Bài tập số phức phần 2 thầy lê anh tuấn

BÀI TẬP SỐ PHỨC PHẦN 1 THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP SỐ PHỨC PHẦN 1 THẦY LÊ ANH TUẤN
... Bài 11 : Tính + (1 + i) + (1 + i)2 + (1 + i)3 + + (1 + i)20 Gi i  1  i   1  i   1  i    1  i   1  i    1  i  21 20 Ta có 1  i  21  C 21  C 21 i  C 212 i   C 212 0 ...  C 21 i  C 212 i   C 212 0 i 20  C 212 1i 21 21   C 21  C 212  C 214  C 21  C 21   C 212 0    C 21  C 21  C 21   C 21 i   210   210 1 i Bài 12 Trong s ph c th a mãn u ki n z   ... Ph n th c = Ph n o = 13 13 2i 2  5i z Tìm s ph c z Bài Cho:  2i  3i  z Gi i: z (3  2i)(2  5i) 16 11 i 38 21    i (2  i)(4  3i)  10 i 25 25  2i   Bài 10 Cho   2i  z...
  • 6
  • 17
  • 0

BÀI TẬP SỐ PHỨC PHẦN HAI THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP SỐ PHỨC PHẦN HAI THẦY LÊ ANH TUẤN
... 3)  ( y  )  (***) 16 Vậy tập hợp điểm biểu diễn cho số phức z '  z   i hình tròn có phương trình (***) Bài Trong mặt phẳng Oxy, tìm tập hợp điểm biểu diễn số phức z thỏa: a) z  i  ; b) ... 13 13 y   m   13  Tập hợp điểm biểu diễn số phức z đường thẳng d: 3x + 2y + = Bài (Đề thi Đại học năm 2010 – Khối A) a Chương trình Chuẩn (1 điểm) Tìm phần ảo số phức z thỏa: z  (  i)2 ... Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tuấn – Thanh Tùng) Lượng giác – Số phức 3z  i  z.z   9a  (3b  1)  a ...
  • 4
  • 14
  • 0

BÀI TẬP BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ THẦY LÊ ANH TUẤN
... L i gi i: i u ki n : x  2 B t ph  ng trình    x1 x   52  3  x 1  3 x  x  2 x 1 4x   3  0 x   x x  Bài Gi i b t ph ng trình: x2  x 1  2   3 x x2 3 ... 10.000 tân sinh viên Cam k t t v n h c t p su t trình h c CÁC CH NG TRÌNH H C CÓ TH H U ÍCH CHO B N Là khoá h c trang b toàn b ki n th c c b n theo ch ng trình sách giáo khoa (l p 10, 11, 12) T p trung ... Website h c tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Hàm s m – hàm s Logarit  x2  x  2(2 | x  1|  x) + V i x  , ta có x2  x ...
  • 5
  • 13
  • 0

Câu hỏi và bài tập môn Thuế Phần 2 TS. Xuân Trường, ThS. Vương Thị Thu Hiền

Câu hỏi và bài tập môn Thuế  Phần 2  TS. Lê Xuân Trường, ThS. Vương Thị Thu Hiền
... chơi trẻ em: 20 .300.000 đồng - Dụng cụ đồ dùng học tập: 30.000.000 đồng Yêu cấu: - Tính thu GTGT cửa hàng phải nộp biết cửa hàng nộp thu theo phương pháp trực tiếp GTGT Thu suất thu GTGT cùa ... sán 1 32 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐH TN http://www.lrc-tnu.edu.vn phẩm với giá chưa có thu GTGT 310.000 đ/sp Cơ sờ trực thu c kê khai, nộp thu GTGT với quan thu Hải Phòng - Thu ... Xác định thu GTGT doanh nghiệp phải nộp kỳ tính thu Biết rằng: thu suất thu GTGT hoạt động kinh doanh, chế tác vàng 10% Doanh nghiệp thực tốt chế độ kế toán, hoá đơn, chứng từ (Bài Một tổ...
  • 10
  • 60
  • 0

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 2 ppt

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 2 ppt
... (zn)n D y số thực (xn)n gọi l phần thực, d y số thực (yn)n l phần ảo, d y số thực dơng (| zn |)n l module, d y số phức ( z n )n l liên hợp phức d y số phức D y số phức (zn)n gọi l dần đến giới ... Chuỗi số thực n =0 + dơng | z n | l module, chuỗi số phức n =0 + y n =0 n l phần ảo, chuỗi số thực + z n =0 n l liên hợp phức chuỗi số phức n Kí hiệu Sn = z k =0 k gọi l tổng riêng thứ n chuỗi số ... + j2b = Suy ABC l tam giác (a + jb + j2c)(a + jc + j2b) = a2 + b2 + c2 = ab + bc + ca A + C Đ5 D y trị phức ánh xạ : , n zn = xn + iyn (1.5.1) gọi l d y số phức v kí hiệu l (zn)n D y số...
  • 5
  • 195
  • 0

Lập mô hình với Java: Một cuốn sách bài tập về UML, Phần 2 Logic điều kiện trong các đồ tuần tự pptx

Lập mô hình với Java: Một cuốn sách bài tập về UML, Phần 2 Logic điều kiện trong các sơ đồ tuần tự pptx
... phá vai trò logic điều kiện đồ chung, cách mở rộng kiến thức bạn ký pháp UML Logic điều kiện việc lập đồ Các đồ chung sử dụng logic điều kiện, hữu ích cho việc tả luồng kiện suốt trình ... bạn tự thực hành vẽ đồ cấu trúc đơn giản ấy, hiểu biết bạn cách lập đồ tự nhiên cải thiện Mục lục  Hai kiểu đồ Logic điều kiện việc lập đồ  Vẽ đồ vòng lặp for  Vẽ đồ vòng ... tuyến đường phải hình hoá tường minh Trong đồ chung, đối tượng A phải gửi thông điệp hình cho đối tượng B Hình Một đồ chung Dạng thứ hai đồ dạng cá thể Một đồ cá thể tả trao đổi...
  • 9
  • 195
  • 1

Phân loại bài tập số phức có lời giải

Phân loại bài tập số phức có lời giải
... bậc hai với hệ số thực Bài Giải phương trình   z  z     Giải Ta  '  3   nên phương trình hai nghiệm phức z  2  i   Bài Giải các phương trình sau trên tập số phức.       a)  x ... 2i  z   2i   Số phức z phần ảo bằng     Bài 12 Cho  các  số phức z1   2i, z2   3i   Xác  định  phần  thực,  ảo  của  số phức z1  z2   (TN 2010 – CB).  Giải Ta z1  z2   ... Quang Bài 5. Tìm số phức z thỏa mãn  z  z    2i    i    Kết quả :  z  11 19  i   2 Bài 6. Tìm số phức z thỏa mãn  z  z    i    i    Kết quả :  z  15  10i   Bài 7. Cho số phức z thỏa mãn điều kiện ...
  • 18
  • 314
  • 8

BÀI TẬP TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ THẦY LÊ ANH TUẤN
...   x    BBT nT  Vậy: hàm số giảm: (0;1) (1;2) Hàm số tăng: (;0) (2;) 01 /   Vậy: hàm số tăng: (; ) Hàm số giảm: ( ;4) bo ok c om /g  Bài Định m để hàm số đồng biến ce b) y  mx3 ... học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tuấn – Thanh Tùng) Hàm số b Xác định m để hàm số đồng biến 2;   c Xác định m để hàm số nghịch biến ... tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tuấn – Thanh Tùng) Hàm số mx  xm  D= R \ {m} c) y   x  2mx  m  ( x  m) 01 / Da y'  hi  iH m  2 Hàm số...
  • 6
  • 47
  • 1

BÀI TẬP VỀ CỰC TRỊ HÀM SỐ THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP VỀ CỰC TRỊ HÀM SỐ THẦY LÊ ANH TUẤN
... nh m đ hàm s có c c đ i c c ti u Bài Cho hàm s y  b Xác đ nh m đ hàm s có hai m c c tr x1 , x2 cho x1  x2  c Xác đ nh m đ hàm s có hai m c c tr x1 , x2 cho 3x1  x2  d Xác đ nh m đ hàm s ... C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Hàm s * V i m  hàm s có hai m c c tr G i x1 , x2 hai m c c tr c a hàm s  x1  x2  22m  1 ng trình (*) nên   x1 x2   4m th hàm s có hai m c ... - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Hàm s  4m.m2   m5   m  (n) V y m = th a KBT Bài Cho hàm s y  TX : D  R \  m y/  x2  mx  Ch ng minh r ng v i m i m hàm s có c c tr x...
  • 9
  • 22
  • 0

BÀI TẬP SỰ TƯƠNG GIAO ĐỒ THỊ HÀM SỐ THẦY ANH TUÁN

BÀI TẬP SỰ TƯƠNG GIAO ĐỒ THỊ HÀM SỐ THẦY LÊ ANH TUÁN
... ba m phân bi t Bài Cho hàm s y  x3  (m  3) x2  (2m  1) x  3(m  1) Xác đ nh m đ đ th hàm s cho c t tr c hoành t i ba m phân bi t có hoành đ âm Gi i Ph ng trình hoành đ giao m c a (Cm) ... t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Hàm s toán liên quan Gi i Ph ng trình hoành đ giao m c a (Cm) tr c hoành là: x4  2(m  1) x2  2m   (1) ... tìm x3 Bài Cho hàm s y  , ch ng minh r ng đ th hàm s cho c t đ x t i hai m phân bi t A B Tìm m cho đ dài đo n th ng AB nh nh t Gi i Ph ng th ng y  x m  x  2 x3  ng trình hoành đ giao m...
  • 6
  • 23
  • 0

BÀI TẬP VỀ TIẾP TUYẾN CỦA HÀM SỐ THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP VỀ TIẾP TUYẾN CỦA HÀM SỐ THẦY LÊ ANH TUẤN
... các tiếp tuyến qua điểm M  C  y  15 21 x  , y  24 x  15 4 Bài 8: Cho (C): y = 2x3 – 6x2 – 12x - Viết PTTT biết: a) Tiếp tuyến // với đt y = 6x – b) Tiếp tuyến  với đt y  x  c) Tiếp tuyến ... C  Viết phương trình tiếp tuyến  C  biết tiếp tuyến cách I   ;   2x 1  2 khoảng 10 Giải Phương trình tiếp tuyến  C  điểm có hoành độ x0 ( x0   ) là: Bài Cho y   : y  y ' ... Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tuấn – Thanh Tùng) Hình học không gian 10   Lấy điểm M   m;3    (C ), m  Tiếp tuyến M có dạng:...
  • 8
  • 38
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Intangible Values in Financial Accounting and Reporting An Analysis from the Perspective of Financial AnalystsIssues on supply and demand for environmental accounting informationCost-Aware Workflow Systems Support for Cost Mining and Cost ReportingThe impact of Cloud Computing adoption on IT Service Accounting approaches – A Customer Perspective on IaaS Pricing ModelsCarbon & Energy Accounting Greenhouse Gas and Energy Assessment Tool for Dutch non-ETS CompaniesEvaluation of metal‐ and PAH toxicity of thermo treated oil‐based drill cuttings by the use of DREAM sediment modelEnvironmental Accounting As An Expression Of Implementation Of Corporate Social Responsibility ConceptThe role of the state in implementing IFRSs in a developing country: the case of BangladeshPresented In Partical Fulfillment Of The Requirements For The Degree Of Doctor Of Philosophy (Mechanical Engineering) At Concordia UniversityAccounting for taste: Conversation, Categorisation and Certification in the Sensory Assessment of Craft BrewingAccounting students’ need for important generic and technical accounting skills in university education and as accountants in the workplaceAn Analysis On The Advantages And Disadvantages Of U.S. Generally Accepted Acounting Principles (GAAP) Converging To Internatinonal Financial Reporting Standards (IFRS)The Influences of Budgetary System in a Selection of Large Chinese companies in the Industry of Electronic Household AppliancesMitigating China’s Water Scarcity And Pollution: Environmental And Economic Accounting, Modelling And Pholicy Analysismôn phương pháp nghiên cứu trong kinh doanhHolding All The Cards The Associations Between Management Accounting, Strategy And Strategic ChangeCalculating Solar Photovoltaic Potential On Residential Rooftops In Kailua Kona, HawaiiUsage of and Satisfaction with Accounting Information Systems in the Hotel Industry: The Case of MalaysiaAccounting For Identity: Becoming A Chartered AccountantKinh Tế Vĩ Mô : Lạm Phát Ở ZIMBABWER
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập