PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH

Thiết kế sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học đại số giải tích lớp 11

Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học đại số và giải tích lớp 11
... việc thiết kế sử dụng BĐTD góp phần đổi phương pháp dạy học Đại số Giải tích lớp 11 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 2.1 ... 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 47 2.1 Nguyên tắc thiết kế sử dụng BĐTD dạy học môn Toán ([27]) 47 2.2 Quy trình thiết ... Thiết kế sử dụng đồ góp phần đổi phương pháp dạy học Đại Số Giải Tích lớp 11 II Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng BĐTD vào dạy học trường THPT phần Đại Số Giải Tích lớp 11 theo chương trình...
  • 120
  • 201
  • 0

Các phương pháp giải toán đại số giải tích

Các phương pháp giải toán đại số và giải tích
... 2005) b 2A – 2004) Bài II: Các cách gi i phương trình b t phương trình vô t 1)Lũy Th a Phương pháp lũy th a phương pháp t ng quát nh t gi i phương trình có Khi g p phương trình có d ng ph c t ... c a phương trình cho s v ph i c a phương trình dư i nhân c v c a phương trình dư i cho s phương trình Sau ó tr v theo 10 v M c ích c a phương pháp quy h v phương trình tích sau h t lo i phương ... phán oán, phân tích , n m rõ c cách làm toán tích phân b n i bi n s tính theo tích phân t ng ph n… em theo dõi ví d dư i ây NGUYÊN T C CHUNG GI I BÀI TOÁN TÍCH PHÂN: G m có phương pháp chính: A...
  • 63
  • 809
  • 1

Các phương pháp giải toán đại số giải tích pot

Các phương pháp giải toán đại số và giải tích pot
... 2004) WWW.MATHVN.COM Bài II: Các cách gi i phương trình b t phương trình vô t 1)Lũy Th a Phương pháp lũy th a phương pháp t ng quát nh t ñ gi i phương trình có Khi g p phương trình có d ng ph c ... ñoán, phân tích ñ , n m rõ ñư c cách làm toán tích phân b n ñ i bi n s tính theo tích phân t ng ph n… em theo dõi ví d dư i ñây NGUYÊN T C CHUNG Đ GI I BÀI TOÁN TÍCH PHÂN: G m có phương pháp chính: ... quy v gi i h phương trình Các b n có th xem cách m t t p b n làm so sánh s ưu vi t gi a phương pháp Trong ta h n ch phương pháp lũy th a n u mu n kh th c khác b c trên, ta ph i ^6 phương trình...
  • 63
  • 237
  • 4

sử dụng phương pháp tọa độ vector để giải toán đại số hình học cấp, sáng kiến kinh nghiệm mới của thầy nguyễn cảnh phong

sử dụng phương pháp tọa độ và vector để giải toán đại số và hình học sơ cấp, sáng kiến kinh nghiệm mới của thầy nguyễn cảnh phong
... Trên số toán đại số hình học mặt phẳng không gian Nếu khéo léo chọn hệ trục toạ độ phù hợp, vận dụng phương pháp vectơ toạ độ chuyển thành toán đại số giải tích tìm lời giải ngắn gọn, phần làm sáng ... phương trình (1) có nghiệm x = Bài 8:Tìm m để phương trình sau có nghiệm Trang Sáng kiến kinh nghiệm www.vnmath.com + x + − x − (3 + x)(6 − x) = m Giải Đặt u = + x ; v = − x Phương trình cho trở ... Sáng kiến kinh nghiệm www.vnmath.com CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 chứng minh (x12 +y12)(x22 +y22) ≥ (x1 x2+ y1 y2)2 Giải: r u r Trên mặt phẳng toạ độ xét vectơ...
  • 17
  • 537
  • 5

Giải thích thuật ngữ, nội dung phương pháp tính toán một số chỉ tiêu thống kê doc

Giải thích thuật ngữ, nội dung và phương pháp tính toán một số chỉ tiêu thống kê doc
... Số nam (nữ) Tổng dân số × 100 Dân số trung bình dân số tính bình quân cho thời kỳ nghiên cứu định, thường năm Có nhiều phương pháp tính dân số trung bình Việc áp dụng phương pháp hay phương pháp ... giám Thống này, số giá tiêu dùng tính theo công thức Laspeyres, có dạng sau: Ip = ∑ I pi D 0i ∑ D 0i Trong : Ip số giá tiêu dùng Ipi số nhóm D0i quyền số cố định nhóm Quyền số để tính số giá tiêu ... thời kỳ định, thường năm Tổng sản phẩm nước tính theo ba phương pháp: phương pháp sản xuất, phương pháp chi tiêu phương pháp thu nhập Theo phương pháp sản xuất, tổng sản phẩm nước tổng giá trị...
  • 14
  • 219
  • 0

tài liệu học toán đại số giải tích 11 chuơng 1 phần hàm số lượng giác phương trình lượng giác

tài liệu học toán đại số và giải tích 11 chuơng 1 phần hàm số lượng giác và phương trình lượng giác
... tanx + cotx 3 - p - p p - p p O p –2 3 Trang 12 p p p x 3 Trần Sĩ Tùng Đại số 11 II PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC I PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN Phương trình sinx = sina é x = a + k 2p a) sin x = ... cách thay giá trị x vào biểu thức điều kiện Dùng đường tròn lượng giác Giải phương trình vơ định · cos x ¹ Û x ¹ Trang 14 Trần Sĩ Tùng Đại số 11 Bài Giải phương trình: ỉ pư 1) cos ç x + ÷ = 6ø ... + 1) (sin x - cos x ) + = Bài Giải phương trình: 1) sin3x + cos3x = + ( - ) sinx.cosx 2) 2sin2x – sin x + cos x + = Trang 19 Đại số 11 Trần Sĩ Tùng VI PHƯƠNG TRÌNH DẠNG KHÁC Bài Giải phương trình...
  • 20
  • 252
  • 8

Một số bài toán trong lý thuyết định tính lời giải số của phương trình vi phân đại số phương trình sai phân ẩn

Một số bài toán trong lý thuyết định tính và lời giải số của phương trình vi phân đại số và phương trình sai phân ẩn
... Thesis Một số toán thuyết định tính lời giải số phương trình vi phân đại số phương trình sai phân ẩn Lời mở đầu thuyết định tính lời giải số phương trình vi phân đại số nhà nghiên cứu thu ... na, phương trình vi phân đại số hệ hỗn hợp phương trình vi phân phương trình đại số Như vậy, lời giải toán bao hàm phép tính tích phân phép tính vi phân Nhiều phần phương trình vi phân chưa giải ... tắt Lời mở đầu Nội dung 2.1 Tính ổn định vững hệ vi phân đại số có chứa tham số bé 2.2 Bán kính ổn định phương trình vi phân đại số với hệ số biến thiên 2.3 thuyết Floquet cho phương trình sai...
  • 72
  • 196
  • 0

Toán Đại số giải tich chuơng I

Toán Đại số và giải tich chuơng I
... 10 III-TIẾN TRÌNH B I DẠY : 1) Ổn đònh : Kiểm tra só số lớp 2) Kiểm tra cũ : 1)Nhắc l i kh i niệm hàm số lượng giác 2)Chỉ v i giá trò mà giá trò sin cos Chỉ v i giá trò mà giá trò sin cos đ i ... sánh sinx sin(-x) Hãy so sánh cosx cos(-x) Chỉ v i giá trò mà giá trò sin cos Chỉ v i giá trò mà giá trò sin cos đ i Chỉ v i giá trò mà giá trò tan cot Chỉ v i giá trò mà giá trò tan cot đ i Hãy ... giá trò sin cos đ i Chỉ v i giá trò mà giá trò tan cot Chỉ v i giá trò mà giá trò tan cot đ i 3) B i : Hoạt động giáo viên Thực ?3 : Hãy v i số T mà sin(x+T) =sinx Hãy v i số T mà tan(x+T)=tanx...
  • 6
  • 815
  • 7

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán đại số giải tích

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán đại số và giải tích
... Rèn luyện thao tác t cho học sinh trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dỡng lực giải Toán Đại số Giải tích Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề lý luận thực tiễn việc rèn luyện cho học sinh ... giải toán học sinh thông qua việc rèn luyện thao tác t Đa đợc định hớng s phạm nhằm góp phần bồi dỡng lực giải Toán thông qua rèn luyện thao tác t cho học sinh THPT trình giải tập Đại số Giải tích ... rèn luyện thao tác t cho học sinh dạy học giải Toán 19 1.4 Kết luận Chơng .21 Chơng Rèn luyện thao tác t cho học sinh THPT nhằm góp phần bồi dỡng lực giải Toán Đại số Giải tích...
  • 124
  • 1,546
  • 11

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số giải tích ban nâng cao

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao
... trình Đại số Giải tích 11, ban nâng cao, Chương I Hàm số lượng giác phương trình lượng giác bao gồm sau Bài 1: Các hàm số lượng giác Bài 2: Phương trình lượng giác Bài 3: Một số dạng phương trình ... : số dạng phương trình lượng giác đơn giản 2.1.3 Nội dung chương trình Đại số Giải tích 11, ban nâng cao phần học: Một số dạng phương trình lượng giác đơn giản chương trình trường THPT Trong chương ... dục :” Phát triển trí sáng tạo cho học sinh vai trò giáo viên”… - Trong chuyên đề học Đại số Giải tích lớp 11 phần Chương I :Hàm số lượng giác phương trình lượng giác thường gây cho học sinh...
  • 20
  • 413
  • 1

giải pháp kiến nghị về phương pháp hạch toán tiền lương các khoản trích theo lương tại doanh nghiệp

giải pháp và kiến nghị về phương pháp hạch toán tiền lương và các khoản trích theo lương tại doanh nghiệp
... Kim Dung Lớp: TD601B Chơng II : Giải pháp kiến nghị phơng pháp hạch toán tiền lơng khoản trích theo lơngtại Doanh nghiệp C/Đ: Tiền lơng khoản trích theo lơng doanh nghiệp Nguyễn Thị Kim Dung Lớp: ... -TK3387 :Doanh thu ch thc -TK3388:Phải trả phải nộp khác 1.4.2 Hạch toán tiền lơng khoản trích theo lơng: * Phơng pháp Hạch toán tiền lơng tiền lơng khoản trích theo lơng 1-Hàng tháng sở tính toán tiền ... đòi hỏi doanh nghiệp phải có đinh cụ thể chi tiết phơng pháp hạch toán tiên lơng khoản trích theo lơng Trong doanh nghiệp kế toán tiền lơng thực tôt nhiệm vụ kế toán tiên lơng khoản trích theo lơng...
  • 40
  • 279
  • 0

giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình - môn toán đại số lớp 9

giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình - môn toán đại số lớp 9
... điều kiện sau ta có 2x +y = 30 (2) phương trình xy/2 - (x - 2)(y - 4)/2 = 26 ? Ta có hệ phương trình ? Hãy giải HPT ? Hãy trả lời toán  x + y = 21  x = 9( choïn)   2 x + y = 30  y = ... Đội B làm 40 ngày 10 phút Giáo án Toán Đại số Bài 31 SGK tr 23 Bài 31 SGK tr 23 x ? Một HS đọc đề toán -HS: Đọc đề tóm tắt tóm tắt y -Gọi x(cm), y(cm) ? Đặt ẩn đại lương nào? hai cạnh góc vuông ... Giáo án Toán Đại số Ví dụ SGK Tr 22 ? Một HS đọc đề 1/ Ví dụ SGK Tr 22 -Một HS đọc Gọi x số ngày đội A làm hoàn thành toàn ? Yêu cầu đề -Số ngày đội A, B làm công việc; y là số hoàn thành...
  • 4
  • 1,136
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: SKKN: Rèn kỹ năng “Giải toán tìm quy luật của một dãy số” cho học sinh lớp 6Đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp nhằm thúc đẩy thực hiện tiêu chí môi trường trong xây dựng nông thôn mới tại huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang (LV thạc sĩ))Bài tập thuế xuất nhập khẩu có lời giải chi tiếtBO CAU HOI TRAC NGHIEM ON TAP SINHĐỀ THI THỬ TOÁN 2017 CHUYÊN KÈM GIẢI CHI TIẾTCHINH PHUC LY THUYET VAT LY 2017GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT TRONG TẬP TRUYỆN NGẮN “BÃI VÀNG, ĐÁ QUÝ, TRẦM HƯƠNG” CỦA NGUYỄN TRÍVỀ HỌC CHẾ TÍN CHỈ VÀ VIỆC ÁP DỤNG Ở VIỆT NAMTác động của khủng hoảng tài chính thế giới đến các nhóm kinh tế-xã hội tại Việt NamHàm lượng oxi trong dầu mỏ12Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi tại trường mầm non Nga ThiệnMỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON NGA ĐIỀNBáo cáo lắp ráp hoàn chỉnh một máy tính để bànThuyết trình về cảm biến ÁP SuấtMột số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viênHoạt động tạo hình là một hoạt động nghệ thuật chiếm một vị trí quan trọng. Hình thành nhân cách trẻ ngay từ những năm đầu của cuộc sống. Thông qua hoạt động tạo hình trẻ được khám phá ý thích vẻ đẹp kỳ diệu. Đây cũng là lứa tuổi ham hiểu biết có nhu cầuBỘ đề THI CHUẨN cấu TRÚC TOÁN 2017 CHÍ BẰNGMột số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi tại trường mầm non Nga LĩnhMỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN TRẺ MẪU GIÁO 56 TUỔI LÀM ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA ĐIỀNquản lí bộ nhớ trong window
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập