Tính xác suất qua sơ đồ tư duy

TÍNH XÁC SUẤT QUA ĐỒ DUY THẦY NGUYỄN THANH TÙNG

TÍNH XÁC SUẤT QUA SƠ ĐỒ TƯ DUY THẦY NGUYỄN THANH TÙNG
... Vậy xác suất cần tính là: P( A)  n( A) 140   n() 210 Bài Một trạm y tế có bác sĩ, 12 y tá hộ lý Chọn ngẫu nhiên nhóm người cán y tế trạm 1) Tính xác suất nhóm người có bác sĩ 2) Tính xác suất ... THPT quốc gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tuấn – Thanh Tùng) Xác suất – Nhị thức Newton Bài Một người bỏ ngẫu nhiên thư vào phong bì ghi địa Tính xác suất để có thư bỏ vào phong bì Giải Số cách bỏ ... viên bi đỏ khác viên bi xanh giống vào dãy ô trống Tính xác suất để bi màu liền Giải Số cách xếp bi đỏ khác vào ô trống là: A73 Vậy xác suất cần tính là: p( A)   P( A)  Số cách xếp bi xanh giống...
  • 6
  • 234
  • 3

sử dụng hiệu quả đồ duy trong giảng dạy hình học

sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy trong giảng dạy hình học
... - đồ vẽ hệ thống lại kiến thức học tóm tắt kiến thức Sử dụng đồ nào? - Sử dụng đồ để đặt vấn đề vào phần nội dung học Ví dụ 1: Để dẫn vào tam giác cân ta có thề sử dụng đồ ... - Sử dụng đồ để tổng hợp kiến thức học sau sau chương sau chủ đề Ví dụ: Sau hình bình hành giáo viên sử dụng đồ sau để giúp học sinh hệ thống lại kiến thức vừa học - Sử dụng đồ ... dụng đồ nào? IV KẾT LUẬN: - Như sử dụng hiệu đồ dạy học giáo viên khơng áp dụng phương pháp dạy học mà giúp HS có thêm hình ảnh trực quan, sinh động, tổng hợp kiến thức học, dễ học, ...
  • 6
  • 2,108
  • 13

CÁCH NHỚ TỪ VỰNG TIẾNG ANH QUA ĐỒ DUY

CÁCH NHỚ TỪ VỰNG TIẾNG ANH QUA SƠ ĐỒ TƯ DUY
... con, từ chủ đề bạn triển khai nhiều từ vựng liên quan, bạn thêm vào từ đồng nghĩa, phản nghĩa, phrasal verb, thành ngữ kèm… Việc lập đồ đồ sộ công sau hoàn thành, bạn ghi nhớ kho từ vựng ... không nhỏ xoay quanh chủ đề, việc tiết kiệm thời gian hẳn học ôn tới ôn lui nhiều lần Nếu đồ vẽ cách, bạn cần nhìn qua lần ghi nhớ tất Bạn dùng công cụ hỗ trợ vẽ đồ duy, nhiên khuyên ... thật nhanh ý ng đầu xuống giấy nên phác thảo, đừng vẽ chi tiết hình Vậy hiểu điểm đồ duy, việc áp dụng chúng để học từ vựng Anh văn sao? Rất đơn giản, hệ thống chúng lại thành nhóm từ liên...
  • 3
  • 339
  • 7

skkn nâng cao hiệu quả ôn tập của học sinh thông qua đồ duy

skkn nâng cao hiệu quả ôn tập của học sinh thông qua sơ đồ tư duy
... cực, hỗ trợ em việc học tập ng lai Trang 12 Nâng cao hiệu ôn tập học sinh thông qua đồ PHẦN KẾT LUẬN Ý nghĩa đề tài cơng tác Ứng dụng đồ vào giảng dạy học tập Tiếng Anh khơng chuyện ... Internet, năm học thân tơi cố gắng ứng dụng đồng thời hướng dẫn học sinh sử dụng đồ trường hợp Và thử nghiệm đạt thành tựu định Trang Nâng cao hiệu ôn tập học sinh thông qua đồ PHẦN NỘI ... Giới thiệu cách thực đồ b Tổ chức, hướng dẫn học sinh sử dụng đồ lónh vực ôn tập, củng cố c Một số đồ học sinh vẽ hướng dẫn giáo viên Hiệu áp dụng Trang 10 Bài học kinh...
  • 16
  • 61
  • 0

giáo án tích hợp liên môn sử dụng hiệu quả đồ duy tích hợp kiến thức các môn lịch sử địa lý giáo dục công dân và kỹ năng sống tập làm văn tiếng việt vào giảng dạy bài quan đèo ngang

giáo án tích hợp liên môn sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy tích hợp kiến thức các môn lịch sử địa lý giáo dục công dân và kỹ năng sống tập làm văn tiếng việt vào giảng dạy bài quan đèo ngang
... thiệu bài) Đèo Ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn phân chia danh giới tỉnh Hà Tĩnh Quảng Bình địa danh tiếng nớc ta Nhiều nhà thơ lấy làm đề tài sáng tác Nhng đc nhiều ngời biết đến bthơ Qua Đèo Ngang ... tnh H Tnh v Qung Bỡnh ? Cảnh Đèo Ngang đc mtả vào thời điểm NT: liệt kê, điệp từ ngày ? ? Thời điểm gợi tâm trạng t/g? (-> buồn vắng, cô đơn) ? thời điểm cnh ốo Ngang c gi => Cnh vt hoang s, ... *Tớch hp mụn TV:t lỏy,o ng,phộp rừ nột ch thy thp thoỏng) i ? Những bp NT đc sử dụng õy?HSTL => Cuộc sống ngời Đèo Ngang tha tht, ớt i - T lỏy tợng hình : Lom khom, lác đác + Lom khom gi hỡnh...
  • 8
  • 198
  • 5

VIẾT PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG QUA ĐỒ DUY THẦY NGUYỄN THANH TÙNG

VIẾT PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG QUA SƠ ĐỒ TƯ DUY THẦY NGUYỄN THANH TÙNG
... 10.000 tân sinh viên Cam k t t v n h c t p su t trình h c CÁC CH NG TRÌNH H C CÓ TH H U ÍCH CHO B N Là khoá h c trang b toàn b ki n th c c b n theo ch ng trình sách giáo khoa (l p 10, 11, 12) T p trung ... ch ng trình h c phù h p v i m c tiêu n ng l c H c m i lúc, m i n i Ti t ki m th i gian l i Chi phí ch b ng 20% so v i h c tr c ti p t i trung tâm LÍ DO NÊN H C T I HOCMAI.VN     Ch ng trình ... khóa h c t p trung vào rèn ph ng pháp, luy n k n ng tr c kì thi THPT qu c gia cho h c sinh tr i qua trình ôn luy n t ng th Là nhóm khóa h c t ng ôn nh m t i u m s d a h c l c t i th i m tr c kì...
  • 2
  • 163
  • 0

Tổng quan về hình học không gian Oxyz qua đồ duy

Tổng quan về hình học không gian Oxyz qua sơ đồ tư duy
... Website học trực tuyến số Việt Nam LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN      Ngồi học nhà với giáo viên tiếng Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu lực Học lúc, nơi Tiết kiệm thời gian ... phương pháp, luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học sinh trải qua trình ôn luyện tổng thể Là nhóm khóa học tổng ôn nhằm tối ưu điểm số dựa học lực thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, tháng ... Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tuấn – Thanh Tùng) Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài vấn: 1900 58-58-12...
  • 4
  • 298
  • 4

Phương pháp tìm điểm qua đồ duy 1

Phương pháp tìm điểm qua sơ đồ tư duy 1
... 1  N (0 ;1; 1) 5mn  5m   Vậy M (0 ;1; 1) N (0 ;1; 1) Bài 11 Trong mặt phẳng tọa độ Oxyz , cho hai đường thẳng d1 : x 1 y  z    ; 1  x  3t  d :  y   t mặt phẳng Oxz cắt d1 , d điểm ... 42  32  19 t   12  5t  t  26   t    11   19 35 13   Suy A  ; ;   , A   ; 8;  3 2  3  x  y 1 z    hai 2 điểm A(2 ;1; 1) , B(3; 1; 2) Tìm tọa độ điểm M thuộc ...  12 t  48t  76  12 (t  2)2  28  28 với t  Suy MA2  MB2 nhỏ t   M ( 1; 0;4) Vậy M ( 1; 0;4) x  1 t x y 1 z    Bài 10 Cho điểm A(0 ;1; 2) hai đường thẳng : d1 :  , d :  y  1...
  • 6
  • 61
  • 0

Phương pháp tìm điểm qua đồ duy 2 và 3

Phương pháp tìm điểm qua sơ đồ tư duy 2 và 3
...  2)  x  2y  (1) (2) (3) y  x Từ (1) (2) suy  z   x  M (1;1; 2) x   Thay vào (3) ta 5(3x  8x  10)  (3x  2)     23 23 14  M  ;  x  23 ;    3 3  2 Bài Trong không ...  3 2   x  y  x  y  3   AC.BC    2 2 2 2  x     y  3   x  y    x  5   y  3   x  y  3  AC  BC  x  3; y  3x  23 x  42     x  14 ; y  13 ... 1, z  2  N (3; 1;  2) 5 7 Gọi I tâm hình vuông  I trung điểm MP NQ  I  ;3;   2 2 +) Nếu N (2; 3  1) Q(5 ;3;  4) +) Nếu N (3; 1;  2) Q(4;5;  3) Vậy Q(5 ;3;  4) Q(4;5;  3) Bài...
  • 7
  • 32
  • 0

DÙNG ĐỒ DUY ĐỂ TÍNH XÁC SUẤT THẦY NGUYỄN THANH TÙNG

DÙNG SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐỂ TÍNH XÁC SUẤT THẦY NGUYỄN THANH TÙNG
... Anh Tu n – Thanh Tùng) Xác su t – Nh th c Newton Bài G i S t p h p t t c s t nhiên g m ch s phân bi t ch n t ch s 0, 1, 2, 3, 4, Xác đ nh s ph n t c a S Ch n ng u nhiên m t s t S, tính xác su t ... Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Xác su t – Nh th c Newton Bài C n ch n ng u nhiên h c sinh m t l p h c có 15 nam 10 n đ tham gia đ ng di n Tính xác su t cho h c sinh đ c ch n có ... C10  C101 C154  C102 C153 325 V y xác su t c n tính là: P  A   C25 506 Bài T ch s 1, 2,3, 4,5,6 l p s có ch s khác L y ng u nhi n m t s s đ c l p, tính xác su t đ s đ c l y có hai ch s ch...
  • 5
  • 52
  • 1

sử dụng đồ duy trong giảng dạy chương “ tính quy luật của hiện tượng di truyền” – sinh học 12 để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy

sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy chương “ tính quy luật của hiện tượng di truyền” – sinh học 12 để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy
... việc sử dụng đồ giảng dạy môn Sinh học, cụ thể chương II: Tính quy luật ng di truyền ’’ - sinh học 12 Qua thực tế giảng dạy thấy : Tính quy luật ng di truyền ’’ nằm chương trình sinh ... Để giải vấn đề đặt ra, đưa phương pháp sử dụng đồ hoạt động dạy- học để nâng cao chất lượng, hiệu dạy - Giáo viên cho học sinh làm quen với đồ cách giới thiệu cho em số đồ ( lập đồ, ... đọc đồ ) - Yêu cầu học sinh nhà vẽ lại đồ tiết học theo ý ng mình, chuẩn bị cách lập đồ ( học sinh làm cá nhân theo nhóm) - Giáo viên sử dụng đồ để tổ chức dạy - học lớp - Cuối chương...
  • 18
  • 1,740
  • 1

KHƠI GỢI HỨNG THÚ HỌC VĂN BẰNG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẬN DỤNG KIẾN THỨCLIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN. PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC VĂN HIỆU QUẢ BẰNG ĐỒ DUY

KHƠI GỢI HỨNG THÚ HỌC VĂN BẰNG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẬN DỤNG KIẾN THỨCLIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN. PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC VĂN HIỆU QUẢ BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
... Tên sáng kiến: KHƠI GỢI HỨNG THÚ HỌC VĂN BẰNG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC VĂN HIỆU QUẢ BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY Lĩnh ... vào giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 9, cụ thể Khơi gợi hứng thú học văn việc hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn Phương pháp dạy học văn hiệu đồ duy b Tính ... Thủy xác nhận sáng kiến kinh nghiệm: Khơi gợi hứng thú học văn việc hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn Phương pháp dạy học văn hiệu đồ duy tác giả Phạm...
  • 40
  • 76
  • 0

Cách học bài bằng đồ duy cực hiệu quả

Cách học bài bằng sơ đồ tư duy  cực hiệu quả
... vẽ xong Đồ Duy nào, ghi thời điểm ôn lại vào góc nhỏ phía Đồ Duy Mỗi bạn nhìn thấy dòng đó, bạn biết đến lúc phải ôn lại Đồ Duy Nếu bạn bận bịu với chục Đồ Duy ? Cách lại ... Đồ Duy cách ngắm!~ ~ Bạn thuộc khoảng 2/3 Đồ Duy Mất 1/3 thông tin Ôn lại Đồ Duy nhìn lại nhánh, mà … vẽ nhanh lại nhánh Hãy sử dụng tờ giấy ng đương với tờ giấy Đồ ... thêm “chắc”, bạn ôn lại Đồ Duy tiếng sau vẽ Như ôn năm lần sau vẽ Đồ Duy Nhưng khó để xác định xác ôn lại Đồ Duy bạn vẽ nhiều bạn quên ôn Đồ Duy đó!! Mình khắc phục điều...
  • 8
  • 2,229
  • 29

Cách học bài bằng đồ duy cực hiệu quả

Cách học bài bằng sơ đồ tư duy cực  hiệu quả
... vẽ xong Đồ Duy nào, ghi thời điểm ôn lại vào góc nhỏ phía Đồ Duy Mỗi bạn nhìn thấy dòng đó, bạn biết đến lúc phải ôn lại Đồ Duy Nếu bạn bận bịu với chục Đồ Duy ? Cách lại ... Đồ Duy cách ngắm!~ ~ Bạn thuộc khoảng 2/3 Đồ Duy Mất 1/3 thông tin Ôn lại Đồ Duy nhìn lại nhánh, mà … vẽ nhanh lại nhánh Hãy sử dụng tờ giấy ng đương với tờ giấy Đồ ... thêm “chắc”, bạn ôn lại Đồ Duy tiếng sau vẽ Như ôn năm lần sau vẽ Đồ Duy Nhưng khó để xác định xác ôn lại Đồ Duy bạn vẽ nhiều bạn quên ôn Đồ Duy đó!! Mình khắc phục điều...
  • 8
  • 825
  • 14

Cách học bài bằng đồ duy cực hiệu quả

Cách học bài bằng sơ đồ tư duy cực hiệu quả
... vẽ xong Đồ Duy nào, ghi thời điểm ôn lại vào góc nhỏ phía Đồ Duy Mỗi bạn nhìn thấy dòng đó, bạn biết đến lúc phải ôn lại Đồ Duy Nếu bạn bận bịu với chục Đồ Duy ? Cách lại ... Đồ Duy cách ngắm!~ ~ Bạn thuộc khoảng 2/3 Đồ Duy Mất 1/3 thông tin Ôn lại Đồ Duy nhìn lại nhánh, mà … vẽ nhanh lại nhánh Hãy sử dụng tờ giấy ng đương với tờ giấy Đồ ... thêm “chắc”, bạn ôn lại Đồ Duy tiếng sau vẽ Như ôn năm lần sau vẽ Đồ Duy Nhưng khó để xác định xác ôn lại Đồ Duy bạn vẽ nhiều bạn quên ôn Đồ Duy đó!! Mình khắc phục điều...
  • 8
  • 684
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: môn sinh các loại quả sơ đồ tư duycác loại quả sơ đồ tư duycách vẽ sơ đồ tư duy hiệu quảsử dụng sơ đồ tư duy hiệu quảsơ đồ tư duy hiệu quảphương pháp sử dụng sơ đồ tư duy hiệu quảcách sử dụng sơ đồ tư duy hiệu quảcách học sơ đồ tư duy hiệu quảhiệu quả của sơ đồ tư duyvẽ sơ đồ tư duy trên máy tínhhướng dẫn vẽ sơ đồ tư duy trên máy tínhchương trình vẽ sơ đồ tư duy trên máy tínhphần mềm vẽ sơ đồ tư duy trên máy tínhcách vẽ sơ đồ tư duy trên máy tínhcách lập sơ đồ tư duy hiệu quảẨm thưc việt trong tác phẩm của nguyễn tuânBảo đảm tranh tụng trong xét xử sơ thẩm vụ án hình sự từ thực tiễn tỉnh ninh bìnhĐại diện theo pháp luật của doanh nghiệp từ thực tiễn tổng công ty thuốc lá việt namGiáo dục ý thức pháp luật cho thanh niên tỉnh đồng nai trong giai đoạn hiện nay (tt)Nghiên cứu kỹ thuật thu thập thông tin thống kê nhằm nâng cao chất lượng số liệu điều tra các chủ đề nhạy cảm ở việt namLao động giúp việc gia đình theo pháp luật lao động việt nam từ thực tiễn thành phố hồ chí minh (tt)Quyết định hình phạt đối với người chưa thành niên phạm tội theo pháp luật hình sự việt nam từ thực tiễn quận long biên – thành phố hà nội (tt)Thực hiện chính sách xây dựng cơ sở hạ tầng nông thôn từ thực tiễn huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh (tt)Tội lạm dụng tín nhiệm chiếm đoạt tài sản theo pháp luật việt nam từ thực tiễn tỉnh bạc liêuVai trò của tòa án trong thi hành án hình sự từ thực tiễn quận bình tân, thành phố hồ chí minhXây dựng lối sống đẹp cho sinh viên các trường đại học sư phạm ở việt nam hiện nay (tóm tắt)Hợp đồng dịch vụ pháp lý giữa tổ chức hành nghề luật sư và doanh nghiệp từ thực tiễn thành phố hồ chí minhGiải quyết tranh chấp giữa các thành viên về tài sản góp vốn trong quá trình thành lập công ty trách nhiệm hữu hạn theo pháp luật việt namTổ chức và hoạt động của thanh tra bộ công anHợp đồng bao tiêu lúa gạo theo pháp luật thương mại từ thực tiễn tỉnh hậu giang (tóm tắt)LKT-Hoàng Thị Quỳnh Anh-Áp dụng luật cạnh tranh trong giải quyết khiếu nại vụ việc cạnh tranh - thực trạng và giải phápĐề thi học kì 2 môn Lịch sử lớp12 năm 2016 Trường THPT Việt Yên 1Đề thi học kì 2 môn Lịch sử lớp 12 năm 2017 Trường THPT Ngô Gia TựBộ 3 đề thi học kì 2 môn Lịch sử lớp 12 năm 2017Đề thi học kì 2 môn Giáo dục công dân lớp 12 Sở GDĐT Bình Thuận năm học 2016 2017
Đăng ký
Đăng nhập