Bản thiết kế Kumamoto Castle (Papercaft kit)

GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ CƠ BẢN : Thiết kế mạch bằng Protel

GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ CƠ BẢN : Thiết kế mạch bằng Protel
... ca cỏc loi diode: 4.3.Phõn loi: Theo chc nng cú mt s loi diode ngoi diode chun Mt s loi diode thng gp: Diode chun ph bin: 4007,4004, + Led: Diode cú kh nng phỏt sỏng + Diode zener: dựng n nh in ... Phõn loi: Trờn th trng cú nhiu loi in tr khỏc Tu nhim v ca bn m dựng cỏc loi tr khỏc Kớ hiu in tr s mch: Hỡnh nh ca s loi tr Cỏch c giỏ tr tr: i vi tr dỏn: c theo giỏ tr ghi trờn tr Vớ d: 104 ... tuyt nht l theo dũng in úng ct: Cỏch ly mt chiu, Cỏch ly xoay chiu 7.4.Hỡnh v nguyờn l : VD: Cỏch ly mt chiu nh: 4N35, PS205-1, PS205-2, PS205-3, Cỏch ly xoay chiu nh: MOC3020, MOC3021, MOC3022,...
  • 74
  • 1,609
  • 46

Thiết kế và thi công Kit vi xử lý 8086

Thiết kế và thi công Kit vi xử lý 8086
... ngõ vào ngắt vi xử để báo cho vi xử biết: thi t bò bên nhận liệu port A Các bit lại port C: PC4, PC5 bit xuất/nhập bình thường tùy thuộc vào bit D3 từ điều khiển hình Các bit XXX dùng để thi t ... nghiệp trang3 II KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU: 1) Dàn ý nghiên cứu: Phần I: Giới thi u chung Phần II: Thi t kế phần cứng Kit 8086 Phần III: Xây dựng phần mềm hệ thống Phần IV: Thi công Kit 8086 2) Đối tượng ... báo cho 8086 biết có yêu cầu ngắt (thøng gởi tới từ vi mạch xử ngắt 8259), tín hiệu ngắt chân bò che phần mềm Khi vi xử chấp nhận yêu cầu ngắt, đưa chu kỳ chấp nhận ngắt vi mạch xử ngắt...
  • 115
  • 337
  • 0

Thiết kế và thi công Kit vi xử lý 8086

Thiết kế và thi công Kit vi xử lý 8086
... vi c Mode III THI T KẾ GIAO TIẾP VI XỬ LÝ VỚI 8255A: Giao tiếp 8255A với vi xử gần giống vi xử với nhớ, có vài điểm khác biệt là: Dung lượng giao tiếp IO vi xử thấp so với nhớ, với vi ... ngõ vào ngắt vi xử để báo cho vi xử biết: thi t bò bên nhận liệu port A Các bit lại port C: PC4, PC5 bit xuất/nhập bình thường tùy thuộc vào bit D3 từ điều khiển hình Các bit XXX dùng để thi t ... văn tốt nghiệp làm vi c Khi giao tiếp với vi xử ngỏ vào tín hiệu Reset kết nối với tín hiệu Reset Out vi xử · Tín hiệu Chip Select (CS\) dùng để lựa chọn 8255A vi xử giao tiếp với nhiều...
  • 114
  • 234
  • 1

Bản thiết kế cung cấp điện cho nhà máy sản xuất máy kéo

Bản thiết kế cung cấp điện cho nhà máy sản xuất máy kéo
... B1: cấp điện cho phân xởng kết cấu khí - Trạm B2: cấp điện cho phân xởng đúc - Trạm B3: cấp điên cho phân xởng lắp ráp khí - Trạm B4: cấp điện cho phân xởng sửa chữa khí ban quản lý - Trạm B5: cấp ... 0,8.59,35 = 222,48 i =1 Bảng 2-3: Danh sách thiết bị nhóm Tên nhóm thiết bị Số lợng Ký hiệu Máy phay ngang Máy phay đứng Máy bào Máy xọc Máy xọc Máy doa ngang Máy khoan Máy mài Ca máy 1 1 1 13 Cộng ... phơng án hợp lý Thiết kế chi tiết cho phơng án chọn 3.2 Vạch phơng án cung cấp điện Trớc vach phơng án cụ thể cần lựa chọn cấp điện áp hợp lý cho đờng dây tải điện từ hệ thống nhà máy Biểu thức...
  • 84
  • 316
  • 2

HD MỘT SỐ THAO TÁC CƠ BẢN THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ

HD MỘT SỐ THAO TÁC CƠ BẢN THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
... thêm.) Hình 5B Hình 5C II- Phương pháp chèn âm vào giáo án: 1- Chèn âm có sẳn máy tính: Khi máy tính có sẳn âm để chèn vào giáo án ta thực thao tác sau: - Bước 1: Vào menu Insert – Movies and sounds ... nút OK hộp thoại, đoạn phim chèn vào trang giáo án - Bước 3: Khi đoạn phim chèn vào giáo án, cần chỉnh sửa, phóng to, thu nhỏ, di chuyển… ta thực thao tác ảnh Muốn dừng ta kích chuột vào vị trí ... fim thông qua nút liên kết: Có trường hợp trình bày trang giáo án chưa cần đưa đoạn phim đoạn phim quay từ máy chụp ảnh trường đưa vào trang giáo án ta cần sử dụng nút liên kết Cách làm sau: Hình...
  • 3
  • 284
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: nguyên tắc cơ bản thiết kếquá trình nhận thức cơ bản thiết kế sáng tạoquy luật cơ bản thiết kế webbản thiết kế vĩ đại stephen hawkingbản thiết kế vĩ đại prcsách bản thiết kế vĩ đạibản thiết kế vĩ đại ebookbản thiết kế vĩ đạibản thiết kế tàu ngầmbản thiết kế tàu thủybản thiết kế nhà ở 2 tầngnguyên lý cơ bản thiết kế sân baynguyên tắc cơ bản thiết kế nội thấtcăn bản thiết kế lập trình gamebản thiết kế điện nướcMỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐA TẠP CON CỦA MỘT ĐA TẠP RIEMANNMỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ K – POSET CÁC TẬP CON CỦA TẬP ĐA BỘIMỘT VÀI ĐIỂM TƯƠNG ĐỒNG VÀ DỊ BIỆT GIỮA LOẠI TỪ VÀ LƯỢNG TỪ .MỘT VÀI HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA CÁC ĐỊNH LÝ GIAO HOÁNNGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG TRUYỆN NGẮN NGUYỄN MINH CHÂUNGHÈO ĐÓI VÀ GIẢI PHÁP GIẢM NGHÈO ĐÓI Ở HUYỆN ĐỊNH QUÁN, TỈNH ĐỒNG NAINGHIỆM KHÔNG THAY DẤU CỦA BÀI TOÁN BIÊN DẠNG TUẦN HOÀN CHO PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN HÀM BẬC NHẤTNGHIÊN CỨU CÁC PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ĐIỆN TÍCH (p,n) VÀ (3 He,t) KÍCH THÍCH TRẠNG THÁI TƯƠNG TỰ ĐỒNG KHỐI TRONG HẠT NHÂNNGHIÊN CỨU CHẾ BIẾN THỰC PHẨM CHỨC NĂNG TỪ BÃ ĐẬU NÀNH (OKARA) VÀ CÁM GẠO BẰNG CÔNG NGHỆ VI SINHNGHIÊN CỨU CHẾ TẠO VÀ MỘT SỐ TÍNH CHẤT QUANG CỦA VẬT LIỆU NANO ZnS Mn KHÔNG BỌC PHỦ VÀ BỌC PHỦ POLYMERNGHIÊN CỨU ĐA DẠNG SINH HỌC VÀ SINH THÁI HỌ Ô RÔ (ACANTHACEAE JUSS., 1789)TRONG HỆ THỰC VẬT VƯỜN QUỐC GIA CÁT TIÊNNGHIÊN CỨU ĐA DẠNG SINH HỌC VÀ SINH THÁI HỌ QUAO (BIGNONIACEAE Juss. 1789) TRONG HỆ THỰC VẬT NAM BỘ - VIỆT NAMNGHIÊN CỨU ĐA DẠNG VÀ SINH THÁI HỌ BÌM BÌM (Convolvulaceae Juss. 1789) TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHNGHIÊN CỨU ĐỊA DANH Ở TỈNH BẾN TRENGHIÊN CỨU ĐỊA LÍ KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH SÓC TRĂNG PHỤC VỤ GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNGNGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐNGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN DẠY HỌC TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO ÁN CỦA GIÁO VIÊN TOÁN THPTNGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN TOÁN HỌC TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO ÁN DẠY HỌCNGHIÊN CỨU DIDACTIC VIỆC DẠY HỌC HÀM SỐ VÀ PHƯƠNG TRÌNH CHỨA THAM SỐ TRONG MÔI TRƯỜNG CASYOPÉE Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNGHIÊN CỨU ĐO TUỔI CARBON PHÓNG XẠ MẪU ĐỊA CHẤT BẰNG ĐETECTƠ NHẤP NHÁY LỎNG
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập