Bài tập số phức phần 1 thầy lê anh tuấn

BÀI TẬP SỐ PHỨC PHẦN 1 THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP SỐ PHỨC PHẦN 1 THẦY LÊ ANH TUẤN
... Bài 11 : Tính + (1 + i) + (1 + i)2 + (1 + i)3 + + (1 + i)20 Gi i  1  i   1  i   1  i    1  i   1  i    1  i  21 20 Ta có 1  i  21  C 21  C 21 i  C 212 i   C 212 0 ...  C 21 i  C 212 i   C 212 0 i 20  C 212 1i 21 21   C 21  C 212  C 214  C 21  C 21   C 212 0    C 21  C 21  C 21   C 21 i   210   210 1 i Bài 12 Trong s ph c th a mãn u ki n z   ... Ph n th c = Ph n o = 13 13 2i 2  5i z Tìm s ph c z Bài Cho:  2i  3i  z Gi i: z (3  2i)(2  5i) 16 11 i 38 21    i (2  i)(4  3i)  10 i 25 25  2i   Bài 10 Cho   2i  z...
  • 6
  • 32
  • 0

BÀI TẬP SỐ PHỨC PHẦN HAI THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP SỐ PHỨC PHẦN HAI THẦY LÊ ANH TUẤN
... 3)  ( y  )  (***) 16 Vậy tập hợp điểm biểu diễn cho số phức z '  z   i hình tròn có phương trình (***) Bài Trong mặt phẳng Oxy, tìm tập hợp điểm biểu diễn số phức z thỏa: a) z  i  ; b) ... 13 13 y   m   13  Tập hợp điểm biểu diễn số phức z đường thẳng d: 3x + 2y + = Bài (Đề thi Đại học năm 2010 – Khối A) a Chương trình Chuẩn (1 điểm) Tìm phần ảo số phức z thỏa: z  (  i)2 ... Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tuấn – Thanh Tùng) Lượng giác – Số phức 3z  i  z.z   9a  (3b  1)  a ...
  • 4
  • 25
  • 0

BÀI TẬP BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ THẦY LÊ ANH TUẤN
... L i gi i: i u ki n : x  2 B t ph  ng trình    x1 x   52  3  x 1  3 x  x  2 x 1 4x   3  0 x   x x  Bài Gi i b t ph ng trình: x2  x 1  2   3 x x2 3 ... 10.000 tân sinh viên Cam k t t v n h c t p su t trình h c CÁC CH NG TRÌNH H C CÓ TH H U ÍCH CHO B N Là khoá h c trang b toàn b ki n th c c b n theo ch ng trình sách giáo khoa (l p 10, 11, 12) T p trung ... Website h c tr c n s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Hàm s m – hàm s Logarit  x2  x  2(2 | x  1|  x) + V i x  , ta có x2  x ...
  • 5
  • 40
  • 0

Câu hỏi và bài tập môn Thuế Phần 1 TS. Xuân Trường, ThS. Vương Thị Thu Hiền

Câu hỏi và bài tập môn Thuế  Phần 1  TS. Lê Xuân Trường, ThS. Vương Thị Thu Hiền
... trắc nghiệm khách quan, phần Câu liỏi trắc nghiệm Tìnli thu Cuốn sách TS Xuân Trường, Phó trưởng Klioa Thu Hái quan Tli.s Vương Thị Tliu Hiền, giáng viên Bộ môn Thu , Klioa T h u ế Hái quan ... Lý Pliương Duyên, giáng viên Bộ môn Thu - T h s Nguyễn Thị Minh Hằng, giảng viên Bộ môn Thu - Tlì.s Tôn Thu Hiền, giáng viển Bộ môn Thu Trong trình biên soạn, tập th ể tác giả cô' gắng khái ... đặc điểm lý đánh thu xuất khẩu, thu nhập 36 Phân tích nguyên tắc thiết lập thu xuất khẩu, thu nhập 37 Nêu khái quát đối tượng chịu thu , đối tượng không thu c diện chịu thu xuất khẩu, nhập...
  • 10
  • 268
  • 0

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 1 pptx

Giáo trình tổng hợp những cách giải các bài toán phức tạp bằng phương pháp lập trường số phức phần 1 pptx
... viết (1. 2 .1) gọi l dạng đại số số phức Số thực x = Rez gọi l phần thực, số thực y = Imz gọi l phần ảo v số phức z = x - iy gọi l liên hợp phức số phức z Kết hợp công thức (1. 1 .1) - (1. 2 .1) suy ... trờng số phức (, +, ì) Đ2 Dạng đại số số phức Với số phức z = (x, y) phân tích (x, y) = (x, 0) + (0, y) = x (1, 0) + y(0, 1) Đồng đơn vị thực (1, 0) v đơn vị ảo (0, 1) i, ta có z = x + iy (1. 2 .1) ... (cos + isin ) 4 6 12 12 z100 = ( )10 0[cos (10 0 ) + isin (10 0 )] = -250 4 Với số thực 3, kí hiệu ei = cos + i sin Trang Giáo Trình Toán Chuyên Đề (1. 3.4) d o m w Chơng Số Phức Từ định nghĩa...
  • 5
  • 271
  • 0

Lập mô hình với Java: Một cuốn sách bài tập về UML, Phần 1 Giới thiệu về đồ tuần tự pdf

Lập mô hình với Java: Một cuốn sách bài tập về UML, Phần 1 Giới thiệu về sơ đồ tuần tự pdf
... Bắt đầu Đừng bỏ lỡ phần lại loạt "Một sách tập UML" Phần 2: "Logic điều kiện đồ tuần tự" (06.20 01) Phần 3: "Logic giao diện người dùng việc lập hình ca sử dụng" (06.20 01) Phần 4: "Vai trò ... giới thiệu hai dạng đồ (chung cá thể) giải thích vai trò logic điều kiện việc lập đồ tuần tự, cách sử dụng ví dụ rút từ phương thức Java đơn giản Hẹn gặp bạn sau! Mục lục  Về đồ Về ... tạo đồ xác định xem đồ có biểu diễn tương tác với thực thể bên hay bên hệ thống Nếu bạn hình hoá kịch ca sử dụng, đồ bạn thường biểu diễn tương tác với thực thể bên Nếu bạn hình...
  • 11
  • 258
  • 2

Phân loại bài tập số phức có lời giải

Phân loại bài tập số phức có lời giải
... bậc hai với hệ số thực Bài Giải phương trình   z  z     Giải Ta  '  3   nên phương trình hai nghiệm phức z  2  i   Bài Giải các phương trình sau trên tập số phức.       a)  x ... 2i  z   2i   Số phức z phần ảo bằng     Bài 12 Cho  các  số phức z1   2i, z2   3i   Xác  định  phần  thực,  ảo  của  số phức z1  z2   (TN 2010 – CB).  Giải Ta z1  z2   ... Quang Bài 5. Tìm số phức z thỏa mãn  z  z    2i    i    Kết quả :  z  11 19  i   2 Bài 6. Tìm số phức z thỏa mãn  z  z    i    i    Kết quả :  z  15  10i   Bài 7. Cho số phức z thỏa mãn điều kiện ...
  • 18
  • 384
  • 8

BÀI TẬP TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ THẦY LÊ ANH TUẤN
...   x    BBT nT  Vậy: hàm số giảm: (0;1) (1;2) Hàm số tăng: (;0) (2;) 01 /   Vậy: hàm số tăng: (; ) Hàm số giảm: ( ;4) bo ok c om /g  Bài Định m để hàm số đồng biến ce b) y  mx3 ... học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tuấn – Thanh Tùng) Hàm số b Xác định m để hàm số đồng biến 2;   c Xác định m để hàm số nghịch biến ... tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tuấn – Thanh Tùng) Hàm số mx  xm  D= R \ {m} c) y   x  2mx  m  ( x  m) 01 / Da y'  hi  iH m  2 Hàm số...
  • 6
  • 90
  • 1

BÀI TẬP VỀ CỰC TRỊ HÀM SỐ THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP VỀ CỰC TRỊ HÀM SỐ THẦY LÊ ANH TUẤN
... nh m đ hàm s có c c đ i c c ti u Bài Cho hàm s y  b Xác đ nh m đ hàm s có hai m c c tr x1 , x2 cho x1  x2  c Xác đ nh m đ hàm s có hai m c c tr x1 , x2 cho 3x1  x2  d Xác đ nh m đ hàm s ... C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Hàm s * V i m  hàm s có hai m c c tr G i x1 , x2 hai m c c tr c a hàm s  x1  x2  22m  1 ng trình (*) nên   x1 x2   4m th hàm s có hai m c ... - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Hàm s  4m.m2   m5   m  (n) V y m = th a KBT Bài Cho hàm s y  TX : D  R \  m y/  x2  mx  Ch ng minh r ng v i m i m hàm s có c c tr x...
  • 9
  • 72
  • 0

BÀI TẬP SỰ TƯƠNG GIAO ĐỒ THỊ HÀM SỐ THẦY ANH TUÁN

BÀI TẬP SỰ TƯƠNG GIAO ĐỒ THỊ HÀM SỐ THẦY LÊ ANH TUÁN
... ba m phân bi t Bài Cho hàm s y  x3  (m  3) x2  (2m  1) x  3(m  1) Xác đ nh m đ đ th hàm s cho c t tr c hoành t i ba m phân bi t có hoành đ âm Gi i Ph ng trình hoành đ giao m c a (Cm) ... t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tu n – Thanh Tùng) Hàm s toán liên quan Gi i Ph ng trình hoành đ giao m c a (Cm) tr c hoành là: x4  2(m  1) x2  2m   (1) ... tìm x3 Bài Cho hàm s y  , ch ng minh r ng đ th hàm s cho c t đ x t i hai m phân bi t A B Tìm m cho đ dài đo n th ng AB nh nh t Gi i Ph ng th ng y  x m  x  2 x3  ng trình hoành đ giao m...
  • 6
  • 46
  • 0

BÀI TẬP VỀ TIẾP TUYẾN CỦA HÀM SỐ THẦY ANH TUẤN

BÀI TẬP VỀ TIẾP TUYẾN CỦA HÀM SỐ THẦY LÊ ANH TUẤN
... các tiếp tuyến qua điểm M  C  y  15 21 x  , y  24 x  15 4 Bài 8: Cho (C): y = 2x3 – 6x2 – 12x - Viết PTTT biết: a) Tiếp tuyến // với đt y = 6x – b) Tiếp tuyến  với đt y  x  c) Tiếp tuyến ... C  Viết phương trình tiếp tuyến  C  biết tiếp tuyến cách I   ;   2x 1  2 khoảng 10 Giải Phương trình tiếp tuyến  C  điểm có hoành độ x0 ( x0   ) là: Bài Cho y   : y  y ' ... Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia Pen - C: Môn Toán (GV: Anh Tuấn – Thanh Tùng) Hình học không gian 10   Lấy điểm M   m;3    (C ), m  Tiếp tuyến M có dạng:...
  • 8
  • 87
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Nghiên cứu tiềm năng và đề xuất sử dụng đất sản xuất nông nghiệp theo hướng bền vững tại huyện Đồng Hỷ, tỉnh Thái Nguyên (LA tiến sĩ)Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi Trung học cơ sở trọng dạy học chuyên đề đa thức và ứng dụng (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động tín dụng tại các Ngân hàng Thương mại trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc (LV thạc sĩ)Hoàn thiện quản lý ngân sách nhà nước trên địa bàn phường Thọ Sơn, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần thương mại Thái Hưng (LV thạc sĩ)Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và biện pháp kỹ thuật đối với một số dòng, giống mận tại huyện Bắc Hà, tỉnh Lào Cai (LA tiến sĩ)Nghiên cứu một số thuật toán lọc thư rác và ứng dụng trong lọc email nội bộ của viễn thông tỉnh Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Năng lực chủ chốt cán bộ chính quyền cấp xã ở huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa hiện nay (LV thạc sĩ)Năng lực viên chức viện khoa học tổ chức nhà nước, Bộ Nội vụ (LV thạc sĩ)Văn hóa công sở tại các trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức thuộc các bộ (LV thạc sĩ)Thể chế Quản lý nhà nước đối với tài sản công trong các doanh nghiệp nhà nước – thực tiễn tại bộ thông tin và truyền thông (LV thạc sĩ)Huy động cộng đồng dân cư trong giám sát, bảo vệ môi trường tại thành phố tuy hòa, tỉnh phú yênKhóa luận năm 2017VCU.EDU.VNTiểu luận môn học các phương pháp phân tích công cụ các phương pháp phân tích polyphenols trong nước ép trái cây, trong bia và rượuBài tập ngôn ngữ truyền thôngThực trạng tham gia bảo hiểm y tế của người dân 4 xã thuộc tỉnh quảng trị năm 2015Bê tông asphalt thiết kế thành phầnĐề án tốt nghiệp cao cấp lý luận chính trị đổi mới và nâng cao chất lượng hệ thống chính trị ở cơ sở xã, phường, thị trấnGuide to multi carrier CDMA2000 BTS3606 20050922 a 2 10
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập