liên môn vật lý 8 bài Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yêntích hợp liên môn Tiết 23 Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên (Vật lý 8)Tích hợp chủ bài ĐỐI LƯU - BỨC XẠ NHIỆT môn Vật lý 8skkn PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, ĐỘC LẬP, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI TOÁN HÌNH HỌCTích hợp kiến thức môn toán và vật lý vào giảng dạy toán 7 bài Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch” môn Toán 7.Dạy học theo chủ đề tích hợp Môn Vật lí 7 – Tiết 16 - Bài 15 Chống ô nhiễm tiếng ồnSử dụng kiến thức liên môn để dạy môn Đại số 7, tiết 31 “mặt phẳng tọa độ” Liên hệ ứng dụng thực tế về phương pháp tọa độ trong các môn học và trong thực tế cuộc sốnggiáo án DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN TÌM HIỂU VỀ ĐỊA PHƯƠNG THƯỜNG TÍN- MẢNH ĐẤT – CON NGƯỜI –TRUYỀN THỐNG - ĐỔI MỚI THÔNG QUA CHỦ ĐỀ THỐNG KÊ – TOÁN 7.docĐề thi tuyển sinh lớp 10 môn Toán năm 20162017 Sở GDĐT Bình ĐịnhApplying The Finite Element Method To Drill Design Based On Drill DeormationsAssessing Predation In Airline Markets With Low-Fare CompetitionContinuous Hydrogen Production Via The Steameiron Reaction By Chemical Looping In A Circulating fluidized-Bed ReactorDẠY học THEO CHỦ đề TÍCH hợp LIÊN môn tìm HIỂU về địa PHƯƠNG THƯỜNG tín MẢNH đất – CON NGƯỜI –TRUYỀN THỐNG đổi mới THÔNG QUA CHỦ đề THỐNG kê – TOÁN 7dạy học tích hợp liên môn toán 6 chủ đề luyện tập các bài toán về tỉ số của hai sốForces And Hole Quality In DrillingFumed Oxides Modified Due To Pyrolysis Of CyclohexeneBÀI TÍCH hợp KIẾN THỨC LIÊN môn ngữ văn 6 bài ẾCH NGỒI đáy GIẾNGImpacts Of Entry In Airline Markets Effects Of Revenue Management On Traditional Measures Of Airline Performance500 cau hoi trac nghiem khach quan sinh 9 co dap anModeling And Analysis Of A Cracked Composite Cantilever Beam Vibrating In Coupled Bending And Torsion
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập