Nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên các trường cao đẳng sư phạm qua việc giảng dạy học phần thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa mác lênin

Nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên các trường Cao đẳng sư phạm qua việc giảng dạy học phần Thế giới quan và phương pháp luận triết học của Chủ nghĩa Mác - Lênin

... xã hội chủ nghĩa đấu tranh liệt cũ, tiến lạc hậu, tư tưởng xã hội chủ nghĩa tư tưởng tư sản cá nhân; nên việc quán triệt làm tư i tư tưởng mỹ học chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh cách giáo ... hướng xã hội chủ nghĩa giới quan khoa học, nhân sinh quan cộng sản, tư tưởng Hồ Chí Minh Vì việc giáo dục lý tư ng thẩm mỹ lành mạnh cho người, đặc biệt sinh viên yêu cầu quan trọng Lý tư ng thẩm ... hội Mỹ học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đướng lối văn hóa văn nghệ Đảng ta hình thành định hướng sở quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng thẩm mỹ Hồ Chí Minh Các quan điểm mỹ học chủ trương...

Nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên cao đẳng thông qua việc giảng dạy thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa mác lênin

... Chƣơng NĂNG LỰC TƢ DUY BIỆN CHỨNG VÀ VAI TRÒ CỦA GIẢNG DẠY THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƢƠNG PHÁP LUẬN TRIẾT HỌC CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC TƢ DUY BIỆN CHỨNG CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG ... cao lực tư biện chứng cho sinh viên cao đẳng 19 1.2 Vai trò giảng dạy giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác- Lênin việc nâng cao lực tư biện chứng cho sinh viên 29 1.2.1 Giảng ... dạy giới quan phương pháp luận triết học Chủ nghĩa Mác- Lênin 59 Một số nhóm giải pháp giảng dạy giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác- Lênin nhằm nâng cao lực tư biện chứng cho sinh...

Giảng dạy triết học với việc bồi dưỡng, rèn luyện năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên sư phạm ở nước ta hiện nay

... Chơng Năng lực t biện chứng vai trò giảng dạy triết học việc bồi dỡng, rèn luyện Năng lực t biện chứng cho sinh viên s phạm 1.1 Năng lực t biện chứng v cần thiết bồi dỡng, rèn luyện lực t biện chứng ... học chuyên ngành Chơng Giảng dạy triết học với việc bồi dỡng, rèn luyện lực t biện chứng cho sinh viên s phạm thực trạng vấn đề đặt 2.1 Thực trạng giảng dạy triết học với việc bồi dỡng, rèn luyện ... khiến cho giảng dạy triết học cha phát huy đợc vai trò việc bồi dỡng, rèn luyện NLTDBC cho sinh viên 2.2 Những vấn đề đặt giảng dạy triết học với việc bồi dỡng, rèn luyện lực t biện chứng cho sinh...

Bồi dưỡng năng lực tư duy biện chứng cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo quản lý huyện an dương hải phòng

... quản lý huyện An Dương - Hải Phòng NỘI DUNG Chương NĂNG LỰC TƯ DUY BIỆN CHỨNG VÀ SỰ CẦN THIẾT BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO QUẢN LÝ HUYỆN AN DƯƠNG - HẢI PHÒNG ... thiết bồi dưỡng lực tư biện chứng cho đội ngũ cán lãnh đạo quản lý huyện An Dương Hải Phòng Chương 2: Thực trạng, phương hướng số giải pháp bồi dưỡng lực tư biện chứng cho đội ngũ cán lãnh đạo quản ... ngũ cán lãnh đạo quản lý huyện An Dương - Hải Phòng, thực trạng lực tư biện chứng đội ngũ cán quản lý huyện, từ đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao lực tư biện chứng cho đội ngũ cán lãnh đạo quản...

98
1,068
2

tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương

... cao đẳng, đại học khối ngành nông – lâm – ngư Tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy lực tư sáng tạo cho sinh viên trường cao đẳng, đại học khối Nông – Lâm – Ngư Xây dựng tiến trình dạy ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THU HẰNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC KHỐI NÔNG ... - Ngư dạy phần "Nhiệt học" chương trình Vật lí đại cương " III Mục đích nghiên cứu Tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy lực tư sáng tạo cho sinh viên trường cao đẳng, đại học khối Nông...

Vấn đề giáo dục thế giới duy vật biện chứng cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay

... việc giáo dục giới quan vật biện chứng cho sinh viên Hà Nội 1.1 giới quan vật biện chứng vai trò giáo dục giới quan vật biện chứng sinh viên 1.1.1 Thế giới quan vật biện chứng vệc giáo dục giới ... việc giáo dục giới quan vật biện chứng sinh viên Xác định nhân tố tác động đến việc giáo dục giới quan vật biện chứng cho sinh viên Hà Nội - Làm rõ thực trạng việc giáo dục giới quan vật biện chứng ... vậy, giáo dục giới quan vật biện chứng cho sinh viên có vai trò to lớn 1.1.2.1 Giáo dục giới quan vật biện chứng góp phần xây dựng lý tởng sống cao đẹp cho sinh viên Lý tởng sống cao đẹp sinh viên...

MỘT VÀI THỂ HIỆN CỦA THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN DUY VẬT BIỆN CHỨNG TRONG VIỆC XEM XÉT TOÁN HỌC VÀ VẬN DỤNG VÀO NGHIÊN CỨU, GIẢNG DẠY TOÁN HỌC

... kết nào? v.v… II.4.2 Trong công tác giảng dạy toán học Một vài thể TGQ PPL vật biện chứng Đổi phương pháp dạy học vấn đề cấp thiết thật nhiều người quan tâm Trong giảng dạy giáo viên cần tạo ... Vận dụng “mâu thuẫn” vào nghiên cứu giảng dạy toán học II.4.1 Trong công tác nghiên cứu toán học Phát giải mâu thuẫn Nghiên cứu toán học nghĩa tự thân nhà toán học nghĩ điều gí lạ, mà vấn đề nghiên ... Metri, cần nghiên cứu liên quan đến metric d Một vài thể TGQ PPL vật biện chứng Đối với phủ định biện chứng, cần nghiên cứu vấn đề liên quan đến vừa phủ định Ví dụ, hình học Lobasepxki, nghiên...

14
7,115
33

NGHIÊN CỨU TRIẾT HỌC: " RÈN LUYỆN PHƯƠNG PHÁP BIỆN CHỨNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG QUA VIỆC DẠY VÀ HỌC TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY " doc

... RÈN LUYỆN PHƯƠNG PHÁP BIỆN CHỨNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG QUA VIỆC DẠY VÀ HỌC TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY NGUYỄN VĂN CƯ (*) Trong viết này, ... trọng Trong trường Đại học, Cao đẳng, sinh viên tiếp nhận phương pháp biện chứng nhiều môn học, tập trung môn triết học Mác – Lênin 1 Nội dung rèn luyện phương pháp biện chứng cho sinh viên trường ... chứng cho sinh viên dạy học triết học Mác – Lênin, giảng viên sinh viên cần nắm vững nội dung phương pháp dạy học nhằm rèn luyện phương pháp biện chứng cho sinh viên Xác định rõ nội dung chọn phương...

Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ (TT)

... Phát triển lực hoạt động xã hội cho sinh viên trường Đại học Sư phạm khu vực miền núi phía Bắc đào tạo theo học chế tín chỉ Mục đính nghiên cứu Phát triển NLHĐXH cho SV trƣờng ĐHSP khu vực miền ... Năng lực 1.2.2 Hoạt động xã hội 1.2.3 Năng lực hoạt động xã hội 1.2.4 Phát triển lực hoạt động xã hội cho sinh viên đại học sư phạm 1.3 Những vấn đề phát triển NLHĐXH cho SV ĐHSP khu vực miền núi ... trƣờng thu hút SV hoạt động Chƣơng BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 3.1 Nguyên...

Phát triển năng lực hoạt động xã hội cho sinh viên các trường đại học sư phạm khu vực miền núi phía bắc trong đào tạo theo học chế tín chỉ

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP nêu vấn ĐỀNHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG dạy PHẦN “CÔNG dân với VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN và PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA học” môn GIÁO dục CÔNG dân lớp 10

... ý vận dụng phương pháp nêu vấn đề …………… 10 Vận dụng phương pháp nêu vấn đề số nội dung học…… 11 Thực nghiệm vận dụng phương pháp nêu vấn đề dạy phần Công dân với việc hình thành giới quan phương ... 42 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRONG MỘT SỐ NỘI DUNG PHẦN “CÔNG DÂN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong ... vấn đề, đồng thời tiếp tục phát hiện vấn đề Cơ sở thực tiễn 2.1 Tính đặc thù phần Công dân với việc hình thành giới quan phương pháp luận khoa học” cần thiết vận dụng phương pháp nêu vấn...

Xem thêm